Робота соціального педагога в загальноосвітній школі

9.

Цілі та устремління школяра:

Бажання досягти навчальних успіхів за рахунок сумлінної праці, захопленість гуртковою роботою

Бажання втриматися у складі «хорошистів», ситуації позитивної захопленості певним видом діяльності не спостерігається

Бажання бути хорошим за рахунок реалізації його будь-якою ціною

Відраза до навчальної праці, потяг до формування шкідливих звичок

Участь у правопорушеннях, здійснюваних у складі асоціальних груп підлітків

5

4

3

2

1

Для учнів старшого шкільного віку пункт 9 виглядатиме так:

Цілі та устремління учня:

Чітко визначені життєві плани, сформований відповідний рефлекс цілі

Позитивна орієнтація у формуванні життєвих цілей, але уявлення про шляхи і засоби їх досягнення розпливчасті

Відсутність позитивних перспективних цілей, соціальна незрілість, інфантилізм

Негативні цільові орієнтації, примітивні, бездуховні; референтна група - ровесники з асоціальною спрямованістю інтересів

Участь у правопорушеннях; постановка на облік в інспекції у справах неповнолітніх

5

4

3

2

1

Висновки

Соціальний педагог -- це фахівець із виховної роботи з дітьми, підлітками, молоддю, дорослими, який покликаний створювати сприятливі соціальні, навчально-виховні умови для розвитку й соціалізації особистості; це спеціаліст, який зайнятий у сфері соціально-педагогічної роботи або освітньо-виховної діяльності; він організовує взаємодію освітніх та позашкільних закладів та установ, сім'ї, громадськості з метою створення в соціальному середовищі умов для соціальної адаптації та благополуччя в мікросоціумі дітей та молоді, їх всебічного розвитку [23].

Мета соціально-педагогічної роботи в навчальному закладі - сприяння успішному вирішенню учнями власних проблем. Засоби досягнення цієї мети - вивільнення і розвиток ресурсів учня і його соціального оточення, забезпечення необхідних соціальних змін, навчання, виховання та самовиховання особистості [33].

Таким чином, основним змістом діяльності соціального педагога закладу освіти є забезпечення процесу соціалізації учнів у навчально-виховній діяльності, захист їхнього психічного, фізичного, соціального і духовного здоров'я, сприяння педагогічно доцільному і безконфліктному входженню молодої людини у світ дорослих, підготовка до самостійного життя в суспільстві, попередження і педагогічна корекція вад та відхилень у соціальному розвитку особистості.

Список використаної літератури та джерел

1. Артюшкіна, Л.М. Соц. педагог школи: теорія і практика роботи [Текст]: Навчально - метод. посібник д/студентів спец-ті «Соціальна педагогіка». - Суми: Сум. ДПУ ім. А.С. Макаренка, 2004 - 124 с.

2. Борисовт, А.В. Социальная педагогика [Текст]: Пособие\ Под. ред. В. А. Никитина--М, 2000.

3. Дементьев, И. Работа школьї с детьми группьі риска [Текст]// Воспитание школьника. - 2000. - № 7. - С. 24

4. Закревська, Л.М. Перші кроки соц. педагога у школі [Текст]. На допомогу соц. педагогу - початківцю - Кам`янець - Подільський: Аксіома, 2005 - 52с.

5. Зязюлькин, П.В. Управление профессиональным развитием социального педагога[Текст]\ Управление качеством образованя в интересах устойчивого развития общества, Мн., 2002.

6. Калачева, И.И. Профессиональное становление школьных социальных педагогов [Текст]: этнопсихологические аспекты-Мн., 2000.

7. Коджаспирова, Г.М. Культура профессионального самообразования педагога [Текст]: Пособие\ Под. ред. Ю. М. Забродина--М., 1994.

8. Коломинский, Я.Л., Кривошеев В.А.О задачах этнопсихологических исследований[Текст]\ Психология.--1996.--№ 4.--с. 43-44.

9. Клемантович, И. Новая профессия--социальный педагог[Текст]\ Школа.--1998.--№3.--с. 14.

10. Климов, Е.А. Психология профессионала[Текст] . Воронеж: НПО «Модак», 1996.

11. Крылова, Н. Б. Формирование культуры будущего специалиста [Текст].--М., 1990.

12. Кузьмина, Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя [Текст].--М., 1992.

13. Литвиненко, С.А. Основи соц. - педагогічної діяльності [Текст]: Навчальний посібник для студентів вищих пед. Навч. Закладів: GYW АПН, 2007 - 187 с.

14. Малько, А. Соціальна педагогіка в школі [Текст]: Культурологічний аспект. // Рідна школа. - 2001 №3 с. 36-40

15. Мельник, Ю., Шаргородська С. Соціальний педагог та його професійна діяльність [Текст]// Науково-виробниче видання "Соціальний педагог". / Упоряд. Т. Шаповал, Т. Гончаренко. - К.: Шкільний світ, 2006. с. 5 - 44.

16. Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя [Текст]. М., 1992.

17. Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику [Текст].--Пенза, 1994.-180 с.

18. Никитин, В.А. Начала социальной педагогики [Текст].--М., 1996.

19. Никитина, Н.Н. Развитие ценностного сознания учителя [Текст]// Педагогика .-- 2000. --N 6.--с. 65-70.

20. Никитина, Л.Е. Социальный педагог в школе [Текст]. - М.: Академ. проект, 2003. - 112с

21. Никончук, А.С. Профессиональная культура социального педагога [Текст]\ Бел. Фонд соц. поддержки детей и подростков «Мы--детям», Академия последипломного образования.--Мн., 2001.

22. Пальчевський, С.С. Соц. Педагогіка [Текст]. Навчальний посібник. К.: Кондор, 2005 - 560с.

23. Професія - соціальний працівник [Текст]/ Упоряд.: О. Главник. За заг. ред. К. Шендеровського, І. Ткач. - К.: Главник, 2006. - 112 с.

24. Психология профессиональной подготовки [Текст]: Никифоров Г.С., Зиничев А.Н. Спб, 1993.

25. Рабочая книга социального педагога [Текст]/ Авторы-составители Е. А. Романова, А. Б. Матюшкин. - М.: ТЦ Сфера, 2002. - 144 с.

26. Різник, Л.М. Особливості роботи соц. педагога в загальноосвітній школі [Текст]/ Л.М. Різик // Соц. Робота в Україні: теорія і практика, 2006.-№4 с. 129-134

27. Сластенин, В.А. Социальный педагог и социальный работник: личность и профессия[Текст]\\ Теория и практика социальной работы: отечественный и зарубежный опыт: В 2 т.--Москва--Тула, 1993.

28. Социальная педагогика [Текст]: Учебное пособие для студентов выс-шых учебных заведений / Под ред. В. А. Микитина. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002. - 272 с.

29. Учителю о педагогической технике[Текст]\ Под. ред. Рувинского.--М., 1987.

30. Хозяинов, Г. И. Педагогическое мастерство преродавания [Текст]: Метод. Пособие.--М., 1998.

31. Шевелева, С.С. К становлению синергетической модели образования [Текст]// Общественные науки и современность. - 1997 - N 1

32. Шептенко, П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога [Текст]: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под. ред. В.А. Сластенина.--М., 2001.

33. Шульга, В. В. Соціальний педагог у загальноосвітньому навчальному закладі [Текст]: методичні рекомендації. - К.: Ніка-Центр, 2004. -124 с.