Связь педагогики с другими науками

В современных условиях педагогику рассматривают как науку и практику обучения и воспитания человека на всех возрастных этапах его личностного и профессионального развития, так как современная система образования и воспитания касается практически всех людей и педагогика включает в себя все звенья - от дошкольного учреждения до профессиональной подготовки и курсов повышения квалификации. Поскольку объектом обучения и воспитания является человек, постольку педагогика относится к наукам о человеке, она занимает главенствующее место в системах человекознания и гуманитарных наук.

Современный этап развития педагогического знания (вторая половина XX в. - начало XXI в.) основан на саморазвитии научной отрасли. Она сочетает процессы интеграции и дифференциации с широким взаимодействием с другими науками - философией, психологией, социологией, физиологией, математикой, политологией, экономикой. Таким образом, педагогика - наука о педагогическом процессе, организованном в условиях педагогической системы и обеспечивающем развитие его субъектов.

Психология позволяет педагогике более точно и правильно понять сущность психики, личности и группы и опираясь на это добиваться наиболее эффективного изучения педагогических явлений и процессов.

Философия и социология (как науки о наиболее общих законах развития окружающей действительности и общества) позволяют педагогике учитывать социальные особенности жизни и деятельности людей и принимать во внимание их влияние на обучение, воспитание и педагогическую деятельность.

Физиология позволяет педагогике учитывать особенности строения тела и закономерности работы нервной системы человека, показывать их роль и значение в обучении, воспитании и развитии людей.

Экономические науки дают возможность педагогике принимать во внимание и учитывать закономерности развития производственных отношений, а также четко представлять те экономические процессы, в условиях которых происходит обучение и воспитание людей.

Науки о трудовой деятельности позволяют педагогике правильно формировать у людей качества, необходимые для различных видов профессиональной деятельности.

Политология раскрывает для педагогики проблемы, связанные с влиянием политических явлений и процессов на обучение и воспитание людей.

Этнология позволяет педагогике правильно учитывать национальные и другие особенности людей, которые всегда являются представителями определенных этнических общностей и которые, кроме того, имеют свой специфический национальный опыт обучения и воспитания.

Исторические науки показывают педагогам историческое своеобразие развития человека и общества, воспитания и образования и т.д. в различные периоды развития людей и общества.

В данной курсовой работе, посвященной изучению связи педагогики с другими науками, были так же рассмотрены общее представление о педагогике, предмет и объект педагогики.

Глоссарий

Список использованных источников

Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. [Текст] /С.И. Гессен М.: ?Школа-Пресс?,1995.-448 с

Журавлев, В.И. Педагогика в системе наук о человеке.[Текст] / В.И. Журавлев М.: Просвещение. 1990. : ИРД РАН, 1990. - 87с.

Лихачев Б. Т. Педагогика : курс лекций : учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК. [Текст] / Б. Т. Лихачев. - 4-е издание, переработанное, дополненное. - М. : Юрайт. 2000. - 523 с.

Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей [Текст] / под редакцией П. И. Пидкасистого. - М.: Высшее образование. 2008. - 640 с.

Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учебное пособие для студентов сред. педагогических учебных заведений [Текст] / под редакцией С.А.Смирнова. - М.: AcademiA, 1998. - 510 с.

Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянова: под редакцией. В.А.Сластенина. - 4-е издание, стереотип. - Москва: Издательский центр «Академия», 2005. - 576 с

Размещено на Allbest.ru