Роль развивающего обучения в развитии мышления
Мышление и его виды. Особенности его развития у младших школьников в процессе учебной деятельности. Развивающее обучение в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Интеллектуальный тест для группового обследования умственного развития детей.
Рубрика | Педагогика |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.04.2016 |
Размер файла | 223,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Тест 1. Прочти внимательно следующие указания и постарайся выполнить их как можно быстрее и точнее
Зачеркни самое большое из следующих чисел: 2 4 6 8 и нарисуй два кружка между следующими двумя именами: Щура __________Кира.
Подчеркни среднюю из следующих букв: О П Р С Т и после самого длинного из слов: юноша девочка сестра поставь запятую.
Если Международный женский день отмечается иногда в августе, поставь крестик здесь ____, если это не так, то допиши отсутствующее слово в предложении: Солнце ________________ на западе.
Если ты убежден, что Колумб был самым знаменитым французским полководцем, то зачеркни слово «Солнце» в предыдущем предложении. Если это был кто-то другой, то дополни соответствующим числом следующее предложение: У собаки ___ глаза.
Прочитай внимательно следующие слова: фрукты грибы дерево утро. Зачеркни предпоследнюю букву в четвертом слове и вторую букву в предпоследнем слове.
Независимо от того, является ли Ярославль самым большим городом России, обведи кружком слово «нет» и напиши здесь____ любое число, которое является неправильным ответом на вопрос, сколько часов в сутках.
Теперь напиши здесь ____ любую букву, кроме В, и здесь ______ напиши «да», если результат 7 х 8 = 56 является правильным.
Посмотри на следующие два числа: 5 и 4. Если железо тяжелее воды, то напиши число, которое больше здесь ______, а если вода тяжелее железа, то напиши число, которое меньше, здесь ______ .
Если в слове копейка больше букв, чем в слове станция, то зачеркни первую букву в слове лев, если в нем меньше букв, то зачеркни вторую букву в ЭТОМ слове, но в любом случае зачеркни последнюю букву.
Если можно попасть во Львов на теплоходе, то реши задачу: 7x5 =___, если это невозможно, то напиши вместо результата букву X.
Если не противоречит опыту утверждение, что в грозу опасно стоять под высоким деревом, то поставь крестик в первом из следующих квадратов, ?? если наоборот, то напиши третью букву алфавита во втором квадрате.
Зачеркни в следующем утверждении неправильный ответ. 5x8 больше меньше, чем 12x4.
Только три слова из следующих: весна остров конец завтра содержат одну и ту же букву; подчеркни слово, в котором эта буква отсутствует.
Напиши первую букву названия месяца, который следует после июня, в последнем из трех кружков и последнюю букву названия месяца, который предшествует маю, напиши в первом из этих трех кружков ___
Тест 2. Ответь быстро и правильно на следующие вопросы.
1. Сколько будет, если к 17 грушам прибавить 5 груш? _______ груш
2. Если разделить 28 яблок на 4 одинаковые кучки, сколько яблок будет в каждой кучке? ________ яблок
3. У Веры было 11 конфет. Ей дали еще 4 конфеты, 7 конфет она съела. Сколько конфет у нее осталось? _______ конфет
4. Велосипедист проехал 75 км за 5 часов. Сколько километров он проехал в среднем за один час? ________км
5. Сколько учеников в 8 классах, если в каждом классе по 40 учеников? _______учеников
6. Сколько учеников находятся в городе, в котором 20 школ, если в каждой школе 10 классов, а в каждом классе 25 учеников? ________ учеников
7. Сколько мячей можно купить на 16 рублей, если 3 мяча стоят 4 рубля? _______мячей
8. Я купил 2 кг помидоров и 4 кг клубники. 1 кг помидоров стоит 3 рубля, а 1 кг клубники - 2 рубля 80 копеек. Сколько я получил сдачи, если я дал продавцу 20 рублей? _________ рублей
9. На заводе изготовили несколько машин стоимостью 29 000 рублей. Их продали за 32000 рублей. Продажная цена каждой машины больше ее себестоимости на 500 рублей. Сколько машин изготовили? _________машин
10. В бассейн помещается 600 куб. м воды. Если длина бассейна 20 м, а высота 3 м, какова его ширина? ________м
11. В двух стадах находится всего 35 коров. В большом стаде на 7 коров больше, чем в маленьком. Сколько коров в маленьком стаде? ________коров
12. Я купил 4/5 м ткани за 52 рубля. Сколько стоит 1 м? _______рублей
13. У Олега в три раза больше денег, чем у Бориса. У Бориса на 50 коп. больше, чем у Наташи. У Наташи 3 рубля. Сколько денег у всех вместе? _______ рублей
14. 5 рабочих изготовили 300 деталей за 6 дней. Сколько потребуется рабочих, чтобы такое же количество деталей изготовить за полдня? _______ рабочих
15. 2 маляра покрасят 2 комнаты за 2 дня. Сколько комнат покрасят 4 маляра за 4 дня? ___ комнат
16. 3 мальчика хотят разделить между собой 64 коп. так, чтобы А получил 3 части, Б - 2 части и В - 3 части. Сколько копеек получит А? _______ копеек
17. Сколько раз нужно 3/2 прибавить к б, чтобы получить 12? ____ раз
18. В среду в 12 часов дня я установил на своих часах точное время. На следующий день в 16 часов я заметил, что они убежали на 14 сек. На сколько секунд они уйдут вперед за полчаса? _______секунд
19. Во сколько раз тяжелее половина груза весом две с половиной тонны, чем груз весом полтонны? ______ раз
20. В дно реки вбили сваю, которая возвышалась над водой на 30 см. 1/3 свай находится в воде, 1/4 в земле. Какова длина сваи? ___________ см
Тест 3 Напиши пропущенные слова в следующих предложениях. В каждый пропуск впиши только одно слово.
Примеры: Ученик решает задачу. У лошади четыре ноги.
1. Колхозники _________________ на полях.
2. Суббота - предпоследний ____________________ недели
3. Корова - полезное _____________________.
4. Ребенок может быть мальчиком или ______________________.
5. Весной _____________ вьют гнезда и _________________в них яйца.
6. В книге,_________ я купил, было много цветных ________________
7. Самую большую _______________ доставляет человеку хорошо сделанная _______________.
8. ___________ завтра будет хорошая _____________, я пойду купаться.
9. Во время дождя можно _____________ радугу только тогда, __________ светит ___________.
10. ___________ начинается 1 января и _______________31 декабря.
11. Время иногда для человека _________________, __________деньги.
12.Умеренность- лучшее _____________ долгой ___________________.
13. Он _________ заплатить за меня, ____________ не смог, ____________ у него не было денег.
14. Вторая ____________ двадцатого ____________ является началом эры _____________ полетов.
15. Легко ______________ советы, но _______________ давать хорошие ______________.
16. Каждый должен _____________ прежде всего сам на ___________ а ___________на помощь _________________.
17. Суетливый человек иногда ________________ время, потому что ___________ торопится.
18. Если ответственность в работе ______________, то и зарплата должна _____________ высокая.
19. Практический человек больше ____________ в ____________ научного исследования, ________________ в __________________ с помощью которых они были _________________ .
20. Если какому-либо событию ________________ другое, закономерно ______________ его, то первое событие называется ______________ второго.
Тест 4. Если два слова имеют одинаковое или очень сходное значение, напиши между ними С. Если у них разные значения, напиши между ними Р.
Примеры:
Большой Р маленький, мощный С сильный, сухо Р мокро.
Богатый |
бедный |
1 |
||
Милый |
приятный |
2 |
||
Быстрый |
медленный |
3 |
||
Все |
ничего |
4 |
||
Галоши |
боты |
5 |
||
Прямая |
извилистая |
6 |
||
Вопрос |
ответ |
7 |
||
Твердый |
жидкий |
8 |
||
Плоский |
ровный |
9 |
||
Лечь |
встать |
10 |
||
Любовь |
ненависть |
11 |
||
Ученый |
необразованный |
12 |
||
Далекий |
близкий |
13 |
||
Доброжелательный |
завистливый |
14 |
||
Часть |
доля |
15 |
||
Внутренний |
внешний |
16 |
||
Подлый |
честный |
17 |
||
Имущество |
достояние |
18 |
||
Позволить |
"запретить |
19 |
||
Сходный |
различный |
20 |
||
Сердитый |
вспыльчивый |
21 |
||
Живой |
подвижный |
22 |
||
Красота |
великолепие |
23 |
||
Беспомощный |
растерянный |
24 |
||
Спор |
ссора |
25 |
||
Закономерность |
регулярность |
26 |
||
Простить |
наказать |
27 |
||
Ловкий |
умелый |
28 |
||
Взгляд |
мнение |
29 |
||
Снизить |
уменьшить |
30 |
||
Легкомысленный |
беззаботный |
31 |
||
Согласиться |
одобрить |
32 |
||
Преходящий |
постоянный |
33 |
||
Непрерывный |
постоянный |
34 |
||
Раздражитель |
стимул |
35 |
||
Прославленный |
популярный |
36 |
||
Причина |
результат |
37 |
||
Ограничить |
подавить |
38 |
||
Существенный |
побочный |
39 |
||
Сверстник |
современник |
40 |
Тест 5. Внимательно прочитай каждый ряд чисел и на два свободных места напиши такие два числа, которые продолжат данный числовой ряд.
Примеры:
2 4 6 8 10 12 14 16,
10 9 8 7 6 5 4 3,
3 3 4 4 5 5 6 6,
17 27 37 47
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1 |
|||
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
2 |
|||
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|||
8 |
8 |
6 |
6 |
4 |
4 |
4 |
|||
4 |
8 |
12 |
16 |
20 |
24 |
5 |
|||
9 |
4 |
8 |
4 |
7 |
4 |
6 |
|||
2 |
5 |
8 |
И |
14 |
17 |
7 |
|||
25 |
25 |
22 |
22 |
19 |
19 |
8 |
|||
7 |
8 |
12 |
13 |
17 |
18 |
9 |
|||
1 |
2 |
4 |
8 |
16 |
32 |
10 |
|||
21 |
18 |
16 |
13 |
11 |
8 |
11 |
|||
2 |
3 |
5 |
8 |
12 |
17 |
12 |
|||
14 |
16 |
15 |
17 |
16 |
18 |
13 |
|||
23 |
22 |
20 |
19 |
17 |
16 |
14 |
|||
16 |
8 |
4 |
2 |
1 |
1/2 |
15 |
|||
19 |
15 |
17 |
13 |
15 |
11 |
16 |
|||
13 |
14 |
12 |
15 |
11 |
16 |
17 |
|||
2 |
4 |
8 |
14 |
22 |
32 |
18 |
|||
24 |
21 |
19 |
18 |
15 |
13 |
19 |
|||
2 |
4 |
6 |
12 |
14 |
28 |
20 |
Тест 6. Прочтите внимательно первые три слова в каждой строчке. Первые два слова связаны между собой. Найди к третьему слову такое четвертое, которое будет с ним связано так же, как первое со вторым, и подчеркни его.
Примеры:
ботинок: нога = шляпа:пальто нос видеть голова
птица: петь = собака: кусать лаять сторожить бегать
небо; синее = трава: растет лето зеленая высокая
платье: ткань = ботинки: бумага гуталин гулять кожа
лампа |
светить |
печь |
стоять комната греть стена |
1 |
|
ехать |
машина |
лететь |
вокзал самолет город аэродром |
2 |
|
оса |
насекомое |
гадюка |
насекомое змея млекопитающее яд |
3 |
|
соленый |
соль |
сладкий |
кислый горький хлеб сахар |
4 |
|
Россия |
Москва |
Венгрия |
Прага Будапешт Урал Ярославль |
5 |
|
рот |
лицо |
пятка |
человек нога ходить тело |
6 |
|
февраль |
март |
вторник |
воскресенье месяц среда неделя |
7 |
|
морковь |
овощи |
фиалка |
одуванчик цветы долина пахучая |
8 |
|
склад |
товар. |
гардероб |
клуб гардеробщица пальто театр |
9 |
|
рыба |
вода |
птица |
хвост насекомое червяк воздух |
10 |
|
3 |
30 |
40 |
100 1000 400 4000 |
11 |
|
дуб |
листья |
елка |
пихта хвоя ствол дерево |
12 |
|
фрукты |
собирать |
рыба |
карп жарить ловить грузди |
13 |
|
слушаться |
похвала |
шалить |
наказание учитель ученик парта |
14 |
|
часы |
время |
барометр |
погода гроза давление шкала |
15 |
|
картина |
стена |
люстра |
потолок лампа хрустальный желтый |
16 |
|
жара |
пыль |
дождь |
облако лето солнце слякоть |
17 |
|
коньки |
лед |
яхта |
река воскресенье вода лето |
18 |
|
художник |
кисть |
кузнец |
черный огонь молот лето |
19 |
|
есть |
еда |
пить |
жажда чай завтракать напиток |
20 |
|
фермер |
хлеб |
шахтер |
шахта мельник уголь скот |
21 |
|
север |
юг |
А |
Я В Н Д |
22 |
|
минута |
час |
час |
секунда сутки время стрелка |
23 |
|
слюна |
еда |
пот |
лоб капля лимон усилие |
24 |
|
6 |
30 |
5 |
15 55 25 50 |
25 |
|
тренировка |
сильный |
лень |
слабый спорт медленный безделье |
26 |
|
город |
дома |
поле |
деревня колосья мыши жара |
27 |
|
добрый |
злой |
помогать |
честный работать приятный вредить |
28 |
|
уважение |
презрение |
друг |
ненависть враг любовь болезнь |
29 |
|
рота |
командир |
завод |
рабочий депутат директор мастер |
30 |
|
ложка |
суп |
нож |
вилка прибор хлеб тарелка |
31 |
|
красивый |
уродливый |
высокий |
длинный короткий низкий гора |
32 |
|
доска |
мел |
бумага |
тетрадь писать карандаш книга |
33 |
|
волк |
овца |
кошка |
кролик мышь собака крыша |
34 |
|
слабость |
сила. |
покой |
болезнь лень полнота движение |
35 |
|
покупка |
продажа |
приобрести |
деньги заработок потерять торговать |
36 |
|
внизу |
вверху |
пол |
комната потолок линолеум подметать |
37 |
|
растение |
травоядное |
травоядное |
корова детеныш хищник пресмыкающееся |
38 |
|
рождение |
смерть |
начало |
жизнь ребенок конец распад |
39 |
|
сомнительный |
вероятный |
вероятный |
знакомый достоверный чужой возможный |
40 |
Тест 7. В пустые клетки под каждым значком последовательно вписывай такие же цифры, которыми обозначены соответствующие значки в ключе.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Особенности развития мышления младших школьников в процессе учебной деятельности. Сущность дидактических игр и их роль в развитии младших школьников. Система упражнений, направленных на развитие логического мышления, диагностика уровня его развития.
дипломная работа [116,6 K], добавлен 25.06.2011Характеристика современной системы образования младших школьников, определение специфики их обучения. Рассмотрение возможностей классического и развивающего обучения в формировании учебной деятельности младших школьников, оценка их эффективности.
курсовая работа [204,9 K], добавлен 16.09.2017Эволюция понятия "творческое мышление", подходы крупнейших зарубежных и отечественных исследователей. Основные условия формирования и развития творческого мышления студентов в процессе обучения и воспитания в высшей школе. Примеры практических заданий.
курсовая работа [50,1 K], добавлен 23.08.2010Мышление как познавательный процесс, его виды и их особенности. Математика и её потенциал в развитии младших школьников. Классификация интеллектуальных заданий для развития логического мышления младших школьников и организация различных форм работы с ними
курсовая работа [399,5 K], добавлен 20.02.2015История развития и становления системы развивающего обучения. Учебно-методический комплекс по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Развитие мышления младших школьников. Основные принципы и понятия РО в системе. Характеристика программ по предметам.
курсовая работа [1,6 M], добавлен 05.12.2012Содержание мышления и его виды. Особенности логического мышления младших школьников. Теоретические основы использования дидактических игровых заданий в развитии логического мышления младших школьников. Возможности формирования приемов мышления.
курсовая работа [462,2 K], добавлен 23.01.2015Развивающее обучение - одна из главных проблем педагогики. Исторические корни развивающего обучения. Процесс получения знаний. Идея развивающего обучения в наследии выдающихся мыслителей прошлого. Внедрение развивающего обучения в современную школу.
контрольная работа [32,6 K], добавлен 04.10.2008Процесс формирования и развития познавательного интереса младших школьников. Взаимосвязь проблем воспитания познавательного интереса и развития мышления в процессе обучения математике. Дидактические игры, их виды и особенности использования в 1 классе.
дипломная работа [2,6 M], добавлен 11.01.2010Общее понятие о мышлении. Особенности развития умственных способностей учащихся младших классов. Исследование гибкости и быстроты мышления, избирательности и концентрации внимания, уровня процессов обобщения и отвлечения, вербального мышления детей.
курсовая работа [131,0 K], добавлен 10.04.2015Особенности, структура учебной деятельности и место в ней развивающего обучения с точки зрения теории Д.Б. Эльконина и В.В. Давыдова. Приемы умственных действий в развивающем обучении. Влияние обучения на развитие наблюдения, внимания и мышления ученика.
реферат [29,6 K], добавлен 22.11.2010