Общество мёртвых поэтов

Кто такой педагог, и в чём заключается его миссия в жизни ученика. Возможность педагога воспитать в учениках самостоятельность, способность жить и выживать в мире, умение контактировать с людьми, развить умения и навыки, наставить на истинный путь.

Рубрика Педагогика
Вид эссе
Язык русский
Дата добавления 19.01.2014
Размер файла 11,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Эссе на тему: «Общество мёртвых поэтов»

педагог ученик самостоятельность

ВЫПОЛНИЛА:

Студентка 1 курса

Факультета: ЕФКиБЖД

Группы: физическая культура

Селиванова В.А.

Посмотрев фильм «Общество мёртвых поэтов» я задумалась над рядом вопросов: Кто такой педагог? И в чём заключается его миссия в жизни ученика? Ответы на эти вопросы можно получить по мере дальнейшего разбора данной темы.

По моему мнению, педагог играет большую роль в жизни ученика. Этот человек помогает воспитаннику приспособиться к требованиям общества и способствует развитию личности и творческой индивидуальности. На примере Джона Китинга мы можем это увидеть.

От других преподавателей академии Китинг отличался методами преподавания, которые коренным образом отличаются от традиционных: чувством юмора и непредсказуемостью.

На первом же занятии рассуждая о неотвратимости смерти, он смог заинтересовать учеников и вдохновил молодых людей на желание что-то изменить в своей жизни. Он учит их жить по-новому, дает уроки. Именно Китинг открыл глаза многим ученикам и заставил задуматься над своей жизнью. «Рвите розы, пока не поздно»,-говорил он им. Живите мгновением , живите и радуйтесь, начните исполнять свои мечты и цели прямо сейчас, потому что потом может быть поздно, вы просто можете не успеть.

Что не должен воспитать преподаватель в своих учениках? Я считаю, что это самостоятельность, способность жить и выживать в мире, умение контактировать с людьми, развить какие-то определённые умения и навыки, наставить на истинный путь.

Преподаватель должен учитывать индивидуальные особенности ученика. Китинг показал всем, что в каждом человеке есть индивидуальность которую надо не бояться выражать и показывать окружающим.

Джон Китинг оказал некое влияние на характер, желания своих учеников, помог развить навыки и новые умения. Тодд Эндерсон пишет стихотворения, хотя раньше никогда этим не занимался. Нокс Оверстрит влюбляется в чужую девшку, но несмотря на это добивается ее расположения. Нил Перри, всегда мечтавший играть в театре, получает главную роль и против роли отца выступает в спектакле.

Без профессора судьба студентов сложилась бы по-другому, они не осознали бы всей сути жизни, не научились новому, не развили в себе талантов, не пошли против родителей и не попробовали то, о чём мечтали. Пусть это продолжалось не долго, но они поняли все прелести жизни. Не у всех всё закончилось благополучно. Нил Перри узнав, что отец отправит его в военную академию и его мечте никогда не сбыться, покончил жизнь самоубийством. Джона Китинга увольняют из академии, но он оставил след в жизни этих ребят, они остались верными себе и благодарными учителю, об этом говорит финальная сцена.

Подведем итог: педагог - лицо, ведущее практическую работу по воспитанию, образованию и обучению детей и молодежи имеющее специальную подготовку в этой области. Это понятие заключает множество функций и задач, стоящими перед педагогом. Миссия педагога состоит в том, чтобы помочь ученику приспособиться к внешнему миру, развить себя как личность, найти свой жизненный путь и выполнить не только информационную, но и воспитательную функцию. Педагог-это пример для воспитанника и не стоит забывать, что все люди разные и обучаются по-разному нужно только найти к человеку подход.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Анализ проблем формирования в процессе обучения механизма усвоения знаний и умений. Особенности знаний, навыков и умений в процессе обучения. Функционирование триады "знания-умения-навыки" в дидактике. Практические аспекты усвоения знаний и умений.

    реферат [28,9 K], добавлен 03.08.2010

  • Определение понятий "умение" и "навык" в педагогике. Практические основы эффективного обучения учащихся начальной школы. Эффективные формы и методы работы по формированию общеучебных умений и навыков младших школьников в системе начального образования.

    курсовая работа [52,5 K], добавлен 24.03.2015

  • Направления работы социального педагога в современных условиях. Общепрофессиональные навыки и личностные качества социального педагога. Возрастные особенности дошкольников (3-7 лет). Категории детей ДОУ нуждающиеся в помощи социального педагога.

    курсовая работа [40,2 K], добавлен 25.07.2012

  • Два направления по подготовке учащейся молодежи к трудовой жизни: трудовое обучение и профессионально-техническое. На Руси традиции, обычаи и обряды формировали социально значимые качества, трудовые навыки и умения, и трудолюбие на одном из первых мест.

    курсовая работа [136,8 K], добавлен 09.12.2008

  • Совокупность знаний и умений, определяющих результативность труда. Структура профессиональной компетентности. Профессиональная идентичность и этика педагога. Теоретическая готовность к педагогической деятельности. Организаторские умения педагога.

    презентация [1,8 M], добавлен 30.05.2012

  • Изучение этапов моделирования личности творческого педагога, в основе которого лежит теория коллективного творческого воспитания. Принципы педагогической работы творческого педагога. Смысл творческого воспитания ученика и духовное состояние коллектива.

    реферат [19,4 K], добавлен 29.11.2010

  • Основные требования к организации педагогической практики. Формирование профессиональных психолого-педагогических умений. Конструктивные умения. Коммуникативные умения. Организаторские умения. Исследовательские умения.

    учебное пособие [47,2 K], добавлен 14.06.2007

  • Педагогический процесс как динамическая система. Структура педагогической деятельности. Профессионально обусловленные требования к личности педагога. Структура профессиональной компетентности педагога. Характеристика основных групп педагогических умений.

    реферат [35,5 K], добавлен 25.11.2010

  • Роль личности педагога, передовых теорий и новаций, современных систем и технологий, инструкций и разработок в педагогическом процессе. Интегральные характеристики творческого индивида: направленность, эрудиция, способности и умения, черты характера.

    доклад [17,3 K], добавлен 14.09.2011

  • Проблемы толерантности и бесконфликтности, умения работать в группе и жить в коллективе в современной системе образования. Характеристики основных определений толерантности. Ответственность педагогов по воспитанию толерантности у подрастающего поколения.

    реферат [2,9 M], добавлен 04.06.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.