Особливості психолого-педагогічної допомоги підліткам у процесі саморозвитку їх особистості

Суб'єктом саморозвитку дитина стає тільки в підлітковому віці, коли відбуваються кардинальні зміни у самосвідомості, виникає відчуття дорослості, йде процес переорієнтації з дитячих норм на дорослі.

Здатність підлітка до саморозвитку - складне інтегративне особистісне утворення, комплекс індивідуально-психологічних особливостей особистості, що визначають успішність діяльності з саморозвитку і характеризують суб'єктну позицію підлітка в цьому процесі. Підліток як суб'єкт саморозвитку характеризує протиріччям між потребою в саморозвитку та несформованістю здатності до саморозвитку.

В даний час відомо чимало спеціальних технологій, орієнтованих на самопізнання і саморозвиток всіх учасників педагогічного процесу, в яких найбільш зримо виражаються ідеї гуманізму, засновані на вірі в позитивні потенційні можливості кожної особистості. У ході дослідження нами булі розглянуті: технологія особистісно-орієнтованого навчання К. Роджерса, технологія супроводу самопізнання і саморозвитку на основі ідей педагогіки і психології ненасильства і технологія саморозвитку школяра Г.К. Селевко.

Особливу увагу приділено проблемі формування культури самовиховання. Самовиховання - свідома і цілеспрямована діяльність з виявлення, утвердження та вдосконалення особистісних якостей, умінь, способів поведінки і взаємодії з навколишнім світом.

Самовиховання виступає як важливий засіб саморозвитку учнів лише за умови, якщо вчителі звертають належну увагу на його організацію і в стані вміло і грамотно його спрямовувати. Серед мотивів до самовиховання велике значення мають: формування в учнів громадських ідеалів; претензії особистості на визнання свого гідного місця в колективі; залучення підлітків в роботу і особливо у проведення позакласних заходів; позитивні приклади, які подають вчителя, однолітки в моральній, суспільній і художньо - естетичній сферах; здорові дискусії на моральні теми і критика в учнівському колективі, принципова оцінка недоліків у поведінці та характері окремих школярів

Важливу основу в процесі самовиховання і саморозвитку учня має педагогічне керівництво, яке здійснюється за трьома основними напрямками: формування думки учнівського колективу про необхідність і користь самовиховання; надання допомоги учням у з'ясуванні сутності самовиховання, його методів та шляхів здійснення; практична допомога учням у розробці програм самовиховання і саморозвитку та їх реалізації.

Список використаних джерел

1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. - 2-е изд. - Казань: Центр инновационных технологий, 2000. - 608 с.

2. Бабанский Ю.К. Педагогика: Учеб. пособие для студентов. - М.: Просвещение, 1988. - 479 с.

3. Битянова Н.Р. Проблема саморазвития личности в психологии: Аналитический обзор. - М.: МПСИ; Флинта, 1998. - 48 с.

4. Веретенников В.П. Самообразование личности учащихся в условиях дидактической компьютерной среды (на примере изучения гуманитарных предметов): Дис. … к.пед. н. 13.00.01. - В., 2003. - 170 с.

5. Войтенко Т. Обучение через саморазвитие и самовоспитание // Директор школы. - 2000. - №3.-С. 76-86.

6. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М.: ИНТОР, 1996. - 544 с.

7. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. - К.: Академвидав, 2004. - 352 с.

8. Иващенко А.В. Самовоспитание старшеклассников: методология, теория, практика. - М., 2004. - 165 с.

9. Какарова Г.П. Активізації саморозвитку особистості учня засобами психолого-педагогічного супроводу // Проблеми сучасної педагогіки. - 2008. - Вип. 17. - С. 167-171.

10. Каптерев П.Ф Избранные педагогические сочинения. - М., 1982. - 704 с.

11. Костогрызов Н.Н. Личностно-профессиональное саморазвитие военного педагога а вузе / Дис. …к.пед. н., М., 2006. - 176 с.

12. Кочетов А.И. Организация самовоспитания школьников: кн. для учителя. - Минск: Нар. асвета, 1990. - 173 с.

13. Куликова Л.Н. Гуманизация образования и саморазвитие личности. - Хабаровск: ХГПУ, 2001. - 333 с.

14. Куликова Л.Н. Личностное саморазвитие учащегося и учителя - основа гуманистической педагогики // Педагогика развития. - 2001.-С. 3-10.

15. Лихачов Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. - М.: Юрайт, 1999. - 464 с.

16. Лосєва Н.М. Саморозвиток викладача вищої школи: Навчальний посібник. - Д.: ДонНУ, 2003. - 336 с.

17. Маралов В.Г. Основы самопознания и саморазвития: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 256 с.

18. Мерзлякова О.Л. Психологічні чинники саморозвитку старшокласників та шляхи активізації цього процесу в умовах навчання // Проблеми сучасної психології: Зб. наук. праць Кам'янець Подільського національного університету ім. Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г. C. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка, Л.А. Онуфрієвої. - Вип. 3. - Кам'янець Подільський: Аксіома, 2009. - С. 263-275.

19. Мерзлякова О.Л. Саморозвиток старшокласників: модель процесу та шляхи його активізації // Проблеми сучасної психології. - 2010. - Випуск 7. - С. 423 - 432.

20. Остапенко Е.О. Дослідження підходів до визначення поняття «саморозвиток» // Наукові праці. - Том 136. - Випуск 123. - С. 49-54.

21. Попова М.Г. Саморазвитие как условие формирования профессиональной направленности студентов педагогического колледжа (на материале Респ. Саха (Якутия)): Автореф. дис. … к.пед. н.: 13.00.01. - М., 2006. - 19 с.

22. Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. Введение в педагогическую деятельность. - М.: «Академия», 2000 [Електронний ресурс]. - Режимдоступу: http://www.tspu.edu.ua

23. Роджерс К.Р. Становление личности. Взгляд на психотерапию / Пер. с англ. М. Злотник, - М.: Изд-во Эксмо-Пресс, 2001. - 416 с.

24. Самообразование и самовоспитание в жизни человека / Сост. и авт. предисл. В.И. Нефедов. - Нальчик: Эль-Фа, 2002. - 61 с.

25. Сафронова М.В. Самообразование как необходимое условие достижения успеха: философско-педагогический аспект: [Учащиеся ср. школы] // Личностные достижения учащихся в образовательном процессе. - Оренбург, 2000. - С. 64-68.

26. Селевко Г.К. Технология саморазвития личности // Воспитание школьников. - 2002. - №4.-С. 9-18.

27. Селевко Г.К. Руководство по организации самовоспитания школьников. - М., 1999. - 153 с.

28. Селевко Г.К. Технологии развивающего образования. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 192 с.

29. Семиченко В.А. Проблема особистісного розвитку й саморозвитку в контексті неперервної професійної освіти // Педагогіка і психологія: Науково-теоретичний та інформаційний журнал. - 2010. - №2. - С. 46-57.

30. Сухоленова О.Г. Етапи саморозвитку особистості // Психологія: Зб. наук. праць. - 2000. - 3 (9). - С. 98-104.

31. Файзуллин Р.Н. Самопознание и саморазвитие учащегося как составная часть целостного педагогического процесса: Дис. … к.пед. н.: 13.00.01. - Чебоксары, 2003. - 207 с.

32. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов. - СПб: Питер, 2001. - 639 с.

33. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. - М., 1995. - 288 с.

Размещено на Allbest.ru