Социальная профилактика алкоголизма в подростковой среде
Основы социальной диагностики, профилактики и адаптации. Понятие социальной диагностики, профилактики и адаптации. Принципы социальной профилактики и ее методы. Этапы профилактики в социальной работе и методы профилактики. Социальная адаптация.
| Рубрика | Разное |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.10.2008 |
| Размер файла | 207,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Заключение
В настоящее время в г. Ульяновске уже накоплен значительный объём знаний о том, что надо делать для предупреждения и профилактики подросткового алкоголизма. Сегодня речь идёт о массовом внедрении разработанных технологий. Учитывая, что на уровне общества основное внимание сосредоточено на борьбе с незаконным оборотом алкоголя, очень важно сосредоточить ресурсы области, города, предприятия, ВУЗа, школы на конкретных видах профилактики. В регионе имеются все необходимые условия для создания и внедрения социальных технологий профилактики алкоголизма среди молодёжи и подростков.
В сравнении с предыдущими годами больший процент ульяновской молодёжи стал употреблять алкоголь. Среди юношей меньшее количество, чем среди девушек употребляет алкоголь, но более регулярно.
Молодёжь и подростки разного пола руководствуется при реализации аддиктивного поведения в отношении алкоголя различными паттернами употребления. В целом девушкам более свойственно останавливаться на этапе проб или эпизодическом потреблении, а юношам более свойственно регулярное потребление алкоголя. Выявлена общая закономерность -- чем старше респонденты, тем больший их процент, с большей частотой и регулярностью употребляет спиртные напитки.
В последние годы значительно уменьшилось среднее количество потребляемого пива и крепких напитков и увеличилось количество потребляемого сухого вина и шампанского. Обращает на себя внимание довольно высокое количество потребляемых молодёжью слабоалкогольных коктейлей. Девушки потребляют больше вина и слабоалкогольных коктейлей, а юноши -- больше пива и крепких спиртных напитков (коньяк, водка).
За последние годы структура алкогольной мотивации не претерпела никаких изменений. Уменьшилась степень выраженности алкогольной мотивации. Наиболее выражены среди ульяновской молодёжи традиционные и субмиссивные мотивы (мотивы, обусловленные питейными обычаями и подчинением групповому давлению) и психологические мотивы -- гедонистические (стремление к удовольствию) и гиперактивации поведения (повышение активности и самочувствия).
За последние годы мы можем наблюдать возрастание субъективной оценки остроты проблемы алкоголизма и алкоголизма, причём проблема алкоголизма оценивается как более серьёзная, чем проблема алкоголизма, несмотря на его несоизмеримо большие масштабы распространения.
Полученные данные об отношении учащейся молодёжи к профилактике алкоголизма позволяют сделать ряд выводов и рекомендаций.
1. Подростки, осознавая опасность алкоголизма для здоровья людей, выступают за систематическое проведение бесед и консультаций по данной проблеме со всеми категориями учащейся молодёжи.
2. Молодые люди испытывают потребность в профессиональных консультациях о причинах и социальных последствиях потребления алкоголя. В этой связи необходимо изучить вопрос о введении при УВД Ульяновской области, наркологических центрах штатной единицы по связи с общественностью за счёт местного бюджета.
3. На заседании Ульяновской городской Думы и Законодательного собрания Ульяновской области необходимо рассмотреть вопрос о восстановлении деятельности Координационного совета по вопросам профилактики и предупреждению распространения наркотизма, алкоголизма, токсикомании и СПИДа среди населения города.
4. При Координационном совете необходимо организовать проведение постоянно действующего мониторинга по оценке эффективности разрабатываемых и действующих программ по профилактике молодежной и подростковой наркотической и алкогольной зависимости, токсикомании и СПИДа в г. Ульяновске.
Список использованной литературы
1. Антология социальной работы. - М.: Сварогъ-НВФ, 2004. - с. 111.
2. Белогуров С.Б. Популярно об алкоголе и алкоголиках. - С-Пб, 2005. - с. 56-58.
3. Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Психология раннего алкоголизма. - Самара, 2005. - с. 68.
4. Бернс Р. Развитие Я - концепции и воспитание. - М, 2004. - с. 113.
5. Вишневский Ю.Р., Шанко В.Т. Социология молодежи. - С-Пб, 2005. - 311с.
6. Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьей. - М, 2004. - с. 86.
7. Деватко И. Ф. Диагностическая процедура в социологии: очерк истории и теории. - М, 2004. - с. 97.
8. Дерюгин В.И. Специальные методы социально-профилактического воздействия и влияния на людей. 3-е изд. - Челябинск, 2005. - с. 316.
9. Зайнышев И.Г. Технология социальной работы. - М, 2004. - с. 56.
7. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия.- С-Пб.: Питер Ком, 2005. - с. 97.
8. Методика социально-психологической диагностики и группы// под ред. проф. Преображенского И.Д. - М, 2005. - с. 122-125.
9. Муздыбаев К. И. Психология ответственности. - М, 2003. - с. 64.
10. Молодежь и становление новой России/ Б.А. Ручкин// - М.: СОЦИС, 2004. - №5.
11. Молодежь как стратегический ресурс развития российского общества/Б.А. Ручкин, В.Л.Родионов, А.В. Пыжиков// - М.: Социально-гуманитарные знания, 2005. - №1.
12. Основы социальной работы. Под ред. П.Д. Павленка. - М.: Инфра-М, 2004 - с. 143.
13. Подросток на перекрестке эпох. Под ред. Кривцовой С.В..- М.: Генезис, 2004. - с. 46.
14. Попов В.Т., Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа. - М.: Социально- технологический институт, 2005. - с. 17.
15. Проблема занятости выпускников учебных заведений/ В.С. Шувалов, О.В. Шиняева // - М.: СОЦИС, 2005. - №1.
16. Социальная педагогика: курс лекций; учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Под редакцией Ф.А. Мустаевой. - М.: Академический проект, 2005. - с. 67.
17. Суслова В. Социальная диагностика: методы и способы ее осуществления. - М, 2003. - с. 87.
18. Социальная профилактика правонарушений: советы, рекомендации// под ред. Перишова Д.А. - М, 2005. - с. 145.
19. Студенчество начала ХХ века как объект социально-биографического анализа/ Т.Э. Петрова// - М.: СОЦИС, 2005. - №3
20. Социология молодежи. Учебник/Отв. ред. В.Т.Лисовский. - С-Пб: Издательство С.-Пбургского университета, 2005. - с. 78.
Приложения
Приложение 1
Результаты социологического опроса
1. Считаете ли Вы, что алкоголизм - это серьёзная проблема для молодёжи и подростков 2000-х годов?
|
Очень серьёзная |
62% |
|
|
Достаточно серьёзная |
28,8% |
|
|
Скорее серьёзная, чем нет |
6,3% |
|
|
Затрудняюсь ответить |
1% |
|
|
Скорее не серьёзная, чем серьёзная |
0,9% |
|
|
Не серьёзная |
0,9% |
|
|
Абсолютно не серьёзная |
0,1% |
2. Насколько трудно (или легко) подростку купить алкоголь в Ульяновске?
|
Трудно |
Скорее трудно, чем легко |
Затрудняюсь ответить |
Скорее легко, чем трудно |
Легко |
|
|
4% |
6,9% |
47,4% |
29% |
12,7% |
3. Видели ли Вы человека, находящегося в состоянии алкогольного опьянения?
|
Да |
Нет |
Затрудняюсь ответить |
|
|
72,3% |
19,9% |
7,7% |
4. Знакомы ли Вы с людьми, которые злоупотребляют алкоголем, но не являются для Вас близкими, не входят в Вашу компанию?
|
Да |
Нет |
Затрудняюсь ответить |
|
|
54,6% |
39% |
6,4% |
5. Есть ли среди близких Вам людей (друзья, члены семьи, родственники) те, кто злоупотребляет алкоголем?
|
Да |
Нет |
Затрудняюсь ответить |
|
|
17,2% |
78,7% |
4,1% |
6. Попадали ли Вы в ситуацию, когда в Вашем присутствии употреблялись алкогольные напитки?
|
Да |
Нет |
Затрудняюсь ответить |
|
|
43,5% |
54,8% |
1,7% |
7. Если да, то как часто это случалось?
|
Один раз |
Несколько раз |
Много раз |
|
|
26,7% |
57,5% |
15,9% |
8. Какое поведение человека по отношению к спиртным напиткам вы считаете нормальным?
|
Употреблять всегда и любые спиртные напитки, если есть деньги и подходящая обстановка |
3% |
|
|
Иногда можно «крепко» напиться |
12,5% |
|
|
Пить можно и часто, но слабые напитки (пиво, сухое вино, шампанское) |
19,2% |
|
|
Употреблять редко (по праздникам, «за столом») и в ограниченном количестве |
61,5% |
|
|
Никогда и ни при каких обстоятельствах не употреблять |
3,8% |
Приложение 2
Вспомните события последних 7 дней. Сколько спиртных напитков разных видов Вы употребили?
1. Начнём с пива. Сделайте отметку на шкале, которая бы соответствовала количеству выпитых бутылок 0,5 л за последние 7 дней (ответы представлены в процентах)
|
3,5 |
46,1 |
6,7 |
10,9 |
9,3 |
7,3 |
4,7 |
2,6 |
2,3 |
1,7 |
0,7 |
0,5 |
1,3 |
0,2 |
0,7 |
0,2 |
|
0 |
1/2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
2. Теперь слабоалкогольные коктейли и другие напитки этого типа (лонгер, Submarine, Shake и т. п.). Шкала точно такая же, как и в предыдущем случае, но бутылка ёмкостью 0,33 л. (ответы представлены в процентах)
|
6,4 |
71 |
4,1 |
6,8 |
5,6 |
2,4 |
1,1 |
1,1 |
0,3 |
0,3 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
|
0 |
0,5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
|
3. Теперь сухое вино, шампанское. Шкала в миллилитрах/граммах (ответы представлены в процентах)
|
66,6 |
4,9 |
4,3 |
2,9 |
4,2 |
1,7 |
2,5 |
0,9 |
1,1 |
0,3 |
1,7 |
0,1 |
0,2 |
0,1 |
0,3 |
0,3 |
|
0 |
50 |
100 |
150 |
200 |
250 |
300 |
350 |
400 |
450 |
500 |
550 |
600 |
650 |
700 |
750 |
|
0,4 |
0,1 |
-- |
-- |
0,8 |
0,1 |
-- |
0,1 |
-- |
-- |
0,1 |
0,2 |
-- |
-- |
-- |
0,1 |
|
800 |
850 |
900 |
950 |
1 литр |
1100 |
1200 |
1300 |
1400 |
1500 |
1750 |
2 литра |
2250 |
2500 |
2750 |
3 литра |
4. Креплёное вино (ответы представлены в процентах)
|
81,1 |
2,5 |
1,9 |
1,1 |
1 |
0,9 |
0,5 |
0,2 |
0,7 |
-- |
0,7 |
0,1 |
0,1 |
0,2 |
0,1 |
0,1 |
|
0 |
50 |
100 |
150 |
200 |
250 |
300 |
350 |
400 |
450 |
500 |
550 |
600 |
650 |
700 |
750 |
|
0,3 |
-- |
-- |
-- |
0,3 |
-- |
-- |
0,1 |
0,1 |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
0,1 |
|
800 |
850 |
900 |
950 |
1 литр |
1100 |
1200 |
1300 |
1400 |
1500 |
1750 |
2 литра |
2250 |
2500 |
2750 |
3 литра |
5. Водка, коньяк, самогон и т. п. (ответы представлены в процентах)
|
72,1 |
4,7 |
2,9 |
2,2 |
2,4 |
1,7 |
1,7 |
1,2 |
0,8 |
0,1 |
1,3 |
0,0 |
0,3 |
0,1 |
0,0 |
0,3 |
|
0 |
50 |
100 |
150 |
200 |
250 |
300 |
350 |
400 |
450 |
500 |
550 |
600 |
650 |
700 |
750 |
|
0,3 |
-- |
-- |
-- |
0,7 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
0,1 |
-- |
-- |
-- |
-- |
-- |
0,3 |
|
800 |
850 |
900 |
950 |
1 литр |
1100 |
1200 |
1300 |
1400 |
1500 |
1750 |
2 литра |
2250 |
2500 |
2750 |
3 литра |
Приложение 3
1. Как часто разные обстоятельства побуждают Вас к употреблению спиртных напитков? (ответы представлены в процентах)
|
|
|
Постоянно |
Довольно часто |
Время от времени |
Довольно редко |
Никогда |
Затрудняюсь ответить |
|
|
1 |
Приглашение друзей, «давление» группы, других людей |
2,6 |
8,9 |
24,5 |
27,2 |
31,8 |
4,9 |
|
|
2 |
Обычаи и традиции, связанные с застольем, праздниками, свадьбами, похоронами и т. п. |
10 |
16,2 |
32,8 |
26,5 |
11,1 |
3,5 |
|
|
3 |
Рабочая обстановка, стремление облегчить деловые контакты, обмыть сделку и т. п. |
2,2 |
3,5 |
9,4 |
22,9 |
53,3 |
8,7 |
|
|
4 |
Желание получить удовольствие. |
2,6 |
6,8 |
16,7 |
22,2 |
46 |
5,7 |
|
|
5 |
Желание повысить свою активность и интерес к жизни |
2,2 |
2,9 |
8,8 |
13,5 |
66,9 |
5,7 |
|
|
6 |
Желание отвлечься, забыться, сбросить стресс |
3 |
6 |
15,1 |
24,8 |
46,9 |
4,1 |
|
|
7 |
Сильное желание напиться, тяга к алкоголю |
1,3 |
0,6 |
2 |
8,1 |
84,4 |
3,8 |
|
|
8 |
Желание похмелиться, восстановить самочувствие |
1,4 |
0,6 |
2,6 |
6,4 |
85,1 |
4 |
|
|
9 |
Желание пить безостановочно назло и во вред себе и другим, нет сил остановиться |
1,1 |
0,3 |
0,3 |
1,6 |
93,2 |
3,5 |
2. Включает ли, по Вашему мнению, «молодёжная культура» употребление и распространение алкоголя?
|
Да |
Скорее да, чем нет |
Затрудняюсь ответить |
Скорее нет, чем да |
Нет |
|
|
6,8% |
13,4% |
22,6% |
12,3% |
45% |
3. Как часто Вы слушаете/смотрите/читаете? (ответы представлены в процентах)
|
|
|
Никогда |
Редко |
Часто |
Регулярно |
|
|
1 |
Анекдоты про алкоголиков |
13,7 |
61,7 |
21,9 |
2,6 |
|
|
2 |
Фильмы про алкоголиков |
21,7 |
63,1 |
13,7 |
1,5 |
|
|
3 |
Песни с упоминанием употребления алкоголя |
35,6 |
50,2 |
11,6 |
2,6 |
|
|
4 |
Телепередачи про алкоголиков |
19,2 |
59,7 |
19,3 |
1,8 |
|
|
5 |
Статьи про алкоголизм и алкоголиков |
29,1 |
53,9 |
15,4 |
1,5 |
|
|
5 |
Специальную литературу про алкоголь |
57,9 |
36,5 |
4,9 |
0,8 |
|
|
7 |
Художественную литературу про алкоголь и его употребление |
70,3 |
27,4 |
1,8 |
0,5 |
|
|
8 |
Интернет-ресурсы об алкоголе |
77,5 |
19,9 |
1,9 |
0,7 |
|
|
9 |
Рассказы друзей о потреблении алкоголя |
36,5 |
44,7 |
15,8 |
3 |
4. В какой степени Вы знакомы с «жаргоном алкоголика»?
|
Не знаком с ним совершенно |
41,9% |
|
|
Знаю значение лишь некоторых слов |
40,4% |
|
|
Знаю жаргонные слова, но не пользуюсь ими в общении |
15% |
|
|
Знаю жаргонные слова, использую их в общении |
2,7% |
5. Как часто Вы обсуждаете проблему алкоголя в кругу друзей, знакомых?
|
Никогда |
Иногда |
Часто |
Регулярно |
|
|
34,1% |
59,8% |
4,8% |
1,3% |
6. В каком качестве Вы согласны принять людей, злоупотребляющих алкоголем?
|
Как членов семьи |
1,6% |
|
|
Как близких друзей, соседей |
3,7% |
|
|
Как членов трудового коллектива (класса, группы, бригады...) |
2,7% |
|
|
Как жителей микрорайона, работников предприятия (учеников школы, студентов вуза) |
5,7% |
|
|
Как жителей города (населенного пункта, в котором Вы живёте) |
6,1% |
|
|
Как граждан России |
7,3% |
|
|
Не хотел бы, чтобы алкоголики были в стране |
72,8% |
7. Какие эмоции у Вас вызывает общение с потребителями алкоголя?
|
Позитивные |
Скорее позитивные, чем негативные |
Затрудняюсь ответить |
Скорее негативные, чем позитивные |
Негативные |
|
|
2% |
2,5% |
23,1% |
19,8% |
52,6% |
8. Каково Ваше поведение в отношении потребителей алкоголя?
|
Стараюсь свести контакты с ними к минимуму |
30,6% |
|
|
Общаюсь с ними неохотно |
18,1% |
|
|
Веду себя с ними как со всеми остальными людьми |
19,3% |
|
|
Стремлюсь к общению с ними |
0,2% |
|
|
Выбираю себе друзей по этому признаку |
0,3% |
|
|
С потребителями алкоголя никогда не сталкивался |
31,4% |
9. От кого и как часто Вы получаете информацию о злоупотреблении алкоголем? (ответы представлены в процентах)
|
|
Никогда |
Редко |
Часто |
Регулярно |
|
|
1. От учителей, психологов (в школе, институте), врачей |
15,8 |
47,3 |
30,4 |
6,5 |
|
|
2. От друзей, в компании. |
29 |
49,6 |
19 |
2,4 |
|
|
3. От знакомых, употребляющих алкоголь |
65,3 |
23,1 |
9,7 |
2 |
|
|
4. Из средств массовой информации |
15 |
44,6 |
35,6 |
4,8 |
|
|
5. Из специальной литературы |
52,7 |
39,8 |
6,3 |
1,1 |
|
|
6. От родителей |
44,1 |
36,9 |
13 |
6 |
10. Нужны ли молодым людям беседы, разъяснения о вреде алкоголя?
|
Да |
Скорее да, чем нет |
Затрудняюсь ответить |
Скорее нет, чем да |
Нет |
|
|
68,3% |
19,6% |
4,9% |
3,9% |
3,2% |
11. Проводят ли с Вами подобные беседы?
|
|
Никогда |
1 раз |
Несколько раз |
Регулярно |
|
|
1. Родители |
35,4% |
22,4% |
31,5% |
10,7% |
|
|
2. Учителя, педагоги |
15,3% |
17,3% |
51,8% |
15,6% |
|
|
3. Школьные психологи |
39,5% |
17,2% |
33,9% |
9,4% |
|
|
4. Врачи |
50,4% |
17,2% |
25,5% |
6,8% |
|
|
5. Работники милиции |
78% |
9,1% |
9,4% |
3,5% |
12. Какие мероприятия по профилактике алкоголизма проводились в Вашем учебном заведении? (ответы представлены в процентах)
|
|
Никогда |
1 раз |
Несколько раз |
Регулярно |
|
|
1. Групповые занятия |
55,9 |
19,9 |
21,4 |
2,8 |
|
|
2. Индивидуальные занятия |
89,6 |
5,1 |
4,7 |
0,6 |
|
|
3. Наглядная агитация, плакаты, фильмы |
45,7 |
19,1 |
28,7 |
6,5 |
|
|
4. Распространение брошюр, листовок |
47,5 |
17,6 |
30,1 |
4,7 |
|
|
5. Встречи с бывшими алкоголиками |
87,4 |
6,5 |
4,9 |
1,3 |
|
|
6. Встречи с врачами, наркологами |
61,3 |
19,5 |
17,2 |
2,1 |
|
|
7. Встречи с сотрудниками УВД |
78,3 |
11,3 |
9,1 |
1,3 |
|
|
8. Психологические тренинги |
77,5 |
10,6 |
10,6 |
1,3 |
13. Ваше основное занятие (на момент заполнения анкеты)?
|
Учащийся |
Работаю |
Работаю и учусь |
|
|
87,6% |
1,1% |
11,3% |
14. Ваш пол?
|
Муж. |
Жен. |
|
|
46,1% |
53,9% |
Подобные документы
Определение и сущность социальной политики. Социальная экономика как наука. Основные функции и уровень социальной политики Российской Федерации. Двоякая роль социальной политики. Основные принципы проведения социальной политики. Демографическая функция.
контрольная работа [29,5 K], добавлен 05.10.2008Социальные проблемы пожилых людей. Социальный статус пожилого человека. Качество жизни пожилых людей-социальная проблема. Технологии социальной реабилитации пожилых людей. Медико-социальная реабилитация пожилых людей. Роль реабилитационных центров.
курсовая работа [65,1 K], добавлен 11.11.2008Методический замысел исследования и его основные этапы. Формулировка гипотезы. Структура и содержание этапов исследовательского процесса. Методологические проблемы социологического исследования. Основы научного исследования.
контрольная работа [23,7 K], добавлен 01.09.2006История развития парикмахерского искусства. Характеристика строения кожи головы. Характеристика подбора цвета волос различного типа. Этапы окрашивания волос. Современные методы окрашивания. Правила этикета работы с клиентами. Этапы стрижки "двойное каре".
курсовая работа [1,4 M], добавлен 05.06.2010Заболеваемость растений трипсом и методы борьбы с ним. Негативное влияние ядов на здоровье человека, правила обращения с ними. Особенности действия Акарина, преимущества и апробация, отличительные черты. Общие положения по защите растений от насекомых.
реферат [23,9 K], добавлен 05.04.2009Психическое нападение. Возможные объекты нападения. Организационные, технические и правовые методы обеспечения морально – психологической информационной безопасности. Патогенные системы верований. Абсолютная защита. Принципы концентративной защиты.
курсовая работа [51,6 K], добавлен 23.06.2008Общие сведения о химической завивке. Влияние химического состава на волосы. Нетрадиционные методы: химическая завивка на пластиковые спицы или шпильки, завивка на "косичку", завивка с применением шапочки. Уход за волосами после химической завивки.
курсовая работа [2,1 M], добавлен 01.06.2010Система автоматизированного проектирования (САПР). Понятие стандартов и их категории. Методы проведения стандартизации. Обязательная и добровольная сертификация. Нормативные документы, используемые при обязательной сертификации и стандартизации.
контрольная работа [23,4 K], добавлен 21.01.2009Понятие и основные правила макияжа. Типы формы лица и правильный подбор макияжа. Основные разновидности макияжа, их характеристика и отличительные черты. Понятие и классификация декоративной косметики. Инструментами для нанесения косметических средств.
реферат [1,2 M], добавлен 27.05.2010Особенности, этапы, принципы и виды комплектования библиотечного фонда. Сущность Закона "Об обязательном экземпляре документов". Общая характеристика основных форм учета документов. Порядок составления и пример акта о приёме документов в библиотеку.
контрольная работа [32,4 K], добавлен 31.05.2010
