Приключение на острове дорожных знаков

Проведение внеклассного мероприятия, игры "Приключение на острове дорожных знаков" в образовательной, развивающей и воспитательной целях, в связи с повышением дорожно-транспортных происшествий на улицах городов и сел с участием малолетних детей.

Рубрика Педагогика
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 08.07.2009
Размер файла 16,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Федеральное агентство по образованию

Российский государственный профессионально - педагогический университет

Филиал г. Кемерово.

Контрольная работа

по дисциплине «Методика воспитательной работы»

тема: «Приключение на острове дорожных знаков»

Выполнил:

студент группы КР - 313 с ПТ

Шумейко Павел Александрович

Проверила:

к.ф.н. доц. Волкова Т.А

Кемерово 2006

Введение

Из-за повышения дорожно-транспортных происшествий на улицах городов и сел с участием малолетних детей темой внеклассного мероприятия была выбрана игра «Приключение на острове дорожных знаков».

Игра рассчитана на детей 5-7 класса с участием детей старших классов в различных ходовых ролях.

Игра проводится на школьной площадке с использованием декораций. Внеклассное мероприятие лучше всего проводить в конце учебного года для напоминания детям ПДД и пользования ими на летних каникулах.

Цели и задачи игры:

1. Образовательная - повторить дорожные знаки.

2. Развивающая - расширить кругозор учеников в области знания и применения ПДД.

3. Воспитательная - через игру учить детей беречь свою жизнь, вести себя культурно на улицах города и села.

Ход игры. Организационная часть

Учитель. Дорогие дети! Сейчас мы отправимся с вами на остров дорожных знаков (появляется неожиданно Леший)

Леший. (чихает) Какой кошмар! Как вы живете здесь? Везде машины ездят, дымят, рычат. Я шел из леса такой чистенький, а меня грязью обляпали и чуть не задавили!

Учитель. Кто вы, милый человек? Может, вам помочь?

Леший. Кто я такой? Неужто не узнали? Я - леший! В город на прутике из леса приехал, хотел внука навестить, но прутик сломался, а тут всякие машины…

Учитель. Понятно. Ребятишки, поможем Лешему? Мы как раз решили отправиться на остров дорожных знаков. А нам нужен проводник, он появится, если вы угадаете кто он.

Я глазищами моргаю

День и ночь, день и ночь

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь.

(Светофор)

Появляется светофор

Светофор. Привет, друзья, молодцы, что меня узнали.

Леший. Матушки! Какой же ты страшный! Зачем- то у тебя три глаза.

Светофор. Дети, помогите Лешему решить задачу.

Выходят 3 ученика с флажками красного, желтого и зеленого цветов.

1-й. Ну совсем ты не иди, если красный свет, то жди.

2-й. Этот свет предупредит: на него ты не иди.

3-й. Каждый должен знать ответ, на какой идти нам свет.

Дети объясняют значения цветов светофора.

Леший. Что - то понял я не очень, докажите мне воочию: делать как, куда ходить, кто мне будет говорить? (учитель проводит ролевую игру «Светофор»)

Учитель - лешему: ясно все тебе, лешак, или сделаешь не так, пробуй и давай ответ: на какой пойдешь ты свет.

Леший. Ясно все, уже иду, не накликать бы беду.

Игра «Светофор»

На остров знаков дорожных

Добираться надо осторожно

Транспорт выберем, ребятки,

Отгадайте вы загадки.

Загадки

Удивительный вагон!

На боку с шашками он.

Счетчик включите вы дружно

Сколько денег скажет нужно.

(Такси)

Что за странный этот дом?

Как детишек много в нем.

Обувь носит из резины,

А питается бензином

(Автобус)

Леший.

Едем на автобусе! Чего ждать?

Решение надо принимать.

Светофор.

Погоди же ты, лешак,

Вести себя ты знаешь как?

В транспорте дорожном

Надо осторожно.

Дети рассказывают о поведении в общественном транспорте.

Учитель.

Купить билет, ребята, нужно

Достаньте вы монетки дружно,

Автобус наш уже в пути.

Что делать нам сейчас прочти.

Ребята показывают движения головой направо, налево не внимательным пешеходам вместе с шофером.

Светофор.

Ну, друзья, конец пути

Остановка - выходи.

Леший.

Ура! Приехали скорей бежим

Давайте магазины посетим

Светофор. Постой, лешак, выходить нельзя ведь так

Дети объясняют, как нужно выходить

Светофор. Мы приехали на первую остановку, здесь нас ждут загадки.

Загадки

В два ряда они стоят

Двадцать, тридцать, сто все в ряд,

И огромными глазами

Друг на друга все глядят.

(улица)

Через речку поперек

Богатырь бетонный лег.

(мост)

У мотоцикла - есть, у машины - есть, у велосипеда - не счесть.

(колесо)

Там, где нужно сто лопат,

Я один работать рад.

Перерою весь экватор,

И зовусь я экскаватор.

Светофор. Переходим на сторону другую, сердцу моему дорогую.

Леший.

Ой, скорей, скорей бежим

И кафе мы посетим,

А то машина обгонит нас

Слушайте мой приказ.

Светофор.

Стой! Улицу не так переходят.

Где бы нам через дорогу всем перейти?

Вот за этими домами.

Там, где стрелка у ворот

Мы на стрелке этой сами прочитали (переход).

Дети объясняют правила перехода через улицу.

Леший.

Ой, как сложно все у вас,

Но понятен ваш рассказ

Не пойму, что я нашел

И куда я вас привел.

Перебирает и показывает дорожные знаки

Светофор. Ребята, что это такое объясните?

Дети объясняют дорожные знаки.

Леший.

А придумал я знак новый

Он красивый и суровый.

Его выучить - возможно

Вот он «Леший - осторожно!»

Светофор. Да, это интересный знак. Надо быть внимательным, изучить все знаки и быстро реагировать на все, что происходит на улице.

Леший.

Наигрался я теперь

И скажу тебе, поверь.

Без тебя и без ребят

Я был острову не рад.

Спасибо вам, ребята, и тебе, светофор,

Я поехал, завожу свой мотор.

(вскакивает на палочку и убегает)

Светофор. Прощайте, друзья, до новых встреч на острове дорожных знаков.

Подведение итогов классного часа.

Учитель. Дети, садимся в автобус и с веселой песней едем домой.

«Мы едем, едем…» ребята поют песню.

Подводятся итоги, вручаются призы.


Подобные документы

  • Профилактика детского дорожно-транспортного происшествия. Возрастные особенности младших школьников, влияющие на поведение на улицах, дорогах. Основные причины дорожно-транспортных происшествий. Классный час "На наших улицах". Беседа "Как перейти дорогу".

    методичка [53,2 K], добавлен 27.11.2011

  • Теоретический анализ методической литературы по правилам дорожного движения. История дорожных знаков. Разработка методического пособия по запрещающим знакам и знакам приоритета. Развернутые сценарии уроков. Планы уроков по технологии и их проведение.

    курсовая работа [1,8 M], добавлен 05.12.2008

  • Особенности организации внеклассного чтения в первом классе. Организационно-методическая структура урока внеклассного чтения во втором классе. О целях, задачах, специфике учебно-воспитательной работы с детской книгой. Структура уроков внеклассного чтения.

    курсовая работа [34,8 K], добавлен 05.07.2010

  • Познавательная, образовательная, развивающая и воспитывающая цели внеклассного мероприятия, его оборудование и правила игры "Виселица". Психологический анализ воспитательного мероприятия, формирование у учащихся ценностных отношений к истории и обществу.

    практическая работа [32,0 K], добавлен 19.01.2010

  • Методы и приемы, используемые для активизации обучающихся. Дифференцированный подход в процессе обучения. Принципы сотрудничества на уроке и во внеурочное время. Трудности при проведении учебно-воспитательной работы. Сценарий внеклассного мероприятия.

    отчет по практике [33,1 K], добавлен 20.08.2010

  • История дорожных знаков. Теоретический анализ методической литературы по правилам дорожного движения. Разработка методического пособия по информационным знакам и знакам сервиса. Методика обучения школьников правилам дорожного движения. Сценарий уроков.

    курсовая работа [311,1 K], добавлен 05.12.2008

  • Создание предметно-развивающей игровой среды и организация развивающих игр. Опытно-экспериментальная работа по применению игры в работе с дошкольниками. Компьютерные игры как индивидуальный подход и метод коррекции личности отстающих в развитии детей.

    дипломная работа [4,7 M], добавлен 09.03.2014

  • В связи, с переходом к обучению детей в школе с шестилетнего возраста предусматривается дальнейшее совершенствование всей воспитательно-образовательной работы в детском саду. Коррекционно-речевая работа воспитателя. Значение развивающей речевой среды.

    реферат [17,1 K], добавлен 18.06.2008

  • План-конспект урока по чтению на тему: Формирование навыков актерского мастерства. Н.Н. Носов "Приключение Незнайки и его друзей". Плюсы и минусы в обучении детей по электронному букварю. Цели букваря и учебно-методического пособия по развитию речи.

    контрольная работа [21,1 K], добавлен 18.11.2012

  • Анализ научной литературы, посвященной методологии проведения внеклассного чтения. Подготовка и проведение внеклассного чтения на уроках литературы. Составление плана урока внеклассного чтения по поэме Б. Ахмадулиной "Сказка о Дожде" для учащихся 7-8 кл.

    курсовая работа [44,8 K], добавлен 18.09.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.