Природа как средство формирования нравственности младшего школьника
Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека. Сущность, значение, содержание, основные задачи и средства нравственного воспитания младших школьников. Нравственное воспитание при изучении природы родного края в начальной школе.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.05.2013 |
| Размер файла | 76,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
-- Кто же охраняет лес, заботится о животных и птицах в лесу? (лесничий, лесник, охотоведы, егери).
-- В народе говорят, чтобы человек оставил о себе добрую память на Земле, он должен построить дом, вырастить детей и посадить дерево.
Давайте расскажем, что мы сажаем, сажая леса.
-- Что мы сажаем, сажая леса?
Рома:
Мачты и реи - крепить паруса.
Рубку и палубу, ребра и киль.
Странствовать по морю
в бурю и штиль.
Что мы сажаем, сажая леса?
Андрей:
Легкие крылья, летать в небеса,
Стол, за которым ты будешь писать,
Ручку, линейку, пенал и тетрадь.
Что мы сажаем, сажая леса?
Вика:
Лист, на который ложится роса,
Свежесть лесную, и влагу, и тень,
Вот что сажаем в сегодняшний день
-- В народе говорят, что везде хорошо, а дома все равно лучше. Это понимают даже птицы.
-- А как называется наш с вами родной край, наша республика? (Казахстан).
О, Казахстан, любимый сердцу край,
Здесь не один поэт свой след оставил,
Сияния гор твоих воспел Абай.
Простор степей Джамбул прославил.
Здесь реки горные светлей слезы,
Цветы и травы солнцем налитые.
О них нам прозвенел Курмангазы,
Вплетая в струны кюи золотые.
-- А теперь я хочу загадать вам последнюю, и, пожалуй, самую главную загадку:
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица,
Но знают все, и мал, и стар,
Что она - огромный шар.
(земля).
В народе говорят ещё так:
Никого не родила,
А все матушкой зовут.
Давным - давно, когда мир только появился, и звездочки - хохотушки впервые протянули друг другу свои звонкие лучика, Добрый Волшебник, придумавший этот мир, сотворил ещё прекрасное чудо - Землю.
И первое, что он придумал - вода. Вода есть, солнышко пригревает своими лучами - стрелами Землю. Но на земле должна быть жизнь.
И вот вы сейчас, как добрые волшебники, совершите чудо - сотворите жизнь на Земле. Пусть растут деревья, цветы, порхают бабочки, поют птицы, плещется рыба и т.д. То есть, пусть на Земле появится всё самое прекрасное, что есть сейчас. Но прежде всего, загляните в глубину своего сердца - в нём светится чистая звездинка доброты и любви Волшебника.
Вы - люди, и можете дарить друг другу радость и любовь, можете преображая, украшать этот мир, и быть подобно Доброму Волшебнику, замечательным творцом. Творите это добро! (Дети рисуют).
-- Смотрите, все, какая прекрасная у нас получилась планета - Планета, дающая жизнь.
Наша Земля - это горы, реки, леса, моря, люди, животные. Это наш общий дом, в котором человек - хозяин. Он должен быть добрым и заботливым; любить, беречь, хранить и украшать жизнь.
Давайте улыбнемся,
Как хорошо вокруг!
Природа наш хороший,
Наш добрый верный друг!
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Ценность нравственного воспитания. Сущность и природа нравственности. Развитие морального сознания ребенка. Особенности и условия нравственного воспитания младших школьников, формировании личности. Проблемы нравственного воспитания и их исследование.
реферат [20,8 K], добавлен 17.08.2010Сущность и основы нравственного воспитания. Общая характеристика младшего школьного возраста, особенности личностного развития детей в данный возрастной период. Содержание исследования нравственного воспитания как части воспитания младших школьников.
дипломная работа [121,0 K], добавлен 11.08.2014Теоретические основы духовно-нравственного воспитания младших школьников, его содержание, формы, методы. Логико-смысловая модель "Духовно-нравственное воспитание младших школьников". Диагностика исходного и достигнутого уровней нравственной воспитанности.
презентация [51,8 K], добавлен 22.01.2013Сущность и природа нравственности. Методы и приемы духовно-нравственного воспитания младших школьников. Изучение уровня развития духовно – нравственных качеств у младших школьников. Работа по духовно-нравственному воспитанию в начальной школе.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 19.01.2007Особенности нравственного развития младших школьников. Современный подход к изучению басни в начальной школе. Методика работы над басней как средство нравственного воспитания младших школьников, исследование и оценка эффективности данного процесса.
курсовая работа [44,8 K], добавлен 15.10.2014Понятие и сущность нравственного воспитания школьников, его содержание и задачи. Особенности его реализации в процессе подготовки и проведения внеклассных занятий. Рекомендации по организации нравственного воспитания в школе, формирование модели.
курсовая работа [76,7 K], добавлен 20.10.2014Формирование нравственности младших школьников на уроках литературного чтения в начальной школе. Изучение особенностей восприятия сказок младшими школьниками. Знакомство со сказками С.Я. Маршака как средство нравственного воспитания младших школьников.
дипломная работа [207,5 K], добавлен 25.12.2015Содержание духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников. Основные характеристики организации воспитательного процесса в современной школе. Традиции казачества Южного Урала как средство духовно-нравственного воспитания учащихся.
курсовая работа [69,4 K], добавлен 01.04.2015Сущность и природа нравственного воспитания. Приемы педагогической работы по формированию духовно-нравственных качеств у детей младшего школьного возраста. Краеведение как форма воспитания духовно-нравственной личности. Воспитательная работа с родителями.
курсовая работа [38,3 K], добавлен 07.02.2010Сущность и природа нравственности. Характеристика младшего школьного возраста. Особенности, условия, проблемы нравственного воспитания в школьном возрасте. Основные способы организации нравственного воспитания школьников в учебной деятельности.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 02.05.2015
