Организация методической работы в учреждении специального образования на основе использования информационных ресурсов

Жук, А.И. Информатизация образования как средство повышения качества образовательных услуг/ А.И.Жук// Информатизация образования.- 2006.- №2.- С.3-20.

Загурский, А.В. Информационно- методическое обеспечение деятельности руководителя современной школы: практическое пособие для руководителей общеобразовательных учреждений и их заместителей/ А.В. Загурский, А.Е. Степанова.- Мозырь: ОООИД «Белый ветер», 2008.

Зеков М.Г. Информатизация школьного образования // Минск, 2006. - 288 с.

Зоткин, А. Сетевое взаимодействие как фактор повышения качества образования/ А.Зоткин, Н.Егорова// Народное образование.- 2007.- №1.-С.109-118.

Информационные технологии в образовании/ авт.- сост. О.А.Минич.-

Мн.: Красико-Принт, 2008.

Молчан, Л.В.Сущность и структура информационной компетентности педагогов/ Л.В. Молчан// Народная асвета.-2009.-31.-С.15.

Монастырный, А.П. О некоторых подходах к развитию информатизации образования/А.П.Монастырный// Информатизация образования.- 2006.- №3(44).- С.83-94

Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. Пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед.кадров / Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петрова А.В; под ред. Полат Е.С. - М.: Издат. центр «Академия», 2001. - 272 с.

Образование и XXI век: Информационные и коммуникативные технологии.- М.: Наука, 1999.- 191 с.

Открытое образование- объективная парадигма XXI века/Под общ. ред. В.П.Тихонова.- М.:МЭСИ,200.- 288 с.

Пальчик Г. В. Организационно-управленческие аспекты создания системы управления качеством в учреждениях общего среднего образования // Кiраванне ў адукацыi. 2006, № 10.

Серых Л.А. Опыт организации образовательной проектной деятельности в Интернете. // Образовательные технологии XXI века. ОТ'05. Материалы пятой городской научно-практической конференции / Под ред. Гудилиной С. И., Тихомировой К. М., Рудаковой Д. Т. М.: 2005. - 388 с.

Снопкова, Е.И. Педагогические системы и технологии: учеб. Пособие/

Тавгень, О.И. Инновационная политика и инновационная практика в образовании./О.И.Тавгень, А.И. Добриневская// Кіраванне ў адукацыі.- 2005.-№3

Трубина,Л. Проект организации школьной методической службы/ Л.Трубина, В.Осина// Директор школы.-2006.-№6.- С.66-70.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Гигиенические требования к организации образовательного процесса

Образовательный процесс в учреждениях образования должен обеспечивать сохранение здоровья учеников, поддерживать их работоспособность на протяжении учебного дня, недели, учебного года, необходимую двигательную активность.

При организации образовательного процесса с использованием ЭСО необходимо руководствоваться следующими нормативными документами:

Санитарные правила и нормы 9-131 РБ 2000 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы»;

постановление Министерства здравоохранения от 30.05.2006 № 70 «О внесении изменений и дополнений в Санитарные правила и нормы 9-131 РБ 2000 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, электронно-вычислительным машинам и организации работы».

При проведении занятий в компьютерных классах обязательно чередование теоретической и практической работы с персональным компьютером (ПК) и видеодисплейным терминалом (ВДТ) на протяжении урока. Продолжительность учебных занятий с использованием ПК и ВДТ зависит от возраста учащихся, технических данных ПК и ВДТ, характера и сложности выполняемой работы.

В соответствии с последними рекомендациями длительность работы с компьютером не должна превышать:

на развивающих игровых занятиях:

- для детей 6 лет - 10 минут;

- для учащихся начальной школы - 15 минут;

- для учащихся V-VII классов, имеющих навыки работы с ПК, - 20 минут;

на учебных занятиях по основам информатики и вычислительной техники:

- для учащихся VIII (IX) классов - 25 минут;

- для учащихся IX (X) классов - 40 минут;

- для учащихся X-XI классов применение ПК допускается не более чем на одном сдвоенном учебном занятии в день: 30 минут на первом уроке и 30 минут на втором учебном занятии с интервалом в работе на ПК не менее 20 минут, включая перемену, объяснение учебного материала, опрос учащихся и т.п.

Для предупреждения развития переутомления при работе с ПК и ВДТ необходимо осуществлять комплекс профилактических мероприятий:

- делать перерывы длительностью не менее 10 минут после каждого академического часа учебных занятий независимо от учебного процесса;

- устраивать во время перерывов сквозное проветривание компьютерного класса с обязательным выходом учащихся из него;

- подключать таймер к ПК или централизованно отключать отображение информации на дисплеях с целью обеспечения нормируемого времени работы на ПК;

- выполнять упражнения для глаз через каждые 20-25 минут работы с использованием ПК или ВДТ; при появлении зрительного дискомфорта, выражающегося в быстром развитии усталости глаз, рези, мелькании точек перед глазами и т.п., упражнения для глаз выполняются индивидуально, самостоятельно и раньше указанного времени;

- для снятия статического напряжения в течение 1-2 минут проводить физкультурные минутки целенаправленного назначения индивидуально или организованно при появлении начальных признаков утомления;

- для снятия общего утомления, улучшения функционального состояния нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной систем, а также мышц плечевого пояса, рук, спины, шеи и ног проводить физкультпаузы во время перерывов в течение 3-4 минут.

Занятия в кружках с использованием ПК должны проводиться не чаще 2 раз в неделю.

Продолжительность непосредственной работы на ПК не должна превышать:

в I-IV классах:

- на игровых занятиях в заданном темпе - 10 минут;

- на смешанных занятиях с отвлечениями от работы с компьютером, в свободном режиме - 30 минут;

в V (VI) классах:

- на игровых занятиях в заданном темпе - 30 минут,

- на смешанных занятиях - 60 минут.

Обязательны соблюдение режима работы на ПК и проведение профилактических мероприятий.

Недопустимо использование времени всего занятия для проведения компьютерных игр с навязанным ритмом. Разрешается их проводить в конце занятия длительностью до 10 минут для учащихся II-V классов и 15 минут для учащихся VI-XI классов. Кружковые и факультативные занятия с использованием ПК следует проводить не ранее чем через час после окончания учебных занятий. Это время следует использовать для отдыха и приема пищи.

Размещено на Allbest.ru