Изучение и коррекция экзаменационной тревожности учеников в период сдачи ЕНТ

Однако для формирования таких навыков необходима специальная просветительская и коррекционная работа.

В заключение подчеркнем, что работа по психопрофилактике и преодолению тревожности у школьников должна носить не узкофункциональный, а личностно-ориентированный характер, сфокусированный на тех факторах среды и характеристиках развития, которые могут стать причиной тревожности. Работу следует осуществлять на уровне всех структурных компонентов тревожности, с ориентацией на ее индивидуальные "зоны уязвимости" для каждого школьника.

В профилактике и преодолении экзаменационной тревожности старшеклассников существенную роль играет формирование позитивного отношения к экзаменационным испытаниям, обеспечение учеников необходимым набором средств и способов действий в значимых для него ситуациях, выработка индивидуальной эффективной модели поведения.

Список использованных источников

1. Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 гг. Астана, 2004 г.

2. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.:МПСИ; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2000. - 304 с.

3. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. - Пермь,1973

4. Имедадзе И.В. Тревожность как фактор учения в дошкольном возрасте. Психологические полследования / И.В. Имедадзе.- Тбилиси: Мецнисреба, 1960 - с. 54-57.

5. Перлз Ф. Психотерапия страхов и тревожности. - М.: Академия, 1998

6. С.А. Суханов Психология страха. М. 1998 г.

7. Фрейд А. Психология "Я" и защитные механизмы. - М., 1993.

8. Фрейд 3. Я и Оно. Тбилиси, 1991; Фрейд 3. Психоанализ, религия и культура. М., 1992.

9. Фромм Э. Иметь или быть. - М.: Академия, 1990 - 330 с.

10. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / К. Хорни. - СПб.: Лениздат, 1997 412 с.

11. Хорни, К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория неврозов / К. Хорни. - СПб.: Лань, 1997 - 240 с.

12. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. - Пермь, 1973.

13. Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей / Психологическая наука и образование. - 1988, №2.

14. Фромм, Э. Иметь или быть. - М.: Академия, 1990 - 330 с.

15. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1995.36

16. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1995.36с.

17. Гроф С. Личность как предмет психологического исследования /- М.: Просвещение, 1986. - 164 с

18. Фрейд 3. Я и Оно. Тбилиси, 1991;

19. Фрейд 3. Психоанализ, религия и культура. М., 1992.

20. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ / К. Хорни. - СПб.: Лениздат, 1997 412 с.

21. Бакеев В.А. Экспериментальные исследования психологических механизмов внушаемости / В.А. Бакеев. М.: Лениздат, 1970 - 17 с.

22. Выготский Л.С. Соч.: В 6 т. Т. 3, 4. - М.: Педагогика, 1983, 1984.

23. Ханин Ю.Л. Психические состояния. Экспериментально-прикладная психология. - Л.: ЛГУ, 1991

24. Ханин Ю.Л. Психические состояния. Экспериментально-прикладная психология. - Л.: ЛГУ, 1991

25. Спенс Р. Анатомия человеческой деструктивности и их преодоления - М.: Мир. 1993.

26. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.:МПСИ; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2000. - 304 с.

27. Ольшанникова А.Е. К психологической диагностике эмоциональности. // Проблемы общей, возрастной, педагогической психологии. - М.: Педагогика,1988, с. 246-262.

28. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.: МПСИ; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2000. - 304 с.

29. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: 1990. - 178 с.

30. Столяренко Л.Д. Основы психологии / Р-на-Д: Феникс, 1996 - 736 с.

31. Словарь практического психолога.- М.: ВЛАДОС, 2003.

32. Аракелов Н., Шишкова Н. "Тревожность: методы ее диагностики и коррекции" // Вестник МУ, сер. Психология. - 1998, №1.

33. Творогова Н.Д. Страх и тревожность. Психология. Лекции для студентов медицинских вузов. - М.: ВУНМЦ, 1998, с. 271-275.

34. Ольшанникова А.Е. К психологической диагностике эмоциональности.// Проблемы общей, возрастной, педагогической психологии. - М.: Педагогика,1988, с. 246-262.

35. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 3: Психодиагностика. - М.: "ВЛАДОС". - 1999, 287 с Вострокнутов Н.В. Школьная дезадаптация: ключевые проблемы диагностики и реабилитации / Школьная дезадаптация: эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. - М.: Педагогика, 1995, с. 8-11.

36. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов: комплексная психологическая коррекция. М.: Педагогика, 1988.

37. Аракелов Н. Тревожность: методы ее диагностики и коррекции // Вестник МУ, сер. Психология - 1998 - №1 - С. 18.

38. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики. Введение в психологию активности. - М.: Политиздат, 1989.

39. Аракелов Н., Шишкова Н. "Тревожность: методы ее диагностики и коррекции" // Вестник МУ, сер. Психология. - 1998, №1.

40. Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. М., 1991.

41. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т. 1, 2. М., 1986.

42. Творогова Н.Д. Страх и тревожность. \ Психология. Лекции для студентов медицинских вузов.- М.: ВУНМЦ, 1998, с.271-275.

43. Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей // Психологическая наука и образование - 1988. - №2

44. Психологический словарь. / Общ. Ред. А.В. Петровского. М.Г. Ярошевского. - М., 1990. - 864 с.

45. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т. 1, 2. М., 1986.

46. Березин Ф.Б. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. - М.: Здоровье России, 1988.

47. Заваденко Н.Н., А.С. Петрухин и др. Школьная дезадаптация: нейропсихологическое исследование. // Вопросы психологии, 1999, №4, с. 21-28.

48. Творогова Н.Д. Страх и тревожность. Психология. Лекции для студентов медицинских вузов.- М.: ВУНМЦ, 1998, с. 271-275.

49. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. - М.:МПСИ; Воронеж: Издательство НПО "МОДЭК", 2000. - 304 с.

50. Н.Д. Левитов (1964, 1967, 1969. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. - М.: Просвещение, 2004.

51. Т.А. Немчин. Профилактика детских неврозов: комплексная психологическая коррекция. М.: Педагогика, 1988.

52. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций. - М.: Педагогика, 1988.

53. Китаев Н.С., Смык Л.А. Психология стресса. - М.: Наука, 1983

54. Творогова Н.Д. Страх и тревожность. \ Психология. Лекции для студентов медицинских вузов.- М.: ВУНМЦ, 1998, с. 271-275.

55. Аракелов Н., Шишкова Н. "Тревожность: методы ее диагностики и коррекции" / Вестник МУ, сер. Психология. - 1998, №1.

56. Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. - СПб.: Гиппократ, 1995.

57. Творогова Н.Д. Страх и тревожность. \ Психология. Лекции для студентов медицинских вузов.- М.: ВУНМЦ, 1998, с. 271-275.

58. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. - Пермь, 1973.

59. Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей / Психологическая наука и образование. - 1988, №2.

60. Бакеев В.А. Экспериментальные исследования психологических механизмов внушаемости / В.А. Бакеев. М.: Лениздат, 1970 - 17 с.

61. Выготский Л.С. Соч.: В 6 т. Т. 3, 4. - М.: Педагогика, 1983, 1984.

62. Психологический словарь. / Общ. Ред. А.В. Петровского. М.Г. Ярошевского. - М., 1990. - 864 с.

Размещено на Allbest.ru