Формы методического контроля в дошкольном образовательном учреждении художественно–эстетического воспитания детей дошкольного возраста
Понятие эстетического воспитания как процесса формирования творческой личности, способной воспринимать, чувствовать, оценивать прекрасное и создавать художественные ценности. Специфика методического контроля художественно-эстетического воспитания детей.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 18.04.2012 |
| Размер файла | 46,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
* Посещение родительских собраний, открытых занятий
Приложение 4
ПЛАН НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
1. Вид занятия.
2. Как проведена подготовка к занятию (обратить внимание на состояние помещения, одежды детей, наличие пособий).
3. Соответствует ли данное занятие основным задачам музыкального воспитания; его художественно-педагогическая ценность.
4. Методика обучения (взаимодействие словесного и наглядного методов, осуществление индивидуального подхода).
5. Как проводится вход детей на занятие.
6. Как дети выполняют задания. Как держатся во время пения, музыкально-ритмических движений.
7. Тон указаний и замечаний детям.
8. Эмоциональная реакция детей в процессе слушания музыкальных
произведений.
9. Качество исполнения музыкальных произведений педагогом.
10. Как оканчивается музыкальное занятие.
11. Продолжительность занятия.
12. Каково участие воспитателя в различных моментах музыкального занятия.
ПЛАН НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗА ПРАЗДНИКА
1. Отражение идеи праздника в оформлении детского сада и зала.
2. Организация жизни детей в день праздника.
3. Отражение основной идеи праздника в его содержании.
4. Как начинается праздник.
5. Использование музыки на празднике. Соответствует ли музыкальный материал тематике.
6. Сюрпризные моменты праздника.
7. Эмоциональная реакция детей в различные моменты праздника, их заинтересованность в происходящем.
8. Все ли дети являются активными участниками праздника.
9. Роль ведущего на празднике. Его взаимоотношения с детьми и педагогическим коллективом.
10. Распределение материала между возрастными группами, участвующими в празднике.
11. Продолжительность праздника, не перегружены ли дети новыми впечатлениями.
12. Как происходит завершение праздника.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности и средства художественно-эстетического воспитания в дошкольном возрасте. Творческая деятельность детей как средство художественно-эстетического воспитания: эстетическая сущность и дидактическая организация средствами ручного творчества.
дипломная работа [181,8 K], добавлен 04.08.2008Формирование эстетических чувств в дошкольном возрасте. Основные задачи и принципы эстетического воспитания дошкольников. Решение задач эстетического воспитания и требования к развитию культуры личности к концу пребывания в дошкольном учреждении.
курсовая работа [51,9 K], добавлен 19.12.2016Сущность эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Методика воспитания посредством музыки. Эстетические чувства и представления детей, их художественно-творческие способности. Гармоничное сочетание умственного и физического развития.
дипломная работа [39,5 K], добавлен 09.05.2011Художественно-творческая деятельность как способ эстетического воспитания и развития детей дошкольного возраста. Формирование эстетического сознания посредством общения с произведениями искусства, отражающими действительность и сферу человеческих чувств.
реферат [11,2 K], добавлен 13.09.2010Теоретическое изучение проблемы художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста с использованием музыкальных средств. Психолого-педагогические основы художественно-эстетического воспитания. Место и роль музыкальных средств в обучении.
дипломная работа [362,8 K], добавлен 14.08.2017Сущность эстетического воспитания, его содержание и влияние на развитие всесторонне-гармоничной личности. Формирование у школьников художественно-эстетических потребностей. Музыка как одно из средств эстетического воспитания, примеры проведения урока.
курсовая работа [34,5 K], добавлен 21.06.2010Состояние проблемы эстетического воспитания в психолого-педагогическом исследовании. Психологические особенности развития детей дошкольного возраста. Методики и результаты экспериментальных исследований особенностей эстетического воспитания дошкольников.
курсовая работа [26,7 K], добавлен 21.06.2010История формирования методов обучения с художественным уклоном, их распространенность и характер эволюционных изменений на современном этапе. Оценка значимости художественно-эстетического воспитания, сравнительный анализ методов в развитых странах.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 15.01.2017Развитие эстетического восприятия, чувства и представлений детей. Формирование основ эстетического вкуса. Развитие художественно-творческих способностей детей. Условия и средства эстетического воспитания. Его основные задачи, методы и формы организации.
реферат [29,1 K], добавлен 11.03.2010Особенности организации театрально-игровой деятельности воспитанников в дошкольном образовательном учреждении. Методы и приемы театрально-игровой деятельности в художественно-эстетическом воспитании детей, анализ опыта педагогов дошкольных учреждений.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 13.01.2015
