Главная База знаний "Allbest" Педагогика Управление школой по результатам

Управление школой по результатам

Объективный анализ деятельности образовательного учреждения в контексте системы качества и стандартов. Исследование организации управления МОУ Бриляковской средней общеобразовательной школы. Эффективность менеджмента и мероприятия по его повышению.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 06.01.2010
Размер файла 373,6 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Срок выполнения

Отметка о выполнении

1

2

3

4

5

Анализ работы школы за 2008 - 2009учебный год. Утверждение плана учебно-воспитательной работы школы на 2009 - 2010 учебный год.

Дифференцированное обучение в условиях стандартизации образования.

Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания

Промежуточная аттестация учащихся. Итоговая аттестация выпускных классов. Подготовка детей д/сада к школе.

Итоги окончания учебного года. Перевод учащихся 1-8, 10 классов. Выдача аттестатов учащимся 9,11 классов.

Директор школы

Завуч

Заместитель директора по ВР

Завуч

Директор школы

30.09.09г.

10.11.09г.

12.01.10г.

15.04.10г.

27.05.10

23.06.10

2. Работа с родителями и общественностью.

№ п/п

Содержание деятельности

Ответственные за выполнение

Срок выполнения

Отметка о выполнении

1

2

3

4

5

Общешкольные родительские собрания

1. Анализ работы школы за 2008-2009 учебный год. Задачи школы на новый учебный год. Выборы родительского комитета.

2. Расширение и углубление связей школы, семьи и общественности по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся (родительское собрание совместно с мобильной бригадой МУ “ЦСПС и Д”)

3. Промежуточная и итоговая аттестация учащихся. Организация отдыха учащихся в летние каникулы.

Классные родительские собрания.

Работа психолога с родителями по программе «Связующая нить» (коррекция детско-родительских отношений).

Выездное родительское собрание в д. Зубово, д. Дроздово

Родительские собрания в д/саду

Занятия родительского клуба для начальных классов.

Директор школы

Директор школы психолог соц. педагог, зам. директора по воспитательной работе

Завуч,

зам. директора по воспитательной работе

классные руководители

Психолог

Директор школы

Зам. директора по дошкольному воспитанию

Психолог

13.10.09

8.02.09

11.05.10

1 раз в четверть

В течение года

1 раз в четверть

март-апрель-май

Организация воспитательной работы по программе “Семья”.

Направление деятельности

Задачи

Мероприятия

Срок реализации

Ожидаемые результаты

Диагностика семьи

Выявить положение детей в системе внутрисемейных отношений

1. Посещение с целью выяснения отношений с братьями и сёстрами, общекультурный уровень семьи, степень участия родителей в воспитании детей.

2. Встречи с родителями, анкетирование родителей с целью получения информации, консультации для родителей

В течение года

По планам классных руководи-телей, психолога, соц. педагога

Облегчение поиска взаимодействия школы и семьи, необходимого для быстрого нахождения средств квалификационной помощи

Взаимоотно-шения с родителями учащихся. Организация полезного досуга

Найти пути оптимизации педагогического взаимодействия школы и семьи.

Включить семью и обществен-ность в воспитательный процесс

1. Педагогический всеобуч родителей.

2. Коллективные и творческие дела родителей детей и педагогов:

- совместные часы общения с родителями

- месячник матери

- день открытых дверей

- совместные поездки, экскурсии, походы

3. Работа с родителями в “Школе будущих первоклассников”

4. Индивидуальная работа с семьёй

По планам классных руководи-телей

В течение года

Ноябрь

Декабрь

В течение года

В течение года

По планам классных руководителей, соц. педагога, психолога

Создание приоритета родительского воспитания

Работа с нестандартными семьями (многодет-ные, неполные)

Оказывать психологическую помощь и поддержку родителям в стрессовых ситуациях.

Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.

1. Педагогический всеобуч родителей.

(педагогический семинар “Изучение технологий оздоровления школьников и подростков” )

2. Социально-экономическая поддержка семьи.

- выделить компенсацию на питание учащихся в виде бесплатных овощей.

- Организовать одноразовое бесплатное питание детям из малообеспеченных семей.

- Своевременно оформлять единые проездные билеты

- Организовать в летнее время пришкольный оздоровительный лагерь для учащихся 1-6 классов, ЛТО для 7-10 классов.

- Выделять материальную помощь для приобретения учебников учащимся школы.

- Своевременно выявлять остро нуждающиеся семьи, выделять им адресную помощь

3. Работа КДН при сельской администрации и Совета по профилактике правонарушений подростков в школе

В течение года

По планам администрации, классных руководителей, соц. педагогов

Построение демократической системы отношения детей и взрослых

3. Материально-техническое и финансовое обеспечение.

№ п/п

Наименование мероприятий

Время

Ответственные

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Приобретение 8 огнетушителей.

Приобретение ? 10м3 пиломатериала.

Набор кухонной посуды.

Набор стульев мягкий (10 штук) для садика.

Электростартёр для трактора.

Приобретение недостающих учебников.

Набор химических реактивов.

Приобретение лыж, спортинвентаря.

Приобретение наглядных пособий на сумму 4 тысячи рублей.

Капитальный ремонт водосистемы.

Приобретение разного рабочего инвентаря и оборудования.

Ремонт крыши, крыльца

Частичный ремонт электропроводки

В течение 2010г.

В течение

I полугодия 2010 г.

В течение 2010г.

В течение

I полугодия 2010 г.

До 30.12.09г.

До 01.11.08г.

В течение 2009 г.

В течение 2009 г.

В течение 2009 г.

В течение 2009 г.

В течение 2009 г.

В течение 2009 г.

В течение 2009 г.

Базина З.Ф.

Кудряшова В.К.

Базина З.Ф.

Базина З.Ф.

Кудряшова В.К. Базина З.Ф.

Кудряшова В.К.

Кудряшова В.К.

Кудряшова В.К.

Кудряшова В.К.

Кудряшова В.К.

Кудряшова В.К.

Кудряшова В.К.

Кудряшова В.К.

Кудряшова В.К.

Достижения школы за последние 3 года.

Учебная деятельность:

1 золотая и 7 серебреных медалей

1 победитель районной олимпиады по немецкому языку.

Заняли призовые места в 32 районных конкурсах, в 7 областных конкурсах.

Школа занимает первые места среди сельских школ района по теннису, волейболу, баскетболу.

Инновационной деятельностью на уровне школы занимаются 13 педагогов.

4. Диагностика и мониторинг.

№ п/п

Вопросы

Время

Ответственные

Обсуждение результатов
1

2
Диагностика методических затруднений учителей

Диагностика познавательных интересов учащихся
Октябрь

Октябрь

Завуч

Завуч

Заседание МО

Педсовет

Мониторинг результатов работы школы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результаты успеваемости учащихся

Качество знаний учащихся

Олимпиады

Педагогические кадры

Результаты выпускных экзаменов

Распределение выпускников

Движение учащихся

Система дополнительного образования

Охват учащихся внеурочными формами обучения

Предметные недели

Конец каждой четверти

Конец каждой четверти

Декабрь

Май

Июнь

Июнь, август

В течение года, июнь

Сентябрь

Апрель

Май

Завуч

Завуч

Завуч

Директор

Завуч

Директор

Директор

Зам. директора по воспитательной работе

Завуч. Зам. директора по воспитательной работе

Завуч. Зам. директора по воспитательной работе

Педсовет

Педсовет

Совещание при завуче

Педсовет

Педсовет

Педсовет

Анализ

Изучение эффективности воспитательного процесса

Аспекты изучения

Диагностические средства

Время исполнения

Показатели

1. Сформированность нравственного потенциала личности учащегося

1. Методика С.Н. Петро-вой (пословицы) для определения направленности личности.

2. Методики Б.П. Битинаса и М.И. Шиловой для изучения воспитанности учащихся.

3. Методы экспертной оценки педагогов и самооценки учащихся

Февраль

1. Сформированность основных нравственных качеств личности ребёнка.

2. Социальная активность учащихся

2. Сформированность физического потенциала личности учащихся

1. Статистический медицинский анализ состояния здоровья учащихся.

2. . Методы экспертной оценки педагогов и самооценки учащихся

Январь

1. Состояние здоровья ребёнка.

2. Овладение навыками личной гигиены.

3. Развитость навыков здорового образа жизни.

3. Удовлетворённость учащихся, педагогов, родителей жизнедеятельностью в школе (9,11 класс)

1. Методика А.А. Андреева “Изучение удовлетворённости учащихся школьной жизнью”

2. Методики Е.М. Степанова для исследования удовлетворённости педагогов и родителей жизнедеятельностью образовательного учреждения

Май

1. Комфортность, защищенность личности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности в школе.

2. Удовлетворённость педагогов содержанием, организацией и условиями трудовой деятельности, взаимоотношениями в школьных сообществах.

3. Удовлетворённость родителями результатов обучения и воспитания своего ребёнка, его положением в школьном коллективе

4. Сформированность общешкольного коллектива

5-11 класс

1. Методика М.И. Рожкова “Определение уровня развития ученического самоуправления”

Май

1. Социально-психическая самоаттестация коллектива

Мониторинг результатов работы школы и условий, обеспечивающих их достижения (составление информационной карты).

Изучение удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения.

Цифры означают следующие ответы: Процент опрошенных:

4 - совершенно согласен в 5-7 классах - 67%

3 - согласен в 8-11 - 60%

2 - трудно сказать

1 - не согласен

0 - совершенно не согласен

Ш Класс, в котором учится ваш ребёнок, можно назвать дружным.

Ш В среде своих одноклассников наш ребёнок чувствует себя комфортно.

Ш Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребёнку.

Ш Мы испытываем чувство взаимопонимания в контактах с администрацией и учителями нашего ребёнка.

Ш В классе, в котором учится наш ребёнок, хороший классный руководитель.

Ш Педагоги справедливо оценивают достижения в учёбе нашего ребёнка.

Ш Наш ребёнок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями.

Ш Учителя учитывают индивидуальные особенности нашего ребёнка.

Ш В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны нашему ребёнку.

Ш В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься наш ребёнок.

Ш Педагоги дают нашему ребёнку глубокие и прочные знания.

Ш В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребёнка.

Ш Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребёнка.

Ш Администрация и учителя создают условия для проявления и развития способностей нашего ребёнка.

Ш Школа по-настоящему готовит нашего ребёнка к самостоятельной жизни.

Мониторинг уровня воспитанности учащихся 6-9 классов.

1. Самооценка учеников.

Года

Ученики

1

2

3

4

5

6

7

2006 - 2007

2

2,2

2,4

2,6

2,5

2,5

2,7

2007 - 2008

2,4

2,6

2,6

2,5

2,5

2,6

2,6

2008 - 2009

2,3

2,5

2,7

2,7

2,7

2,6

2,8

2. Оценка родителями своих детей.

Года

Родители

1

2

3

4

5

6

7

2006-2007

2,3

2,3

2,2

2,6

2,5

2,5

2,4

2008-2007

2,4

2,6

2,5

2,7

2,5

2,4

2,6

2008-2009

2,2

2,4

2,4

2,5

2,5

2,3

2,4

Оценка педагогами учащихся.

Года

Педагоги

1

2

3

4

5

6

7

2006-2007

1,8

1,9

2,2

2,5

2,1

2,0

2,5

2008-2007

2,4

2,7

2,8

2,9

2,9

2,8

2,8

2008-2009

2,4

2,5

2,8

3,0

2,6

2,7

2,8

Мониторинг уровня воспитанности учащихся 10-11 классов.

1. Самооценка учащихся.

Года

Ученики

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

2006-2007

3

2,6

3

3

2,8

3

2,7

2,3

2,8

2,5

2,7

3

2,6

2,6

2,7

2,8

2008-2007

2,4

2,7

2,9

2,6

2

3

2,6

2,1

2,1

2,4

2,4

2,8

2,6

2,6

2,4

2,9

2008-2009

2,5

2,2

2,7

2,7

2,4

2,9

2,8

2,2

2,7

2,2

2,6

2,9

2,5

2,4

2,6

2,6

2.Оценка родителями своих детей

Года

Родители

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

2006-2007

2,6

2,5

2,7

3

2,7

2,8

2,3

2,2

2,4

2,5

2,5

2,7

2,5

2,6

2,6

2,7

2008-2007

2,4

2,4

2,6

2,3

2,4

2,3

2,3

2

2,1

2,1

2,1

2,4

2,4

2,6

2,3

3

2008-2009

2,5

2,5

2,4

2,6

2

2,5

2,7

2,1

2,2

2

2,4

2,6

2,2

2,4

2,4

2,8

3.Оценка педагогами учащихся.

Года

Педагоги

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

2006-2007

2,7

2,6

3

3

2,6

2,7

2,4

2,3

2,4

2,6

2,6

2,9

2,6

2,6

2,5

2,7

2008-2007

2

2,5

2,6

2,5

2,8

2,9

2,6

1,9

2,3

1,9

2,8

2,9

2,6

2,5

2,5

2,7

2008-2009

1,9

2,1

2,3

2,3

1,7

2,4

2,8

2,3

2,1

2,4

2,1

2,2

2,4

2,2

2,1

2,4

Обеспечение готовности к продолжению образования, трудовой деятельности (профориентация).

Организация работы по программе

“Развитие системы профессиональной ориентации подростков”

Отдельные результаты деятельности образовательного учреждения

1. Численность учащихся и классов - комплектов

Классы

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

Год аттестации

кол-во классов комплектов

кол-во учащихся

кол-во классов комплектов

кол-во учащихся

кол-во классов комплектов

кол-во учащихся

1

1

13

1

10

1

10

2

1

8

1

13

1

12

3

1

16

1

10

1

16

4

1

10

1

16

1

10

5

1

13

1

15

1

18

6

1

15

1

13

1

16

7

2

31

1

15

1

13

8

1

22

2

30

1

15

9

2

28

1

22

2

29

10

1

14

1

20

1

14

11

1

17

1

13

1

20

Всего

13

187

12

177

12

173

2. Реализация прав обучающихся на образование (данные за последние три учебных года на 1 сентября)

Выбыли без основного

общего образования

1 - 4 классы

последние три года

5 - 9 классы

последние три года

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего

3

1

-

4

6

3

В другое общеобразовательное учреждение

3

1

-

4

6

3

В специальное коррекционное ОУ

В ВСОШ

В ПУ, ПЛ

В колонию

На работу

Не работают, не учатся

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Общее число обучающихся, окончивших ОУ:

- основная общеобразовательная школа

22

27

22

- средняя полная общеобразовательная школа

20

17

13

Из них:

- с отличием

1

1

3

- с золотой медалью

-

-

1

- с серебряной медалью

4

2

1

Продолжение образования и (или ) трудоустройство

Основная школа:

- поступили в ССУЗ

10

11

9

- поступили в ПУ

2

-

2

- продолжили обучение в 10 классе данного ОУ

9

14

10

- продолжили обучение в 10 классе

другого ОУ

Средняя полная школа:

- поступили в ВУЗ

7

11

6

- поступили в ССУЗ, ПУ

11

6

7

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Участие в научно - практических конференциях (кол-во участников/кол-во дипломантов)

Участников

Дипломантов

Участников

Дипломантов

Участников

Дипломантов

районные

городские

-

-

-

-

-

-

всероссийские

-

-

-

-

-

-

Победители олимпиад:

1

районные

6

-

8

-

6

1

областные

всероссийские

международные

Спартакиады (указать кол-во призовых мест)

районные

182

12

152

12

142

9

областные

22

1

6

1

11

2

всероссийские

международные

3 Организация дополнительного образования детей в ОУ:

Учебный год

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Количество кружков организованных в ОУ

10

13

15

в т.ч. платные

% охвата учащихся дополнительным образованием

85

90

90

В том числе по ступеням обучения

I

50

38

33

II

25

38

33

III

10

14

24

Количество направленностей ДОП

6

6

6

Вовлеченность детей с особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования и доступа (указать формы охвата), кружковая работа, организация коллективных творческих дел, участие в районных и областных конкурсах творческих работ, участие в школьных и районных олимпиадах, работа ученического самоуправления, реализация школьных целевых программ

Вовлеченность детей социального риска в систему дополнительного образования и досуга

Количество детей социального риска

Формы охвата

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Кружковая работа

15

16

17

Вовлечение в организацию интересного досуга

18

17

18

Профессиальная ориентация школьников

12

15

13

Реализация программы «Здоровье»

18

17

18

Создание условий для развития творческих способностей

18

17

18

4 Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения учащихся:

- преступность, правонарушение:

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Совершили преступления

-

3

2

Совершили правонарушения

Состоят на учете ПДН

2

2

4

Состоят на внутришкольном учете

18

17

18

5 Состояние здоровья учащихся:

Группа здоровья

2006-2007

2007-2008

2008-2009

число

%

число

%

число

%

1 группеа

90

43

81

43

87

49

2 группа

99

47

94

50

77

43

3 группа

18

9

12

6

13

8

4-5 группа, инвалиды

1

1

Основная физкультурная:

14

65

136

78

144

81

- подготовительная

66

34

51

21

31

18

- спецгруппа

2

1

2

1

Освобождены от физкультуры

2

1

2

1

Автоматизация процесса управления

1 Состояние материально - технической базы

Количество спортзалов, площадок,

стадионов

Наличие актового зала, количество мест

Наличие столовой, количество мест

Количество кабинетов

Количество мастерских

Кабинет педагога психолога

Другие (указать)

Спортзалов-2

Площадок - 3

Стадион - 1

Имеется

200

Имеется 116 мест

17

3

имеется

Кабинет врача

2 Перечень ТСО

1

Телевизор

2

2

Видеомагнитофон

1

3

DVD Видеомагнитофон

1

4

Диапроектор

2

5

Кодоскоп

2

6

Магнитофон

3

7

Баян

1

8

Аккордеон

1

9

Пианино

1

10

Музыкальный центр

1

11

Кинопроектор

1

12

Фильмоскоп

1

13

Синтезатор

1

3. Компьютерные классы и комплексы компьютерный класс - 1, 9 комплектов, проектор, модем, принтер

Отдельно стоящие компьютеры

Количество

Спецификация

1

6 мест ученика, место секретаря

1

3 места учителя

4. Дополнительное оборудование

Модем

-

Видеомагнитофон

1

Принтер

2

Факс

-

Телевизор

2

Ксерокс+принтер+сканер (3 в 1)

1

Лазерный принтер

2

Сканер

1

Факс-модем

1

Проектор

1

Видеокамера

1

Таким образом, можно сказать, что оснащение компьютерами не достаточно, но все таки число дополнительного оборудования и компьютеров с каждым годом в незначительной мере возрастает.

Выводы и предложения.

Формирующийся в настоящее время социальный заказ на человека будущего, истинного лидера нового века ставит перед нами, причастными к воспитанию, две ключевые проблемы:

· Включение детей в темп и ритм современной жизни, воспитание их как цивилизационных созидателей и разумных потребителей, как людей, обладающих качествами лидера. Компетентность и творческая самоотдача, ответственность и самостоятельность, прогрессивное мышление и социальная инициатива, готовность сотрудничеству и способность вести за собой, базирующиеся на гуманистических ценностях ориентациях, - эти лидерские качества представляются для нас на сегодня наиболее актуальными.

· Воспитание у детей общей культуры, верности отечественным культурно-историческим традициям, ответственности за свою жизнь и жизнь других, достоинства и доброты, правосознания, национальной и религиозной терпимости, уважения к ценностям демократического общества. Формирование у растущего человека целостного восприятия окружающего мира, чувства сопричастности у него судьбам и определяет для школы содержание воспитания, обращенного в будущее.

Отличительными чертами воспитательного процесса сегодня для нас являются:

Ш Поворот к личностно - ориентированному воспитанию уже не тенденция, а реалия современной школы;

Ш Сотворчество детей и взрослых и связанное с ним общение являются главными механизмами становления ребенка в процессе социализации и воспитания;

Ш Предоставление ребенку возможности пробовать учиться на собственных ошибках, выбирать, предвидя последствия своего выбора, созидать на пользу себе и обществу.

Предложения:

1. Организовывать работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение тематических родительских собраний, совместную деятельность, привлекать их к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении.

2. Заботиться о здоровье своих воспитанников, используя информацию от медицинских работников образовательного учреждения и родителей, здоровьесберегающие технологии.

3. Информировать обучающихся о действующих детских и молодежных общественных организациях и объединениях.

4. Способствовать включению школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы), действующие как в общеобразовательных учреждениях, так и в учреждениях дополнительного образования детей.

5. Проводить регулярно тематические классные часы, в ходе которых стремиться к решению важных моральных, нравственных и эстетических проблем.

6.Координировать выбор форм и методов организации индивидуальной и групповой внеклассной деятельности, организовать участие класса в общешкольных мероприятиях во внеучебное и каникулярное время.

7. Координировать усилия по воспитанию, изучая информацию о наклонностях воспитанников, материально-бытовых условиях, психологическом климате в семье.

Список литературы

1. Устав (в новой редакции) муниципального образовательного учреждения Бриляковской средней общеобразовательной школы

2. Изменения и дополнения в Уставе (в новой редакции) муниципального образовательного учреждения Бриляковская средняя общеобразовательная школа.

3. План учебно-воспитательной работы на 2009-2010 учебный год.

4. Положения школы.

5. Информационная карта образовательного учреждения.

6. Отчеты по учебно-воспитательной и воспитательной работе в школе за 3 последних года.

7. Программа развития муниципального образовательного учреждения Бриляковская средняя общеобразовательная школа.

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены