Главная База знаний "Allbest" Педагогика Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках русского языка

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках русского языка

Сущность понятия "коммуникативные универсальные учебные действия", критерии их оценки и особенности формирования у младших школьников на уроках русского языка. Повышение уровня коммуникативных учебных действий беседы, работы на уроке в группах и парах.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 25.10.2013
Размер файла 402,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Но Мишка молчал. У них получилось, что они оба друг от друга чего-то ждали и молчали.

Первым не выдержал Борис Сергеевич:

Что ж, Миша, - сказал он, - ты многое любишь, спору нет, но всё, что ты любишь, оно какое-то одинаковое, чересчур съедобное, что ли. Получается, что ты любишь целый продуктовый магазин. И только. А люди? Кого ты любишь? Или из животных?

Тут Мишка весь встрепенулся и покраснел.

Ой, - сказал он смущённо, - чуть не забыл! Ещё - котят! И бабушку!

Виктор Драгунский

Задание 1. Кто по профессии Борис Сергеевич? Выбери среди предложенных ответов верный и обведи соответствующую ему букву.

А. Пианист. Б. Учитель пения. В. Композитор.

Задание 2. Как ты понимаешь слова Бориса Сергеевича: "Теперь твоя очередь, принимай эстафету!"? Выбери среди предложенных ответов верный и обведи соответствующую ему букву.

A. Бери эстафетную палочку.

Б. Продолжай традиции.

B. Теперь твоя очередь рассказывать.

Задание 3. Почему Борис Сергеевич слушал Дениску ВНИМАТЕЛЬНО, ЗАДУМЧИВО? Объясни.

Задание 4. Похвалил ли Борис Сергеевич Дениску? Выбери среди предложенных ответов верный и обведи соответствующую ему букву.

A. Да, потому что сказал, что Дениска маленький, а любит так много - целый мир.

Б. Нет, потому что не сказал: "Хорошо, ты молодец!".

B. Не знаю.

Задание 5. Что думал Борис Сергеевич, когда слушал Дениску?

Продолжи от лица Бориса Сергеевича:

Дениска ещё совсем маленький, а уже.

Критерии оценки учащихся

1 критерий

Способность самостоятельно принимать решения

· высокий уровень - ученик правильно выбрал вариант ответа;

· средний уровень - ученик выбрал ошибочный вариант ответа, но этот вариант является близким по смыслу с верным ответом или же является прямым значением фразы, которая употребляется в переносном значении;

· низкий уровень - ученик выбрал неверный вариант ответа.

2 критерий

Умение аргументировать свою позицию

· высокий уровень - ученик ответил верно и аргументировал свою позицию;

· средний уровень - ученик ответил верно, но не аргументировал свою позицию или ответил неверно, но аргументировал свою позицию;

· низкий уровень - ученик ответил неверно и не аргументировал свою позицию.

3 критерий

Умение адекватно использовать свою речь

· высокий уровень - ученик ответил верно и грамотно;

· средний уровень - ученик ответил верно, но безграмотно или неверно, но грамотно;

· низкий уровень - ученик ответил неверно и безграмотно.

Приложение 3

Результаты диагностики "Что любит Мишка?"

1 критерий Способность самостоятельно принимать решения

2 критерий Умение аргументировать свою позицию

3 критерий Умение адекватно использовать свою речь

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены