Загадки, пословицы, поговорки как средство развития речи младших школьников на уроках русского языка

Одной из важнейших задач школы является достижение высокой грамотности учащихся, основы которой закладываются в начальной школе. Успешное выполнение этой ответственной задачи во многом зависит от того, насколько прочно усвоят учащиеся начальных классов грамматический и орфографический материал. Процесс прочного усвоения знаний является центральной частью процесса обучения.

Нами была проведена работа по анализу учебников "Русский язык" Рамзаевой Т.Г. с 1 - 4 классы, было выделено ряд заданий с использованием загадок, пословиц и поговорок.

В учебнике 1-го класса используются такие задания:

объясни, почему так говорят [16, с.5] ;

прочитай, отгадай [16, с.25] ;

составь свою загадку о домашнем животном [16, с.26] ;

напиши отгадку [16, с.28] ;

прочитай загадку и объясни отгадку [16, с.31] ;

спиши загадку. Обозначь ударения в словах [16, с.51] ;

спиши загадку, поделив слова для переноса [16, с.57] ;

составь свою загадку с тоже отгадкой. Напиши [16, с.69] ;

из каких звуков состоит слово-отгадка? [16, с.72] ;

спиши первые две строчки загадки и отгадку [16, с.77] ;

спиши загадку, вставляя пропущенные буквы [16, с.86] ;

докажи, что правильно отгадал загадку [16, с.99] ;

составь свою загадку по одной из картинок. Используя слова, которые обозначают признаки предметов [16, с.100].

В учебнике 2-го класса используются следующие задания:

прочитай пословицу. Объясни, почему так говорят. Спиши, диктуя себе по слогам [17, с.3] ;

прочитай, отгадай. Спиши загадку. Напиши отгадку. Составь (устно) свое предложение, используя слово - отгадку [17, с.5] ;

отгадай загадку. Из каких звуков состоит слово - отгадка? Какими буквами обозначается эти звуки на письме? [17, с.16] ;

какие слова пропущены в пословицах? Из каких звуков состоят эти слова? Напиши пословицы. Объясни почему, почему так говорят? [17, с.27] ;

отгадай загадку. Спиши загадку. Напиши отгадку. Проверь по словарю [17, с.28] ;

отгадай загадку. Приготовься писать по памятки (Памятка №3) (31)

прочитай загадку и отгадай. Спиши. Напиши отгадку. Подчеркни сочетание жи [17, с.33] ;

прочитай пословицу. Почему так говорят? [17, с.37] ;

отгадай загадку. Спиши загадку. Напиши загадку. Подчеркни сочетание ча [17, с.41] ;

прочитай пословицы, объясни их смысл. Спиши. Подчеркни сочетания жи, ча, ща [17, с.44] ;

отгадай загадку. Выучи ее наизусть. Напиши первые две строчки загадки по памяти. Подчеркни сочетание, чу. Напиши отгадку [17, с.45] ;

спиши пословицы, разделяя слова черточками на слоги. Поставь точки над гласными буквами [17, с.53] ;

отгадай загадку. Спиши. Найди слово из двух слогов, которые не переносится [17, с.59] ;

напиши загадку по памяти (Памятка №3). Запиши отгадку. Какие слова нельзя переносить? Почему? [17, с.60] ;

отгадай загадку. Напиши отгадку. Сколько звуков в этом слове и сколько букв? Почему букв больше? Выпиши из загадки слова с ь [17, с.81] ;

спиши загадку. Подчеркни согласные буквы, которые нужно проврить. Подбери проверочные слова [17, с.93] ;

спиши загадку. Напиши отгадку. Подчеркни слова с проверяемой согласной на конце [17, с.96] ;

спиши загадки. Напиши отгадки. Подчеркни двойные согласные [17, с.114] ;

отгадай загадку. Найди слова которые, называют действия предметов. На какие вопросы они отвечают? Спиши одну часть загадки (по выбору) [17, с.131] ;

прочитай загадку, отгадай. Напиши загадку по памяти (Памятка №3). Подчеркни глаголы. Докажи, что правильно выполнил задание [17, с.137] ;

прочитай пословицы. Объясни их смысл. Спиши пословицы. Проверь [17, с.146] ;

напиши пословицу по памяти (Памятка №2) [17, с.151] ;

спиши загадку, вставляя пропущенные буквы. Напиши отгадку [17, с.168] ;

спиши загадку, напиши отгадку. Подчеркни буквы, написание которых ты можешь объяснить [17, с.173] ;

спиши загадки. Напиши отгадки. Подчеркни слова, которые обозначают действия предметов [17, с. 199].

В учебнике 3-го класса используются следующее задания:

отгадай загадки. Спиши загадки, напиши отгадки. Проверь написание первой отгадки по словарю. Вспомни или составь свою загадку про морковь (устно) [18, с.3] ;

прочитай пословицы. Объясни их смысл. Спиши пословицы. Проверь. Подчеркни сочетания жи, ща [18, с.22] ;

отгадай загадки. Напиши первую загадку по памяти вместе с отгадкой. Вторую загадку спиши. Проверь [18, с.25] ;

отгадай названия профессий. Спиши загадки. Напиши отгадки [18, с.31] ;

объясни смысл пословиц и поговорок. Спиши три пословицы (по выбору) [18, с.46] ;

отгадай загадку. Напиши загадку по памяти. Найди однокоренные слова. Сравни написания корней [18, с.75] ;

прочитай пословицы. Подумай, какие буквы пропущены в словах. Объясни смысл пословиц. Подбери проверочное слово к тем словам. Которые нужно проверять. Напиши пословицы [18, с.76] ;

отгадай загадку. Выпиши слова с парными согласными на конце и слова с непроверяемыми гласными в корне [18, с.78] ;

отгадай загадку. Спиши загадку и отгадку. Найди в слове три однокоренных слова. подбери к нам проверочное слово. Поставь знак ударения, выдели корень. Какие буквы в корне этих слов чередуются? [18, с.98] ;

прочитай пословицы. Напиши их по памяти. Подчеркни буквы, написание которых нужно проверять (орфограммы). Подбери еще одну пословицу о труде [18, с.114] ;

прочитай пословицы. Спиши пословицы (Памятка №1). Подчеркни буквы написание которых нужно проверить [18, с.118] ;

отгадай загадку. Напиши загадку по памяти. Найди слово с приставкой. Докажи что это приставка [18, с.127] ;

дополни пословицу со словами ъ или ь. напиши пословицы. Подчеркни слова с ъ, выдели приставки [18, с.134] ;

отгадай загадки. Спиши загадки, напиши отгадки. Обозначь род имен существительных. Подбери еще два имени существительных с шипящими на конце. Напиши [18, с.172] ;

отгадай загадку. Напиши загадку по памяти. Подчеркни имена прилагательные. Составь свою загадку о животном [18, с.175] ;

отгадай загадку. Спиши загадку, напиши отгадку. Выдели окончания прилагательных [18, с.183] ;

прочитай. Подумай, почему так говорят. Спиши пословицу (Памятка №1). Объясни почему так пишутся слова с подчеркнутыми буквами [18, с.221] ;

отгадай загадку. Напиши загадку по памяти. Подчеркни глаголы с не двумя чертами [18, с.222] ;

дополни пословицы подходящими по смыслу глаголами с не. Напиши пословицы [18, с.222].

В учебнике 4-го класса используются следующее задания:

отгадай загадку. Напишите загадку по памяти [19, с.25] ;

прочитайте загадку. Напишите загадку по памяти. Выделите приставки. Напишите отгадку [19, с.26] ;

прочитайте пословицы. Объясните их смысл. Спишите. Определите падеж существительных. Докажите [19, с.62] ;

отгадай загадку. Спишите загадки, выпишите отгадки. Укажите падеж выделенных существительных [19, с.64] ;

прочитайте пословицы, вставляя пропущенные по смыслу слова. спишите, вставляя пропущенные слова. в каком падеже стоят слова, которые вы вставили? Докажите [19, с.64] ;

отгадай загадки. Спишите загадки, вставляя пропущенные буквы. Напишите отгадки. Найдите существительные в предложном падеже. Докажите, что вы правильно определили падеж [19, с.71] ;

прочитайте пословицы, изменяя падеж существительных, которые даны в скобках. Напишите пословицы. Укажите падеж и склонение существительных, окончания которых вы изменили [19, с.88] ;

отгадай загадку. Спишите загадку, напишите отгадку. Подчеркните местоимения. Найдите слова с разделительным ь. Напишите еще три слова на это же правило [19, с.165] ;

отгадай загадку. Определите время у выделенных глаголов. Спишите загадку, вставляя пропущенные буквы, напишите отгадку [19, с.178] ;

спишите пословицы. Обозначьте глаголы в неопределенной форме [19, с.181] ;

отгадай загадку. Объясните, какие окончания нужно написать. Напишите загадку по памяти [19, с. 200] ;

отгадайте загадку. Выучите загадку наизусть и напишите вместе с отгадкой. Докажите, что выделенные слова - местоимения [19, с.240] ;

Во всех учебниках начальных классах присутствуют загадки, пословицы и поговорки. В учебнике 1-го класса большое внимание уделяется загадкам, а задания с поговорками и пословицами отсутствуют. В начале учебника заданий с загадками используется немного, затем количество заданий увеличивается, и усложняются для учащихся. Все задания различные. Сначала учащимся предлагается прочитать, объяснить, затем переписать, вставить пропущенные буквы, т.е. используются для закрепления изученных правил. Также необходимо доказать, что правильно отгадали загадку и задаются дополнительные вопросы.

Уже во 2-м классе используется больше загадок и пословиц. Задания для пословиц почти одинаковые. В них предлагается причитать, объяснить, списать и подчеркнуть какую-либо орфограмму. К загадкам даются следующие задания: прочитай, отгадай, спиши, дополнительно даются задания на правило ранее изученное учащимися. Общее задание для загадок и пословиц - написание по памяти, используя памятки в учебнике. Все задания, которые встречаются с малыми жанрами фольклора, предполагают, письменный ответ, устных заданий не встречается. Задаются дополнительные вопросы к загадкам. Большое количество заданий с загадками, чем с пословицами и поговорками. Для того, чтобы учащимся легче было отгадать загадку в ответах прописаны начальная и конечная буквы.

В учебнике 3-го класса кроме письменных зданий с загадками, пословицами и поговорками предполагаются и устные задания на новое правило. Очень много дополнительных заданий на написание слов, а также вопросов по пунктуации. Часть загадок иллюстрированы, что помогает учащимся отгадать ответ. В ответах загадок прописываются начальная и конечная буквы. Повторяются задания с загадками, такие как напиши по памяти, проверь слово по словарю. Задания аналогичные, что для загадок, что для поговорок. В конце учебника присутствуют типичные задания для загадок - отгадай загадку, спиши и напиши отгадку.

В учебнике 4-го класса загадки и пословицы используются меньше, чем в других учебниках начальных классов. Задания похожи на те, которые используются в 3-ем классе. Большое количество заданий связано с определением падежей различных частей речи. К концу учебника 4-го класса заданий с загадками и пословицами становится очень мало.

Таким образом, в авторы учебников начальных классов продумали, как использовать малые жанры фольклора на уроках русского языка и при изучении каких тем. Загадки, пословицы и поговорки используются при изучении правил правописания и грамматики. Большинство заданий повторяются.

Раздел 2. Установление роли загадок, пословиц, поговорок в развитии речи младших школьников

2.1 Планирование исследования