Организация групповой работы на уроках

- Вторая группа выполняет перфокарту. Приготовьте листочки, начинаем работу.

№	з	с
1	+
2		+
3		+
4	+
5	+
6		+
7		+
8	+

Издавать звуки

Восстановить текст

Ручей иссох

Иззябнуть на холоде

Беззвучный смех

К бескрайнему морю

Вскарабкаться на гору

Водопад низвергается

(Ребята работают на специальных листочках, учитель заранее готовит и раздает их.Напротив соответствующей правильному ответу буквы и цифры ученики ставят любой знак.)

- Листочки сдали, за них вы получите оценки. А сейчас сформулируйте орфограмму “Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-»



Приложение 7

1 группа:

1)Жил-был поп, Толоконный лоб.

Пошёл поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

На встречу ему Балда

Идет, сам не зная куда.

"Что, батька, так рано поднялся? Чего ты взыскался?"

Поп ему в ответ:

"Нужен мне работник: Повар, конюх и плотник.«Сказка о попе и работнике его Балде».

2) Рано утром гость желанный,

День и ночь так долго жданный,

Издалеча наконец

Воротился царь-отец.

На него она взглянула,

Тяжелёшенько вздохнула,

Восхищенья не снесла,

И к обедне умерла.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

3) Воеводы не дремали,

Но никак не успевали:

Ждут бывало с юга, глядь, -

Ан с востока лезет рать.

Справят здесь, -- лихие гости

Идут от моря. Со злости

Инда плакал царь Дадон,

Инда забывал и сон.

«Сказка о золотой петушке»

2 группа:

1)Живет Балда в поповом доме,

Спит себе на соломе,

Ест за четверых,

Работает за семерых;

До светла всё у него пляшет,

Лошадь запряжёт, полосу вспашет,

Печь затопит, всё заготовит, закупит,

Яичко испечёт да сам и облупит.

«Сказка о попе и работнике его Балде»

2) Воротился старик ко старухе,

Рассказал ей великое чудо.

"Я сегодня поймал было рыбку,

Золотую рыбку, не простую;

По-нашему говорила рыбка,

Домой в море синее просилась,

Дорогою ценою откупалась:

Откупалась чем только пожелаю.

«Сказка о рыбаке и рыбке»

3) Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась -- и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

И жених сыскался ей, Королевич Елисей.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

3 группа:

1)Войска идут день и ночь;

Им становится невмочь.

Ни побоища, ни стана,

Ни надгробного кургана

Не встречает царь Дадон.

«Сказка о золотом петушке»

2) Попадья Балдой не нахвалится,

Поповна о Балде лишь и печалится,

Попёнок зовет его тятей;

Кашу заварит, нянчится с дитятей.

Только поп один Балду не любит,

Никогда его не приголубит,

О расплате думает частенько;

Время идёт, и срок уж близенько.

«Сказка о попе и работнике его Балде»

3) Вот пошёл он к синему морю;

Видит -- море слегка разыгралось.

Стал он кликать золотую рыбку,

Приплыла к нему рыбка и спросила:

"Чего тебе надобно, старче?"

Ей с поклоном старик отвечает:

"Смилуйся, государыня рыбка,

Разбранила меня моя старуха,

Не даёт старику мне покою:

Надобно ей новое корыто;

Наше-то совсем раскололось".

«Сказка о рыбаке и рыбке»

4 группа:

1)И молва трезвонить стала:

Дочка царская пропала!

Тужит бедный царь по ней,

Королевич Елисей,

Помолясь усердно богу,

Отправляется в дорогу

За красавицей-душой,

За невестой молодой.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

2) Петушок спорхнул со спицы,

К колеснице полетел

И царю на темя сел,

Встрепенулся, клюнул в темя

И взвился... и в то же время

С колесницы пал Дадон --

Охнул раз, -- и умер он.

«Сказка о золотом петушке»

3) Бесёнок оторопел,

Хвостик поджал, совсем присмирел,

На братца поглядывает боком.

"Погоди, -- говорит, -- схожу за оброком".

Пошёл к деду, говорит:

"Беда! Обогнал меня меньшой Балда!"

«Сказка о попе и работнике его Балде»



Приложение 8

1группа: стоять, гнать, бежать, стремиться, называть, страдать, бояться.

2группа: верить, искать, терпеть, веселиться, грустить, звать, ненавидеть, брать.

3группа: говорить, скакать, наливать, обманывать, обидеть, рассказывать, повторять.

4группа: зависеть, тревожить, смеяться, обедать, кричать, думать, передавать.



Приложение 9

1. Что обозначает глагол?

2. На какие вопросы отвечает?

3. Как изменяется глаголы?

4. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются …

5. В Прошедшем времени …

6. В предложении глагол обычно бывает …

7. Назови вопросы совершенного и несовершенного вида?

8. Как пишется НЕ с глаголами?



Приложение 10

Великие пирамиды

Пять тысяч лет назад египетский фараон дал задание своему гениальному зодчему построить сооружение, подобного которому еще никто не видал, - огромную каменную гору, построенную по строгим математическим расчетам, прочную настолько, чтобы стояла веками. Первая в мире пирамида строилась два десятилетия, а количество строивших: пленников, рабов, добровольцев - составляло десятки тысяч.

Два следующих века фараоны Египта посвятили воздвижению себе гробниц. За это сравнительно небольшое время были созданы великие пирамиды, которые и сейчас поражают и вызывают восхищение. Самую большую пирамиду приказал возвести фараон Хеопс. Это величественное сооружение возвышается на западном берегу реки Нил, напротив современной столицы Египта - Каира.

Так же внезапно, как и началось, было прекращено возведение рукотворных гор. Расшифровка древнеегипетских иероглифов раскрывает многие тайны этих грандиозных памятников истории.

Через три тысячи лет индейские племена, жившие на территории Мексики, возродили обычай строить пирамиды. В непроходимых джунглях вырастали огромные города из пирамид и ритуальных храмов, но, завоевав эти земли, испанцы положили конец строительству пирамид.



Приложение 11

1 группа: Весна

Теперь на солнце невозможно было …: оно … с вышины ослепительными мохнатыми потоками. По необычайно синему небу … облака, похожие на груды снега. Весенний ветерок … запахи свежей травы и птичьих гнезд. Разогретая земля сада сквозь догнивающие листья … траву, весь луг … желтыми и белыми звездочками. С каждым днем в саду с… все больше птиц. Меж стволов деревьев … черные дрозды. С восходом солнца во всех скворечниках … и … разными голосами скворцы, …, … то жаворонком, то соловьем, то … какими-то птицами из Африки, которых … всю зиму за морем. Дятел, как серенький платочек, … через прозрачные березы, … на ствол и ….

И, наконец, в воскресенье, солнечным утром на влажных от росы деревьях возле пруда начала … кукушка.

(Посмотреть, литься, куковать, пролетать, сесть, обернуться, слушать, насвистывать, просыпаться, запевать, хрипеть, заливаться, становиться, забегать, засверкать, выпустить, принести, плыть)

2 группа:

В вечные льды

Издревле Север … опасным для жизни и непроходимым. Несмотря на это, начиная с 19-го века, корабли … в Арктику, чтобы … проход между материками. Английские и голландские мореплаватели веками … эту мечту. Открыв немало новых нехоженых земель, они всё же не могли … на главный вопрос, причем многим экспедициям, так и не достигшим цели, не посчастливилось … домой из вечной мерзлоты.

Полярные области менее всего пригодны для хождения парусных судов: корабельная оснастка, промерзшая насквозь, и обледенелые мачты и палубы не позволяли паруса. Корпус корабля … айсберги. Внезапно замерзший ночью фарватер … движение. А судно, которое … зима, можно было … погибшим: дрейфующие льды с каждым днем плотнее … корабль и продавливали слабеющий деревянный борт. В таком случае экипаж могла только собственная выносливость - приходилось, выбиваясь из сил, … по ледяной пустыне. … без крова, провизии и топлива при пятидесяти градусах мороза было немыслимо.

(начинаться, плыть, найти, перезимовать, спасти, брести, застать, считать, повреждали, натягивать, останавливать, лелеять, ответить, вернуться, сжимать)

3 группа:

В старом лесу

Мы …… в чрезвычайно старый лес. На значительном расстоянии друг от друга из земли …….могучие сосны: громадные, слегка искривленные столбы бледно-желтого цвета. А между ними, вытянувшись в струнку, …… и другие ? те, что помоложе. Землю……зеленоватый мох, полностью усеянный мертвыми иглами. Солнце ……. сквозь высокий намет сосновых ветвей не могло, но в лесу было вовсе не темно ? душно. Словно крупные капли пота, тяжелая, прозрачная смола….. и тихо ……. по грубой коре деревьев. Мох, словно ковер, ……. от каждого нашего шага. Егор ……. особенно бесшумно, будто тень, ни одна хворостинка не ……под его ногами. Он ……неторопливо и изредка ……..

(вступать, поднимать, стоять, покрывать, пробиться, выступать, ползать, проседать, двигаться, треснуть (трещать), идти, свистеть)

4 группа:

В лесной чаще

Такую любимую тишину можно легко …… в лесу - в северном густом ельнике. Здесь…… фантастические образы и таинственность. Тут огромные лапы елей …… ручищами сказочных существ, а мягкий и пушистый мох …….волшебным ковром, который …… любой шум шагов. Подняв голову вверх, воображение…….. невероятный узор-кружево, который …….. благодаря клочкам светло-голубого неба и темным силуэтам деревьев. Здесь …….. звонкого щебета стаек птиц, разве что …….белка или …….. немного дятел, …… филин или …….. кукушка. В таком лесу слишком много тайн, чтоб животная жизнь……. ключом, зато тишину у такого места ……..(искать, царить, казаться, представляться, поглощать, рисовать, складываться, не услышать, промелькнуть, постучать, пролететь, прокричать, бить, не отнять)

Размещено на Allbest.ru