Нарушение лексической сочетаемости у русскоговорящих учащихся гимназического этапа обучения в Эстонии
Лингвистическая интерференция в условиях билингвальной среды. Нарушение русской речи под влиянием эстонского языка. Анализ нарушений лексической сочетаемости среди учащихся эстонских школ с различным соотношением изучения русского и эстонского языков.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | дипломная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 15.07.2013 |
| Размер файла | 417,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
35. Кулибина Н.В. Учить читать художественную литературу надо не только иностранцев. Мир русского слова. №2. М.: ЗАО Златоуст, 2003. с. 92-97.
36. Кург С., Тотцель Э., Тукумцев Г. Справочник по русской грамматике для 9-12 классов. Издательство «Валгус». Таллинн. 1972.
37. Кюльмоя И.П. О прагматике сленговой лексики. Прагматический аспект исследования языка. Труды по русской и славянской филологии. Лингвистика. Новая серия Тарту. 1999. С. 151-159.
38. Кюльмоя И.П. Специфические черты языка русской диаспоры Эстонии. Труды по русской и славянской филологии. Лингвистика. Новая серия. Тарту. 2000. - С. 84-93.
39. Леонтьев А.А. Исследование грамматики // Основы теории речевой деятельности. М., 19746. С. 161-187.
40. Леонтьев А.А. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному: психолингвистические очерки. М., 1970.
41. Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. М., 1976. С. 46-73.
42. Леонтьев А.А. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова: психолингвистические исследования. М., 1971. С. 7-19.
43. Леонтьев А.А. Речевая деятельность // Основы теории речевой деятельности. М., 1974. С. 21-28.
44. Леонтьев А.А. Современная психолингвистика за рубежом // Психолингвистика за рубежом. М., 1972. С. 3-20.
45. Леонтьев А.А. Формы существования значения // Психолингвистические проблемы семантики. М., 1983. С. 5-20.
46. Леонтьев, А.А. Деятельный ум (деятельность, знак, личность). / А.А. Леонтьев. М.: Смысл, 2001.
47. Лечицкая Ж. Диаспора: содержание обучения родному языку. Труды по русской и славянской филологии. Лингвистика. Новая серия III. Язык диаспоры: проблемы и перспективы. Тарту: Издательство Тартуского университета, 2000. с. 254-259.
48. Лешкова О.О. К вопросу о норме в сфере сочетаемости слов (на материале польского и русского языков) // Славянский вестник. вып. 2. М.: МАКС Пресс, 2004.
49. Лосева Л.М. Как строится текст. М.: Просвещение. 1980.
50. Лотман М.Ю. Структура художественного текста. М.: Искусство. 1970.
51. Лотман Ю.М. Об искусстве. СПб.: Искусство-СПб. 1998.
52. Лукин B.A. Художественный текст. Основы лингвистической теории и элементы анализа. М.: Ось-89. 1999.
53. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для создания системы образования. - М., 2000 - 280 с.
54. Международная конференция филологов-славистов // Тезисы докладов лингвистической секции Тарту 27-29 апреля 2007 г. Тарту, 2007.
55. Михайлов М.М. Двуязычие (принципы и проблемы). Из курса лекций по языкознанию. Чебоксары: Типография Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова. 1969.
56. Мороховская Э.Я. Некоторые особенности проявления референции текста. Лингвистика текста и обучение иностранным языкам. Киев.: Головное издательство издательского объединения «Виша школа», 1978. с. 39-48.
57. Московкин Л.В. Методические классификации учебных текстов. Русский язык как иностранный: Теория. Исследования. Практика. Выпуск VII. СПб.: Сударыня. 2004 . с. 199-201.
58. Никифорова О.И. Психология восприятия художественной литературы. М.: Книга. 1972.
59. Пазова Л.К. Взаимосвязанное обучение словосочетаниям русского и родного языков в 5-9 классах в условиях абазинско-русского двуязычия. / автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Владикавказ, 2007.
60. Плещенко Т.П. Стилистика и культуры речи. Мн.: «ТетраСистемс», 2001.
билингвальный речь эстонский лексический
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие о лексической сочетаемости слов. Овладение лексической сочетаемостью слов детьми дошкольного возраста. Содержание и методы коррекционно-логопедической работы по обучению детей лексической сочетаемости слов детьми с системными нарушениями речи.
дипломная работа [66,1 K], добавлен 09.07.2011Понятие и закономерности лексической сочетаемости слов, особенности овладения ею детьми дошкольного возраста с системными нарушениями речи. Содержание и методы коррекционной работы по обучению детей сочетаемости слов, определение ее эффективности.
дипломная работа [463,6 K], добавлен 03.07.2011Экспериментальное изучение особенностей овладения лексической сочетаемостью слов детьми дошкольного возраста с системными нарушениями речи. Основные группы значений лексически несвободных слов: фразеологически связанные и синтаксически обусловленные.
курсовая работа [41,9 K], добавлен 16.07.2011Психолого-педагогические основы обучения иноязычной лексике. Понятия "лексика", "лексические единицы". Цели, задачи и содержании обучения лексике. Экспериментальная работа по совершенствованию лексической стороны английской речи у учащихся 8 классов.
курсовая работа [69,8 K], добавлен 27.12.2010Общие вопросы методики изучения лексики русского языка в начальной школе. Пути активизации познавательной деятельности учащихся при изучении лексики. Методика лексической работы в начальной школе. Обогащение словаря младших школьников.
курсовая работа [53,8 K], добавлен 24.01.2007Понятие лексической стороны развития речи у старших дошкольников, характеристика их словарного запаса. Художественная литература как средство формирования лексической стороны речи. Критерии, показатели и уровни сформированности лексической стороны речи.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 21.04.2015Сжатый пересказ как средство развития мыслительных процессов учащихся общеобразовательной школы. Исследование особенностей формирования навыков сжатого пересказа у старшеклассников с нарушением речи в условиях специально организованного обучения.
курсовая работа [61,4 K], добавлен 06.11.2013Причины тяжёлых нарушений речи. Дисграфия как нарушение письменной речи: этиология, механизм. Психолого-педагогические основы обучения письму в младших классах. Лингвистические основы обучения письму детей с ТНР. Сущность аналитико-синтетического метода.
курсовая работа [609,5 K], добавлен 08.05.2010Место русского языка среди других языков мира и его функции. Цели и методы обучения русскому языку. Основные направления эстетического развития учащихся на уроках русского языка. Особенности структурных элементов лингвистического мировоззрения.
реферат [52,6 K], добавлен 06.08.2010Проблеме нарушений письма у детей. Формирование навыков грамотного письма у учащихся речевых школ. Дисграфия на основе нарушения фонемного распознавания. Формирование умения согласования различных частей речи. Основные направления логопедической работы.
дипломная работа [99,5 K], добавлен 24.09.2011
