Неделя географии в средней школе
Особенности организации недели географии в школе. Экскурсия как форма самостоятельной работы учеников. Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся. Географический вечер в 6 классе по теме: "Воспоминания русских путешественников".
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.11.2012 |
Размер файла | 91,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Мы изучали не только воды океана, но и береговую территорию, жизнь людей, часто приходилось оказывать местным жителям медицинскую помощь [24].
II ведущий:
Это только часть исследований, впереди новые открытия, освоение космоса. Новые дороги ждут своих смельчаков! (Исполнение песни под гитару из репертуара группы “Машина времени” “Мы в такие шагали дали…”)
Учитель:
Наш вечер подходит к завершению. Мы с вами видели и слышали высказывания русских путешественников разных времен, собравшихся у дружеского костра. Из рассказов вы узнали о тяжелой доле, выпавшей на судьбы этих людей, но, несмотря на трудности, они любили свою Родину, и сделали все возможное для ее процветания.
2.2 Географическая конференция «Сокровищам Земли надежную охрану»
В рамках Недели географии в школе можно организовать географическую конференцию. Ее организуют для тех учащихся, которые проявляют повышенный интерес к предмету. Занятия строят на основе добровольности, самостоятельности и творческой активности самих школьников. Эффективность этой работы во многом зависит от умения учителя сделать ее разнообразной, интересной и занимательной по содержанию.
Сообщения, рефераты и доклады, посвященные одной теме, могут быть рекомендованы учителем для заслушивания на тематических конференциях, которые являются одной из наиболее оправдавших себя форм массового вовлечения учащихся старших классов во внеурочную работу. Для проведения географической конференции требуется большая подготовительная работа, как учителя географии, так и оргкомитете Недели.
Первостепенное значение имеет выбор темы. Она должна быть интересной и актуальной по содержанию. После выбора темы оргкомитет составляет программу и план проведения конференции. Учащиеся распределяют между собой темы выступлений, обговаривают с учителем их содержание. За три-четыре недели до начала конференции, красочно оформленные план и программу вывешивают на видном месте в вестибюле школы.
Можно предложить конференцию на тему: «Сокровищам Земли надежную охрану».
Цели конференции:
образовательная - выявить актуальность проблемы охраны природы в наши дни, ознакомить с основными конституционными документами по данной проблеме;
воспитательная - формировать экологическую культуру и бережное отношение к природе;
развивающая - способствовать формированию умений анализировать, размышлять и обобщать библиографический материал.
Программа конференции:
1. Вступительное слово учителя о значении и необходимости охраны природы как среды обитания человека.
2. Принципы охраны природы и их практическое развитие.
3. Охрана недр и почв.
4. Охрана пресной воды.
5. Охрана атмосферного воздуха.
6. Охрана фауны и флоры.
7. Заключительное слово учителя.
8. Просмотр фрагмента фильма «Внимание, природа!».
Список литературы для подготовки докладов по природоохранительной тематике учитель готовит заранее, используя различные библиографические, юридические и Интернет источники.
В оформлении зала принимают участие школьники. Красочные плакаты с изображением птиц и растений (Приложение В), стенд «Охрана природы - важнейшее дело!», витрина с книгами по охране природы, все это украсит аудиторию, где проводится конференция. Учащиеся должны написать на плотной бумаге выдержки из Закона об охране природы, сделать плакат с изречением М.М. Пришвина: «Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять Родину».
Необходимо отметить, что каждый доклад должен быть не большим по объему максимум времени 5 минут.
Конференция пройдет оживленно, весело и полноценно, если доклады участников будут краткими и сопровождаться презентациями, стихами и т.п. В конце мероприятия все участники собираются в большой круг, зажигают свечи и в течение 3 - 4-х минут слушают классическую композицию.
2.3 Географический бал
Географический бал лучше всего проводить в конце Недели географии. Цель этого мероприятия - развивать интерес школьников к географии и подвести итоги недели.
Во время подготовки к балу учителя и ученики занимаются поиском высказыванием знаменитых людей о географии как науке, продумывают занимательные вопросы, шьют костюмы.
К началу балла кабинет географии оформлен в виде географического замка: на стенах - карты, картины географического содержания, высказывания о географии.
О предстоящем бале предупреждает всех объявление такого содержания: «Внимание! Внимание! Королева географии приглашает Вас на бал в географический замок. Вас ждут интересные конкурсы, шутки, смех. Всем пришедшим на бал и участвующим в конкурсах будут присвоены почетные титулы. Мальчикам - титул географа, девочкам - титул географини. Захватите с собой острый ум, сноровку, хорошее настроение! Королева географии ждет Вас!»
У входа в класс стоит стол с табличкой «Касса». Всем входящим кассир вместо билетов выдает открытки с занимательными вопросами по географии. А контролер следит, чтобы на все вопросы были даны ответы. Кто не ответил с первого раза, может взять в кассе второй билет.
Когда все участники займут свои места, входит Королева географии и обращается к собравшимся: «Здравствуйте, дорогие друзья! Я очень рада, что вы пришли в географический замок повеселится. У нас сегодня бал, и поэтому сегодня все будет необычно. Вы увидите, что география может быть интересной, занимательной игрой. Во время бала я проверю, все ли гости достойны носить титул географа и географини. Для этого прошу всех разделиться на две команды и выбрать жюри».
Выбранное жюри занимает почетное место. Команды рассаживаются друг напротив друга. Королева географии объявляет первый конкурс - конкурс художников. Команды выбирают материк, контуры которого они будут рисовать с закрытыми глазами, и представителя животного мира, обитающего на этом материке. На доске укрепляют лист ватмана, и первый участник с закрытыми глазами рисует голову животного, третий туловище, четвертый хвост и т.д.
Затем королева объявляет конкурс путешественников и задает командам несколько вопросов: Кто из путешественников первым побывал на Северном и Южном полюсах? (Р. Пири, Р. Амундсен), Кто вторично открыл Австралию? (д. Кук) и т.п.
Затем команды получают задание изобразить пантомимой жителей какой-нибудь страны. Кроме этого, команды показывают друг другу эпизоды из жизни того или иного племени, нации. Противоположная команда отгадывает, кого им показывает.
Продолжает бал конкурс музыкантов. Королева дает задание командам вспомнить песни, в которых упоминаются географические названия, явления и или объекты. Затем команды поют куплеты из песен.
Конкурс ошибок. Королева географии читает каждой команде четверостишие, в котором надо найти ошибку:
Ни разу не был я на океане.
Мне даже не представить некогда,
Что на каком-то меридиане
От полюса до полюса вода!
(Ответ: такого меридиана нет)
2. Стоят пингвины - ангелы белокрылые.
Север их сжигает в ледяной горсти!
И такие они холодные, такие стылые,
Что это ни вымолвить, не произнести!
(Ответ: пингвины на юге живут в Антарктиде, крылья у них черные)
Конкурс проводник. От каждой команды выступают по 3 - человека. Они встают спиной друг к другу по кругу. Королева географии называет сторону горизонта, а играющие должны правильно повернуться лицом в названную сторону.
Конкурс мудрейших. Каждая команда получает кроссворды. Через определенное время кроссворды сдают в жюри.
Затем жюри подводит итоги конкурсов, а участники бала танцуют под магнитофонную запись. В конце вечера Королева географии обращается к собравшимся: «Вот и подошел к концу наш бал. Я надеюсь, что вы не жалеете, что пришли ко мне в гости. Сейчас жюри объявит победителей».
Жюри объявляет победителей и поздравляет обе команды. Королева географии также поздравляет всех участников и дарит им памятные подарки.
Заключение
Таким образом, внеурочная работа в рамках недели географии необходима для знакомства с новыми интересными фактами, расширения географического кругозора у учащихся, а также для получения дополнительных знаний по предмету.
Особенно велика ее роль в том, что у учителя появляется много дополнительного времени, работа учащихся строится на большой самостоятельности и на основе добросовестности. Неделя географии привлекает учеников и своей занимательной стороной, т.к. она включает в себя различные элементы занимательности, игры, отдых, спорт, туризм и т.д. Она также направлена на развитие познавательных способностей учащихся, на воспитание у них подлинного интереса и стремления к знаниям.
Наблюдения за ландшафтами, сбор материалов в природе осуществляется во время учебных экскурсий, как предусмотренных программой, так и проводимых в порядке внеклассной работы. Важно, чтобы экскурсии использовались в большей мере для активизации самостоятельной исследовательской работы учеников, а не только для дополнительной иллюстрации в натуре.
В старших классах, начиная с девятого, организуются экскурсии на производство. Возможна организация учебных экскурсий в музей, главным образом музей краеведения. Полезно при участии детей создавать в школе географические уголки, краеведческие музеи. Все это дает наилучшую возможность осуществлять краеведческий подход к изучению географии.
Планирование недели географии в средней должно опираться на взаимоувязку программного тематического и поурочного планирования с внеклассным, включая план воспитательной работы школы и план работы классного руководителя. Должно быть обязательным включение во внеклассную работу по географии элементов географической методологии, моделирования возможных научно-поисковых и производственных ситуаций (ролевых игр); активная познавательная деятельность учащихся должна обязательно сочетаться с отдыхом, играми и развлечениями.
Главным требованием и критерием правильной постановки географической недели в школе является системный характер её организации. Только в комплексе и функциональном единстве всех форм (географическое научное общество, географический кружок, географический клуб) и видов (турпоходы и экскурсии, краеведческие экспедиции, слеты, ремонт и изготовление наглядных пособий, географические викторины, олимпиады, КВН, выставки и т.д.) внеурочной деятельности возможно выполнение социальных задач, стоящих перед внеклассной работой.
Нельзя понимание внеклассной работы сводить к одному какому-либо, пусть даже самому интересному, привлекательному виду внеурочной деятельности, поскольку ни один из них не в состоянии выполнить целиком и полностью дидактическую функцию, присущую всей системе внеурочных занятий.
Содержательную часть каждой формы и вида внеклассной работы в рамках недели географии, а также варианты планирования внеклассной работы по географии следует изучать по методическим пособиям, а также по многочисленным публикациям в журнале «География в школе».
Таким образом, основными видами мероприятий в рамках недели географии являются отдельные образовательно-воспитательные мероприятия: внеклассное чтение, экскурсия, турпоход, географические вечера и балы и т.п. Чтобы неделя географии носила системный характер, необходима работа географического кружка. На базе которого планомерно, целенаправленно и последовательно проводятся все виды внеурочной деятельности учащихся, традиционные формы внеклассной работы наполняются новым содержанием; в центре оказывается социальная деятельность школьников, которая в наибольшей мере готовит их к жизни.
Список использованных источников
2 Агеев, И.Д. Веселая география на уроках и праздниках. Методическое пособие. / И.Д. Агеев. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 240 с.
3 Андреева, В. Н. Предметная неделя географии в школе / В. Н. Андреева. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 2006. - 222 с.
4 Алексеев, А.И., Николина, В.В. География населения и хозяйство России. / А.И. Алексеев, В.В. Николина. - М.: Просвещение, 2004. - с.
5 Баринова, И.И. География России. Природа. 8 кл.: Учеб для общеобразоват. Учеб. заведений. - М.: Дрофа, 2003. - 290 с.
6 Баринова, И.И. Внеурочная работа по географии. / И.И. Баринова. - М.6 Просвещение, 1988. - 157 с.
7 Байдиков, А.Ю. Неделя географии и экологии в сельской школе. / А.Ю. Байдиков. // География в школе. № 3. 1991. - С. 57-58.
8 Герасимова, Т.П. Физическая география: Нач. курс: Учеб. Для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т.П. Герасимова, Г.Ю. Грюнберг, Н.П. Неклюкова. 8-е изд. М.: Просвещение, 2003. - 192 с.
9 Герасимова, Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической географии / Т.П. Герасимова. - М:. Педагогика, 1978. 120 с.
10 Даринский, Н.Н Методика преподавания географии / Н.Н. Даринский. - М.: Просвещение, 1975. - 280 с.
11 Душина, И.В. Методика обучения географии в школе / И.В. Душина. М.: Просвещение. 1997. - 320 с.
12 Задачи по географии: пособие для учителей. / Под ред. А.С. Наумова. - М.: МИРОС, 1993. - 192 с.
13 Методика обучения географии в средней школе. / Под ред. И.С. Матрусова, - М: Просвещение, 1983.
14 Методика обучения географии в средней школе./ Под ред. Л.М. Панчешниковой. - М.: Просвещение, 1986. - 192 с.
15 Пресняков, В.Н. География Республики Мордовия / В.Н.Пресняков. Учебник для 8-9 классов общеобразоват. учреждений РМ. Мордовское кн. изд-во. Саранск, 2005. 179 с.
16 Макарцева, Л.В., Кусков, А.С. Внеклассная работа по экономической и социальной географии России. / Л.В. Макарцева, А.С. Кусков. - Саратов: «Лицей», 2001. - 208 с.
17 Оленина, Н.И. Неделя географии. / Н.И. Оленина. // География в школе. № 1. 1991. - С. 50-52.
18 Пантелеева, Н.К. Сценарий Брейн-ринга «Природа и мы». / Н.К. Пантелеева. // География в школе. №3. 2002. - С. 65-70
19 Петрова, Н.Н. география: Нач. курс. 6 кл.: Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / Н.Н. Петрова. - М.: Дрофа; ДиК, 2001. - 256 с.
20 Семакин, Н.К. Внеклассная работа по географии: Из опыта работы. / Н.К. Семакин. - М.: Просвещение, 1979. - 160 с.
21 Середа, В.И. Система внеклассной работы по географии в средней школе. Из опыта работы по географии в средней школе. / В.И. Середа. М.: «Просвещение». 1972. - 144 с.
22 Старикевич, А. В. Проведение игр и викторин при изучении географии/ А. В.Старкевич // География в школе. - 1998. - № 6. - С. 91.
23 Сухов, В.П. Физическая география: Нач. курс: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / В.П. Сухов. - М.: Просвещение, 2001. 192 с.
24 http://geo.1september.ru/ - 976 байт
25 http://www.ypoku.ru/geo_gl.html - 9,776 байт
26 Сайт «Многоликая Мордовия» - http://geo.mrsu.ru
Приложение А
Примеры эмблем для недели географии в школе
Приложение Б
Экскурсия на озеро Инерка
Выездная экскурсия проводиться во внеурочное время. Выезд лучше организовывать весной или летом. Место проведения экскурсии: Большеберезняковский район Республики Мордовия.
Цель экскурсии - изучить физико-географическое состояния долины реки Суры и озера Инерка и выявить влияние негативных экологических факторов на современное развитие данной местности.
Задачи экскурсии:
провести физико-географическое описание памятника природы "Озеро Инерка";
провести анализ гидрографической сети природных территориальных комплексов памятника природы "Озеро Инерка";
определить современное экологическое состояние памятника природы "Озеро Инерка".
Учитель во время экскурсии учитель излагает заранее подготовленный материал.
Объяснение учителя
Озеро Инерка расположено в 12 км к юго-западу от районного центра Большие Березники и 6 км к юго-востоку от села Пермиси в левобережье р. Суры. Памятник природы «Озеро Инерка» утвержденных границ в настоящее время не имеет. Обычно в качестве таковых рассматриваются очертания зеркала озера или границы озера с размещенными в прилегающей зоне рекреационными объектами. Площадь оз. Инерка - 56,3 га, а длина - 4,1 км. Инерка соединяется с оз. Ишак, площадь которого 12,0 га (Прил.1,2).
Вода в озере пресная, чистая, приятна на вкус, без запаха, цвет голубовато-зеленый. Температура ее у поверхности летом достигает +20°C, на мелководьях до + 25 - 30°C.
Использование озера пока незначительное. В основном оно служит местом отдыха людей.
Рельеф
Долина Суры в районе Инерки имеет правостороннюю асимметрию бортов. Правый борт крутой, местами обрывистый, сложен коренными породами верхнемелового возраста, а левый - пологий, с аккумулятивными надпойменными террасами. Русло Суры относится к свободно меандрирующему типу, о чем свидетельствует полное несовпадение рисунка границ долины и извилистости русла и наличие широкой поймы. Рельеф поймы р. Суры изрезан многочисленными старичными понижениями, часто представляющими собой озера и протоки. Наибольшая его отметка - 128,80 м - достигается на останцовом террасовом массиве, а наименьшая - 104,77 м - у русла реки.
По особенностям морфологии рельефа по течению реки в пойме Суры выделяются следующие закономерности.
На центральном участке, где расположена Инерка, пойма Суры сужена по сравнению со смежными отрезками долины. Русло реки образует дугообразный изгиб по направлению к Инерке. Правый берег в основном пологий, пляжный, шириной до 600 - 700 м. В северной и южной частях пляжа крутой и обрывистый, высотой до 2 - 6 м. Хорошо выраженным перегибом пойма переходит в правый коренной борт долины Суры, изрезанный овражно-балочной сетью. Левый берег Суры крутой, обрывистый, с высотой уступов до 4 - 7 м. До проведения инженерно-технических мероприятий по изменению русла он активно обрабатывался русловыми процессами. В 70 м к западу расположено озеро Инерка. Поверхность перешейка, имеющая абсолютные отметки около 110 м, осложнена котловинными формами рельефа глубиной до 2,5 м.
Озеро Инерка вытянуто полосой с юго-запада на северо-восток. Ширина озера в центральной части около 120 м (максимальная - 168 м), длина около 3,5 км, глубина до 8 - 10 м.
К западу от Инерки относительная высота поймы возрастает до 111 - 113 м. В этой части пойма относится к глинистому типу. Поверхность характеризуется слабыми местными размывами. Наибольшие абсолютные отметки приурочены к останцам надпойменной террасы (до 128,8 м), значительно переработанными эоловыми процессами. Останцовые формы рельефа протягиваются почти по всему западному побережью, но в наибольшей степени они выражены у южной части озера.
Далее к западу в рельефе хорошо выражены две аккумулятивные надпойменные террасы. Первая надпойменная терраса, краевая часть которой входит на территорию памятника природы, поднимается над уровнем р. Суры на 20 - 25 м, а над средним уровнем ее поймы, к которой она обычно обрывается более или менее резко выраженным уступом, на 10 - 15 м. Абсолютные отметки поверхности террасы располагаются на высоте 125 - 135 м. Надпойменная терраса в пределах района в поверхностной части слагается песчаными образованиями. В близи уступа второй надпойменной террасы хорошо прослеживается пониженный участок, с целым рядом небольших болот и кочковатых лощин, заполненных иловато-торфяниковыми образованиями.
Вторая надпойменная терраса р. Суры находится к западу от природного памятника «Озеро Инерка». Она представляет собой слегка наклоненную к реке равнину, слабо расчлененную в своих краевых частях сравнительно редкой и неглубокой овражной сетью.
На северном и южном участках, расположенных ниже и выше по течению реки пойма расширяется и ее морфология изменяется. Преобладает песчаный тип поймы, для которого характерны более низкие абсолютные отметки, хорошо развитые, разновысотные веера перемещения, множество стариц. К югу от Инерки заозеренность также возрастает, но озерные котловины имеют значительно меньшие размеры. Русловой процесс сопровождается формированием маломощного наилка и местного размыва при затоплениях, без нарушения общего рисунка гривистого рельефа. Притеррасная часть поймы отличается большей заболоченностью, чем на центральном участке.
Особенности морфологии рельефа поймы Суры свидетельствуют, что в районе местоположения Инерки расположен свод локального тектонического поднятия, определившего формирование возвышенной глинистой поймы с фрагментами террасовых останцов и пониженной песчаной поймы выше и ниже по течению.
Геологическое строение
В геологическом строении территории природного памятника «Озеро Инерка» принимают участие отложения мелового, палеогенового и четвертичного возрастов.
К отложениям мелового периода в долине реки Сура относят темно-серые глины, с прослоями песков и алевритов. Пески зеленовато-серые, мелкозернистые, с прослоями фосфоритов.
Палеогеновые породы распространены на наиболее возвышенных участки бассейна Суры. Сызранская свита палеогена представлена опоками серыми, желтовато-серыми с прослоями диатомитов, трепелов и глин.
Четвертичные отложения на территории природного памятника «Озеро Инерка» повсеместно перекрывают коренные горные породы. Они представлены древними и современными аллювиальными отложениями, а также озерно-болотными, эоловыми и элювиально-делювиальными образованиями.
Наибольшее развитие на территории природного памятника «Озеро Инерка» имеют современные аллювиальные отложения Они представлены, в основном, песчаными и крупнообломочными образованиями. В геологическом разрезе выделяются следующие слои:
- глина, темно-коричневая, с редким включением растительных остатков;
- песок мелкий, серый, серовато-коричневый, рыхлый, кварцевый, глинистый, ожелезненный;
- песок серовато-коричневый, серый, светло-серый, средней крупности, кварцевый, глинистый, с прослойками суглинка до 10 см, с включением гальки и гравия до 20 %;
- песок гравелистый, светло-серый, серый, серовато-коричневый, с включением гальки до 30 %;
- галечниковый грунт, серовато-коричневый, серый, светло-серый, с песчаным заполнителем, галька опоки размером до 5 - 7 см.
Гидрогеологические условия
В геологическом разрезе центральной части бассейна Суры выделяются три основных литологических комплекса, определяющих общие черты гидрогеологического строения территории. Первый комплекс представлен опоками с линзами диатомитов и трепелов палеогена, а также мелом и мергелистыми породами верхнемелового возраста. Второй складывается песчано-глинистыми фациями мезо-кайнозойского возраста, в толще которого выделяется целый ряд водоносных горизонтов, приуроченных к "пачкам" песчано-алевритистых пород. Третий (нижний) комплекс сложен карбонатными породами каменноугольного возраста. Водоносные горизонты первого комплекса залегают выше местного базиса эрозии, поэтому их водный баланс в значительной мере регулируется гидросетью.
Современный аллювиальный водоносный горизонт развит в пойме Суры. Водоносный горизонт имеет свободную поверхность на абсолютных отметках 104,9 - 107,5 м. Скорость движения грунтовых вод и форма ее поверхности зависят от водопроницаемости отложений, положения водоупора, конфигурации гидрографической сети. Область питания водоносного горизонта совпадает с областью его распространения, так как питание происходит, в основном, за счет инфильтрации атмосферных осадков. Основной дренирующей системой является Сура. Глубина залегания грунтовых вод в пойме от 0,5 до 1,5 м, а на террасовых останцах у юго-западного побережья Инерки до 10 - 15 м. В местах близкого к поверхности залегания грунтовых вод развиваются процессы заболачивания природных комплексов.
Режим подземных вод определяется сезонной динамикой увлажнения, физико-химическими и биохимическими процессами в природных территориальных комплексах. Наиболее значительно он проявляется в динамике уровня грунтовых вод. Начало наибольшего подъема уровня подземных вод приходится на апрель и первую половину мая, т. е. в период интенсивного снеготаяния, менее выражен осенний подъем. Наиболее глубоко положения уровня грунтовых вод отмечается в декабре - январе, перед началом активного снеготаяния, и августе - сентябре, когда происходит истощение ресурсов грунтовых вод. Воды большей частью гидрокарбонатно-сульфатные, кальциево-натриевые, пресные или слабоминерализованные.
Минерализация подземных вод превышает 1 г/л. По составу они становятся гидрокарбонатно-хлоридными натриево-магниевыми или гидрокарбонатно-сульфатно-хлоридными натриево-кальциевыми. В бактериологическом отношении воды горизонта чистые, пригодные для питья.
Климат
Динамика природных территориальных и природно-аквальных комплексов территории природного памятника «Озеро Инерка» определяется режимом солнечной радиации, особенностями атмосферной циркуляции и характером подстилающей поверхности.
Приток прямой солнечной радиации в Мордовии изменяется от 5,0 в декабре до 58,6 кДж/см2 в июне. Суммарная радиация за год - 363,8 кДж/см2, радиационный баланс - 92,1 кДж/см2. Среднее альбедо в год - 26 %, в декабре - 66, а в июне 20 %. Около 70 - 80 % радиационного баланса идет на испарение, 20 - 30 % затрачивается на нагревание воздуха.
Особенности радиационного режима определяют четко выраженный сезонный ход температур. Средняя температура самого холодного месяца (января) изменяется в пределах -11,5... -12,3 °C, отмечаются понижения температуры до -47 °C. Средняя температура самого теплого месяца-июля - 18,9... 19,8 °C. Экстремальные значения температуры летом достигают 37 °C. Годовая амплитуда абсолютных температур воздуха составляет 84 °C.
В формировании основных черт климата участвуют воздушные массы умеренных, арктических и тропических широт, представленные морскими и континентальными подтипами. Морские содержат большое количество влаги и в холодный период часто становятся причиной формирования оттепелей, а летом - прохладной погоды. Континентальный воздух характеризуется сухостью, зимой приносит похолодания, а летом обусловливает жаркую и сухую погоду. Вторжение арктического воздуха с севера вызывает резкое падение температуры воздуха, а весной и осенью с ним связаны явления возврата холодов и заморозки.
Средняя годовая сумма осадков по метеорологической станции Б.Березники - 516 мм. В течение многолетнего наблюдения отмечались периоды большего и меньшего увлажнения. В течение года преобладают осадки теплого периода. В теплый период (апрель - октябрь) выпадает около 70 % осадков.
Вегетационный период в среднем удовлетворительно обеспечен влагой. В это время (с 16 - 19 апреля по 10 - 13 октября) выпадает 300 - 350 мм осадков. Но в отдельные годы осадки выпадают в значительно меньшем количестве. В среднем один раз в 10 лет наблюдаются осадки ниже 155 мм.
Осадки выпадают преимущественно в виде дождя. Первый снег обычно появляется в конце октября, но возможны отклонения на 2 - 3 недели. Устойчивый снежный покров обычно образуется в последней декаде ноября. Наибольшей высоты снежный покров достигает в конце февраля - начале марта. Средняя высота снежного покрова в поле составляет 25 см, в лесу - 40 - 70 см. Концентрация снега отмечается в гидрографической сети, лесных опушках, лесных полосах. Запасы воды в снежном покрове перед началом снеготаяния - около 150 мм. Этот показатель изменяется от года к году обычно в пределах 40 - 200 мм. Устойчивый снежный покров держится 140 - 150 дней. Во второй половине марта он, как правило, разрушается, в среднем же его сход отмечается 8 - 13 апреля.
Средняя многолетняя величина испарения варьирует в диапазоне 390 - 460 мм. С мая по август испаряемость примерно в два раза превышает количество осадков.
Почвы
В структуре почвенного покрова долины Суры в районе озера Инерка распространены разновидности серых лесных, подзолистых и аллювиальных почв.
Серые лесные почвы распространены на останцовых массивах правого коренного склона долины Суры. Активная денудация кремнисто-карбонатных и карбонатных пород определяет формирование неполноразвитых серых лесных щебнистых почв.
Подзолистые почвы распространены на песчаных древнеаллювиальных террасах Суры, а также на дюнообразных останцах внутрипойменных террасовых комплексов. Преобладание в этих геокомплексах хвойно-широколиственных лесов с богатой травянистой растительностью определяет доминирование дерново-подзолистого подтипа почв. Они имеют кислую реакцию, высокую ненасыщенность основаниями (до 85 %). Содержание гумуса в дерново-подзолистых почвах достигает 1,5 - 2,5 %. Дерново-подзолистые почвы слабоустойчивы к антропогенным нагрузкам. В рекреационных и аграрных ландшафтах под действием дождевых и талых вод часто происходит разрушение верхних, наиболее плодородных слоев почв. Почвы обедняются гумусом, питательными веществами.
В понижениях надпойменных террас, с близким залеганием к поверхности уровня грунтовых вод в условиях постоянного или продолжительного увлажнения функционируют болотно-подзолистые почвы. Почвы имеют контрастный режим влажности: осенне-весенний избыток и летний недостаток влаги. В типе болотно-подзолистых почв выделяют дерново-подзолистые грунтово-оглеенные почвы и торфянисто-подзолистые грунтово-оглеенные. Почвы характеризуются бедностью элементами зольного питания растений, высокой кислотностью. Содержание гумуса в гумусовом горизонте увеличивается с нарастанием увлажнения под естественной растительностью до 10 - 20 %.
На останцах надпойменных террас встречаются участки со слабогумусированными песками. Они имеют низкую влагоудерживающую способность, хорошую водопроницаемость, обладают высокой теплоемкостью.
Особенности географического положения территории природного памятника «Озеро Инерка» определяют широкое распространение пойменных (пойменных аллювиальных) почв. Они развиваются под влиянием частого затопления в период половодий и высоких уровней грунтовых вод в межень. Полые воды Суры и ее притоков приносят в поймы растворенные вещества и взвешенные минеральные и органические частицы - аллювий. Распределение аллювия в пойме зависит от русловых процессов. Ближе к руслу, где скорость течения большая, оседают крупные частицы, а в более спокойных водах притеррасных частей пойм - мелкие. При благоприятных условиях увлажнения и обеспеченности питательными веществами в поймах развивается обильная и разнообразная луговая растительность, после отмирания и разложения которой в почву поступает много гумуса.
Пойменные почвы подразделяются на аллювиальные дерновые, аллювиальные болотные и аллювиальные луговые.
В крупных понижениях поймы распространены аллювиальные болотные иловато-перегнойно-глеевые почвы. Они характеризуются наличием торфяного или перегнойного сильнозаиленного горизонтов (под перегнойным горизонтом залегает глеевый).
Флора и растительность
Район Инерки давно привлекает внимание исследователей, он отмечался как очень богатый «очаг флористического разнообразия элементов» (Малютин, 1975; Малютин, Тропникова, 1967; 1971). В современной флоре озера Инерка и его ближайших окрестностей на основе полевых исследований, проведенных с мая по сентябрь 2002 г., а также с учетом материалов, имеющихся в литературе (Малютин, 1975; Малютин, Тропникова, 1970; Лияскин, 1998; Силаева и др., 1996) и гербарных хранилищах (MW, LE, PKM, GMU, MHA), нами зарегистрировано 439 видов из 265 родов и 80 семейств сосудистых растений. В их числе 7 видов папоротников, 5 - хвощей, 2 - плаунов, 2 - голосеменных, остальные - 120 видов - однодольные и 313 видов двудольные покрытосеменные растения.
В составе сосудистых растений ведущее положение занимают 12 семейств, число видов в которых колеблется от 15 до 50. Вместе они насчитывают 274 вида или 62,4 %
К наиболее крупным родам изученной флоры относятся осока (Carex), которая включает 18 видов, ива (Salix) - 9; фиалка (Viola), щавель (Rumex), подмаренник (Galium) включают по 8 видов каждый; лютик (Ranunculus), вероника (Veronica) - по 7; клевер (Trifolium), горец (Polygonum) - по 6; лапчатка (Potentilla), колокольчик (Campanula), рдест (Potamogeton), хвощ (Equisetum) - по 5 видов.
Своеобразие рельефа, геологии, гидрологии и длительное антропогенное воздействие обусловили разнообразие растительности изученной территории. Лесная растительность в кв. 52-56 Сабаевского лесничества и угодьях сельскохозяйстенного предприятия с. Пермиси Большеберезниковского района представлена формациями сосняков, березняков, пойменных дубняков, ольшаников. Кустарниковая растительность образована преимущественно видами ивы, черемухи, клена татарского, небольшими зарослями шиповника, спиреи городчатой. Обширные пойменные луга включают ассоциации травянистой растительности разных режимов увлажнения. Небольшие участки суходольных лугов встречаются по опушкам лесных формаций и на полянах. В многочисленных озерах хорошо развиты ассоциации водной растительности. Мезотрофные и эфтрофные болота покрыты соответствующей болотной растительностью.
Сосновые леса рапространены на надпойменных террасах Суры к западу от оз. Инерка. Преобладают насаждения старших возрастов, так как сплошные рубки в последние десятилетия не проводились.
На обедненных почвах более высоких участков распространены сосняки зеленомошные с моховым покровом из плевроциума Шребера и латками дикранума волнистого. Кустарниковый ярус редкий из рябины и ракитника русского. Травостой изреженный из ландыша майского, золотарника обыкновенного, ястребинки зонтичной. Встречаются небольшие пятна кошачьей лапки, кустики брусники. На более освещенных южных склонах кое-где сохранились кустистые кладонии. В этих лесах наблюдается разновозрастной подрост.
Преобладающими по площади являются сосняки сложные с дубом и липой во втором ярусе. Единично встречаются вяз и местами клен остролистный. В этих лесах хорошо развит кустарниковый ярус из рябины, лещины, клена татарского, бересклета бородавчатого. Встречаются жимолость лесная, калина, малина. Травянисто-кустарничковый ярус довольно богат видами и на участках с изреженным подлеском имеет высокую сомкнутость (проективное покрытие). В травостое наряду с бореальными видами как черника, грушанка круглолистная, ортилия однобокая, брусника, широко представлены неморальные виды и даже элементы луговых степей: сныть обыкновенная, чины весенняя и гороховидная, копытень европейский, бор развесистый, буквица лекарственная. Моховой покров практически отсутствует, мхи встречаются на валежнике, гнилых пнях и у основания древесных стволов. Видовой состав моховидных довольно разнообразен: брахитециумы, мниумы, гипнум, дрепанокладус и др. Естественное возобновление сосны отсутствует.
Пойменные широколиственные леса порослевого происхождения с дубом, липой, вязом, осиной в верхнем ярусе и с хорошо развитым подлеском из клена татарского, крушины ломкой, рябины, шиповника, калины, бересклета. В травянистом покрове наряду с обычными неморальными видами, много крапивы, лабазника вязолистного, ежевики.
Ольшаники из ольхи клейкой сосредоточены в пониженных сырых участках, вокруг болот и озер, вдоль ручьев. По возрасту преобладают насаждения старших возрастов. Кустарниковый ярус изреженный из крушины ломкой, ивы пепельной, черемухи; на приствольных возвышениях - малина. Хорошо развит травостой из крупных эвтрофных видов - крапивы двудомной, лабазника вязолистного, вербейника обыкновенного, шлемника обыкновенного. Обычны хмель и калистегия заборная.
Осинники занимают сравнительно небольшие площади, представлены насаждениями старших возрастных групп и сильно поражены трутовиками. По видовому составу и структуре они близки к широколиственным лесам и постепенно, по мере выпадения осины, будут заменены коренными лесами.
Березняки. По лесорастительным условиям и флористическому составу близки к соснякам сложным и с течением времени постепенно будут замещаться широколиственными лесами с липой, дубом, вязом.
Кустарниковая растительность образована в основном разными видами ив по берегам водоемов, на отдельных переходных болотах. Промоины между оз. Инерка и Сурой заняты зарослями крупных кустарников - черемухи, клена остролистного, ивы шерстистопобеговой и шиповником, ежевикой по опушкам зарослей.
На возвышенных участках прирусловой поймы встречаются единичные кусты и заросли спиреи городчатой, ракитника русского, шиповника майского, полыни высокой.
Травянистый ярус кустарниковых зарослей зависит от сомкнутости верхнего яруса и почвенных условий. На переходных болотах среди сосновых лесов в изреженных кустарниках из ивы пепельной в травостое распространен вейник сероватый (седеющий), сабельник болотный, шлемник обыкновенный и др. Моховой поров на возвышенных участках из сфагнумов. В травостое кустарников и их зарослей на более богатых почвах крапива, лабазник вязолистный, крупные осоки, камыш лесной.
Вместе со спиреей и другими низкими кустарниками на прирусловой части поймы обычны сухо-луговые и лугово-степные травы: лабазник обыкновенный, кострецы безостый и береговой, лисохвост луговой, тимофеевки луговая и степная, клевер горный, вероника колосистая, земляника зеленая и др.
Луговая растительность. На землях сельскохозяйственного предприятия с. Пермиси, окружающих оз. Инерка с севера, востока и юга, преобладают пойменные луга разного уровня. Низинные участки с близким залеганием грунтовых вод с оглеенными и заторфованными почвами заняты заболоченными лугами с лабазником вязолистным, двукисточником тростниковидным, вербейником обыкновенным, дерновинными крупными осоками. В последние годы эти участки не скашиваются из-за грубого травостоя.
Ровные участки центральной поймы заняты злаково-разнотравными лугами. Преобладают верховые злаки - кострец безостый, лисохвост луговой, тимофеевка луговая, овсяница луговая. Из бобовых обычны клевер луговой, мышиный горошек, чина луговая. Разнотравье представлено щавелями конским и кислым, подмаренником северным и мягким, тысячелистником обыкновенным, нивяником обыкновенным.
Возвышенные участки прирусловой поймы заняты видами более ксероморфного облика, свойственными суходольным лугам с элементами лугово-степной растительности. Кроме видов встречающихся на лугах центральной поймы здесь обычны кострец береговой, клевер горный, овсяница валисская (типчак), тимофеевка степная, лабазник обыкновенный, буквица лекарственная, зопник клубненосный, полыни равнинная и австрийская.
Болотная растительность. По характеру питания болота изучаемой территории являются низинными или переходными. Указанные в лесоустроительных материалах два болота в кв. 54 Сабаевского лесничества (выделы 5 и 7) как верховые, таковыми не являются. По характеру растительности и окружающим типам леса эти болота переходные. По характеру растительности они или кустарниковые (с ивой пепельной), или травянистые, или комплексные. Травянистая растительность переходных болот состоит из вейника седеющего, осок, сабельника болотного. Довольно обычны шлемник обыкновенный, лабазник вязолистный, среди кустарников - вех ядовитый, тростник южный.
Гидрологический режим реки Сура и его влияние на функционирование озера Инерка
Сура, правый приток Волги. Она берет начало у с. Явлейка Ульяновской области и протекает в Пензенской, Ульяновской, Нижегородской областях, в Мордовии и Чувашии. Длина ее - 841 км (на территории республики - 120 км), площадь водосбора - 67500 км2, густота речной сети - 0,47 %, озерность и заболоченность - менее 1 %. Сура - равнинная река с умеренно извилистым руслом. Глубины реки колеблются от 0,3 до 0,7 - 0,8 м на перекатах, от 3 до 5 м на плесах. Скорость течения - от 0,3 до 1,0 м/с. Коэффициент густоты речной сети - 0,24 км/км2. Ширина русла Суры 80 - 160 м. Питание реки смешанное с преобладанием снегового. Характерно высокое весеннее половодье, низкая летняя межень с дождевыми паводками в годы повышенной влажности. Весеннее половодье обычно проходит одной волной, в отдельные годы при затяжном снеготаянии - двумя, тремя волнами. Годовой расход воды в створе с. Кадышево 98,5 м 3/с, средний модуль стока 3,6 л/с с 1 км2. Среднегодовая минерализация воды составляет 400 - 550 мг/л. Воды Суры несут большое количество взвешенных веществ, вследствие чего ее прозрачность всего 25 - 30 см.
К наиболее крупным рекам бассейна Суры на территории Мордовии относятся Алатырь, Инсар, Пьяна. Непосредственно в Суру впадают Большая Кша, Штырма, Малая Сарка, Большая Сарка, Алатырь, Меня.
Морфология озерных котловин
Озеро Инерка - наиболее крупное озеро Мордовии. Оно протягивается юго-юго-запада на северо-северо-восток на 4,1 км. Береговая линия озера слабоизвилистая. Небольшие заливы распространены в устьевых частях староречий. На этих участках берег также обрывист, но значительно меньше, чем в географическом соседстве с останцами надпойменных террас в южной части западного побережья. Наибольшая глубина - 11,20 м.
В северной части озеро Инерка соединяется протоками с озером Ишак. Центральная часть этого озера имеет глубину до 2 - 3 м, а глубина соединяющей протоки до 4 м. Пересыхающими протоками Инерка соединяется с озерами Бумба и Журка. В территориальной близости располагается озеро Сюнерка.
К югу от Инерки заозеренность также возрастает, но озерные котловины имеют значительно меньшие размеры. Наиболее крупным озером является Татарка, которая серповидно вытянута вдоль останцовых террасовых массивов юго-западнее Инерки. Длина озера около 1000 м. В настоящее время озеро интенсивно заиливается и зарастает, особенно в северной части. Среди других пойменных озер южной части природного памятника следует отметить Широкое, Долгое и Пиндилюха, но они не имеют выраженных проток.
Современное экологическое состояние памятника природы «Озеро Инерка»
Важнейшей геоэкологической проблемой природного памятника «Озеро Инерка» является размыв перемычки между рекой и озером вершиной излучины Суры. В процессе ее обсуждения, профессором Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова Р.С. Чаловым в целях сохранения естественного состояния русла был предложен комплекс берегоукрепительных работ, включающий строительство серии шпор (33 штуки) с подрезкой правобережной отмели на ширину, равную их размеру. В практике же был реализован проект по спрямлению русла. По прогнозам Р.С. Чалова и А.М. Шутова (1999) спрямление излучины окажет влияние на нижележащий участок реки, где значительно изменится распределение зон размыва берегов и аккумуляции наносов. Переформирование русла (смена мест зимовальных ям, нерестилищ) изменит естественные экосистемы. Нарушатся и гидролого-экологические условия озер Инерка и Журка в результате засыпки старого русла реки Сура и бывших староречий, по которым происходит сток поверхностных вод с поймы и озер и которые служат их естественными регуляторами. Согласно этого прогноза, изменятся условия технической эксплуатации водозаборных сооружений Сурского водовода, так как они могут оказаться в зонах размыва или аккумуляции в связи с переформированием участков русла, расположенных ниже строящейся прорези. В настоящее время процесс трансформации русла находится в стадии развития, и в связи с этим актуальна организации мониторинга развития экосистем Суры в районе Инерки.
Экологическое состояние экосистем озера Инерка
Наиболее серьезную опасность для многих озер бассейна Суры в целом, и Инерки в частности, представляет массовое размножение в них телореза алоэвидного. По наблюдениям последних лет обилие телореза возрастает. Отмечены случаи полного зарастания пойменных озер этим агрессивным растением. Например, озера Тростное, Кучапа ниже по течению р. Суры в Большеберезниковском районе Мордовии (Тихомиров, Силаева, 1990); озера Долгое, Черное, Вонючево, Перегорлино, расположенные выше по течению р. Суры в Лунинском районе Пензенской области (Иванов, Чистякова, 2002), озера Дубовое-1, Дубовое-2 в пойме Алатыря в Ичалковском районе на территории национального парка «Смольный» (Силаева, 2000).
Зарастание телорезом меняет весь природно-аквальный комплекс озера. На участках, покрытых этим растением, сильно меняется тепловой и световой режим. Телорез препятствует проникновению света в толщу воды и ее прогреванию. Из-за этого под ним полностью исчезает фитобентос и фитопланктон. Соседство с телорезом выдерживают очень немногие сосудистые растения, например, ряска трехдольная, многокоренник обыкновенный, водокрас лягушачий, пузырчатка обыкновенная. В угнетенном состоянии находятся такие обычные растения как частуха подорожниковая, стрелолист обыкновенный, кубышка желтая; особенно чувствительны рдесты, кувшинка чистобелая, лютик жестколистный, рогульние плавающий. Есть предположение, что телорез выделяет в воду вещества, неблагоприятные для других растений. Деградация природно-аквальных комплексов озер в этом случае усугубляется тем, что телорез ежегодно дает огромную биомассу, до 15 - 18 кг на 1 м3 (Иванов, Чистякова, 2002), которая практически не утилизируется консументами. Интересно наблюдать органы растений (кувшинок, кубышек, рдестов), расположенных прямо по соседству с телорезом. Они сильно изъедены насекомыми и моллюсками, в то время как растения телореза абсолютно нетронуты. Не отмечалось случаев погрызов телореза позвоночными животными.
Таким образом, в озере Инерка за счет разрастания телореза ежегодно попадают в воду десятки тонн органики. Ее разложение начинается еще в конце лета, но наиболее опасно, что этот процесс продолжается в анаэробных условиях подо льдом. Это приводит к образованию сероводорода, токсичного для всего животного населения озер.
Возможно, на распределение ассоциаций водной растительности большое влияние оказывают весенние паводки. В районе озера Инерка правый коренной берег Суры подходит близко к озеру, западный берег озера высокий и крутой. В этом месте створ весенней массы воды сужен, что вызывает ускорение течения. Создается идеальный промывной режим для озера, ориентированного с юга на север по направлению весеннего водотока. Южная часть озера Инерка и озера Ишак, защищенные с юга лесными массивами, замедляющими скорость воды и способствующими заилению дна, сильно обмелели и заросли водными растениями. В месте соединения образовался гребень из щебенки на глубинах 2-2,5 м, занятый ассоциациями кубышки и кувшинки.
Проведенные исследования убеждают, что в экосистеме озера Инерки происходят серьезные перестройки, которые, несомненно, ведут к упрощению структуры водных ценозов, и, как следствие, к уменьшению их биоразнообразия
Редкие растения рекреационной зоны «Озеро Инерка»
К числу редких и исчезающих растений в изученной флоре отнесено 32 вида сосудистых растений из 31 рода и 23 семейств, а также 2 вида моховидных, 1 - лишайников.
Особое место в этом списке занимают водяной орех, или чилим и венерин башмачок настоящий. Эти растения включены в Красную книгу РСФСР (1988), поэтому могут рассматриваться как объекты государственной охраны, подлежащие ей на территории всех субъектов РФ.
Чилим, водяной орех, или рогульник это однолетнее водное растение с тонким стеблем, с подводными супротивными листьями (рис. 15). Плавающие листья яйцевидно-ромбические, собраны в розетку. Цветки белые с лепестками около 10 мм длиной. Плоды четырехгранные орехи. Чилим произрастает в озере Инерка. Здесь он известен давно (Малютин, 1975; Силаева и др., 1996; Лияскин, 1998). Однако в полевой сезон 2002 г. нам удалось обнаружить единичные экземпляры чилима в южной трети озера близ его восточного берега в густых зарослях водных растений. По сведениям литературы (Малютин, 1975) и нашим наблюдениям 1993 г. численность популяций этого растения была много больше. В.Н. Лияскин (1998) отмечал отдельные растения чилима в юго-западной части озера. Нам не удалось, несмотря на тщательные поиски, не удалось подтвердить этого указания. Однако очень сложно однозначно судить о причинах изменения состояния популяций чилима. Для него характерна резкая пульсация численности по годам. Растение размножается только семенами, которые сохраняют всхожесть до 40-50 лет. Ежегодно прорастает лишь часть банка семян, имеющегося в озерах - местах обитания чилима.
Венерин башмачок настоящий входит в Красные книги всех стран, на территории которых он встречается, поэтому может рассматриваться как объект международной охраны. Растение имеет крупные, до 8 см в диаметре, цветки. Плоды - коробочки, в которых образуются мельчайшие семена. Для их прорастания необходим симбиоз с грибом. После чего образуется заросток, или протокорм, имеющий вид бесцветного клубенька, развивающегося подземно, в темноте. Затем появляется первый надземный лист. Лишь на 15-20 год растение зацветает. Венерин башмачок отмечался в сосновых лесах в окрестностях озера Инерка (Малютин, 1975; материалы гербариев - LE, MW, GMU). В полевой сезон 2002 г. обнаружить башмачок не удалось. Однако утверждать, что башмачок исчез на изученной территории невозможно. Необходимы специальные поиски и многолетние наблюдения. Как известно, некоторые орхидеи при наступлении неблагоприятных условий могут очень долго (до 20 лет) вести подземный образ жизни, а затем при изменении условий, например, при снятии антропогенного пресса, переходить к обычной форме вегетации.
Кроме того, в ходе исследований выявлено 8 видов сосудистых растений, 2 вида мхов и 1 вид лишайников, которые будут включены в Красную книгу Республики Мордовия (Список…, 2002). Среди них водные растения - сальвиния плавающая, наяда малая, наяда большая. В озере Инерка они были известны более 30 лет назад. Однако в ходе исследований удалось обнаружить лишь наяду большую.
Наяда большая - это погруженный водный однолетник высотой 10-40 см. Найдена в зарослях водных растений в южной трети озера близ его восточного берега в двух пунктах, расположенных на значительном удалении друг от друг. Произрастает в окнах между зарослями кувшинки и кубышки на открытых хорошо прогреваемых участках. Цветет и опыляется под водой. Размножается только семенами.
Наяда малая ранее встречалась в отроге Ишак (Малютин, 1975), который полностью зарос телорезом. Несмотря на специальные поиски обнаружить ее там не удалось. В последние годы она достоверно зарегистрирована в Республике Мордовия лишь в одном пункте: в заводи р. Мокша близ деревни Андреевка Ковылкинского района.
Сальвиния плавающая ранее произрастала в Инерке вместе с водяным орехом и наядой большой (Малютин, 1975). Сейчас она здесь не встречается, но отмечена в некоторых соседних лесных озерах.
По сосновым, смешанным и лиственным лесам отмечены прострел раскрытый, или сон-трава, одноцветка крупноцветковая, лилия саранка; по высокому берегу Инерки, по сухим песчаным гривам поймы произрастает степной кустарник - спирея городчатая. К числу растений, уязвимых и подлежащих охране на данной территории относятся также плауны булавовидный и годичный, кувшинка чистобелая, кубышка желтая, любка двулистная, дремлик широколистный, пальчатокоренник Фукса, ветреница лютичная, купальница европейская, ирис ложноаирный, белокрыльник болотный, гвоздика Борбаша, ландыш майский, боярышник кроваво-красный, волчеягодник обыкновенный, фиалка болотная, ластовень ласточкин, медуница неясная, душица обыкновенная, колокольчик персиколистный, пиретрум щитковый. Большинство из этих растений декоративны, в местах массового отдыха людей они страдают от сбора на букеты, вытаптывания.
Подобные документы
Актуальные проблемы эволюции биосферы. Использование дополнительного материала на уроках географии в средней школе. Сравнительный анализ активизации познавательной деятельности учащихся в связи с изучением дополнительного материала по теме исследования.
дипломная работа [163,8 K], добавлен 06.06.2015Работа с географическими терминами для совершенствования коррекционной работы по речевым недостаткам детей-олигофренов. Условия активизации познавательной деятельности на основе систематического использования на уроках географии межпредметной связи.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 29.10.2010Учебник как средство организации познавательной деятельности учащихся в урочной и неурочной работе по географии. Анализ структуры учебников. Ведущие, равнозначные и обслуживающие иллюстрации. Методы при работе с учебником по экономической географии.
курсовая работа [47,7 K], добавлен 07.09.2013Использование роли учебной практики в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Применение литературных данных о роли учебной практики как способ повышения интереса к изучению предмета.
курсовая работа [55,2 K], добавлен 25.06.2015Самостоятельная работа как высший тип учебной деятельности. Дидактические принципы организации самостоятельной работы учащихся. Влияние самостоятельной работы на качество знаний и развитие познавательных способностей учащихся. Урок географии в 8 классе.
курсовая работа [142,5 K], добавлен 16.10.2014Использование данных современной биогеографии в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации мыслительной деятельности учащихся. Повышение интереса к изучению предмета с помощью банка данных о сохранившихся вымерших животных.
дипломная работа [905,0 K], добавлен 06.06.2015- Изучение роли учебной практики в системе школьного географического образования и воспитания учащихся
Использование роли учебной практики в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Календарные планы и определить темы уроков, на которых можно использовать элементы учебной практики.
дипломная работа [103,1 K], добавлен 06.06.2015 Понятие и общая характеристика традиционного урока, его типология и структура. Особенности игровых уроков и специфика его применения в процессе преподавания географии. Исследование усвоения географического материала на традиционных и игровых уроках.
дипломная работа [157,7 K], добавлен 15.10.2015Анализ моделей традиционных и инновационных уроков с применением игровых технологий в географии и их влияния на качество знаний учащихся общеобразовательной школы. Исследование основных особенностей, структуры и типологии традиционного и игрового уроков.
дипломная работа [1,5 M], добавлен 12.03.2013Дидактические принципы организации самостоятельной работы учащихся на уроках географии. Влияние ее на качество знаний, развитие познавательных и творческих способностей детей. Изучение особенностей расположения природных зон в Северной Америке и России.
курсовая работа [181,5 K], добавлен 25.03.2015