Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении раздела "Строительные и ремонтно-отделочные работы" в 8 классе на уроках технологии по теме "Современные методы отделки фасада зданий"
Сущность организационных форм обучения технологии, особенности традиционного урока и поиск его альтернативных форм. Сущность и разнообразие методов и средств обучения технологии. Разработка урока для 8 класса "Современные методы отделки фасада зданий".
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 07.01.2013 |
| Размер файла | 1,2 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Наглядные средства обучения или иллюстративные материалы - это рисунки, схемы, диаграммы, фотографии, мультимедиа и другие графические изображения, поясняющие текст. Чаще всего специалисты классифицируют наглядные средства обучения по содержанию, характеру изображаемого и форме представления, при этом выделяются три группы: 1) изобразительная наглядность; условно-графическая наглядность (логико-структурные схемы или модели); 3) мультимедийная наглядность. Сегодня средства наглядности обретают новую функцию - управления познавательной деятельностью учащихся. С их помощью можно подводить учащихся к необходимым обобщениям, учить применять полученные знания.
Представлена разработка конспекта урока по технологии для 8 класса на тему «Современные методы отделки фасада зданий». Организационная форма - урок; тип урока - комбинированный (изучение и закрепление нового материала). Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении раздела «Строительные и ремонтно-отделочные работы» в 8 классе на уроках технологии по теме «Современные методы отделки фасада зданий» осуществляется при активизации следующих методов и средств обучения: объяснительно-иллюстративный, или информационно-рецептивный метод (рассказ, объяснение, демонстрация наглядного материала); репродуктивный метод (воспроизведение учащимися действий по применению знаний на практике); исследовательский метод; объемные пособия (модели навесных фасадных систем); печатные пособия (табли-цы); проекционный материал (слайды). Учащимися выполняет ряд заданий: по внешнему виду определить разновидность навесных фасадных систем; по названию найти компоненты системы навесных вентилируемых фасадов «АЛЬТ-ФАСАД-02» (работа с наглядной моделью); собрать учебный макет системы навесных вентилируемых фасадов «АЛЬТ-ФАСАД-02». Дальнейшее закрепление данной темы осуществляется в ходе выполнения учащимися коллективного проекта по монтажу навесных фасадных систем на территории школы.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Бударный, А.А. Индивидуальный подход в обучении. / А.А. Бударный // Советская педагогика, 1965. - №7. - С.18-20.
Вымятин В.М., Демкмн В.П., Можаева Г.В. и др. Мультимедиа-курсы: методология и технология разработки // Открытое и дистанционное образование. 2002. № 3 (7). С. 34-60.
Дидактика / М. А. Данилов, Б. П. Есипов; Под общ. ред. Б. П. Есипова; - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957.
Дидактика средней школы/Под ред. М.Н. Скаткина. 2-е изд., М., 1982.
Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса. - М., 1989.
Зайнутдинова Л.Х. Новые информационные технологии, Астрахань, 2001.
Конаржевский Ю.А. Система. Урок. Анализ. - Псков, 1996.
Краснова Г.А., Соловов А.В., Беляев М.И. Технологии создания электронных обучающих средств. - М., 2002.
Махмутов М.И. Современный урок. М., 1985.
Мельникова Е.Л. Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, предметная специфика // Образовательная система «Школа 2100» - качественное образование для всех. Сборник материалов. М.: Баласс. 2006. С.144-180
Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. - М.: Оникс, 2008.
Педагогика. Учебное пособие для студентов пед.вузов и пед.колледжей. /Под П.И.Пидкасистого. - М.: Педагогическое общество России, 1998. С. 285.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии/ ред. С.А.Смирнов. - М., 1999.
Педагогический поиск / Сост. И.Н. Баженова. - М.: Педагогика, 2001.
Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М., 1980.
Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. - М.: Издательский центр "Академия", 2002.
Философская энциклопедия. Т.4. М., 1970.
Харламов И.Ф. Педагогика, 2-е изд. М., 1990.
Чередов И.М. Система форм организации обучения в советской школе. М., 1987.
Чошаков М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: методическое пособие. М., 2006.
Щедровицкий Г. П. Избранные труды. - М.: Шк.Культ.Полит., 1995.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рисунок 1 - Навесная фасадная система Альт-Фасад ПГВ
Рисунок 2 - Навесная фасадная система Альт-Фасад КВ
Рисунок 3 - Навесная фасадная система Альт-Фасад КГВ
Рисунок 4 - Алюминиевая фасадная система Альт-Фасад КГВ
Рисунок 5 - Монтаж горизонтально-вертикальной фасадной системы для крепления керамического гранита Альт-Фасад КГВ
Размещено на www.allbest.
Подобные документы
Состояние проблемы развития познавательной активности учащихся в теории образования. Основы педагогической технологии коллективного способа обучения. Использование приемов КСО при изучении тем раздела "Многообразие животных. Беспозвоночные животные".
курсовая работа [54,1 K], добавлен 31.03.2011Определение методов обучения и их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения и их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. Способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся.
контрольная работа [23,3 K], добавлен 10.03.2009Методы обучения, их реализация в учебном процессе. Разработка уроков с применением методов обучения, их реализация в процессе преподавания "Технологии" 8 класса. История дидактики и классификации методов обучения. Исследовательский метод обучения.
контрольная работа [23,2 K], добавлен 08.03.2009Педагогические приемы активизации самостоятельной деятельности учащихся на занятиях по Дальтон-технологии. Использование инновационных методов и активных форм обучения для усвоения произведений школьниками. Разработка плана-конспекта урока литературы.
курсовая работа [51,4 K], добавлен 20.04.2012Методы и принципы организации обучения с применением персонального компьютера. Персональный компьютер как средство обучения. Использование презентаций на уроке. Авторская разработка урока по информатике "Системы счисления". Изложение нового материала.
реферат [80,8 K], добавлен 30.01.2011Определение методов обучения и их реализация в учебном процессе, педагогические технологии. Частично-поисковый (эвристический) метод обучения. Разработка уроков с применением методов обучения и их реализация в процессе преподавания "Технологии".
контрольная работа [23,6 K], добавлен 06.03.2009Самоанализ урока математики. Теория и технология самоанализа в учебном процессе. Системы упражнения по повышению компетентности учителя математики. Цель урока, отбор материала, выбор методов и форм обучения. Опыт применения технологии самоанализа урока.
аттестационная работа [112,9 K], добавлен 28.05.2008Особенности интерактивных форм и методов обучения в современной начальной школе. Развитие практических навыков и творческой активности младших школьников при использовании интерактивных методов на уроках технологии. Основные модели обучения в педагогике.
дипломная работа [4,0 M], добавлен 08.09.2017Теоретические аспекты применения проектной деятельности на уроках технологии. Роль учителя и учащихся при выполнении проекта. Роль и место раздела "Лоскутная пластика" в образовательной области "Технология". Методические рекомендации к проведению урока.
аттестационная работа [100,2 K], добавлен 12.12.2012Теоретический обзор современных авторских педагогических технологий обучения учащихся. Нетрадиционные системы организации учебного процесса. Классификация методов обучения. Анализ взаимосвязи форм и методов обучения. Технология воспитательного дела.
курсовая работа [45,8 K], добавлен 21.06.2014
