Соотношение эмоционального состояния и уровня качества жизни среди матерей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Место эмоциональных расстройств в официальной классификации болезней. Характеристика субдепрессивных состояний. Основные направления исследования качества жизни, анализ его взаимосвязи с депрессией у матерей, воспитывающих детей с физическими проблемами.

Рубрика Медицина
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 24.02.2012
Размер файла 58,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

RE

SF

BP

VT

MH

1

40

50

80

0

34

63

31

25

52

2

41

40

45

25

34

25

22

50

52

3

28

77

95

75

100

50

100

75

68

4

37

55

85

100

67

50

80

55

44

5

48

55

90

50

34

50

52

10

20

6

41

50

90

100

0

13

62

45

28

7

48

30

0

0

0

50

22

30

24

8

39

50

90

75

34

38

51

60

68

9

48

45

55

0

0

38

52

35

52

10

37

65

80

0

34

50

32

45

64

11

41

57

75

50

0

75

51

15

16

12

37

55

90

75

0

50

70

15

12

13

28

62

75

0

0

38

64

35

28

14

37

40

95

50

0

50

100

25

48

15

40

55

90

0

0

63

54

65

88

16

41

45

90

25

0

50

74

25

4

17

37

55

55

25

34

25

52

35

56

18

48

45

0

0

34

38

52

45

20

19

53

65

60

25

34

50

31

30

28

20

58

60

50

0

0

50

41

60

52

21

59

30

65

0

0

50

72

25

24

22

54

35

55

0

0

50

31

0

16

23

56

35

45

0

0

25

41

40

44

24

58

35

65

0

0

50

22

35

44

25

54

45

50

0

34

50

41

30

36

26

59

40

50

0

0

0

31

25

20

27

52

30

55

25

0

50

32

10

12

28

56

40

45

0

0

20

22

35

20

29

54

35

50

0

0

50

31

10

16

30

58

30

45

0

0

25

22

35

20

Таблица А.2 - Критические значения t-критерия Стьюдента при уровне значимости 0,10, 0,05, 0,01 (двухсторонний)

Число степеней свободы d.f.

р

Число степеней свободы d.f.

р

00,10

0,05

0,01

00,10

0,05

0,01

1

6,313

12,70

63,65

18

1,734

2,100

2,878

2

2,920

4,302

9,924

19

1,729

2,093

2,860

3

2,353

3,182

5,840

20

1,724

2,086

2,845

4

2,131

2,776

4,504

21

1,720

2,079

2,831

5

2,015

2,570

4,032

22

1,717

2,073

2,818

6

1,943

2,446

3,707

23

1,713

2,068

2,807

7

1,894

2,364

3,499

24

1,710

2,063

2,796

8

1,859

2,306

3,355

25

1,708

2,059

2,787

9

1,833

2,262

3,249

26

1,705

2,055

2,778

10

1,812

2,228

3,169

27

1,703

2,051

2,770

11

1,795

2,201

3,105

28

1,701

2,048

2,763

12

1,782

2,178

3,054

29

1,699

2,045

2,756

13

1,770

2,160

3,012

30

1,697

2,042

2,750

14

1,761

2,144

2,976

40

1,683

2,021

2,704

15

1,753

2,131

2,946

60

1,670

2,000

2,660

16

1,745

2,119

2,920

120

1,657

1,979

2,61

17

1,739

2,109

2,898

1,644

1,960

2,575

Приложение Б

Шкала Цунга для самооценки депрессии, бланк ответов для испытуемого

Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как Вы себя чувствуете в последнее время

Утверждения

никогда

иногда

часто

постоянно

1. Я чувствую подавленность

1

2

3

4

2. Утром я чувствую себя лучше всего

1

2

3

4

3. У меня бывают периоды плача или близости к слезам

1

2

3

4

4. У меня плохой ночной сон

1

2

3

4

5. Аппетит у меня не хуже обычного

1

2

3

4

6. Мне приятно смотреть на привлекательных женщин, разговаривать с ними, находиться рядом

1

2

3

4

7. Я замечаю, что теряю вес

1

2

3

4

8. Меня беспокоят запоры

1

2

3

4

9. Сердце бьется быстрее, чем обычно

1

2

3

4

10. Я устаю без всяких причин

1

2

3

4

11. Я мыслю так же ясно, как всегда

1

2

3

4

12. Мне легко делать то, что я умею

1

2

3

4

13. Чувствую беспокойство и не могу усидеть на месте

1

2

3

4

14. У меня есть надежды на будущее

1

2

3

4

15. Я более раздражителен, чем обычно

1

2

3

4

16. Мне легко принимать решения

1

2

3

4

17. Я чувствую, что полезен и необходим

1

2

3

4

18. Я живу достаточно полной жизнью

1

2

3

4

19. Я чувствую, что другим людям станет лучше, если я умру

1

2

3

4

20. Меня до сих пор радует то, что радовало всегда

1

2

3

4

Опросник оценки качества жизни «SF-36 HEALTH STATUS SURVEY», бланк для ответов испытуемых.

Инструкция: этот опросник содержит вопросы, касающиеся Ваших взглядов на свое здоровье. Предоставленная информация поможет следить за тем, как Вы себя чувствуете и насколько хорошо справляетесь со своими обычными нагрузками.

Ответьте на каждый вопрос, помечая выбранный Вами ответ так, как это указано. Если Вы не уверены в том, как ответить на вопрос, пожалуйста, выберите такой ответ, который точнее всего отражает Ваше мнение.

1. В целом Вы оценили бы состояние Вашего здоровья как:

(обведите одну цифру)

Отличное

1

Очень хорошее

2

Хорошее

3

Посредственное

4

Плохое

5

2. Как бы Вы в целом оценили свое здоровье сейчас по сравнению с тем, что было год назад?

(обведите одну цифру)

Значительно лучше, чем год назад

1

Несколько лучше, чем год назад

2

Примерно такое же, как год назад

3

Несколько хуже, чем год назад

4

Гораздо хуже, чем год назад

5

3. Следующие вопросы касаются физических нагрузок, с которыми Вы, возможно, сталкиваетесь в течение своего обычного дня.

Ограничивает ли Вас состояние Вашего здоровья в настоящее время в выполнении перечисленных ниже физических нагрузок? Если да, то в какой степени?

(обведите одну цифру в каждой строке)

Категории физических нагрузок

Да, значительно ограничивает

Да, немного ограничивает

Нет, совсем не ограничивает

а. Тяжелые физические нагрузки, такие как бег, поднятие тяжестей, занятие силовыми видами спорта

1

2

3

б. Умеренные Физические нагрузки, такие как передвинуть стол, поработать с пылесосом, собирать грибы или ягоды

1

2

3

в. Поднять или нести сумку с продуктами

1

2

3

г. Подняться пешком по лестнице на несколько пролетов

1

2

3

д. Подняться пешком по лестнице на один пролет

1

2

3

е. Наклониться, встать на колени, присесть на корточки

1

2

3

ж. Пройти расстояние более одного километра

1

2

3

з. Пройти расстояние в несколько кварталов

1

2

3

и. Пройти расстояние в один квартал

1

2

3

к. Самостоятельно вымыться, одеться

1

2

3

4. Бывало ли за последние 4 недели, что Ваше физическое состояние вызывало затруднения в Вашей работе или другой обычной повседневной деятельности, вследствие чего

(обведите одну цифру в каждой строке)

Критерии затруднений

ДА

НЕТ

а. Пришлось сократить количество времени затрачиваемого на работу или другие дела

1

2

б. Выполнили меньше, чем хотели

1

2

в. Вы были ограничены в выполнении какого-либо определенного вида работы или другой деятельности

1

2

г. Были трудности при выполнении своей работы или других дел (например, они потребовали дополнительных усилий)

1

2

5. Бывало ли за последние 4 недели, что Ваше эмоциональное состояние вызывало затруднения в Вашей работе или другой обычной повседневной деятельности, вследствие чего

(обведите одну цифру в каждой строке)

Критерии затруднений

ДА

НЕТ

а. Пришлось сократить количество времени, затрачиваемого на работу или другие дела

1

2

б. Выполнили меньше, чем хотели

1

2

в. Выполняли свою работу или другие дела не так аккуратно, как обычно

1

2

6. Насколько Ваше физическое или эмоциональное состояние в течение последних 4 недель мешало Вам проводить время с семьей, друзьями, соседями или в коллективе?

(обведите одну цифру)

Совсем не мешало

1

Немного

2

Умеренно

3

Сильно

4

Очень сильно

5

7. Насколько сильную физическую боль Вы испытывали за последние 4 недели?

(обведите одну цифру)

Совсем не испытывал(а)

1

Очень слабую

2

Слабую

3

Умеренную

4

Сильную

5

Очень сильную

6

8. В какой степени боль в течение последних 4 недель мешала Вам заниматься Вашей нормальной работой (включая работу вне дома и по дому)?

(обведите одну цифру)

Совсем не мешала

1

Немного

2

Умеренно

3

Сильно

4

Очень сильно

5

9. Следующие вопросы касаются того, как Вы себя чувствовали и каким было Ваше настроение в течение последних 4 недель, Пожалуйста, на каждый вопрос дайте один ответ, который наиболее соответствует Вашим ощущениям.

Как часто в течение последних 4 недель...

(обведите одну цифру в каждой строке)

Критерии ощущений

Все время

Большую часть времени

Часто

Иногда

Редко

Ни разу

а. Вы чувствовали себя бодрым (ой)?

1

2

3

4

5

6

б. Вы сильно нервничали?

1

2

3

4

5

6

в. Вы чувствовали себя таким (ой) подавленным (ой), что ничто не могло Вас взбодрить?

1

2

3

4

5

6

г. Вы чувствовали себя спокойным (ой) и умиротворенным (ой)

1

2

3

4

5

6

д. Вы чувствовали себя полным(ой) сил и энергии?

1

2

3

4

5

6

е. Вы чувствовали себя упавшим(ей) духом и печальным(ой)?

1

2

3

4

5

6

ж. Вы чувствовали себя измученным(ой)?

1

2

3

4

5

6

з. Вы чувствовали себя счастливым(ой)?

1

2

3

4

5

6

и. Вы чувствовали себя уставшим(ей)?

1

2

3

4

5

6

10. Как часто за последние 4 недели Ваше физическое или эмоциональное состояние мешало Вам активно общаться с людьми (навещать друзей, родственников и т.п.)?

(обведите одну цифру)

Все время

1

Большую часть времени

2

Иногда

3

Редко

4

Ни разу

5

11. Насколько верно или неверно представляется по отношению к Вам каждое из ниже перечисленных утверждений?

(обведите одну цифру в каждой строке)

Утверждения

Определенно верно

В основном верно

Не знаю

В основном неверно

Определенно неверно

а Мне кажется, что я более склонен к болезням, чем другие

1

2

3

4

5

б Мое здоровье не хуже, чем у большинства моих знакомых

1

2

3

4

5

в. Я ожидаю, что мое здоровье ухудшится

1

2

3

4

5

г. У меня отличное здоровье

1

3

3

4

5

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Влияние грудного вскармливания детей раннего возраста на их дальнейшее развитие. Организация рационального питания детей ранних лет жизни как предпосылка улучшения состояния и качества жизни ребенка. Анализ работы с родителями по поводу питания детей.

    курсовая работа [298,5 K], добавлен 20.03.2017

  • Влияние состояния здоровья ребенка на его физическое и умственное развитие. Особенности течения заболеваний в подростковом возрасте. Право беременных женщин и матерей на охрану здоровья. Положение о регионализации перинатальной помощи в Казахстане.

    презентация [91,0 K], добавлен 04.03.2014

  • Значение токсикоза, состояния утомляемости и психической неуравновешенности будущих матерей на развитие ребенка. Необходимость всесторонней подготовки беременных к родам. Влияние вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании) на здоровье детей.

    реферат [20,2 K], добавлен 22.01.2013

  • Общественное здоровье как один из самых важных индикаторов благополучия общества. Понятие качества жизни населения, его связь с определением здоровья, данным Всемирной Организацией Здравоохранения. Влияние качества жизни на состояние здоровья населения.

    реферат [27,7 K], добавлен 23.03.2016

  • Причинные факторы развития, процесс развития, особенности проявления невротических расстройств у детей. Восприятие ребенком-невротиком своего состояния. Последствия невротических расстройств у детей. Психотерапия невротических расстройств у детей.

    дипломная работа [113,7 K], добавлен 25.10.2010

  • Определение качества жизни человека в медицине. Паллиативная помощь и паллиативная медицина. Годы жизни с поправкой на качество. Фармакоэкономика и качество жизни. Методологические основы валеологии. Разработка прогностических моделей течения болезней.

    презентация [81,1 K], добавлен 27.12.2013

  • Виды и классификации эмоций. Личностные особенности медицинских сестер как основной фактор формирования у них синдрома эмоционального выгорания. Профилактика эмоционального выгорания. Принцип священности человеческой жизни и принцип качества жизни.

    практическая работа [493,9 K], добавлен 02.09.2013

  • Образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. Основы физического здоровья. Роль движений в предупреждении простудной заболеваемости у детей. Физическое здоровье, рациональное питание и закаливание организма.

    реферат [32,4 K], добавлен 30.05.2012

  • Распространённость нарушений психического здоровья у детей. Общие сведения о психопрофилактике. Ситуации риска нарушения психического здоровья. Принципы психопрофилактики нервно-психических расстройств у детей в образовательных и лечебных учреждениях.

    доклад [10,8 K], добавлен 14.03.2011

  • Анализ структуры общей заболеваемости по обращаемости в поликлинику детей, подростков и взрослых, оценивание состояния здоровья населения города. Исследование здоровья детей первого года жизни. Изучение структуры населения, демографических показателей.

    курсовая работа [201,8 K], добавлен 09.07.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.