Психолого-педагогическая поддержка детей младшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в период адаптации к условиям образовательной организации

Дети с ограниченными возможностями здоровья подвержены серьезным испытаниям в процессе адаптации. Адаптационные возможности таких детей значительно снижены, поэтому может привести к варианту дезадаптивного поведения. В связи с этим возникла необходимость исследования особенностей процесса социальной адаптации и разработка модели психолого-педагогической поддержки детей младшего дошкольного возраста по адаптации к дошкольной образовательной организации.

Целью констатирующего эксперимента являлось изучение готовности образовательной организации к принятию детей с ОВЗ; готовность педагогов к работе с детьми младшего дошкольного возраста с ОВЗ, а также готовность самих детей младшего дошкольного возраста к поступлению и адаптации к ДОО.

Проведенное обследование показало, что:

1. Образовательная организация показала продвинутый уровень по готовности принять детей с ОВЗ.

2. Анализ анкет готовности педагогов к воспитанию и обучению детей с ОВЗ показал, что 76,9% педагогов согласились пройти профессиональную переподготовку для работы с детьми с ОВЗ. Педагоги готовы работать с

детьми с сенсорными нарушениями (6,3%), с нарушениями речи (31,3%) и с нарушениями опорно-двигательного аппарата (18,5%).

По результатам компетенций педагогов - педагоги показали высокий уровень (92,3%). На основе этих показателей можно сделать вывод, что педагогический коллектив готов к работе в условиях инклюзивного образования.

3. 62,5% детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ показали условную готовность к адаптации к ДОО, а 12,5% не готовы.

4. По результатам анализа листов наблюдения в период адаптации к ДОО и диагностики уровня адаптированности ребенка к ДОО видно, что показатели степени адаптации и уровня адаптированности совпадают. Таким образом, 71,4% нормально развивающихся детей показали полную адаптацию и 28,6% условную адаптацию. Среди детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ 26,6% - полная адаптация, 57,1% - условная адаптация и 14,3% - дезадаптация.

Данные результаты подтвердили необходимость разработки и реализации модели психолого-педагогической поддержки детей младшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья по адаптации к дошкольной образовательной организации.

Целью обучающего эксперимента явилось создание наиболее эффективных условий для успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ к дошкольной образовательной организации.

Данные контрольного эксперимента свидетельствуют, что успешность процесса адаптации к дошкольной образовательной организации детей младшего дошкольного возраста с ОВЗ зависит от систематичной, планомерной и координированной работы воспитателей, специалистов и родителей.

Примером такой всесторонней работы явилась разработанная модель психолого-педагогической поддержки детей младшего дошкольного возраста по адаптации к ДОО.

Результаты исследования показали эффективность предложенной модели, так как 2015-2016 учебном году только 26,6% детей с ОВЗ показали полную адаптацию, а в 2016-2017 учебном году с использованием данной модели уже 60% детей.

Список литературы

1. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. - М.: ТЦ Сфера, 2009.

2. Аксарина Н.М. Адаптация детей при поступлении в детское учреждение/ Н.М. Аксарина. Вопросы развития и воспитания детей первых трех лет жизни. М.: Просвещение, 2012.

3. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. Изд-во

«Медицина», М., 1977.

4. Алексеева Е.Е. Проблемы адаптации родителей и детей к детскому саду/ Е.Е. Алексеева Дошкольная педагогика. - 2007- № 2. 23-35с.

5. Алехина С. В. Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании / С. В. Алехина, М. Н. Алексеева, Е. Л. Агафонова // Психологическая наука и образование. - 2011. - №1. - С.144-148.

6. Алямовская В.Г. Адаптация ребенка к дошкольному учреждению/ В.Г. Алямовская // Ребенок в детском саду. - 2006 - №4 - С. 80-88.

7. Аралова М.А. Игры с детьми раннего возраста: метод. рекомендации / М.А. Аралова. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

8. Аркин Е.А. Дошкольный возраст / Е.А. Аркин. - М.: Учпедгиз, 1948.

9. Арнаутова, Е.П. Социально-педагогическая практика взаимодействия семьи и детского сада в современных условиях / Е.П. Арнаутова / Детский сад от А до Я. - 2004. - №4. - с. 23-35

10 .Артюшенко Н. П. Выявление, отбор, устройство в образовательное учреждение и курирование образовательного процесса детей с ограниченными возможностями здоровья / Артюшенко Н. П.// Школьный логопед. - 2007. - N 6. - С. 64-67

11 .Артюшенко Н. П. Организация процесса включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные учреждения / Н. П. Артюшенко. - (Наука - практике) // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - N 1. -С. 57-76

12 .Балл Г.А. Понятие адаптация и ее значение для психологии личности/ Г.А. Балл Вопросы психологии - 2009 - №1. - 29-40с.

13 .Баркан А. Практическая психология для родителей или как научиться понимать своего ребенка. М., 2001.

14 .Белая К. Занятия с малышами в детском саду. М., - Линка-Пресс, 2002.

15 .Белкина Л.В. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ: практическое пособие / Л.В. Белкина - Воронеж: Учитель, 2006.

16 .Борякова Н.Ю. Ступеньки развития: Учеб.-метод. пособие для дефектологов. М., 2000.

17 .Бутенко В. Н. Межличностные отношения детей в инклюзивных группах детского сада / В. Н. Бутенко. - (Психология формирования личности) // Психология обучения. - 2010. - N 10. -С. 46-56.

18 .Ватутина Н.Д. Ребенок поступает в детский сад. Пособие для воспитателей дет. сада/ Под. ред. Л.И. Каплан - М.: Просвещение, 1983.

19 .Волкова Е.М. Рекомендации по адаптации детей в детском саду.

Е.М. Волкова// Справочник старшего воспитателя. №2, 2011 - 58с.

20 .Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. М.: Просвещение, 1973.

21 .Воронова Е.Г., Харлампиева С.Я., Шейко Н. Адаптация детей с ОВЗ в группах компенсирующей направленности ДОУ// Актуальные вопросы современной педагогики: материалы V междунар. науч. конф. (г. Уфа, май 2014г.) - Уфа: Лето 2014 - С. 48-50.

22 .Галанов А.С. Я иду в детский сад: Пособие для родителей и воспитателей/ А.С. Галанов. М.: Школьная Пресса, 2012.

23 .Давидчук А.Н., Ивашко И.Н. Планирование образовательной работы в ДОУ: Младший дошкольный возраст. - М.: Мозаика-Синтез, 2003. 24.Детский сад и семья / Т.А. Маркова, М.В. Загик, В.М. Иванова и др.;

Под редакцией Т.А. Марковой. - М.: Просвещение, 1981.

25 .Долженко Е.А., Шлемко А.И. Опыт работы по педагогической поддержке семьи в адаптационный период. Материалы всероссийской научно практической конференции. М., 2015.

26 .Дошкольное воспитание аномальных детей: Кн. для учителя и воспитателя/ Л.П. Носкова, Н.Д. Соколова, О.П. Гаврилушкина и др.; Под. ред. Л.П. Носковой - М.: Просвещение, 1993.

27 .Доронова Т.Н. и др. Дошкольное учреждение и семья - единое пространство детского развития: Метод. руководство для работников ДОУ. М., 2001.

28 .Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Бартошевич Т.И., Замотина Г.В. Развивать, играя / Под ред. О.В. Дыбиной. - Тольятти: Фонд развития через образование, 2002.

29 .Дыбина О.В., Руденко И.В., Сергеева О.А. Социокультурная среда дошкольника: учебно-методическое пособие для студентов и воспитателей. - Тольятти, 2001.

30 .Заводчикова О.Г. Адаптация ребёнка в детском саду: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи: пособие для воспитателей / О.Г. Заводчикова. - М.: Просвещение, 2007.

31 .Иванова Н.В. и др. Социальная адаптация малышей в ДОУ./ Н.В. Иванова, О.Б. Кривовицына, Е.Ю. Якупова. М.: ТЦ Сфера, 2011.

32 .Калинина Р. Вопросы адаптации детей к детскому саду/ Р. Калинина Дошкольное воспитание - 2008 - №4. 34-45с.

33 .Крылова Н.М. Дом радости. Младшая группа. Сентябрь. Кн. I: науч.-метод. пособие для специалистов дошкольного и предшкольного образования, воспитателей групп полного и кратковременного пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении, домашнего воспитателя ребёнка четвёртого года жизни / Н.М. Крылова, В.Т. Иванова - Изд. 1-е - Пермь: ПГПИ, 2010.

34 .Крылова Н.М. Детский сад - Дом радости. Младшая группа: кн. для воспитателей. Ч.III. - Изд. 2-е, доп. и перераб. / Н.М. Крылова, В.Т. Иванова. - Пермь: ПГПИ, 1992.

35 .Найбауер А.В. Создание условий адаптации детей раннего возраста к детскому саду / А.В. Найбауер М.: ТЦ Сфера, 2013.

36 .Оверчук Т.И. Воспитание детей раннего возраста в условиях семьи и детского сада: сб. статей и документов / Т.И. Оверчук. - СПб.: Детство-Пресс, 2003.

37 .Организационная психология. Часть 1. Сборник студенческих работ/ Отв. Редактор, д-р социол наук, проф. Ушамирская Г.Ф. - М.: Студенческая наука, 2012.

38 .Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в ДОУ: Пособие для педагогов дошк. учреждений // К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева - М.: ВЛАДОС, 2002.

39 .Развитие общения дошкольников со сверстниками./ Под. ред. А.Г. Рузской. - М.: Педагогика, 2009.

40 .Ридецкая О.Г. Специальная психология: учебно-практическое пособие/ О.Г. Редецкая. - М.: Изд. Центр ЕАОИ, 2011.

41 .Шитова Е.В. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет / Е.В. Шитова. - Волгоград: Учитель, 2009.

42 .Лапина И.В. Адаптация детей при поступлении в детский сад: программа, психолого-педагогическое сопровождение, комплексные занятия./И.В.Лапина. Волгоград: Учитель, 2010.

43 .Микляева Н.В. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / под ред. Н.В. Микляевой. - М.: Издательство Юрайт, 2015.

44 .Ньюмен, Сара. Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей (Электронный ресурс)/ Сара Ньюмен; пер с англ. Н.С. Холмогоровой. - 7-е изд (эл.) - Электрон. текстовые дан. - М.: Теревинф, 2015.

45 .Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Тривола, 1995.

46 .Остроухова А. Успешная адаптация. Как ее «Измерить»?/ А. Остроухова Обруч - 2010 - №2. - 12-14 с.

47 .Полякова М.Н. Построение развивающей среды в детском дошкольном учреждении. СПб., Детство-пресс, 2005.

48 .Предметно-пространственная среда в детском саду. Принципы построения, советы, рекомендации / Сост. Н.В. Нищева, СПб., Детство-пресс, 2006.

49 .Русаков А.С. Адаптация ребенка к детскому саду. Советы педагогам и родителям сборник. / А.С. Русаков. СПб.: Речь, Образовательные проекты. М.: Сфера, 2010.

50 .Смирнова В.В. Модель социализации детей дошкольного возраста в условиях ДОУ. Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития - №2- 2015- 110-113с.

51 .Соколовская Н.В. Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессом, диагностика, рекомендации. / Н.В. Соколовская. Волгоград: Учитель, 2011.

52 .Социализация детей с ОВЗ на современном этапе: научно- методический и прикладной аспекты: Сб. науч-метод. материалов / под ред. А.Ю. Белогурова, О.Е. Булановой, Н.В. Поликашевой - М.: Издательство «Спутник+», 2014.

53 .Теплюк С.Н. Занятия на прогулке с детьми младшего дошкольного возраста. М., Владос, 2001.

54 .Терехина О.А. Здравствуй, детский сад: психолого-педагогическое сопровождение ребенка в период адаптации к дошкольному учреждению./ О.А. Терехина, В.С. Богословская. - М.: Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2012.

55 .Фадеева В.В. Детские болезни от рождения до трех лет. - 2-е изд., испр. - М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование»: ООО «Издательство Астрель», 2011.

56 .Шипицына Л.М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. / Л.М. Шипицина, А.А. Хилько, Ю.С. Галлямова, Р.В. Демьянчук, Н.Н. Яковлева. Под науч. ред. проф. Л.М. Шипицына. СПб.: Речь, 2013.

57 .Шитова Е.В. Работа с родителями: практические рекомендации и консультации по воспитанию детей 2-7 лет./ Е.В. Шитова. Волгоград: Учитель, 2013.

58 .Электронный журнал «Клиническая и специальная психология» 2016. Том 5. №2. С. 97-112.

59.http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-adaptatsii-detey-s-ovz-k- doshkolnoy-organizatsii-v-usloviyah-inklyuzivnogo-obrazovaniya

60.http://www.dpo- smolensk.ru/biblioteka/inform_obespech/inkluziv_obr/inkluz-5.pdf

61.http://gigabaza.ru/doc/88473.html

Размещено на Allbest.ru