Использование наглядных методов на уроках информатики и ИКТ в начальных классах
Специфика использования наглядных методов обучения в начальных классах. Применение современных мультимедийных средств, информационных и коммуникационных технологий на уроках информатики. Обеспечение электронным учебным материалом на занятиях в школе.
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 05.01.2014 |
Размер файла | 2,0 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
За каждый правильный ответ 1 балл. Итого: максимум 3 балла.
Вопросительный знак
?
Команде задается один вопрос, на который она должна ответить в течение 30-40 секунд.
1 балл за правильный ответ.
Летающая тарелка
Команде дается творческое задание, которое она должна выполнить за 1-1,5 минуты. Выполняют обе команды. Только противная команда получает 1 балл.
1 или 2 балла (в зависимости от качества выполнения).
Предварительная подготовка:
Ш Запись звуков на различные знаки - 3 штуки
Ш Табло с закрывающимися и открывающимися знаками
Ш Вопросы и задания для игры
Ш Слайд-презентацию, которая будет сопровождать всю программу (при необходимости)
Ш 2 разминки (проводятся во время игры на усмотрение учителя)
Ш Грамоты для награждения
Ш Подготовить жюри
Ш Подготовить помощников (открывать табло) - 2 человека
План проведения игры «Инфобой»:
1. Приветственное слово ведущего.
2. Объяснение правил игры.
3. Представление команд.
4. Представление жюри.
5. Игра + разминки во время игры.
6. Подведение итогов. Награждение.
7. Анализ с педагогами.
Начало - Слайд 1.
Приветственное слово ведущего.
Добрый день, дорогие ребята и учителя! Я рада приветствовать всех вас на игре «Инфобой». Все вы, ребята в этом году начали изучение нового предмета, который называется информатика. А как вы думаете, для чего необходим этот предмет?
Слайд 2 (Сегодня мы…)
Слайд 3 (План урока)
Надо, надо вам, ребята,
Информатику учить!
Так как нынче в этом мире,
Без компьютеров не жить!
Объяснение правил игры.
А сегодня мы с вами вспомним, что мы уже знаем из уроков по информатике. А для этого я объясню вам правила нашей игры. Перед вами табло, похожее на табло игры «Морской бой». По горизонтали расположены цифры, а по вертикали буквы. Для чего они нужны? Для того, чтобы открывать нужную клеточку и получать задание. Любую понравившуюся вам клеточку, вы можете открыть, назвав ее адрес: сначала цифру, а потом букву.
Например, 2В - открывает клеточку, которая находится на пересечении цифры «2» и буквы «В».
В каждой клетке табло размещаются 5 знаков по 5 штук каждого (в разброс).
Давайте, на экране, мы посмотрим, что же они обозначают.
Показывается ПРЕЗЕНТАЦИЯ (Слайд 4-8)
Параллельно некоторые знаки озвучиваются.
Слайд 4. + ЗВУК
Черная дыра - Нет возможности ответить на вопрос, но 1 балл отнимается от общей суммы баллов команды. Минус 1 балл.
Слайд 5. + ЗВУК
СТОП - Переход хода к другой команде. Ноль баллов.
Слайд 6.
Восклицательный знак - Блиц-опрос. Команде задается 3 вопроса подряд, команда не раздумывая должна на них ответить. За каждый правильный ответ 1 балл. Итого: максимум 3 балла.
Слайд 7.
Вопросительный знак - Команде задается один вопрос, на который она должна ответить в течение 30-40 секунд. 1 балл за правильный ответ.
Слайд 8. + ЗВУК
Летающая тарелка - Команде дается творческое задание, которое она должна выполнить за 1-1,5 минуты. Выполняют обе команды. Только противная команда получает 1 балл. 1 или 2 балла (в зависимости от качества выполнения).
- Представление команд.
- Представление жюри.
- Проведение игры (задания) (по случайному выбору участников-команд)
Творческие задания (Летающая тарелка).
Каждый правильный ответ = максимум 2 балла
Все задания демонстрируются на экране!!!
1. Собрать рисунок из предложенных геометрических фигур (необходимо использовать все фигуры)
2. Ребус (на экране). Слайд 9.
ИСПОЛНИТЕЛЬ - Слайд 10.
3. Ребус (на экране). Слайд 11.
ПРОГРАММИСТ - Слайд 12.
4. Ребус (на экране). Слайд 13.
ИНТЕРНЕТ - Слайд 14.
5. Из предложенных предметов, выберите примеры хранения информации. Слайд 15.
Ответ - Слайд 16.
Вопросы (?) = 1 балл
1. Как называется клавиатура, находящаяся справа от основной клавиатуры (алфавитно-цифровой) и содержащая цифры? (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ)
2. С помощью комбинаций каких двух клавиш можно изменить язык вводимых слов (на английский или на русский)? (SHIFT + ALT или SHIFT + CTRL)
3. Как выглядят клавиши управления курсором (4 стрелочки: направлены вправо, влево, вверх, вниз)
4. Назовите хотя бы 3 инструмента для счета (счеты, пальцы, палочки)
5. Назовите 5 применений компьютера (печатать, рисовать, играть, слушать музыку, делать фильмы, общаться в чатах, скачивание новой информации по Интернету и так далее)
Запасные вопросы:
Страна, имеющая суффикс ru (РОССИЯ)
Жесткий диск (ВИНЧЕСТЕР)
Как в информатике называется буква или знак? (СИМВОЛ)
Блиц - опрос (по 3 вопроса)
Каждый правильный ответ = 1 балл
1 блок:
Ш Скромный серый колобок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а на коробке -
Две или три кнопки.
В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть... МЫШКА.
Ш Словно смелый капитан!
А на нем - горит экран.
Яркой радугой он дышит,
И на нем компьютер пишет
И рисует без запинки
Всевозможные картинки.
Наверху машины всей
Размещается... ДИСПЛЕЙ.
Ш Около дисплея - главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут... СИСТЕМНЫМ
2 блок:
Ш Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу тащит
И сейчас же буквы, точки,
Запятые - строчка к строчке -
Напечатает картинку
Ловкий мастер
Струйный... ПРИНТЕР.
Ш По клавишам
Прыг да скок -
Бе-ре-ги но-го-ток!
Раз-два и готово -
Отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура
Это вот -... КЛАВИАТУРА.
Ш В ней записаны программы
И для мамы, и для папы!
В упаковке, как конфета,
Быстро вертится... ДИСКЕТА.
3 блок:
Ш Сколько ушек у трех старушек? (ШЕСТЬ)
Ш Манипулятор с кнопочным управлением, служащий для ввода информации (МЫШЬ)
Ш Сколько носов у двух псов? (ДВА)
4 блок:
Ш Сколько пальчиков у четырех мальчиков? (40 + 40 = 80)
Ш Сколько ножек у двух сороконожек? (80)
Ш Сколько ручек у пяти белоручек? (10)
5 блок:
Ш Если ты хороший мальчик, то не суй в розетку… (ПАЛЬЧИК)
Ш Бережливым быть умей,
И по клавишам не бей.
Там, учтите этот факт,
Электрический… (КОНТАКТ)
Ш Начинать работу строго
С разрешенья… (ПЕДАГОГА)
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие и классификация методов обучения. Специфика использования наглядных методов обучения в начальных классах школы. Описание опыта работы по использованию наглядных методов на уроках информатики в начальной школе на примере МОУ "ООШ п. Восточный".
дипломная работа [510,9 K], добавлен 14.01.2014Возможности и методика использования информационно–коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках информатики. Особенности методов решения логических задач. Методика обучения школьников решению логических задач на уроках информатики с использование ИКТ.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 09.06.2010Классификация методов и приемов обучения в начальной школе. Виды наглядных средств и их роль в эффективности обучения, основные требования к их изготовлению. Использование наглядных средств на уроках русского языка, анализ дидактического материала.
дипломная работа [367,3 K], добавлен 08.06.2015Особенности разработки методики использования информационных технологий. Рассмотрение преимуществ применения мультимедийных презентаций. Анализ педагогических методов формирования средств обучения и недостатков использования кейсовой технологии.
дипломная работа [4,5 M], добавлен 06.01.2013Психолого-педагогические основы применения технических средств обучения в школе. Методические приемы использования мультимедийных средств обучения на уроках биологии. Требования к созданию презентации и эффект от ее внедрения в образовательный процесс.
курсовая работа [140,4 K], добавлен 19.08.2011Основы использования проектных технологий на уроках информатики. Преимущества проектного метода в преподавании, виды проектов. Организация проектной деятельности по образовательным линиям программы базового курса, ее использование в старших классах.
дипломная работа [93,0 K], добавлен 17.04.2012Особенности восприятия в обучении младшего школьника. Принцип наглядности в обучении. Классификация и использование наглядных пособий по математике. Использование наглядности на уроках математики в первом классе при изучении чисел первого десятка.
дипломная работа [170,9 K], добавлен 25.06.2009Анализ процесса применения наглядных пособий обучения на уроках русского языка в школе. Виды наглядных пособий. Современные проблемы в культуре изготовления наглядных пособий. Создание и использование таблиц и схем с учетом современных требований.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 29.09.2010Роль игровых технологий в повышении результативности в обучении школьников. Характеристика игры как метода обучения. Позитивные стороны уроков с игровой состязательной основой. Применение игровых технологий в начальных классах на уроках русского языка.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 17.12.2010Психолого-педагогические основы использования наглядных средств на уроках математики в начальных классах. Понятие, суть, виды наглядности и методические условия их использования в образовательном процессе. Обоснование принципа наглядности Я.А. Коменским.
курсовая работа [47,3 K], добавлен 27.11.2014