Тестовые формы контроля в системе начального общего образования как средство мониторинга знаний обучающихся

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обобщив результаты исследования, можно сформулировать следующие выводы:

На основе терминологического и историко-структурного анализа раскрыта сущность дефиниции «тест» и «тестирование» .

Приоритетом начального образования является формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, уровень владения которыми в значительной степени влияет на успешность всего последующего обучения. В процессе усвоения предметного содержания курса начальной школы учащиеся приобретают общеучебные умения, навыки, овладевают способами деятельности. В мониторинговом исследовании эмпирические индикаторы сигнализировали об уровне владения выпускниками начальной школы общеучебных умениями в трех сферах: познавательная деятельность; речевая деятельность и работа с информацией; организация деятельности. Распределение оказалось таким: лучше дети владеют умениями в сфере познавательной деятельности, хуже - в сфере речевой деятельности и работе с информацией. Разница между показателями незначительная, но можно утверждать, что четверть выпускников начальной школы не обладают этими умениями.

Кроме того, результаты мониторингового исследования свидетельствуют о недостаточном уровне сформированности у учащихся таких умений:

* решать творческие задачи;

* воспроизводить информацию с элементами логического обработки материала;

* переносить знания в новую ситуацию для решения проблемы;

* работать с учебными текстами, понятными для данной возрастной группы и связанными с жизненными ситуациями;

* самостоятельно устанавливать последовательность действий для решения проблемы;

* находить и объяснять причинно-следственные связи.

Итак, можно с уверенностью констатировать, что применение тестов для мониторинга знаний учащихся является достаточно эффективным и продуктивным методом.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Александрова М.А. Педагогический контроль в процессе воспитания [Текст]: методические рекомендации: методич. пособие / М.А. Александрова, Н.А. Алексеева, Е.Н. Степанов.- М.: Сфера, 2010. - 260 с.

Аркулис, Михаил Борисович. Педагогические условия повышения эффективности подготовки выпускников средней общеобразовательной школы к централизованному тестированию : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01. - Магнитогорск, 2005. - 169 с.

Бахмутский А.Е. Мониторинг школьного образования: проблемы и решения. - СПб.: КАРО, 2007. - 218 с.

Богомолов В.А. Тестирование в начальной школе. - Ростов н/Д: «Феникс», 2004. - 352 с.

Батешов Е.А. Основы технологизации компьютерного тестирования: Учебное пособие. - Астана: ТОО «Полиграф-мир», 2011. - 241 с.

Валитова Гюзяль Азильевна. Дидактическое тестирование как метод активизации познавательной деятельности младших школьников : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Бирск, 2000. - 205 c.

Гулидов И.Н. Педагогический контроль и его обеспечение [Текст] / И.Н. Гулидов.- М.: Форум, 2005. - 200с.

Горина, О.П. Тестовые задания в начальном курсе математики / О.П. Горина, Н.Н. Проскуряков // Начальная школа. - № 10. - 2008. - С. 49-55.

Звонников В. И. Современные средства оценивания результатов обучения[Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. / Звонников В. И., Челышкова М. Б. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2013.- 20с.

Кадневский, В. Педагогическое тестирование: чему нас учит зарубежный и отечественный опыт / В. Кадневский // Народное образование. - 2006. - № 7. - С.131 - 136.

Калашникова Светлана Георгиевна. Тесты как средство контроля за качеством учебных достижений младших школьников по русскому языку : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.12 Омск, 2006. - 232 с.

Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования/А.Н. Майоров. -М.: Народное образование, 2010. -352 с.

Никонова Елена Ивановна. Обеспечение объективности оценки тестирования устных речевых умений учащихся (английский язык, основная школа): автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Никонова Елена Ивановна;[Место защиты: ГОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова»].- Москва, 2012.- 22 с.

Нестерова, Н.В. Тестовый контроль знаний: технология формирования и структура / Н.В. Нестерова // Инновации в образовании. - 2009. - № 4. - С.81 - 94.

Новикова, Е.Ю. Контроль знаний учащихся при помощи тестов - эффективная форма обучения на уроках английского языка : [из опыта работы учителя анг. яз. шк. " Полярная звезда", Москва]/ Е.Ю. Новикова // Образование в современной школе. - 2002. - № 3. - С.49 - 52.

Николау, Л.Л. Тестирование как форма контроля знаний учащихся начальных классов / Л.Л. Николау, В.В. Улитко // Начальная школа. - № 10. - 2012. - С. 46-49.

Оценивание учебных достижений учащихся (методические рекомендации для участников эксперимента по совершенствованию структуры и содержания 12-летнего обучения) // Министерство образования и науки Республики Казахстан Республиканский научно-практический центр проблем 12-летнего образования

Оценка образовательных результатов в условиях модернизации образования : учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Л. Н. Саврасова. Мурманск : МШУ, 2007. - 210 с.

Программа развития универсальных учебных действий для предшкольного и начального общего образования. М.: Просвещение, 2009. - 200 с. - Астана, 2006. - 20 с.

Паволоцкий Александр Владимирович. Изучение педагогического тестирования в школьном курсе информатики : профильный уровень старшей школы : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Паволоцкий Александр Владимирович; [Место защиты: Тул. гос. пед. ун-т им. Л.Н. Толстого].- Москва, 2008.- 185 с.

Разработка тестовых заданий: Методические рекомендации преподавателям / Сост. С.Г.Шеретов. - Алматы: КОУ, 2006. - 14 с.

Рафф С. Подготовка учащихся к ЕГЭ: условия, которые необходимо создать в школе // «Директор школы», 2005, № 6.

Сергеева Ирина Федоровна. Технология организации тестового контроля формирования навыков и умений иноязычного устно-речевого общения (Начальная школа/французский язык) : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 : Москва, 2001 331 c.

Снигирева Т.А. Диагностика формируемой структуры знаний на основе квалитативной технологии [Текст] / Т.А. Снигирева // Современные диагностические оценочные средства для аттестации качества образования и применение компьютерно-информационных технологий: материалы ХI Всерос. симпозиума «Квалиметрия в образовании: методология, методика, практика». Ч. 3.- М.: изд-во исслед. центра проблем качества подготовки специалистов, 2006.- С. 67-73

Хлебников В.А. Теория и методы эффективности систем обучения коллективного использования: Дис. на соискание степени д-ра физ.- мат. наук. М., 2006. - 117 с.

Шмагринская Наталья Вадимовна. Тестирование в системе общего среднего образования : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Шмагринская Наталья Вадимовна; [Место защиты: Пятигор. гос. лингвист. ун-т].- Пятигорск, 2008.- 207 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Размещено на Allbest.ru