Организация досуга молодежи на примере Всероссийского детского центра "Океан"

В НМЦ ведётся обобщение и распространение уникального опыта работы с детьми и молодёжью, готовится к изданию методическая литература в помощь педагогам и руководителям образовательно-оздоровительных учреждений, детских общественных организаций (объединений), специалистам по молодежной политике.

ВДЦ «Океан» - центр с современной материально-технической базой, обеспечивающей эффективное выполнение тематических программ, обусловленных приоритетами государства в области образования и молодёжной политики, интересами участников программ, тенденциями профессионального становления и роста педагогов.

В Центре имеются: амфитеатр, киноконцертный зал, камерный театр, медиацентр, кафе, бар, сувенирный киоск, тренажерные залы, бассейн, танцевальные студии, ледовый дворец, стадион, детский автогород, дворец тенниса, камера хранения, классные комнаты, помещения для кружков, студий, мастерских, гладильные комнаты, душевые, костюмерные, касса, медпосты, медицинский изолятор, столовые, библиотека, читальный зал, зал электронных ресурсов, интернет-центр, конференц-залы и др.

Тематические программы и творческие фестивали ФГБОУ ВДЦ «Океан»

В 2016 году

В каждой программе: торжественные церемонии открытия и закрытия программы, обучение в школе (сентябрь-апрель), занятия по программам дополнительного образования, выставка детского творчества, работа в составе органов детского самоуправления, экскурсии в музеи г.?Владивостока.

I. «Приморский Интеллект»

II. «Моя Федерация»

Модуль «Моя Россия»

Модуль «Мы - дети России»

«Внуки Карамзина»

III. «„Океан вдохновляет“» (XI Фестиваль-конкурс детского театрального творчества)

Модуль «Океан движения»

Модуль «Океан слова»

Модуль «Океан звука»

IV. «Российский интеллект»

«Тихоокеанская проектная школа»

V. «Грани мастерства»

Модуль «Литературный „Океан“»

Модуль «Сделано в „Океане“»

Модуль «Техно „Океан“»

VI. «Форум современного искусства»

Модуль «Арт-улица»

Модуль «Искусство действия»

Модуль «Искусство на экране»

VII. «Безопасное колесо» (Всероссийский конкурс юных инспекторов движения)

VII. «Страна Детства»

VIII. «Перекрёсток»

«Бизнес-экспресс»

IX. «Дети Мира»

X. «Мастера событий»

XI. «Служить России!»

Модуль «Школа Безопасности»

Модуль «Слёт юных моряков „Юнга“» (посв. 320-летию создания регулярного флота России)

Модуль «Слёт кадетских корпусов и классов» (VI Сбор кадетских корпусов и классов)

VI экологический форум «Живи, Земля!»

«Юный самбист»

XII. Дальневосточный этап Всероссийских юношеских игр боевых искусств

«Край родной - Дальний Восток»

XIII. «Время действовать!»

Модуль «Сами» (сбор ученического самоуправления)

Модуль «Добровольцы XXI века»

«Юный дипломат»

XIV. «Наука. Техника. Прогресс»

«Исследователь»

«Океанская лига КВН» (XVIII ?Фестиваль школьных команд КВН)

XV. «Info-дети»

Модуль «Интерактивная среда»

Модуль «Океанский медиапарад»

«Восточный экспресс»

XVI. «Российский восход»

XVII. «Новый год у „Океана“»



2.2 Педагогика океанского досуга

ВДЦ «Океан» -- центр досуга детей и юношества возраста 11-17 лет.

Центр представляет собой некое специализированное место, ориентированное на отдых и восстановление сил средствами досуга.

На его территории имеются уникальные, интересные объекты, компоненты природной среды, которые используются для организации отдыха и восстановления сил участников океанских программ.

По крайней мере, можно с ответственностью заявить о некоем рекреационном потенциале Центра, так как место, на котором он располагается, отвечает двум важным критериям:

Оно отличается от привычной среды обитания ребенка и является сочетанием (стыком) трех различных зон (вода - суша, вода - лес - суша, равнина - сопка - море) + разнообразная культурная среда в Центре, г. Владивостоке.

Уникальные природные объекты являются вполне досягаемыми для ребенка (море и купание в море, восхождение на сопку Тимпур, прогулка по Уссурийской тайге и т. д.). Тоже можно отнести к культурной среде. ВДЦ «Океан» -- центр отдыха и досуга.

В условиях Центра под досуговой деятельностью понимается целесообразная организация досуга детей и юношества.

Свобода, разнообразие, выбор, интерес - основные ключевые понятия в организации досугового пространства в «Океане».

При организации досуговой деятельности для участников океанских программ используются реальные или специально сконструированные ситуации, в процессе проживания (переживания, сопереживания), которых дети проявляют свои лучшие качества, получают опыт социального общения, самоутверждения, самоопределения.

Отдых, как одна из форм досуговой деятельности в «Океане», снимает усталость и напряжение, восстанавливая физические и духовные силы ребенка.

Среди форм, обеспечивающих отдых: «свободная стоянка», «большая перемена», «Время выбирать!». Во время этих мероприятий ребенок волен выбирать формы отдыха и организации своего досуга (сон, общение, прослушивание музыки, посещение кафе, бара, спортивного комплекса, занятий по доп. Образованию и т. д.).

В условиях ВДЦ «Океан» под досуговой деятельностью понимается педагогически целесообразная организация досуга детей и юношества.

Классификация форм досуга определяется их содержанием.

Чаще всего используются комплексные формы, имеющие разнообразное содержание.

В досуговой деятельности особое внимание уделяется эмоционально-образному восприятию ребенком действительности и формированию эмоционального опыта у ребенка.

При организации этой деятельности для участников океанских программ используются реальные или специально сконструированные ситуации; в процессе проживания (переживания, сопереживания) которых дети проявляют свои лучшие качества, получают опыт социального общения, самоутверждения, самоопределения.

ВДЦ «Океан» являясь центром дополнительного образования, предоставляет участникам океанских программ особые условия, способствующие удовлетворению «культурно-образовательных потребностей, развитию способностей, талантов и дарований с учетом их индивидуальных возможностей, нравственном, профессиональному самоопределению, а также самоопределению развивающейся личности, ее социализации». ( Саитгалиева З. Ш. «Педагогические условия организации свободного времени подростков», Уфа - 2001, автореферат).

Дополнительное образование в ВДЦ «Океан» сочетает отдых, познание, развлечение, творчество, праздник.

В Центре открыты и действуют на постоянной основе 28 кружков, мастерских, салонов, студий, клубов по художественному декоративно-прикладному, техническому, экономическому, экологическому, правовому направлениям, спортивные секции: футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис, аэробика, бодибилдинг.

В Центре разработана система воспитательной работы, охватывающая различные стороны жизнедеятельности детей и уровни использования свободного времени с акцентом на развитие творческой деятельности.

В Центре имеется соответствующая современным требованиям материально-техническая база и кадры.

Центр представляет собой комплекс, объединяющий школу, Дворец творчества, лагерь, которые предполагает равные условия и возможности для каждого воспитателя, объединение детей и взрослых общей атмосферой гуманных отношений.

Центр предлагает каждому ребенку интересную деятельность, предоставляет возможность принимать участие в соревнованиях, олимпиадах, конкурсах, марафонах, фестивалях, выставках.

Воспитательная система ВДЦ «Океан» предполагает и взрослым и детям разработку и реализацию различных форм досуговой деятельности. В арсенале педагогического коллектива - массовые, групповые формы работы (схема №4)



Схема № 4

Схема № 5

Основные принципы организации массовых мероприятий в ВДЦ «Океан»

Педагогический коллектив постоянно работает над разработкой различных способов привлечения детей к участию в массовых мероприятиях (схема №6)

Схема № 6

Основные способы привлечения ребенка

к участию в массовых мероприятиях



В своей работе педагогический коллектив опирается на основные принципы педагогики, предложенные Л.В. Байбородовой и М.И. Рожковым «Воспитательная система в детском загородном лагере» (учебно-методическое пособие). - Ярославль: Академия развития: 2003. - 256 с. - Методика воспитательной работы (схема №7)

Принципы педагогики досуга

Схема № 7

Программа «Шоу - мастер»: поддержка и развитие детского творчества

Программа составлена в соответствии с основными принципами развития временного детского коллектива отряда, дружины, при условии интенсивного развития личности каждого участника через погружение в программу смены «Шоу-мастер».

План-сетка охватывает 22 дня. Основная составляющая в содержании программы - Спецкурс для организаторов досуга. Кроме этого, в программу включены традиционные и новые формы досуговых дел и мероприятий.

В реализации программы принимают участие все образовательные отделы Центра.

1. Информационная карта программы



Таблица 1 Информационная карта программы

Полное название программы	«Шоу - мастер»
Цель программы	Поддержка и развитие детского творчества
Адресат проектной деятельности	Учащиеся 8-11 классов (возраст 14-17 лет) - организаторы досуга в школах, а также победители различных творческих конкурсов, участники команд КВН, ведущие детских и молодежных теле -- и радиопрограмм, журналисты.
Краткое содержание программы	В программе предполагается спецкурс для организаторов досуга, мастер-классы педагогов, разработка и реализация творческих мини-проектов, Летний кубок КВН, различные творческие конкурсы, тематические мероприятия, работа в органах самоуправления, физкультурно-оздоровительные и досуговые дела, экскурсионное обслуживание. В основе содержания программы -- знакомство участников смены с океанским образом жизни и деятельности.
Предполагаемый результат	В результате реализации программы, старшеклассники преобретут опыт организации массовых мероприятий в школах и образовательно - оздоровительных учреждениях, получат навыки работы в органах самоуправления, познакомятся с океанским образом жизни и деятельности.
Автор программы	Э. В. Марзоева, начальник комплекса «Бригантина»
География участников программы	28 субъектов РФ
Количество участников программы	850 человек
Количество смен	Одна смена в году
Тип учреждения	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение ВДЦ «Океан»
Имеющийся опыт реализации программы	С 1998 года
Финансовое обеспечение программы	Программа обеспечивается в соответствии с нормативно-правовой базой, регулирующей деятельность ВДЦ «Океан», как Федерального государственного образовательного учреждения (лицензия Министерства образования и науки РФ серия А № 227657, регистрационный № 8138 от 23.01.2007 года.)

2. Обоснование актуальности программы

Американский социолог К. Джексон считает, что в основе досуга лежит уникальная в своем роде свобода выбора, основанная на свободном волеизъявлении и самостоятельном выборе пути, имеющего большое значение для приобретения жизненного опыта подрастающего поколения, соединяющегося с внутренними чувствами и желаниями человека. Это позволяет формирующейся личности быть свободнее, оригинальнее и прекраснее согласно своей индивидуальности.

3. Отличительные особенности программы

Отличительные особенности данной программы от других подобных заключается в том, что она:

-- проверена временем (программа не теряет своей популярности и значимости на протяжении 17 лет;

-- носит практико-ориентированный характер;

-- знакомит участников с 40 различными формами досуговых дел и мероприятий. Среди них как новые или обновленные формы, так и незаслуженно забытые старые;

-- направлена на участие ребенка в ней, позволяя ему найти дело по душе, и с пользой для себя и для других провести досуговые дела и мероприятия;

-- учит культуре использования свободного времени;

-- охватывает различные направления и виды деятельности. Среди них: познавательная, развлекательная, спортивно-оздоровительная, декоративно - прикладная, техническая, художественно-эстетическая, нравственно-этическая, гражданско - патриотическая, проектная и т. д.;

-- предоставляет ребенку свободу выбора занятий по интересам в дополнительном образовании, занятий во время перерывов в учебной деятельности («Свободная стоянка» и др.);

-- носит обучающий характер и позволяет старшеклассникам при минимальных затратах проводить подобные дела и мероприятия в школе, в лагере, во Дворце творчества, по месту жительства;

-- направлена на приобщение детей к истокам российской культуры, уважения к своей стране, на создание атмосферы творчества и праздников в различных детских и молодежных коллективах, поиск новых форм и способов организации досуговой деятельности в обществе, формирование иммунитета на низкопробные образцы современного досуга в детской и молодежной средах, на телевидении и в кино.

4. Цель программы

Основная цель программы «Шоу-мастер» -- поддержка и развитие детского творчества в Российской Федерации.

Для этого предполагается силами педагогов Центра организация и проведение показательных, обучающих, концертных, зрелищных, просветительских мероприятий, во время которых участники смены смогут проявить свои творческие, интеллектуальные и организаторские способности.

5 Виды предлагаемой деятельности

В рамках программы ее участникам предлагается разнообразная деятельность, в том числе:

Таблица 2 - Виды предлагаемой деятельности

Предметная	Занятия в мастерских, студиях, салонах.
Игровая	Игры на знакомство, спортивные игры, игры на местности, интеллектуальные игры.
Учебная	Лекции по различным проблемам, уроки, занятия в рамках спецкурса для организаторов досуга
Проектная	Разработка творческих проектов, проекта системы органов самоуправления.
Досуговая	Конкурсы, вечера, шоу-программы, концерты, дискотеки.
Организаторская	Работа в органах самоуправления.
Трудовая	Самообслуживание.
Аналитическая	Отрядные «огоньки»
Дискуссионная	Дискуссии, обсуждения на различные темы.

6. Диагностика успешности программы

Для диагностики успешности программы и оценки степени усвоения детьми новых знаний, в течение смены предполагается проведение анкетирования, результаты которого позволят педагогам, при необходимости, скорректировать отдельные части программы.

Анкетирование проводится трижды - в начале смены (первичное), в середине (срез) и в конце (итоговое).

7. Предполагаемый результат программы

В результате участия в программе, участники смены приобретут опыт успешной самореализации, эффективного взаимодействия с окружающими, что в совокупности с полученными ими навыками, будет способствовать повышению их социальной активности.

Работа итогового периода смены должна быть направлена на поиск путей решения проблем, которые могут возникнуть у детей по приезду домой, связанных с организацией и проведением дел и мероприятий по месту жительств.

досуг молодежь центр детский

2.3 Формы работы, применяемые в организации досуга в ВДЦ «Океан»

Театрализованные формы работы:

-- Представление;

-- Театрализованные представления;

-- Игровая театрализованная форма: игровая пьеса, игровое театрализованное представление, импровизационно-игровая театрализация, сюжетно-игровой вечер, конкурсно-игровые программы;

-- Собственное театрализованное представление;

-- Театрализованный вечер;

-- Дискотеки и танцевальные программы,

-- Праздник;

-- Концерт;

-- Обряд;

-- Вечер;

-- Шоу-программа;

-- Презентация;

-- Ревю;

-- Конкурс;

-- КВН.

Игровые формы работы:

-- Игра. Её основные функции. Классификация игр.

-- Игры на знакомство и выявление лидеров;

-- Игры на сплочение;

-- Игры на внимательность;

-- Познавательные игры: интеллектуальный аукцион, викторина;

-- Подвижные игры;

-- Народные подвижные игры;

-- Массовые игры;

-- Игры - шутки;

-- Игры - минутки;

-- Игры - кричалки;

-- Игры - розыгрыши;

-- Азартные игры. Лотерея (в педагогической океанской практике из всех видов азартных игр используется только Лотерея);

-- Командные игры;

-- Коммуникативные игры;

-- Сюжетно-ролевая игра.

Просветительские формы работы:

-- Лекция;

-- Встреча;

-- Выставка;

-- Научно-просветительский вечер;

-- Устный журнал;

-- Диспут;

-- Лекторий;

-- Мастерские;

-- Огонек;

-- Конференция

-- Гостиная;

-- Беседа;

-- Ринг;

-- Семинар;

-- Смотр;

-- Студия;

-- Стол.

Комплексные формы работы;

-- Слёт;

-- Коллективно-творческое дело;

-- Соревнования;

-- Линейка;

-- Неделя;

-- Посиделки;

-- Сбор;

-- Гуляние;

-- Месячник;

-- Декада;

-- Дни;

-- Кампания;

-- Олимпиада;

-- Фестиваль;

-- Эстафета;

-- Ярмарка.



2.4 Виды досуга в ВДЦ «Океан»

2.4.1 Образовательный досуг

Океанская Школа

Общеобразовательная школа Всероссийского детского центра «Океан» работает в рамках образовательного комплекса ВДЦ «Океан».

Школа ВДЦ «Океан» - это школа без домашнего задания. Методики, разрабатываемые и применяемые в океанской школе, ориентированы на временный учебный коллектив и максимально направлены на поддержку каждого учащегося в освоении федерального государственного образовательного стандарта по предметам.

Государственные программы основного общего и среднего (полного) общего образования фокусируются в каждом уроке. В своей работе учителя варьируют материал по предмету, опираясь на содержание учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации.

По окончании смены учащиеся получают «Ведомость учета успеваемости», в которых выставлены все оценки за период обучения в Центре, а также количество пропущенных уроков с указанием причины пропусков.

В школе обучаются учащиеся 6-11 классов, представители различных субъектов Российской Федерации. Класс-комплекты формируются с учетом изучения иностранного языка (английский, немецкий, французский). Изучаются основные общеобразовательные предметы Федерального базисного плана: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, география, биология, химия, физика, информатика и ИКТ.

Различные образовательные потребности учащихся (изучение предмета на профильном уровне, авторские программы, отставание или опережение изучаемого программного материала и т.д.) ежедневно разрешаются на индивидуальных бесплатных консультациях после уроков.

Примерный базисный учебный план школы ФГБОУ ВДЦ «Океан» создан с учетом действующих программ и учебно-методических комплексов, утвержденных приказом Министерства образования и науки РФ от 24.12.2010 № 2080 «Об утверждении Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2012/2013 учебный год».

Учебный план школы ФГБОУ ВДЦ «Океан» ориентирован на освоение государственных образовательных программ основного общего и среднего (полного) образования.

Инвариантная часть учебного плана школы ФГБОУ ВДЦ «Океан» обеспечивает сохранение единого образовательного пространства в Российской Федерации как при шестидневной, так и при пятидневной учебной неделях.

Инвариантная часть учитывает возможности школы ФГБОУ ВДЦ «Океан» и индивидуальные образовательные потребности школьников в каждой тематической смене, позволяет сформировать индивидуальные образовательные маршруты участников программ.

Школа ФГБОУ ВДЦ «Океан» имеет ряд особенностей, которые обязательно учитываются при организации полноценного учебного процесса:

-- учащиеся приезжают из субъектов Российской Федерации на короткий промежуток времени (21 день);

-- они обучаются по разным программам и учебникам, рекомендованным (допущенным) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год;

-- учащиеся представляют многонациональный состав и разную степень владения русским языком;

-- обучение проходит в режиме интенсива, без домашнего задания;

Учебные кабинеты школы оснащены современными техническими средствами (интерактивными электронными досками, проекторами, компьютерами, физической и химической лабораториями), разнообразными дидактическими материалами, учебниками, дополнительной справочной литературой.

Технические средства, используемые на уроках, позволяют внедрить в образовательный процесс цифровые образовательные ресурсы (электронные учебно-методические комплексы, электронные учебники и т.д.). Интерактивные доски используются для преподавания всех предметов, что позволяет задействовать все основные сенсорные системы учащихся - визуальную, аудиальную и кинестетическую, значительно повышая качество образовательного процесса. Используя интерактивное оборудование, учителя выбирают различные стили обучения, работают с различными приложениями и ресурсами, ориентируются на индивидуальные учебные потребности учащихся и делают уроки - яркими и запоминающимися.

Техническое обеспечение помогает сделать учебный процесс интенсивным и разнообразным, учебу в школе - интересной, увлекательной и радостной.

В летний период школа работает в системе дополнительного образования по авторским дополнительным образовательным программам.

Школа дополнительного образования («Школа Добра»)

Сектор кружковой и секционной работы был открыт еще в 1983 году во Всесоюзном пионерском лагере ЦК ВЛКСМ «Океан» (ныне Всероссийский детский центр «Океан»).

В 1995 году произошло значимое для истории развития Центра событие - «Океан» получил статус учреждения дополнительного образования детей. В том же году был сформирован отдел дополнительного образования и назван Школой Добра.

В образовательном пространстве «Океана» сегодня представлены все известные в Российской Федерации направления дополнительного образования детей, в том числе: художественное, естественно-научное, техническое, физкультурно-спортивное, социально-педагогическое, туристско-краеведческое.

Сегодня дополнительное образование в ВДЦ «Океан» - это целостная система, способная выявить возможности, удовлетворить разнообразные потребности и интересы школьников, обозначить перспективу дальнейшего развития личности, создать условия для самореализации и укрепления здоровья детей.

Дополнительное образование в «Океане» осуществляется в специфических, во многом отличных от других образовательных учреждениях условиях, в том числе:

краткосрочность пребывания участников программ в Центре;

сборность и неоднородность состава участников программ;

интенсивность и мобильность образовательного процесса;

многообразие видов деятельности, в том числе научно-технической и профориентационной направленности.

Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью, система дополнительного образования в Центре представлена многообразием, современными материально-техническими условиями, необходимыми для их реализации.

Программы дополнительного образования носят цикличный характер, содержат разные уровни сложности, что позволяет находить оптимальные варианты для школьников разного возраста, для отдельных групп детей.

С целью привлечения к занятиям в отделе дополнительного образования и сохранности контингента в рамках каждого объединения предлагаются разные направления деятельности, например: мастерская «Школа дизайна» работает по таким направлениям как «Конструирование одежды для кукол», «Изготовление фоторамок», «Авторская игрушка», «Украшения из кожи», «Русская народная кукла». Направлениями деятельности мастерской «Волшебная нить» являются: «фриволите», «макраме», «бисероплетение», «вязание крючком и спицами», «плетение фенечек».

Активно развивается в Центре техническое направление. Оно представлено следующими мастерскими: «Моделирование парусников», «Конструкторское бюро», «Техническое моделирование», «Корабельная верфь», «Робототехника», «Лаборатория 3D-моделирования», «Юный водитель», «Юный велосипедист», радиостудия, фотостудия, студия анимации и др.

Обеспечение свободы выбора программ дополнительного образования каждым участником смены является приоритетным направлением в работе педагогического коллектива Центра. Участники различных профильных смен выбирают по интересам мастерские, студии, салоны, клубы.

На сегодняшний день в Центре 36 мастерских, студий, салонов, клубов, на базе которых реализуется 41 дополнительная образовательная программа.

Среди них: детский медиацентр (пресс-центр (газета «Вместе - «Океан», телестудия «Океан-TВ», радиостудия «Океанское радио», студия анимации «Пуговица», фотостудия), «Песчаная сказка», «Моделирование парусников», «Дымковская игрушка», «Корабельная верфь», «Массажный салон», «Визаж-студия», «Школа дизайна», «Волшебная нить», «Глиняная фантазия», «Мелодии «Океана», «Импульс» (театральная студия), «Стильные прически», «Юный стрелок», «Узелки на память», «Клуб Гостеприимства», «Искусство танца», «Русский дом», «Художественная роспись», «Бумажное творчество», «Вязаная игрушка», «Конструкторское бюро», «Начинающий водитель автомобиля», «Безопасное движение», «Перекресток», «Робототехника», «Лаборатория 3D-моделирования», ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности), детский общественный торговый комплекс (кафе «Парус», спортбар «Олимп», киоск «Товары от Океши») и др.

Обеспечение свободы выбора программ дополнительного образования каждым участником смены является приоритетным направлением работы педагогического коллектива Центра. В большинстве программ выделено специальное время, когда участники смены могут принимать участие в дополнительных занятиях по интересующим их программам.

ВДЦ «Океан» - центр моделирования и отработки с участниками смен сложных видов деятельности. На базе Центра осуществляется допрофессиональная подготовка школьников в таких областях как: экономика, управление, информатика, дизайн, журналистика, педагогика, экология, техника, медицина, туризм, спорт, музыка и т.д.

Творческая презентация отдела дополнительного образования, экскурсии по Школе Добра, индивидуальные консультации, беседы, возможность обучения ребенка по дополнительным образовательным программам в рамках специально выделенных часов в течение дня под следующими названиями: «Время Выбирать!», «Время Творить!», «Время Открывать!», «Время Опытов!», «Время Думать!» позволяют обеспечить каждому участнику выбор занятий по интересам.

Образовательные спецкурсы в рамках профильных программ смен

На профильных сменах, вместе с программой разрабатывается профильный спецкурс. Любой спецкурс имеет свою цель и задачи, включает методические рекомендации. Разработкой спецкурса занимаются, как составители программ это могут быть специалисты, так и обычные вожатые. Спецкурс предусматривает учебно-тематический план с курсом занятий, помимо занятий, спецкурс предусматривает вводно-профильное дело, чтобы ввести ребят в программу смену, также по окончанию занятий спецкурса, ребята разрабатывают итоговый проект, как результат того, чему они научились за время спецкурса. Спецкурс подразделяет занятия на отрядный уровень (на своем отряде) и дружинный (в киноконцертном зале, для всех отрядов). Часть занятий спецкурса на общедружинном уровне проходят с приглашенным специалистом, и часть занятий проводят вожатые на отрядном уровне. Также разработаны спецкурсы, которые проводятся исключительно на отрядном уровне такие как, «Основы вожатского мастерства», Спецкурс по толерантности и др.

На примере рассмотрим спецкурс «Индустрия детского праздника», который разработан для программы «Из праздника в праздник» начальником образовательного комплекса Морзоевой Э.В. «Спецкурс не претендует на свою завершенность. Вожатые и специалисты могут дополнять и изменять отдельные части спецкурса».

Цель спецкурса: дать основы знаний по организации детских праздников для сверстников и младших школьников

Задачи спецкурса:

-- Формирование у детей уважительного отношения к культурному наследию государства, приобщение у истокам российской культуры.

-- Выработка у участников программы иммунитета на низкопробные образцы современного досуга в детской и молодежной средах, на телевидении и в кино.

-- Мотивация детей к проявлению творческой инициативы.

-- Обеспечение творческой самореализации каждого участника программы

Методические рекомендации:

Все обучающие занятия объединены в единый курс под название «Индустрия детского праздника». Спецкурс представляет собой выстроенную систему обучения участников программы основам организации досуговой деятельности для себя и для других в течение 21 дня.

Формы занятий в рамках спецкурса предлагаются разнообразные - от беседы до мастер - класса. Вожатым следует разработать различные формы подачи материала, например, семинар (готовятся к семинару дети), дискуссия (по культуре организации досуга), конкурсное задание (найти как можно большее количество названий просветительских, игровых театрализованный мероприятий и т. д.).

В связи с ограниченными временными рамками, обучение детей проводить в интенсивном режиме. Отсюда необходимость разработки эффективных форм работы с детьми. По этой же причине предлагается при обучении подробнее останавливаться на театрализованных формах (праздник, шоу, КВН), наиболее привлекательных для детей.

Занятия в рамках спецкурса рассчитаны на 45 минут. Проводятся занятия вожатыми поочередно. Особое внимание необходимо обращать на практическую часть спецкурса, на качество мастер-классов. Предлагается активную часть детей привлекать к подготовке занятий, мастер-классов.

После каждого дела или мероприятия необходимо проводить анализ.

Обязательным условием является ведение детьми тетрадей для конспектов по тематике спецкурса. С этой целью вожатым необходимо разработать мини-конспекты на каждое занятие. В нем должно быть прописано самое основное (понятия, требования, схемы и т. д.).

Результатом спецкурса станет проведение «Карусели отрядных проектов» по различным направлениям, рассчитанные на 45 минут. Тематика итоговых шоу - проектов разнообразная от «Веселого аттракциона» до «Циркового шоу».

Основной лозунг спецкурса «Меньше слов, больше дела!»

Таблица 1 Учебно-тематический план спецкурса «Из праздника в праздник»

№	Тема	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
Общедружинный уровень
1	«Сценическая речь»	45 минут	---	45 минут
2	«Сценическое движение»	45 минут	---	45 минут
3	«Актерское мастерство»	45 минут	---	45 минут
4	«Мастерство ведущего»	45 минут	---	45 минут
5	«Игра со зрителями	45 минут	---	45 минут
Отрядный уровень
6	Вводное профильное дело «Презентация»	45 минут	15 минут	30 минут
7	Занятие №1 «Общая информация о досуге»	45 минут	15 минут	30 минут
8	Занятие №2 «Индустрия праздника»	45 минут	15 минут	30 минут
9	Занятие №3. « Организация технического, информационного, художественного обеспечения при подготовке и проведении массовых мероприятий»	45 минут	45 минут	45 минут
10	Занятие №4. «Шоу -- программа»	45 минут	15 минут	30 минут
11	Занятие №5. «КВН»	45 минут	15 минут	30 минут
12	Занятие №6. «Технология составления творческого проекта»	45 минут	15 минут	30 минут
13	Занятие №7, 8 Сборы по подготовке к итоговому проекту	1 час 30 минут	---	1 час 30 минут
Итого:	10 часов 30 минут	1 час 45 минут	8 часов 45 минут

Также разработаны следующие спецкурсы для профильных смен:

-- «Игровой спецкурс». Цель спецкурса: Обучение детей основам игровой и творческой деятельности.

-- «Молодой лидер». Цель спецкурса: Создание необходимых условий для развития лидерских качеств у подрастающего поколения

-- «Культура мира». Цель спецкурса: Воспитание у детей толерантного отношения к другим народам и нациям.

-- «Люди результата». Цель спецкурса: Обогащение опыта и развитие лидерских компетенций у подрастающего поколения.

-- «Профориентир». Цель спецкурса: Формирование готовности учащихся к профессиональному ориентированию

-- «Вожатская академия». Цель спецкурса: Обучение основам вожатского мастерства

-- «Разумный потребитель рекламы». Цель спецкурса: Осознание роли социальной рекламы как одного из механизмов решения социальных проблем.

-- «Калейдоскоп талантов». Цель спецкурса: Пробуждение творческой инициативы как фактора личностного успеха в процессе работы над спектаклем.

И многие др.

2.4.2 Физкультурно-оздоровительный досуг

Спортивные объекты

В 2003 году в «Океане» стартовала программа «Развитие и укрепление спортивно-оздоровительной базы ВДЦ «Океан».

Программа оказалась востребованной в связи с отсутствием в Центре и в целом в стране, необходимых условий для физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми и молодежью, в первую очередь, из-за нехватки спортивно-оздоровительных сооружений.

В рамках программы в 2004 году был реконструирован футбольный стадион. Он имеет искусственное травяное покрытие, огорожен сеткой высотой 3,45 м. Покрытие является гигроскопичным, износостойким с хорошим скольжением и оптимальным отскоком мяча. Вокруг футбольного поля имеются беговые дорожки. Беговые дорожки имеют высококлассное покрытие, которое снижает риск травматизма.

В 2005 году были сданы открытые волейбольно-баскетбольные площадки с современным регупольным покрытием.

В 2007 году началась реализация Комплексного плана развития ФГОУ ВДЦ «Океан». Одним из стратегических направлений плана является совершенствование физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы с детьми и молодежью.

В период с 2003 по 2008 годы в «Океане» было установлено четыре спортивно-оздоровительных комплекса, в том числе:

-- физкультурно-оздоровительный комплекс (ФОК-1);

-- физкультурно-оздоровительный бассейн (ФОК-2);

-- Ледовый дворец (ФОК-3);

-- Дворец тенниса (ФОК-4).

Все комплексы представляют собой сборные несущие и ограждающие конструкции, в которых установлено оборудование для водоснабжения, отопления, кондиционирования, сантехническое оборудование, а также современное спортивное оборудование.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня

В «Океане» в обязательном порядке предусмотрены физкультурно-оздоровительные мероприятия в соответствии со временем года:

-дыхательная гимнастика;

-утренняя зарядка;

-точечный массаж;

-плавание в бассейне;

-купание в море;

-солнечные ванны;

-игры, прогулки по побережью;

-арт-терапия;

-спортивные часы;

-спортивные игры;

-спортивные секции;

-кислородный коктейль;

-фитотерапия.

Каждый день в распорядок дня включены физкультурно-оздоровительные мероприятия, в зависимости от времени года

Примерный распорядок дня

Осень, зима, весна

7:30 Подъем

7:40 Зарядка

7:55 Утренние режимные моменты, проветривание

8:20 Завтрак

9:00 Уроки в школе

13:00 Прогулка, игры на воздухе

13:30 Обед

14:00 «Время тишины!»

15:00 Школа Добра*; спецкурс

15:45 Полдник

16:00 Школа Добра; спецкурс

17:40 Прогулка, игры на свежем воздухе, «свободная стоянка», операция «Уют»

18:50 Ужин

19:45 Дружинные дела, отрядные мероприятия

20:50 2-ой ужин

21:00 Прогулка, вечерний огонек, музыкальная пауза

21:20 Подготовка ко сну

22:00 Отбой

Лето

8:00 Подъем

8:10 Зарядка

8:25 Утренние режимные моменты

8:50 Завтрак; проветривание

9:30 Уборка территории, балконов, подготовка к пляжу

10:30 Пляж

12:00 Отрядная работа, прогулка

13:00 Обед; проветривание

13:45 «Время тишины» (дневной отдых)

15:00 Школа Добра

15:45 Полдник

16:00 Школа Добра; пляж

17:40 Игры на воздухе, прогулки, «свободная стоянка»

19:00 Ужин

19:20 Операция «Уют»

19:45 Дружинные дела, отрядные мероприятия

21:00 2-ой ужин

21:20 Прогулка, вечерний «огонек», музыкальная пауза

21:40 Подготовка ко сну

22:30 Отбой

* Школа Добра - занятия в школе дополнительного образования

Пояснения к режиму дня

Режим дня составлен в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.3155-13 от 27.12.13 г., пункт XI «Требования к режиму дня». Режим дня предусматривает: продолжительность ночного сна не менее 9 часов (для детеи? 11-17 лет), дневного сна (отдыха) - ежедневно не менее 2 часов, в том числе: «Время тишины!» в течение часа сон, отдых в послеобеденное время, 1 час - время отдыха с 17:40 до 18:40.

Для детеи? 15 лет и старше допускается замена дневного сна на чтение книг, настольные игры.

Утреннии? подъем в Центре проводится в 8:00, отбои? - в 22:00 для детеи? 11 -- 13 лет, 22:30 - для возраста 14-17 лет.

В режиме дня выделяется время для пятиразового питания (завтрак, обед, полдник, ужин, второи? ужин).

Время обучения в школе составляет 3 часа (4-5 уроков, включая субботу), в отделе дополнительного образования - 3 часа (3 занятия, включая спортивно-оздоровительное по 45 мин.). Перемены в школе - 10 мин., в отделе дополнительного образования - 10-15 мин.

В режиме дня ежедневно в вечернее время включаются досугово-образовательные мероприятия (1 час -1 час 20 мин.).

В режиме дня установлено время для проветривания всех помещении? (в школе, отделе дополнительного образования, библиотечных залах, жилых помещениях, спортивных комплексах) через каждыи? час-полтора.

В режиме дня предусмотрено время утреннеи? физическои? зарядки, закаливающих процедур, морских и солнечных ванн.

Продолжительность зарядки составляет 15 мин. С учетом воспитательной? и оздоровительной? направленности и в соответствии с возрастом в Центре организуются следующие виды самообслуживания:

11-13 лет (в течение 15 мин.) - уборка постелеи?, влажная уборка спального помещения по графику дежурства (1 раз в 4-5 днеи?).

14-17 лет - уборка спальных комнат, влажная уборка помещения по графику дежурства (1 раз в 4-5 днеи?), дежурство по столовои? (сервировка обеденных столов, уборка грязнои? посуды), уборка закрепленного за отрядом участка территории.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия на примере отрядной и дружинной деятельности

Каждый день для детей предусмотрено время спорта и оздоровительных мероприятий, также ведутся работы к приобщению детей к спорту на отрядном и дружинном уровне.

Чтобы все дети занимались спортом, нужна мотивация и контроль, поэтому на каждой смене проходит организационный сбор, где обязательно выбирается советник по здравоохранению и спорту, в его функциональные обязанности включены такие пункты:

-представление интересов отряда на совете дружины (по вопросам спортивных мероприятий, соревнований и т. д.)

-- осуществление контроля за соблюдением членами отряда режима дня

-- пропаганда здорового образа жизни в отряде

-- осуществление контроля за систематическими прогулками отряда

-- помощь в организации проведения утренней зарядки, спартакиады

-- организация и проведение спортивных мероприятий, подвижных игр на улице

-- организация творческой группы по созданию информационного стенда по здоровому образу жизни

-- взаимодействие с инструкторами по физкультуре и спорту

-- организация проверки и выставления баллов за зарядку в закрепленном отряде

Советник по здравоохранению и спорту к своим обязанностям приступает с первых дней. Его задача разнообразить время спорта так, чтобы ребятам было интересно и хотелось заниматься спортом. Работа советников оценивается в баллах на дружинном уровне в лице старших вожатых. Есть определенные условия выполнения утренней зарядки:

-- На зарядку выходит весь отряд

-- Все ребята должны быть обязательно в спортивной форме

-- Зарядка должно быть не менее 15 минут

И чтобы получить дополнительные баллы, необходимо проводить тематические зарядки со своим особенным комплексом упражнений: восточная зарядка, зарядка в зоопарке, йога, цыганская зарядка, школьная зарядка и т. д. Эффективность выполнения зарядки по условиям - 100%, ребята заинтересованы в том, чтобы не подводить свой отряд, также у детей рождается интерес, появляется желание.

Каждые выходные проводятся соревнования индивидуальные и командные по таким видам спорта:

Индивидуальные:

-- стрельба

-- шашки

-- шахматы

-- подтягивание, отжимание на брусьях

-- настольный теннис

-- плавание

Командные:

-- волейбол

-- баскетбол

-- футбол

-- пионербол

-- стритбол

Участники соревнований - все желающие, остальные ребята с отрядов, активные болельщики.

Помимо соревнований и режимного время спорта в программу смены включены, мероприятия для всей дружины в которых ребята принимают активное участие т. к. «Веселые старты», «Эстафета дружбы», Спартакиада ГТО, «Игры нашего двора», Товарищеские встречи, спортивный полигон, Конкурс «Веселых зарядок», Международные детские спортивные игры стран АТР, СНГ, спортивные проекты и т. д.

Ведется серьезная работа по приобщению детей к здоровому образу жизни через дружинные и отрядные мероприятия, акции, тематические дни в различных формах, т. к. «Урок здоровья», «Береги здоровье с молода!», «Спорт - это жизнь!», «Спорт вечен», «По страницам олимпийской хроники», «Эрудит-игра «Быстрее! Выше! Умнее!» и др.

По созданию дружинных дел, формируются творческие группы из вожатых, я являлась разработчиком дружинного мероприятия «По страницам олимпийской хроники» приложение 1, целью дружинного дела было приобщение детей к спорту, и патриотическое воспитание юных граждан РФ, чтобы детей распирала гордость за нашу страну. Дружинное дело было выстроено по порядку всех событий олимпиады в Сочи, начиная со строительства и заканчивая победой наших российских спортсменов, дети болели за спортсменов в течение всего дружинного дела, заинтересованно глядя на сцену. В конце мероприятия, все встали и кричали «Россия». Это было самое впечатляющее дружинное мероприятие.

На смене «Конкуренция» итоговым мероприятием стали проекты, которые дети должны были разработать самостоятельно. Проекты были по разным направлениям, в каждом направлении конкурировало 4 отряда, регламент проекта 15 минут. Нам досталось направление «Спорт» и мы вместе с детьми разработали проект, с которым заняли второе место см. приложение 2.

2.4.3 Развлекательный досуг

Зрелищные культурно-массовые мероприятия

В каждой смене разрабатываются и проводятся зрелищные культурно-массовые мероприятия, подвязанные к программе смены: концерты, кинофильмы, спектакли, праздники, вечера, диспуты, шоу и т. д.

Каждую смену разрабатываются новые сценарии. Для написания сценария формируются творческие группы из вожатых.

Мероприятий разной направленности очень много, поэтому далее описанные мероприятия взяты из программы «Океан вдохновляет» 2016 года.

Тематический вечер «Знакомьтесь - Океан»! Цель данного мероприятия: формирование соответствующего информационного имиджа Центра, сохранение его истории. Формирование представления о его традициях, ценностях, людях, которые в нем работают, перспективы развития.

«Урок Дисциплины» главная цель: знакомство участников смен с правилами «Центра», с сотрудниками ВДЦ «Океан»

«Урок Мудрости» цель мероприятия: приобщение детей к общечеловеческим ценностям. В Уроке Мудрости говорится о самом человеке, его мыслях, поступках, делах. В этом мероприятии затрагиваются важные темы: семья, дружба, здоровье, любовь, мечта. Этот урок заставляет детей задуматься о важных вещах, о самых главных в жизни ценностях.

Открытие «Школы Добра», физкультурно-спортивного отдела. В данном мероприятии творческая презентация учителей и педагогов дополнительного образования.

Торжественная церемония открытия программы «Океан вдохновляет». Цель данного мероприятия: знакомство с участниками и модулями «Океан движения», «Океан звука». Дружинное дело всегда получается ярким, красочным, интересным. В Церемонии открытия всегда есть традиции смены, определенные ритуалы, и дарение подарков с символом смены каждому отряду.

Вожатский спектакль. Цель: Знакомство детей с творчеством в. о. «Исток». Испокон веков это мероприятие для детей было самым значимым в смене, они видят своих любимых вожатых на сцене, узнают, что вожатые готовятся к спектаклям по ночам, и каждого ребенка переполняет гордость за своего вожатого, за его великий труд. Всю смену дети по-особенному ценят и уважают своего вожатого, стараются брать пример с него.

Караоке-час «За-пе-вай!». Цель мероприятия» снятие эмоционального напряжения, это дело разработано в канун праздника 23 февраля, специально для мужской половины участников Центра. К подготовке мероприятия привлекались девочки с отрядов.

Игра по станциям «Игра для настоящих мужчин». Цель мероприятия» снятие эмоционального напряжения, это дело разработано в канун праздника 23 февраля, специально для мужской половины участников Центра. Девочки в. о. «Исток» и девочки с отрядов организовывали различные площадки с творческими испытаниями для мальчишек. Проверка на ловкость, логику, мужественность и др.

Урок Мужества Цель: Воспитание патриотических чувств и любви к Родине. Это мероприятие разработано в канун праздника 23 февраля. В этом мероприятии раскрывается понятие «Мужество» не только с позиции праздника 23 февраля, но и затронуто его глубинное значение. Это понятие раскрывается с разных сторон. В этом деле затронуты темы: про подвиги и мужество, со стороны солдат воевавших в ВОВ, также и артистов, которые поднимали боевой дух солдат на фронте, про мужество и отважные поступки, которые совершаются в наши дни.

Праздничный концерт, посвященный 23 февраля. Это самое важное и торжественное представление, к которому готовится вся женская половина. Это мероприятие девушки готовят втайне от мужчин, и само мероприятие обычно приводит в восторг всю мужскую половину. На этой смене была разработана конкурсно -- развлекательная программа «Проверка на прочность» , я являлась разработчиком см. приложение 3 где мужчинам была устроена проверка, справятся ли они с женскими обязанностями или нет. Когда мужчины признают, что женские обязанности, это не для них, с мужскими обязанностями они бы справились намного лучше, начинается поздравительная часть.

Вечер-караоке «Песни из кинофильмов». Цель мероприятия: знакомство участников программы с песенной культурой отечественного кинематографа. Данное мероприятие посвящено году кино в РФ. Для проведения дружинного дела, каждому отряду был дан фильм и песня из него. Весь отряд в образах исполнял свою песню на сцене.

Океанское шоу. Цель: Творческая самореализация участников смены. В данном шоу определены темы выступления для каждого отряда. В темах отображается имидж и роль «Океана» в жизни ребенка, «Океан» -- это место, где исполняются детские мечты, где воплощаются самые необычные детские фантазии, где есть место дружбе и любви. Каждый отряд за несколько дней готовит выступление в любой форме, регламентом 3 минуты.

Церемония награждения. Цель: награждение участников программ по итогам смены. На этом мероприятии подводятся итоги смены, награждение участников фестивальной программы, вручение океанских грамот, также и награждение в номинациях: «Лучший отряд», «Лучший дежурный отряд по дружине», «Лучший дежурный отряд по столовой», «Творческий отряд», «Здоровый отряд», «Чистый отряд».

Игры

В «Океане» большая копилка игр, игры подразделяются на три периода: организационный, основной, итоговый.

В организационный период рекомендуется в первые дни проводить игры на знакомство, взаимодействие, подвижные игры, игры на выявление лидеров, игры-минутки, павильонные игры.

Игры на знакомство направлены на знакомство ребят. Самые популярные игры на знакомство: «Снежный ком», «Великолепная Валерия», «Имя-движение», «Поймай выстрел», «Переселение душ», «Поход», «Фруктовый салат», «Циферблат» и т. д.

Подвижные игры, на взаимодействие проводятся с целью снятия эмоционального напряжения, чтоб ребята взаимодействовали между собой, в процессе игр они также общаются, знакомятся друг с другом.

Игры на выявления лидеров проводятся с целью выявления лидеров в отряде перед выбором органов детского самоуправления. Ребята в процессе игры узнают друг друга лучше, смотрят, кто, как справляется с заданием, у кого есть лидерские качества. И на организационном сборе, они уже имеют представление, за кого хотят отдать свой голос.

Павильонные игры обычно проводятся, когда на отряде небольшое количество человек, а чтобы они не скучали, мы организуем им развлекательный досуг.

Игры-минутки обычно проводятся в «Океане» в промежутках между мероприятиями, режимными моментами, чтобы занять детей в этот небольшой отрезок времени.

В основной период большое внимание уделяется играм на сплочение, проводятся игры-шутки, народные, командные игры, сюжетно-ролевые и т. д.

Основной период, это время, когда ребята уже знакомы друг с другом, им всё уже становится привычным, время, когда начинается у детей пик усталости, время, когда происходят конфликты в коллективе. Чтобы этого не допустить, существуют игры на сплочение, командообразование, где результат зависит от всего коллектива. Также чтобы разнообразить детский досуг, проводятся игры разной направленности на отрядном и дружинном уровне.

В итоговый период для детей проводятся игры «в дорогу», идет работа на последействие, чтобы дети по приезду домой, могли разнообразить свой досуг.

Также в «Океане» стали практиковаться дворовые игры с целью их популяризации, а то с веком информационных технологий дворовые игры стали уже забываться и у нынешнего поколения уже не главная составляющая развлекательного досуга.

КТД (Коллективно-творческое дело)

В течении всей смены проводятся различные виды КТД (коллективные творческие дело на сплочение группы, развитие волевых, умственных способностей и коммуникативных качеств.)

Методика его проведения КТД была разработана И.П. Ивановым.

Основными условиями воспитательной эффективности коллективных творческих дел (КТД) являются:

- единство жизненно-практической (улучшение жизни коллектива и окружающей жизни) и воспитательной направленности. Каждое дело - это форма творческого содружества воспитателей и воспитанников, их общей творческой гражданской заботы - практической, организаторской, воспитательной;

- творческий характер каждого дела: осуществление непрерывного поиска лучших решений жизненно важной задачи на всех стадиях организации;

- единство шести отдельных стадий организации каждого дела.

Алгоритм содружества

На 1-й (предварительной) стадии определяется роль данного КТД в жизни коллектива; намечаются различные варианты дела, которые будут предложены для примера и на выбор воспитанникам; начинает строиться перспектива возможного КТД - в установочной (стартовой) беседе с воспитанниками, во время разведки дел и друзей, которую проводят микроколлективы по разным, сообща выбранным маршрутам.

2-я стадия - коллективное планирование КТД. Оно происходит на общем сборе коллектива. Воспитанники и их старшие товарищи сначала по микроколлективам, а затем сообща решают такие примерно вопросы-задачи: для кого провести это дело (на радость и на пользу кому)? Как лучше его провести? Кому участвовать? Кто будет руководить? Где лучше провести это дело? Когда?

Ведущие общий сбор (ими могут быть и взрослые, и сами ребята) ставят вспомогательные вопросы, сопоставляют разные мнения, просят их обосновать, подхватывают и развивают наиболее интересные, полезные предложения, а в конце сбора сводят их воедино и организуют выбор совета дела или командира сводной бригады.