Формування культури праці учнів у процесі трудової підготовки

Практична робота. Характеристика зразків композицій щодо виду композиції, використання природного матеріалу, аранжування кольорів тощо. Розробка композицій із живих та засушених рослин. Добір матеріалів, інструменту, приладдя. Складання технологічної послідовності виготовлення композицій. Виготовлення композицій із живих та засушених рослин. Використання підставки у техніці „лісова скульптура”, як основи для композицій із засушених рослин.

Формування в учнів елементів культури праці: навчати учнів підтримувати чистоту та порядок в майстерні і на робочому місці у процесі роботи.

Об'єкти роботи: статуетки звірів, художні і фантастичні образи, декоративні підставки для кімнатних квітів, підставки для композицій із рослинного матеріалу, квіткові композиції, ікебани, композиції із засушених рослин (настінні, напольні) тощо.

Третій рік навчання

Учні повинні знати: основні відомості про матеріали, інструменти, обладнання, що потрібні для виготовленні плетених виробів та іграшок із природних матеріалів. Способи їх збирання та підготовки до роботи. Технологію виготовлення даних видів виробів. Знати як обрати виріб враховуючи його призначення, композиційне вирішення, інтер'єр помешкання. Вимоги до якості готових виробів. Санітарно-гігієнічні вимоги, правила організації робочого місця і роботи, безпеки праці. Бережливе та раціональне використання природного матеріалу, часу.

Учні повинні вміти: добирати основні та допоміжні матеріали, інструмент, обладнання. Збирати та готувати робочий матеріал. Розраховувати вартість виготовляємого виробу та порівнювати його з ринковими цінами. Складати технологічну послідовність виготовлення виробу та дотримуватись її у ході роботи. Додержуватись правил організації робочого місця, вимог санітарії та гігієни, безпеки роботи під час виготовлення іграшок та плетених виробів

Вступне заняття

Залежність змісту і розміщення предметів декоративно-ужиткового мистецтва від архітектурно-планувальних особливостей навчальних приміщень. Розрахунок вартості виготовлених виробів та порівняння з витратами на їх придбання. Встановлення ціни виробу. Культура праці учня під час виготовлення іграшок і плетених виробів із природних матеріалів. Нагадати школярам про розпорядок і режим навчальної праці занять, загальні правила техніки безпеки, організації робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги, заходи протипожежні і з електробезпеки. Основні відомості про матеріали, інструменти, обладнання, що будуть використовуються у роботі. Демонстрація виробів, що виконані дітьми старших груп.

Формування в учнів елементів культури праці: залучати школярів до самостійності у процесі роботи і прийняття рішень, навчати їх отримувати задоволення при досягненні кінцевої мети, бути впевненим у своїх можливостях, з повагою ставитись до праці, до досвіду попередніх поколінь, до культури свого народу.

Розділ І. Підготовка природних матеріалів до роботи

Тема 1.1 Збирання природних матеріалів

Теоретичне навчання. Види природних матеріалів, що використовуються для виготовлення іграшок та плетених виробів. Пояснення і демонстрація безпечних прийомів заготівлі.

Практична робота. Збирання природних матеріалів.

Формування в учнів елементів культури праці: ініціативності у процесі збирання природних матеріалів, раціонального та економного використання природних матеріалів, розуміння взаємостосунків діяльності людини і довкілля.

Тема 1.2 Способи і прийоми обробки природних матеріалів

Тема 1.2.1 Первинна обробка природних матеріалів

Теоретичне навчання. Способи і прийоми обробки природних матеріалів. Підготовка природних матеріалів до первинної обробки. Інструменти, обладнання та правила безпечної роботи з ними. Організація робочого місця.

Практична робота. Сортування, чищення, виокремлення робочих частин природних матеріалів. Підготовка до роботи соломки для плетіння (чищення стебла соломки, видалення міжвузля). Перевірка якості виконаних робіт.

Формування в учнів елементів культури праці: засвоєння принципу дії знарядь праці (серп, ножиці, різак та ін.).

Тема 1.2.2 Придання потрібного кольору робочому матеріалу

Теоретичне навчання. Врахування декоративних властивостей різних злакових і дикорослинних трав: їх природного кольору, відтінків, блиску, фактури. Способи тонування і фарбування. Види барвників. Пояснення і демонстрація безпечних прийомів роботи.

Практична робота. Підготовка барвників та фарбування природних матеріалів. Тонування чи фарбування солом'яного робочого матеріалу (відповідно до завдання).

Формування в учнів елементів культури праці: дотримання правил пожежної і електробезпеки, самостійність при виконанні роботи.

Тема 1.2.3 Кінцева обробка природних матеріалів та його зберігання

Теоретичне навчання. Пояснення і демонстрація основних способів зберігання природних матеріалів. Кінцевий етап їх підготовки до роботи. Інструменти та правила безпеки праці при роботі з ними.

Практична робота. Кінцева обробка природних матеріалів та організація їх зберігання.

Формування в учнів елементів культури праці: дотримання технологічної послідовності процесу зберігання природних матеріалів.

Об'єкти роботи: збирання соломи, рогози, різнотрав'я тощо.

Розділ ІІІ. Виготовлення виробів із природних матеріалів

Тема 3.1 Виготовлення плетених виробів із природних матеріалів

Теоретичне навчання. Види матеріалів (основні та допоміжні), що необхідні для виготовлення різноманітних виробів із природних матеріалів. Інструменти, приладдя, що необхідні для даних видів робіт. Технологія виготовлення плетених виробів із соломки. Технологія виготовлення плетених виробів із рослинного матеріалу. Вимоги до якості готових виробів та способи догляду за ними. Пояснення та показ безпечних прийомів роботи. Демонстрація готових виробів за вивчаючимися техніками.

Практична робота. Характеристика готових виробів (за матеріалом, інструментом, естетикою тощо). Вибір та обґрунтування вибору для виготовлення індивідуального і колективного проекту. Підготовка робочого місця, інструменту, матеріалів. Складання технологічної послідовності роботи. Виготовлення виробів.

Формування в учнів елементів культури праці: ініціативності при виборі об'єкта роботи для групового проекту, вивчення досвіду інших та обміну досвідом з іншими людьми.

Тема 3.2 Виготовлення іграшок з природних матеріалів

Теоретичне навчання. Види іграшок. Іграшка в побуті і на свята українського народу. Сфери використання іграшок із природних матеріалів. Матеріали, інструменти, приладдя, що застосовують для виготовлення іграшок із природних матеріалів. Демонстрація готових іграшок. Технологія виготовлення іграшок із соломи, рогози, різнотрав'я. Технологія вирізання іграшок із берести. Вимоги до якості і догляд за готовими виробами. Прийоми усунення дефектів. Показ і демонстрація прийомів роботи.

Практична робота. Характеристика демонстраційних іграшок. Вибір сюжету, образу, розробка ескізу іграшки. Складання технологічної послідовності виготовлення виробу. Добір матеріалів (основного і допоміжного), інструменту, приладдя. Виготовлення іграшок.

Формування в учнів елементів культури праці: пропорційно розподіляти час при виконанні певного об'єму робіт, самостійності і цілеспрямованості в роботі.

Об'єкти роботи: солом'яні квіти, різноманітні обереги, віночки, коси, гірлянди для прикрашення приміщень, підставки, ковдри, панно; іграшки - коник, лялька, фантастичні звірі і персонажі тощо.

культура праця гурток

Список використаних джерел

1. Антонович Є.А., Захарчук-Чугай Р.В., Станкевич М.Є. Декоративно-прикладне мистецтво. - Львів: Світ, 1992. - 272 с.

2. Від ремесла до творчості: Збірник / Упоряд. Ю.Г.Легенький. - К.: Час, 1990. - 152 с.

3. Гурток „Природа і фантазія” // Позакласний час. - 1998. - №15-16. - С. 16-18.

4. Новикова Е.Ф. Вдохновение. Аранжировка цветов. Флористика. - Минск: ПП „МЕТ”, 1994. - 276 с.

5. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Культура быта. - М.: Просвещение, 1986. - 206 с.

6. Семейные торжества / Яношовова М. и колл.- Братислава: Обзор, 1985. - 187 с.

7. Федотов Г.Я. Сухие травы: Основы художественного ремесла. - М.: АСТ-Пресс, 1999. - 208 с.

8. Филепенко Ф.П. Природные материалы на уроках труда в начальных классах. М., „”Просвещение”, 1971. - 144 с.

9. Винниченко І.А., Марієнгор Е.М. Система позакласної роботи у восьмирічній школі. - К.: Радянська школа, 2008. - 406 с.

10. Грішнова О.А. Людський капітал: формування в системі освіти і професійної підготовки. - К.: Т-во „Знання”, КОО, 2011. - 254 с.

11. Кузьменко Ю.В. Структура культури праці учнів // Щоквартальний науково-педагогічний та економічний журнал Дрогобицького державного педагогічного університету. Молодь і ринок. - № 1 (16). - 2006. - С. 52-57.

12. Лозова В.І. Позанавчальна пізнавальна діяльність та її вплив на формування особистості школяра // Управління школою. - 2003. - № 10 - С. 16-21.

13. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник / Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди. - Харків: „ОВС”, 2012. - 400 с.

14. Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора професии / Под ред. Б.А.Федоришина. - К.: Рад. школа, 2010. - 144 с.

15. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Техническое творчество учащихся. - М.: Просвещение, 1988. - 340 с.

16. Сергієнко Д.Л., Пащенко Д.І. Система позакласної роботи сільської восьмирічної школи // Методика трудового навчання. Республіканський науково-методичний збірник. - К.: Радянська школа, 1980. - Вип.13. - С. 15 - 21.

17. Слюсаренко Н.В., Кузьменко Ю.В. Формування культури праці учнів основної школи: Методичні рекомендації. - Херсон: Айлант, 2005. - 48 с.

18. Тхоржевський Д.О. Методика трудового навчання. В 3-х частинах. - К.: РННЦ „ДІНІТ”, 2010. - Частина І: Теорія трудового навчання. - 242 с.

Размещено на Allbest.ru