Подолання порушень мовлення у дітей в умовах соціально-реабілітаційного закладу

Історія становлення, мета та завдання, провідні напрямки та шляхи реабілітаційної допомоги дітям, що мають відхилення у розвитку. Сучасний стан логопедичної допомоги як провідний напрям сприяння дітям в умовах соціально-реабілітаційного закладу.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык украинский
Дата добавления 13.07.2009
Размер файла 643,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

3. Гавриш Н. Розвиток мовлення та навчання дошкільнят рідної мови: мета і завдання // Дошкільне виховання. - 2003. - № 7. - С. 12-14.

4. Гуров В.Н. Опыт организации социально-педагогической работы //Педагогика. - 1993. - № 4. - С.54-58.

5. Гурьянова М.П. Новая профессия в социальной сфере //Специалист. - 1996. - № 11/12. - С.28-29.

6. Елен Р. Даніел, Кей Стаффорд. Залучення дітей з особливими потребами до системи загальноосвітніх класів. Львів, товариство „Надія”, 2000. - 256 c.

7. Жукова Н.С. Отклонения в развитии детской речи.- М., 1994.

8. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. - М.,1996

9. Закон України “Про дошкільну освіту”. - К.: Ред. журналу “Дошкільне виховання”, 2001.

10. Закон України «Про органи і служби у справах неповнолітніх та спеціальні установи для неповнолітніх» від 24.01.1995 р.

11. Закон України «Про охорону дитинства» від 26.04.2001 р.

12. Игнатьев С. А., Блинков Ю. А. Логопедическая реабилитация детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.:Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 304с.

13. Интегративные тенденции современного специального образования / под ред. Малафеева М.М., Коноплевой А.Н. -- М. 2003.

14. Іванова О. Стандарти у соціальній роботі: якими їм бути в Україні? // Соціальна політика і соціальна робота. -- 2004. -- № 3.

15. Іванова О., Семигіна Т. Система соціального обслуговування та соціальних служб в Україні // Соціальна робота в Україні: перші кроки / За ред. В. І. Полтавця. -- К.: КМ Академія, 2000.

16. Ілляшенко Т.Д., Обухівська А.Г., Романенко О.В., Скрипка Н.С. Корекція психосоціального розвитку дітей з церебральним паралічем у реабілітаційному центрі. К., 2003

17. Інновації у соціальних службах: Навч. посібник / За ред. Т. В. Семигіної. -- К.: Пульсари, 2002.

18. Капська. А. Й. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями.- К.: ДЦССМ, 2003. - 168 с.

19. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников. - М., 1991.

20. Козявкіна Н., Козявкіна О., Бабадагли М., Пічугіна Т. Роль ранньої діагностики порушень розвитку мовлення у дітей із ДЦП. Дефектологія, № 2, 2004

21. Крутій К. Лінгводидактична модель мовленнєвого супроводу дітей дошкільного віку в умовах ДНЗ // "Мова як чинник формування громадянина України": Матеріали Всеукраїн. конф., (м. Запоріжжя, 16-17 травня 2008 року) / За заг. ред.: проф. К.Л. Крутій, проф. А.І.Паленко. -- Запоріжжя: ТОВ "ЛІПС" ЛТД, 2008. -- 352 с.

22. Крутій К.Л. Методика проведення індивідуальних занять з мовленнєво-пасивними дітьми дошкільного віку. - Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2003. - 302 с.

23. Крутій К.Л. Навчання дітей української мови: теорія і практика. - Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 2000. - 116 с.

24. Крутій К.Л. Планування освітньої роботи з дітьми дошкільного віку. - Запоріжжя: ТОВ “ЛІПС” ЛТД, 1999. - 48 с.

25. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання // Дошкільне виховання. - 2000. - № 10. - С. 5-7.

26. Кузьменко В. Індивідуальність в освітньому процесі дошкільного навчального закладу. Концептуальні принципи та умови їх реалізації // Дошкільне виховання. - 2005. - № 8. - С. 5-7.

27. Куличенко Р.М. Социальный педагог: профессионализация деятельности. Моногр. М.; Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина. 1998,- 240с.

28. Федорович Л.. Професійна діяльність логопеда в умовах реабілітаційного центру. \\ Імідж сучасного педагога, №9-10, 2008. - с. 58-62.

29. Ладивір С. Індивідуалізація виховання дитини в умовах дитячого садка // Дитячий садок. - 2004. - № 16 (256). - С. 7.

30. Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах, М., 1999

31. Логопедия. Под ред. Волковой Л.С. М., 1998

32. Гавриш Н. В.. Діти і соціум: Особливості соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. - Луганськ: Альма-Матер, 2006. - 368 с.

33. Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность: Сб. материалов - СПб.: КАРО, 2000. - 272 с.

34. Положення про індивідуальну програму реабілітації інваліда, порядок її фінансування та реалізації затверджується Кабінетом Міністрів України. (Розділ V.; Ст. 23; Закону України "Про реабілітацію інвалідів в Україні" (№ 2961-ІV від 06.10.2005 р.).

35. Правдина О.В. Логопедия.- М., 1973.

36. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений - Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1998, - 544 с.

37. Реабілітація інвалідів в Україні (Збірник нормативно-правових документів відповідно до Закону України "Про реабілітацію інвалідів в Україні") // Упорядники Н. Скрипка, В. Масленнікова та ін. -- Київ: 2007. -- 178 с.

38. Сідєльнік Л.Л. Стандарти соціальних послуг. Збірка проектів документів. К.: Український фонд соціальних інвестицій, 2007.- 175 с.

39. Соботович Е.Ф. Нарушения речевого развития у детей и пути их коррекции. К., 1995

40. Социальная педагогика: курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000. - 416 с.

41. Теория и методика социальной работы. Уч.пособие. М.: Изд-во «Союз», 1994. - С. 199.

42. Шевцов А. Г. Класифікаційно-системологічний підхід до понятійно-термінологічного апарату корекційно-реабілітаційної діяльності. Збірник наукових праць Камянець-Подільського державного університету. Випуск 8 за редакцією О. В. Гаврилова. - К-Подільський. ПП Мошинський В. С. , 2008. - 476с.

43. Шпак В.П. Реабілітаційна педагогіка: Навчальний посібник. -- Полтава: АСМІ, 2006, -- 328 с.

Додаток 1

Принципи соціально-педагогічної реабілітації дітей з обмеженими функціональними можливостями

Додаток 2

Клініка відновного лікування у Трускавці.

Клініка займається реабілітацією пацієнтів з дитячим церебральним паралічем (ДЦП) за методом Козявкіна - системою інтенсивної нейрофізіологічної реабілітації. На сайті розміщено загальні відомості про клініку та лікування за методом професора Козявкіна, інформація щодо лікування ДЦП, останні новини.

Донецкий обласний дитячий клінічний центр нейрореабілітації.

Центр є структурним підрозділом управління охорони здоров'я Донецької облдержадміністрації. Заснований 1988 р. як відділення при Обласному будинку дитини «Малятко», 1995 р. став самостійним державним медичним закладом обласного масштабу. Центр надає он-лайн консультації пацієнтам, батькам пацієнтів, усім зацікавленим, а також спеціалістам-неврологам.

Дитячий реабілітаційний центр Одеського обласного благодійного фонду «Майбутнє».

У Центрі лікують патології центральної нервової системи і опорно-рухового апарату. Лікарі використовують останні досягнення фізіотерапії, бальнеотерапії, лікувальної фізкультури, акупунктури, іпотерапії тощо. Також відбуваються заняття психологів з батьками та арт-терапія - через театральні вистави. Лікування у Центрі безкоштовне.

«Хаджибей»

Програма реабілітаційних заходів у Центрі формується відповідно до концепції комплексного підходу, поєднання медичної, психолого-педагогічної реабілітації, логопедичної корекції, соціальної адаптації та професійного навчання. У структурі Центру три реабілітаційно-відновлювальних комплекси.

Євпаторійський дитячий клінічний санаторій Міністерства оборони України.

Це єдиний в Україні та СНД багатопрофільний спеціалізований реабілітаційний центр для лікування дітей віком від 3 до 14 років. У санаторії надають послуги з лікування, реабілітації, рекреації. Основні види лікування - кліматотерапія, таласотерапія, бальнеогрязелікування, лазеро-, магніто-, КХЧ-, іглорефлексо- і галотерапія, гіпербарична оксигенація.

Центр «Джерело».

Мета центру «Джерело» - дати дітям з ДЦП та іншими неврологічними розладами можливість повністю реалізувати їхній потенціал у фізичному функціонуванні та незалежності, інтелектуальному розвитку та соціальній інтеграції. За допомогою перевірених (кваліфікованих) навчальних методів Центр навчає професіоналів, членів сімей, представників громадськості. У центрі «Джерело» діти отримують якісні знання і реабілітацію, що дає їм можливість зайняти повноправне місце у суспільстві.

Білоцерківське міське товариство дітей-інвалідів та їх батьків “Аюрведа”

м. Біла Церква Київської обл.вул. Східна, 34

Владимир Крыжановский, директор

8 044 63 96389, 72610

http://www.aurveda.org.ua

Цілі діяльності - захист прав дітей з особливими потребами та сімей, в яких вони виховуються, медико-соціальна, психологічна, професійна реабілітація, творчий та інтелектуальний розвиток вказаної категорії дітей, допомога у розвитку і діяльності дитячого оздоровчого центру “Шанс” (спільний проект товариства "Аюрведа" і білоцерківського міськвиконкому).

Дрогобычское добровольное общество защиты детей-инвалидов «Надия»

ул. 22-сичня, 4 "Надия"

проводится медицинская реабилитация, культурно-просветительная, творческая, спортивная, религиозно-эстетическая www.drohobych.net

Запорожская Областная Общественная организация "Центр поддержки семьи и просвещения в обществе "Флоренс"

ул. Дзержинского, 68, к.28,

остановка транспорта «Площадь Советская»

7 64-51-14http://florence.ucoz.ua

Украинско-немецкий Проект "Кенгуру" - раннее педагогическое вмешательство, работа с детьми, которые имеют задержки или отклонения в умственном и психическом развитии.

Pабота с родителями детей с особыми потребностями. Помощь, коррекция, адаптация проводится во время занятий в Центре (в специально оборудованном кабинете), или дома у клиентов, в привычном для ребёнка окружении.

Центр ранней социальной реабилитации слабовидящих детей “Гелиос”

на базе учебно-воспитательного Каменец-подольского комплекса для детей с нарушениями зрения

ул . Суворова, 20директор заведения - Алла Ивановна Буданцева

тел (03849) 2 54-97, 2 32 14

Основная цель заведения - осуществление комплексной педагогической, медицинской, психологической реабилитации слабозорих детей, адаптация ребенка, собственное создание таких условий, чтобы она могла найти свое место в жизни. За 2001-2005 годы выпускники школы получили профессиональное образование за такими специальностями: секретарь-машинистка, гувернер, помощник реабилитолога, столяр, формовщик гончарных изделий, повар, уборщик, киномеханик.

Білоцерківський районний центр соціально-психологічної реабілітації для дітей та молоді з функціональним обмеженням (спеціалізоване формування)

Київська обл., м. Узин, Білоцерківський р-н, вул. Ворошилова,16

Телефон: (263)2-24-96

Керівник: керівник Центру реабілітації Коцюба Наталія Василівна

Діти з церебральним паралічем; діти з порушенням слуху; діти з порушенням зору; діти з порушенням психічного розвитку; діти з порушенням опорно-рухового апарату; діти з наслідками поліомієліту; діти зі внутрішніми захворюваннями; діти з важкими розладами мовленя; діти з комбінованим порушенням здоров'я.

Детский оздоровительный центр «Шанс»

г.Белая Церковь Владимир Крыжановский, директор

8 044 63 96389, 72610

shans@bel.com.ua

Києво-Святошинський центр соціально-психологічної реабілітації населення

Соціально-психологічна допомога

Центр знаходиться на територіі Київської обласної дитячої лікарні

м. Боярка, вул.Хрещатик, 83

(044-98) 35-450

http://cspr.web-vizitka.com/

Бородянський центр соціально-психологічної реабілітації та інформування населення щодо наслідків Чорнобильської катастрофи "Довір'я"

Київська обл., смт. Бородянка, вул. Леніна, 228

Керівник: Бойко Л.О.

Соціальна реабілітація; Психологічна реабілітація;

Діти з порушенням слуху; діти з порушенням зору; діти з порушенням психічного розвитку; діти з порушенням опорно-рухового апарату; діти з комбінованим порушенням здоров'я.

Центр Сонячне коло

ул. Чаадаева, 3а (Борщаговка)

274-10-83, 8(050)3809314 - Анна Хворова

8-050-25-29-000, 565-92-47 - Татьяна Скрипник

Центр по работе с детьми-аутистами.

В центре работают психологи, коррекционные педагоги и специалисты по прикладному анализу поведения (АВА).


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.