Разработка занятия по основам растениеводства в ПТУ
Характеристика образовательного стандарта для профессионально технических училищ по общей биологии. Принципы построения и проведения урока биологии в средней школе. Методическая разработка практического занятия "Процесс развития проростка яровой пшеницы".
Рубрика | Педагогика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.09.2012 |
Размер файла | 509,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
ВЫВОДЫ
1. Длинна проростка по сортам в опыте изменялась в средней степени, за исключением сорта Краса 2, у которого коэффициент варьирования представлял сильную степень. Наибольшей длина проростка была у сорта Тройка, наименьшей у стандарта Тулунская 12. Все сорта по этому показателю превзошли стандарт, однако достоверных отличий не имели. По длине колеоптиля сорта мало различались между собой и достоверных различий не имели. Наибольшую длину имел сорт Новосибирская 15, несколько уступил ему сорт Тройка. Длина главного корня проростков яровой пшеницы изменялась в средней степени. По этому признаку сорта практически не отличались между собой. Наибольшую длину главного корня имел сорт Тройка.
2. Коэффициент симметрии был у всех сортов примерно одинаковым. По этому признаку все исследуемые сорта необходимо высевать в оптимальные сроки.
3. По результатам исследования разработана методика и проведено занятие биологии с основами растениеводства в ПТУ. С помощью живого наглядного материала данный материал учащимися усвоен в гораздо лучшей степени. Они его слушали с большим интересом и вниманием.
4. Для повышения непрерывного экологического образования необходимо шире внедрять в процесс обучения в школе живой наглядный материал с привлечением для его получения самих школьников.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Белов, С.В. Охрана окружающей среды/ Под ред. С.В. Белова. М., Высшая школа, 1991.
2. Ведров, Н.Г. и др. Практикум по растениеводству: Уч. пос./Н.Г. Ведров, Е.Т. Завгородняя, Е.М. Нестеренко, И.Н. Фролов. - Изд-во Краснояр. ун-та, 1992. - 384 с.
3. Ведров, Н.Г. Яровая пшеница в Восточной Сибири / под ред. Н.Г. Ведрова; КрасГАУ. - Красноярск, 1998. - 312 с.
4. Гужов, Ю.А. Пшеница. - М.: Наука. 1974. С. 23-45
5. Дмитриев, В.Е. Растениеводство (частная методика преподавания): Учеб. пособие /В.Е. Дмитриев; Краснояр. гос. аграр. ун-т. - Красноярск, 2004.-160 с.
6. Доспехов, Б.А. Методика полевого опыта. - М.: 1979. 416с.
7. Дорофеев, В.Ф. Пшеницы мира/Под ред. В.Ф.Дорофеева - Л.: Агропромиздат, 1975. - 560 с.
8. Зверев, А.Т. Экология. Учебник для 7--9 классов/ А.Т. Зверев, Е.Г. Зверева. М., Дом педагогики, 1999.
9. Зверев, А.Т., Зверева Е.Г., Малинников В.А. и др. Экология Московского региона. Учебно-методическое пособие для учителей, МШУ геодезии и картографии, 1995
10. Зверев, И.Д. и др. Экологическое образование в школе. М., Концепция, 1994.
11. Кулешов, Н.Н. Формирование, налив и созревание зерна яровой пшеницы в зависимости от условий произрастания // Записки Харьковского СХИ им. В.В. Докучаева. - Харьков, 1951.
12. Куперман, Ф.М. и др. Особенности роста, развития и формирования урожая яровых зерновых культур в Алтайском крае // Биологические особенности и условия произрастания сельскохозяйственных культур в Алтайском крае. - М.: Изд-во МГУ, 1974. - С. 6-76.
13. Кукушкин, В.С. Общие основы педагогики: Учеб. для пед. вузов.- Ростов н/Д: Март, 2002.
14. Ларионов, Ю.С. Оценка урожайных свойств и урожайного потенциала семян зерновых культур/Ю.С. Ларионов. - Челябинск: Изд-во ЧГАУ, 2000. - 100 с.
15. Лемешов, М.Я. Природа и мы. М., Советская Россия, 1989.
16. Лихачев, Э.А. Город и экосистема. РФФИ. Медиа-Пресс, 1997.
17. Литковская, Н.П. Экологическое образование в школе: современное состояние, проблемы/ Н.П. Литковская// Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы/ Материалы Межрегиональной научно-практической конференции, Томск, 2006-С. 239
18. Методика ГСИ. - М., 1985.- 230 с.
19. Мизун, Ю.Г. Экология известная и неизвестная. М., Экология и здоровье, 1999.
20. Моисеев, Н.Н. Человек и ноосфера. М., Молодая гвардия, 1990.
21. Моисеев, Н.Н. Экология и образование. М., МДС, 1996.
22. Образовательный стандарт для средней школы по общей биологии.
23. Немов, Р.С. Общая психология: Учеб. - М.: Владос, 2001. - 400 с.
24. Овчаров, К.Е. Физиология формирования и прорастания семян. - М.: Колос, 1976. - 256 с.
25. Охрана труда. Методическое пособие. - Красноярск: Комитет труда администрации Красноярского края, 2002. - 512 с.
26. Пантюхов, И.В. Апробация и сортоведение полевых культур: Учеб.-метод. пос./И.В. Пантюхов, Н.Г. Ведров. - Красноярск: КрасГАУ, 2004. - 40 с.
27. Перельман, А.И. Геохимия биосферы. М., Наука, 1973.
28. Плотников, В.В. На перекрестках экологии. М., 1985.
29. Пономарева, И.Н. Общая экология. Л., 1994.
30. Реймерс, Ф.Э., Илли И.Э. Прорастание семян и температуры. - Новосибирск: Наука, 1978. - 168 с.
31. Сохраним наш мир (цикл). Экология цивилизаций. Учебное пособие. Волгоград. Книга Ростов Гермес, 1995.
32. Сухова, Т.С. и др. Природа. Введение в биологию и экологию. 5 кл. Учебник. М., Вентана-Граф, 1997.
33. Шаманин, В.П. Курс лекций по частной селекции и генетике зерновых культур. - Омск. Изд. ОмГАУ, 2003. - 204с.
34. Тейяр де Шарден. Феномен человека. М., 1987.
35. Фоменко, С.А. Непрерывное экологическое образование детей в системе образования г. Стрежевого/ С.А.Фоменко/ Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы/ Материалы Межрегиональной научно-практической конференции, Томск, 2006-С. 239
36. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений В 11 т. Т.2,6.М.-Л.,1949 г.
37. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений В 11 т. Т.2,6.М.-Л.,1949 г.
38. Хамблин, Д. Формирование учебных навыков: Пер. с англ. - М.: Педагогика, 1986.- 160с..
39. Харламов, И.Ф. Педагогика 2 е издание, М. ,Высшая школа, 1990 г.
40. http://www.gardenmosaics.cornell.edu/
41. Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки. - "Зеленый шлюз"
42. www.refer.ru/9838 - "Экология и окружающая среда"
43. www.dront.ru/ecosites.ru.html - список экологических сайтов на странице организации "Дронт"
44. www.ecoportal.ru - "Всероссийский Экологический портал"
45. www.kinder.ru - каталог детских ресурсов
46. http://www.ecoline.ru/books - "Электронная экологическая библиотека"
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Методическая разработка лекции на тему "Депрессивные состояния". Методическая разработка практического занятия на тему: "Будем здоровы!". Методическая разработка формы контроля усвоения темы "Психологическое здоровье в старшем подростковом возрасте".
курсовая работа [41,5 K], добавлен 07.02.2010Роль учителя в учебном процессе. Методическая разработка - пособие, раскрывающее формы, средства, методы обучения. Урок иностранного языка в школе по программе среднего образования по теме "Путешествия". Практическая и воспитательная цели обучения.
реферат [27,9 K], добавлен 27.09.2010Типология и структура уроков в школе, предъявляемые к ним требования. Понятие и виды межпредметных связей в содержании обучения биологии и математике, их планирование и реализация. Разработка и проведение бинарных уроков по природоведению и биологии.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 17.01.2014Предмет и основные задачи биологии в общеобразовательном обучении. Организация уроков биологии с использованием экскурсий. Содержание и методы подготовки экскурсий по ботанике в среднеобразовательной школе. Значение экскурсий в преподавании биологии.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 16.02.2013Цели практического занятия. Формы проведения практических занятий. Фронтальная, групповая, индивидуальная формы работы. Основные виды практических занятий в высшей школе. Обобщение и систематизация знаний. Лабораторные занятия инженерного профиля.
презентация [1,8 M], добавлен 22.01.2016Понятие, функции, типы и формы семинарского занятия, факторы выбора его форм и типов. Методические особенности разработки, организации и проведения семинарского занятия, его структура и критерии оценки. Процесс подготовки преподавателя и студента.
курсовая работа [65,9 K], добавлен 14.05.2009Особенности проектирования и проведения уроков в средней школе. Самообразование на уроках естественноучного цикла. Разработка и проведение лекции по теме "Нуклеиновые кислоты. Хранители важной информации". Формы контроля знаний и оценки результатов урока.
курсовая работа [292,9 K], добавлен 17.02.2015Практические и лабораторные занятия в учебных заведениях, их формы. Лабораторные занятия в курсе психологии. Консультация как вид учебных занятий, их виды. Методическая разработка лекционного занятия "Природа агрессивного поведения, методы исследования".
контрольная работа [27,2 K], добавлен 26.08.2014Характеристика разнообразия форм и методов проведения уроков по биологии, их особенности. Использование методической копилки, биологических игр, викторин, лото, креативных заданий, загадок с целью усвоения системы знаний, развития умений и навыков.
курсовая работа [1,1 M], добавлен 14.04.2014Внеклассная работа по биологии как система организации учебного процесса в школе. Викторина как игровая форма внеклассной работы. Разработка сценария викторин по биологии и методика их проведения, анализ результатов педагогического эксперимента.
курсовая работа [2,4 M], добавлен 27.01.2018