Музыкальное воспитание и обучение дошкольников на традициях народной инструментальной культуры

Созданная на материале народной инструментальной культуры система работы реализует общедидактические принципы обучения, методику обучения игре на музыкальном инструменте; методику работы с оркестром (ансамблем).

Проведенная диагностика сформированности музыкально-сенсорных способностей позволяет говорить, об эффективности применения данной системы, при обязательном условии плановой и систематической работы.

Результаты работы показали, что у детей произошли существенные изменения в сформированности как музыкально-сенсорных способностей, так и исполнительских умений игры на музыкальных инструментах (в том числе и народных); сформировались навыки звукового анализа палитры музыкальных инструментов, навыки в создании несложных аранжировок музыкальных произведений, что являлось целью обучения игре на музыкальных инструментах. Дети научились самостоятельно подбирать для конкретной мелодии наиболее подходящий инструментарий и тип инструментального сопровождения, расширились представления детей о разнообразии жанров устного народного творчества.

Музицирование позволило развить у детей чувство взаимопомощи и внимания к действиям товарищей; способствовало развитию координации музыкального мышления и двигательных функций организма, фантазии и творческих способностей, музыкального вкуса, научило понимать и любить музыку.

Показательным является момент - дети с большим удовольствием и радостью принимали участие в музыкальных концертах, праздниках, проводимых в детском саду, но и стали участниками городских фестивалей и конкурсов.

В перспективе работы - организация большего по количественному составу ансамбля, состоящий из разных групп инструментов, а также детского оркестра смешанного типа из состава детей среднего дошкольного возраста, т.к. систематическая и плановая работа по обучению игре на инструментах начинается с младшей возрастной группы и есть возможность раннего развития музыкальных способностей у детей.

Также в качестве перспективы можно рассмотреть возможность создания выставки музыкальных инструментов, изготовленных руками детей, и пополнение уже имеющейся коллекции народных инструментов.

Считаю, что предложенный материал имеет практическую значимость и может заслуживать внимания педагогов-специалистов в качестве теоретической консультации и методического пособия для работы по развитию музыкальных способностей детей дошкольного возраста средствами народной инструментальной культуры.

Библиография

1. Дошкольное образование. 2006, № 6.

2. Зимина А.Н. Музыкально-дидактические игры и упражнения в малокомплектном ДОУ. М., 1999

3. Зимина А.Н., Мельникова Л.И. Детский музыкальный фольклор в дошкольных образовательных учреждениях. М., 2000

4. Зимина А.Н. Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста. М, 2000

5. Зимина А.Н. Народные игры с пением. М., 2000

6. Истоки. Базисная программа развития ребенка-дошкольника. М., 2001

7. Костина Э.П. Камертон. Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста. М., 2004

8. Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. М., 1990

9. Комиссарова Л.Н., Костина Э.П. Наглядные средства в музыкальном воспитании дошкольников. М.,1986

10. Метлов Н.А. Музыка - детям. М., 1985

11. Мерзлякова С.И. Фольклор - музыка - театра. М., 1999

12. Михайлова М.А. А у наших у ворот развеселый хоровод. Ярославль, 2002

13. Морева Н.А. Музыкальные занятия и развлечения в дошкольном учреждении. М., 2004

14. Методика музыкального воспитания в детском саду / Под ред. Ветлугиной Н.А., М, 1989

15. Музыкальная палитра //журнал. , 2003 г., №2 , стр.14

16. Музыкальный фольклор и дети: Методическое пособие / Сост. Шамина Л.В.. - М., 1992

17. Науменко Г.М. Дождик, дождик, перестань! Русское народное детское музыкальное творчество. - М., 1998

18. Науменко Г.М. Детский музыкальный фольклор.- М., 1999

19. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа. -Спб., 1998

20. Разина Т.М. Русское народное творчество . М., 1999.

21. Рытов Д.А. Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей. М., 2001

22. Рытов Д.А. У нашего двора нет веселья конца. СПБ, 2006

23. Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандишвили М.Л. Музыкальное воспитание дошкольников. М., 2000

24. Срибная Г. Методика работы с ансамблем ложкарей. // Дошкольное воспитание, 1996, № 5 с. 109.

25. Тютюнникова Т. Элементарное музицирование с дошкольниками // Дошкольное воспитание, 2000, № 9 с. 101.