Национальная нетерпимость
Межэтнические отношения. Причины, факторы, типы и виды национальной нетерпимости. Внутриличностные, межличностные и педагогические проблемы. Психолого-педагогическая коррекция ксенофобии. Социально-педагогическая деятельность. Снижение агрессивности.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | практическая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 30.12.2008 |
| Размер файла | 52,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Формирование готовности и умений реализовывать полученные знания и навыки в профессиональной деятельности и реальных жизненных ситуациях.
Этапы тренинга:
Первый этап: Выработка чувствительности, то есть осознание проблемы толерантности-интолерантности в межкультурном пространстве.
Второй этап: анализ, то есть выявление проявлений толерантности-интолерантности в современном российском обществе и жизни каждого участника тренинга.
Третий этап: Планирование, то есть учет последствий толерантности-интолерантности в практической деятельности участников тренинга.
Программа тренинга:
День первый
10.00. Открытие тренинга.
Цели, задачи, этапы тренинга.
Знакомство участников тренинга.
Выработка принципов тренинга.
10.30. Упражнения на создание Т-группы.
10.50. Выявление уровней интолерантности. Работа в парах.
11.10. Разминка.
11. 20. Введение в проблему диалога культур.
Упражнение на ассоциации.
Определение толерантности. Работа в малых группах.
Дискуссия.
11.40. Перерыв.
11.50. Информационный блок.
12.10. Разминка.
12. 20. Разработка критериев толерантности.
Работа в малых группах. Обсуждение. Самооценка личностного уровня толерантности.
14.00. -15.00. перерыв на обед
14.00. Стратегии поведения личности в трудных ситуациях межкультурного общения.
14. 20. Организационная игра "Адские башни"
15.00. Информационно-диагностический блок.
15. 20. Ролевая игра "Распределение сердец"
16.00. Интерпретация ролевой игры с выходом на психологические механизмы межличностной коммуникации.
17.00. Рефлексия. Итоги первого дня.
День второй
10.00. Упражнение "Этнические стереотипы и границы межкультурного понимания"
Дискуссия о личном опыте участников тренинга.
11.00. Упражнение "Цепочка стереотипов"
Дискуссия о роли социальных институтов в формировании этнических стереотипов
11.30. Информационный блок по результатам исследования РУНИЦ "Этнические стереотипы и границы межкультурного понимания"
12.00. Командные игры в малых группах
12.30. Ролевая игра. Моделирование ситуации межкультурного общения в профессиональной деятельности. Работа в группах
14.00. -15.00. Перерыв на обед
15.00. Деловая игра "Встреча двух цивилизаций"
16.30. Разработка рекомендаций, способствующих эффективному межкультурному общению. Работа в группах
17.00. Итоги второго дня.
День третий
9.00. Разминка.
9.15. Анализ нормативно-правовой базы по правам личности.
9.45. Упражнение на выработку навыков толерантного поведения к "иному"
10.00. Разработка Кодекса толерантности.
Презентация проектов малых групп.
11.30. Упражнения на развитие самооценки участников Т-группы.
12.00. Ролевые игры по сценариям участников тренинга.
Дискуссия.
14.00. -15.00. Перерыв на обед
15.00. Коррекция критериев толерантности. Самооценка.
15.30. Матрица управления проектами.
15.50. Разминка.
16.00. Анализ и планирование продвижения идей толерантности в профессиональной деятельности.
17.00. Оценка итогов тренинга. Вручение сертификатов.
"Технологическая карта"
Приложение №6. "Оценочная карта"
Подобные документы
Виды, формы, факторы и причины, способствующие возникновению детской агрессивности. Модели российских и зарубежных социальных служб в работе с агрессивными детьми. Профилактика, коррекция и диагностика агрессивности у детей младшего школьного возраста.
дипломная работа [800,7 K], добавлен 10.06.2010Понятие приемной семьи. Семейные формы воспитания детей-сирот. Виды семейных взаимоотношений. Особенности психологического развития детей в приемной семье. Формы патронатного воспитания. Социально-педагогическая коррекция отношений в приемной семье.
курсовая работа [53,6 K], добавлен 17.04.2010Социально-бытовая ориентировка и психолого-педагогическая характеристика детей с амблиопией и косоглазием. Экспериментальное выявление недостатков слухового восприятия у дошкольников и комплекс коррекционных занятий по устранению нарушения зрения.
дипломная работа [75,6 K], добавлен 26.06.2011Нормативно-правовая основа исследования проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних. Причины и факторы отклоняющегося поведения подростков. Организация и содержание социально-педагогической профилактики безнадзорности.
курсовая работа [54,2 K], добавлен 19.04.2015Понятие девиантного поведения и его виды. Психолого-педагогические особенности детей раннего подросткового возраста. Особенности работы педагога с обучающимися, демонстрирующими отклонения в поведении в школе. Коррекция жестокости и эгоизма учащихся.
дипломная работа [78,5 K], добавлен 28.07.2017Причины сиротства в России, формы воспитания детей в детских учреждениях. Проблемы социализации детей, оставшихся без попечения родителей, социально-педагогическая деятельность с приемной семьей. Социальная государственная помощь и защита прав ребенка.
курсовая работа [49,4 K], добавлен 25.05.2010Изучение проблемы формирования семейных отношений. Характеристика типов семенных отношений и социально-психологических типов личности ребенка, соответствующих определенному стилю семейного воспитания. Педагогическая поддержка детей из асоциальных семей.
дипломная работа [338,6 K], добавлен 23.05.2010Психолого-педагогические особенности развития детей младшего школьного возраста. Социально-педагогические аспекты школьной адаптации. Уровень адаптации первоклассников к школьной жизни, факторы дезадаптации. Мероприятия по стабилизации школьников.
дипломная работа [164,8 K], добавлен 14.05.2015Школьная неуспеваемость как социально-педагогическая проблема, определение ее причин и основных путей устранения. Разработка и практическая апробация специальной программы коррекции педагогической неуспеваемости, оценка ее эффективности на примере.
дипломная работа [70,8 K], добавлен 26.10.2010Социально-педагогические основы поддержки младших школьников, обучающихся на дому: анализ зарубежного и отечественного опыта работы. Психолого-педагогическая поддержка младших школьников, обучающихся на дому в МОУ Покровская СОШ №2 Хангаласского улуса РС.
дипломная работа [207,7 K], добавлен 16.10.2012
