Соотношение эмоционального состояния и уровня качества жизни среди матерей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Место эмоциональных расстройств в официальной классификации болезней. Характеристика субдепрессивных состояний. Основные направления исследования качества жизни, анализ его взаимосвязи с депрессией у матерей, воспитывающих детей с физическими проблемами.
Рубрика | Медицина |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 24.02.2012 |
Размер файла | 58,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
RE
SF
BP
VT
MH
1
40
50
80
0
34
63
31
25
52
2
41
40
45
25
34
25
22
50
52
3
28
77
95
75
100
50
100
75
68
4
37
55
85
100
67
50
80
55
44
5
48
55
90
50
34
50
52
10
20
6
41
50
90
100
0
13
62
45
28
7
48
30
0
0
0
50
22
30
24
8
39
50
90
75
34
38
51
60
68
9
48
45
55
0
0
38
52
35
52
10
37
65
80
0
34
50
32
45
64
11
41
57
75
50
0
75
51
15
16
12
37
55
90
75
0
50
70
15
12
13
28
62
75
0
0
38
64
35
28
14
37
40
95
50
0
50
100
25
48
15
40
55
90
0
0
63
54
65
88
16
41
45
90
25
0
50
74
25
4
17
37
55
55
25
34
25
52
35
56
18
48
45
0
0
34
38
52
45
20
19
53
65
60
25
34
50
31
30
28
20
58
60
50
0
0
50
41
60
52
21
59
30
65
0
0
50
72
25
24
22
54
35
55
0
0
50
31
0
16
23
56
35
45
0
0
25
41
40
44
24
58
35
65
0
0
50
22
35
44
25
54
45
50
0
34
50
41
30
36
26
59
40
50
0
0
0
31
25
20
27
52
30
55
25
0
50
32
10
12
28
56
40
45
0
0
20
22
35
20
29
54
35
50
0
0
50
31
10
16
30
58
30
45
0
0
25
22
35
20
Таблица А.2 - Критические значения t-критерия Стьюдента при уровне значимости 0,10, 0,05, 0,01 (двухсторонний)
Число степеней свободы d.f. |
р |
Число степеней свободы d.f. |
р |
|||||
00,10 |
0,05 |
0,01 |
00,10 |
0,05 |
0,01 |
|||
1 |
6,313 |
12,70 |
63,65 |
18 |
1,734 |
2,100 |
2,878 |
|
2 |
2,920 |
4,302 |
9,924 |
19 |
1,729 |
2,093 |
2,860 |
|
3 |
2,353 |
3,182 |
5,840 |
20 |
1,724 |
2,086 |
2,845 |
|
4 |
2,131 |
2,776 |
4,504 |
21 |
1,720 |
2,079 |
2,831 |
|
5 |
2,015 |
2,570 |
4,032 |
22 |
1,717 |
2,073 |
2,818 |
|
6 |
1,943 |
2,446 |
3,707 |
23 |
1,713 |
2,068 |
2,807 |
|
7 |
1,894 |
2,364 |
3,499 |
24 |
1,710 |
2,063 |
2,796 |
|
8 |
1,859 |
2,306 |
3,355 |
25 |
1,708 |
2,059 |
2,787 |
|
9 |
1,833 |
2,262 |
3,249 |
26 |
1,705 |
2,055 |
2,778 |
|
10 |
1,812 |
2,228 |
3,169 |
27 |
1,703 |
2,051 |
2,770 |
|
11 |
1,795 |
2,201 |
3,105 |
28 |
1,701 |
2,048 |
2,763 |
|
12 |
1,782 |
2,178 |
3,054 |
29 |
1,699 |
2,045 |
2,756 |
|
13 |
1,770 |
2,160 |
3,012 |
30 |
1,697 |
2,042 |
2,750 |
|
14 |
1,761 |
2,144 |
2,976 |
40 |
1,683 |
2,021 |
2,704 |
|
15 |
1,753 |
2,131 |
2,946 |
60 |
1,670 |
2,000 |
2,660 |
|
16 |
1,745 |
2,119 |
2,920 |
120 |
1,657 |
1,979 |
2,61 |
|
17 |
1,739 |
2,109 |
2,898 |
1,644 |
1,960 |
2,575 |
Приложение Б
Шкала Цунга для самооценки депрессии, бланк ответов для испытуемого
Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как Вы себя чувствуете в последнее время
Утверждения |
никогда |
иногда |
часто |
постоянно |
|
1. Я чувствую подавленность |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
2. Утром я чувствую себя лучше всего |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
3. У меня бывают периоды плача или близости к слезам |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
4. У меня плохой ночной сон |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5. Аппетит у меня не хуже обычного |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
6. Мне приятно смотреть на привлекательных женщин, разговаривать с ними, находиться рядом |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
7. Я замечаю, что теряю вес |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
8. Меня беспокоят запоры |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
9. Сердце бьется быстрее, чем обычно |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
10. Я устаю без всяких причин |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
11. Я мыслю так же ясно, как всегда |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
12. Мне легко делать то, что я умею |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
13. Чувствую беспокойство и не могу усидеть на месте |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
14. У меня есть надежды на будущее |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
15. Я более раздражителен, чем обычно |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
16. Мне легко принимать решения |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
17. Я чувствую, что полезен и необходим |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
18. Я живу достаточно полной жизнью |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
19. Я чувствую, что другим людям станет лучше, если я умру |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
20. Меня до сих пор радует то, что радовало всегда |
1 |
2 |
3 |
4 |
Опросник оценки качества жизни «SF-36 HEALTH STATUS SURVEY», бланк для ответов испытуемых.
Инструкция: этот опросник содержит вопросы, касающиеся Ваших взглядов на свое здоровье. Предоставленная информация поможет следить за тем, как Вы себя чувствуете и насколько хорошо справляетесь со своими обычными нагрузками.
Ответьте на каждый вопрос, помечая выбранный Вами ответ так, как это указано. Если Вы не уверены в том, как ответить на вопрос, пожалуйста, выберите такой ответ, который точнее всего отражает Ваше мнение.
1. В целом Вы оценили бы состояние Вашего здоровья как:
(обведите одну цифру) |
||
Отличное |
1 |
|
Очень хорошее |
2 |
|
Хорошее |
3 |
|
Посредственное |
4 |
|
Плохое |
5 |
2. Как бы Вы в целом оценили свое здоровье сейчас по сравнению с тем, что было год назад?
(обведите одну цифру) |
||
Значительно лучше, чем год назад |
1 |
|
Несколько лучше, чем год назад |
2 |
|
Примерно такое же, как год назад |
3 |
|
Несколько хуже, чем год назад |
4 |
|
Гораздо хуже, чем год назад |
5 |
3. Следующие вопросы касаются физических нагрузок, с которыми Вы, возможно, сталкиваетесь в течение своего обычного дня.
Ограничивает ли Вас состояние Вашего здоровья в настоящее время в выполнении перечисленных ниже физических нагрузок? Если да, то в какой степени?
(обведите одну цифру в каждой строке) |
||||
Категории физических нагрузок |
Да, значительно ограничивает |
Да, немного ограничивает |
Нет, совсем не ограничивает |
|
а. Тяжелые физические нагрузки, такие как бег, поднятие тяжестей, занятие силовыми видами спорта |
1 |
2 |
3 |
|
б. Умеренные Физические нагрузки, такие как передвинуть стол, поработать с пылесосом, собирать грибы или ягоды |
1 |
2 |
3 |
|
в. Поднять или нести сумку с продуктами |
1 |
2 |
3 |
|
г. Подняться пешком по лестнице на несколько пролетов |
1 |
2 |
3 |
|
д. Подняться пешком по лестнице на один пролет |
1 |
2 |
3 |
|
е. Наклониться, встать на колени, присесть на корточки |
1 |
2 |
3 |
|
ж. Пройти расстояние более одного километра |
1 |
2 |
3 |
|
з. Пройти расстояние в несколько кварталов |
1 |
2 |
3 |
|
и. Пройти расстояние в один квартал |
1 |
2 |
3 |
|
к. Самостоятельно вымыться, одеться |
1 |
2 |
3 |
4. Бывало ли за последние 4 недели, что Ваше физическое состояние вызывало затруднения в Вашей работе или другой обычной повседневной деятельности, вследствие чего
(обведите одну цифру в каждой строке) |
|||
Критерии затруднений |
ДА |
НЕТ |
|
а. Пришлось сократить количество времени затрачиваемого на работу или другие дела |
1 |
2 |
|
б. Выполнили меньше, чем хотели |
1 |
2 |
|
в. Вы были ограничены в выполнении какого-либо определенного вида работы или другой деятельности |
1 |
2 |
|
г. Были трудности при выполнении своей работы или других дел (например, они потребовали дополнительных усилий) |
1 |
2 |
5. Бывало ли за последние 4 недели, что Ваше эмоциональное состояние вызывало затруднения в Вашей работе или другой обычной повседневной деятельности, вследствие чего
(обведите одну цифру в каждой строке) |
|||
Критерии затруднений |
ДА |
НЕТ |
|
а. Пришлось сократить количество времени, затрачиваемого на работу или другие дела |
1 |
2 |
|
б. Выполнили меньше, чем хотели |
1 |
2 |
|
в. Выполняли свою работу или другие дела не так аккуратно, как обычно |
1 |
2 |
6. Насколько Ваше физическое или эмоциональное состояние в течение последних 4 недель мешало Вам проводить время с семьей, друзьями, соседями или в коллективе?
(обведите одну цифру) |
||
Совсем не мешало |
1 |
|
Немного |
2 |
|
Умеренно |
3 |
|
Сильно |
4 |
|
Очень сильно |
5 |
7. Насколько сильную физическую боль Вы испытывали за последние 4 недели?
(обведите одну цифру) |
||
Совсем не испытывал(а) |
1 |
|
Очень слабую |
2 |
|
Слабую |
3 |
|
Умеренную |
4 |
|
Сильную |
5 |
|
Очень сильную |
6 |
8. В какой степени боль в течение последних 4 недель мешала Вам заниматься Вашей нормальной работой (включая работу вне дома и по дому)?
(обведите одну цифру) |
||
Совсем не мешала |
1 |
|
Немного |
2 |
|
Умеренно |
3 |
|
Сильно |
4 |
|
Очень сильно |
5 |
9. Следующие вопросы касаются того, как Вы себя чувствовали и каким было Ваше настроение в течение последних 4 недель, Пожалуйста, на каждый вопрос дайте один ответ, который наиболее соответствует Вашим ощущениям.
Как часто в течение последних 4 недель...
(обведите одну цифру в каждой строке) |
|||||||
Критерии ощущений |
Все время |
Большую часть времени |
Часто |
Иногда |
Редко |
Ни разу |
|
а. Вы чувствовали себя бодрым (ой)? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
б. Вы сильно нервничали? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
в. Вы чувствовали себя таким (ой) подавленным (ой), что ничто не могло Вас взбодрить? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
г. Вы чувствовали себя спокойным (ой) и умиротворенным (ой) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
д. Вы чувствовали себя полным(ой) сил и энергии? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
е. Вы чувствовали себя упавшим(ей) духом и печальным(ой)? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
ж. Вы чувствовали себя измученным(ой)? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
з. Вы чувствовали себя счастливым(ой)? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
и. Вы чувствовали себя уставшим(ей)? |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
10. Как часто за последние 4 недели Ваше физическое или эмоциональное состояние мешало Вам активно общаться с людьми (навещать друзей, родственников и т.п.)?
(обведите одну цифру) |
||
Все время |
1 |
|
Большую часть времени |
2 |
|
Иногда |
3 |
|
Редко |
4 |
|
Ни разу |
5 |
11. Насколько верно или неверно представляется по отношению к Вам каждое из ниже перечисленных утверждений?
(обведите одну цифру в каждой строке) |
||||||
Утверждения |
Определенно верно |
В основном верно |
Не знаю |
В основном неверно |
Определенно неверно |
|
а Мне кажется, что я более склонен к болезням, чем другие |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
б Мое здоровье не хуже, чем у большинства моих знакомых |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
в. Я ожидаю, что мое здоровье ухудшится |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
г. У меня отличное здоровье |
1 |
3 |
3 |
4 |
5 |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Влияние грудного вскармливания детей раннего возраста на их дальнейшее развитие. Организация рационального питания детей ранних лет жизни как предпосылка улучшения состояния и качества жизни ребенка. Анализ работы с родителями по поводу питания детей.
курсовая работа [298,5 K], добавлен 20.03.2017Влияние состояния здоровья ребенка на его физическое и умственное развитие. Особенности течения заболеваний в подростковом возрасте. Право беременных женщин и матерей на охрану здоровья. Положение о регионализации перинатальной помощи в Казахстане.
презентация [91,0 K], добавлен 04.03.2014Значение токсикоза, состояния утомляемости и психической неуравновешенности будущих матерей на развитие ребенка. Необходимость всесторонней подготовки беременных к родам. Влияние вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании) на здоровье детей.
реферат [20,2 K], добавлен 22.01.2013Общественное здоровье как один из самых важных индикаторов благополучия общества. Понятие качества жизни населения, его связь с определением здоровья, данным Всемирной Организацией Здравоохранения. Влияние качества жизни на состояние здоровья населения.
реферат [27,7 K], добавлен 23.03.2016Причинные факторы развития, процесс развития, особенности проявления невротических расстройств у детей. Восприятие ребенком-невротиком своего состояния. Последствия невротических расстройств у детей. Психотерапия невротических расстройств у детей.
дипломная работа [113,7 K], добавлен 25.10.2010Определение качества жизни человека в медицине. Паллиативная помощь и паллиативная медицина. Годы жизни с поправкой на качество. Фармакоэкономика и качество жизни. Методологические основы валеологии. Разработка прогностических моделей течения болезней.
презентация [81,1 K], добавлен 27.12.2013Виды и классификации эмоций. Личностные особенности медицинских сестер как основной фактор формирования у них синдрома эмоционального выгорания. Профилактика эмоционального выгорания. Принцип священности человеческой жизни и принцип качества жизни.
практическая работа [493,9 K], добавлен 02.09.2013Образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. Основы физического здоровья. Роль движений в предупреждении простудной заболеваемости у детей. Физическое здоровье, рациональное питание и закаливание организма.
реферат [32,4 K], добавлен 30.05.2012Распространённость нарушений психического здоровья у детей. Общие сведения о психопрофилактике. Ситуации риска нарушения психического здоровья. Принципы психопрофилактики нервно-психических расстройств у детей в образовательных и лечебных учреждениях.
доклад [10,8 K], добавлен 14.03.2011Анализ структуры общей заболеваемости по обращаемости в поликлинику детей, подростков и взрослых, оценивание состояния здоровья населения города. Исследование здоровья детей первого года жизни. Изучение структуры населения, демографических показателей.
курсовая работа [201,8 K], добавлен 09.07.2008