Моя профессиональная траектория
Выбор профессии - важный шаг в жизни выпускника школы. Коммуникативные навыки и организаторские способности сангвиников. Изучение условий осуществления осознанного профессионального выбора старшеклассниками. Профессионально важные качества менеджера.
Рубрика | Педагогика |
Вид | эссе |
Язык | русский |
Дата добавления | 06.12.2014 |
Размер файла | 16,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Эссе
«Моя профессиональная траектория»
профессия выпускник сангвиник коммуникативный
После окончания школы перед выпускниками встает множество проблем, главной из которых является выбор профессии. Это важный шаг в жизни, так как от него зависит будущее человека. Успехи на работе дают возможности для интересной жизни. Это материальная обеспеченность, возможность путешествовать, повидать мир, общаться с незаурядными людьми. Я хочу реализовать свои способности и таланты, чувствовать важность своего дела, а не заниматься всю жизнь, чем придется.
Пройдя тест на определение типа личности, я оказалась сангвиником. Сангвиник воспринимается в коллективе как активный, жизнерадостный и доброжелательный человек. Он отличается уравновешенностью. Его характеризует высокая работоспособность, умение долго сосредоточиваться на задаче и легкая переключаемость с одной задачи на другую. В общении сангвиник открыт, его речь выразительна, он хорошо сдерживает эмоции, настроен обычно добродушно и оптимистично. Сангвиники обычно обладают хорошими организаторскими способностями. Следуя этому определению, я могу успешно реализоваться во многих профессиях, где используется как физический, так и умственный труд. Коммуникативные навыки помогают в профессиях сферы услуг, позволяют стать хорошим руководителем. Подойдут сангвинику профессии педагога, администратора, журналиста, продавца, официанта, экономиста, технолога, адвоката, менеджера по персоналу и, безусловно, ряд других.
Я решила посвятить жизнь менеджменту, потому что с детства интересовалась им, к тому же тест на определение типа личности показал, что я могу реализоваться в данном виде деятельности. Иметь дело с людьми у меня хорошо получается. Менеджмент -- это огромный и интереснейший мир знаний. Сейчас он -- один из важнейших, быстро развивающихся областей, и тут нужны специалисты. Конечно, были у меня и другие варианты. Родственники и друзья советовали и юристом становиться, и врачом, и учителем. Но я не поддалась на их советы и предложения, потому что моя профессия - это мое дело. Надо же когда-то становиться самостоятельным. Сейчас профессия "менеджер" на нашем рынке труда является наиболее востребованной. Слово «менеджер» происходит от английского слова to mаnage - управлять. Следовательно, менеджер - это наёмный профессиональный управляющий предприятия; специалист в области управления производством. Профессионально важными качествами менеджера любой специализации должны быть: хорошо развитые коммуникативные и организаторские способности; эмоционально-волевая устойчивость; хорошая память; ответственность; логическое мышление; умение быстро принимать решения, чётко излагать мысли; социальная активность. Работа менеджера в первую очередь связана с людьми.
Профессия менеджера относится к типу: «Человек - Человек», она ориентирована на общение и взаимодействие с людьми. Для этого требуются умения устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать людей и разбираться в человеческих взаимоотношениях, проявлять активность, общительность и контактность, обладать развитыми лексическими способностями, эмоциональной устойчивостью и лидерскими наклонностями. Дополнительный тип профессии: «Человек- Знак», поскольку она связана с работой со знаковой информацией: текстами, цифрами, формулами, таблицами, чертежами, картами, схемами. Для этого требуются логические способности, умение сосредотачиваться, интерес к работе с информацией, развитое внимание и усидчивость, умение оперировать числами, пространственное мышление. Менеджер работает в условиях интенсивного высокоинтеллектуального умственного труда, обычно в офисном помещении. У него подвижный образ деятельности. Ему требуются хорошо развитые организаторские и коммуникативные навыки для руководства подчиненными, для делового общения с представителями других организаций, а также умение работать в команде управленцев. Главные средства труда менеджера: его профессионализм и опыт, креативное словесно-логическое мышление, умение убеждать. Дополнительное средство труда - компьютер.
У меня есть опыт организаторской деятельности, несколько раз в школе приходилось организовывать небольшие мероприятия. Я достаточно общительная, всегда отношусь к людям с пониманием, у меня математический склад ума, только следует немного улучшить память.
Медицинские ограничения для менеджера:
*некорректируемые нарушения зрения и слуха,
*вирусоносительство (туберкулез и т.п.),
*выраженные дефекты речи,
*серьезные заболевания сердечнососудистой системы,
*рассеянность, невнимательность,
*слабая оперативная и долговременная память,
*нервно-психические заболевания.
Как раз несколько дней назад мы классом ходили на медкомиссию в поликлинику, все показатели у меня оказались в норме, никаких отклонений нет; дефекта речи тоже у меня не наблюдается. Что касается личностных качеств (рассеянность, невнимательность, вспыльчивость и т.п.), то у меня с этим проблем нет.
Современная профессия менеджера, как правило, требует наличие высшего образования. Так как я живу в Липецке, то мне удобнее было бы поступить в ВУЗ именно в г. Липецке или Воронеже.
В Липецке дипломированных менеджеров выпускают следующие вузы:
*Липецкий государственный педагогический университет
*Липецкий филиал Института менеджмента, маркетинга и финансов
*Филиал Всероссийского заочного финансово-экономического института в г. Липецке
*Филиал Московского государственного университета технологий и управления в г. Липецке
*Филиал Орловской региональной академии государственной службы в г. Липецке В Воронеже чуть больше ВУЗов выпускающих дипломированных менеджеров:
*Воронежский государственный университет
*Воронежский филиал Российского государственного торгово-экономического университета
*Воронежский филиал Санкт-Петербургского государственного университета водных коммуникаций
*Воронежский филиал Современной гуманитарной академии
*Воронежский экономико-правовой институт
*Институт менеджмента, маркетинга и финансов
*Филиал Всероссийского заочного финансово-экономического института в г. Воронеже
*Филиал Московского института экономики, менеджмента и права в г. Воронеже
Менеджеры работают в сфере управления практически в любой современной организации:
*на промышленных предприятиях,
*в торговых компаниях,
*в строительных компаниях,
*в сфере здравоохранения,
*в туристических компаниях,
*в рекламных агентствах.
Следовательно, возможность трудоустройства возрастает, что немало важно учитывать при выборе профессии.
Для успешного освоения профессии менеджера необходимы базовые знания по математике, русскому языку, обществоведению. Желательно знание иностранных языков.
Квалифицированный менеджер должен знать:
*трудовое законодательство,
*научную организацию производства и специфику своего предприятия,
*закономерности ценообразования и налогообложения,
*основы маркетинга и рекламы,
*технику ведения деловых переговоров.
Квалифицированный менеджер должен уметь:
*управлять большим количеством сотрудников,
*осуществлять бизнес-планирование, четко определяя сроки, ресурсы, средства и методы достижения цели,
*ставить задачи подчиненным, мотивировать их,
*организовывать деятельность подчиненных, наделяя ресурсами, определяя их функционал, *компетентность и зоны ответственности,
*контролировать деятельность подчиненных, давать им конструктивную обратную связь,
*держать в голове большой объем информации из разных источников,
*пользоваться современной оргтехникой,
*целенаправленно заниматься развитием подчиненных и саморазвитием.
На рынке достаточно профессионалов, ищущих работу, и, как правило, им предлагается зарплата чуть ниже среднего показателя по рынке. Например, если раньше хороший рекрутмент менеджер мог рассчитывать на 150 000 рублей в месяц, теперь в среднем это может быть 120 000. Однако работодатели понимают, что если предложить человеку слишком низкую компенсацию, через некоторое время он покинет компанию, выйдя на тот уровень дохода, который его действительно устраивает. При опросе более 200 сотрудников HR департаментов и более 50 компаний-работодателей были выявлены средние зарплаты менеджеров в области HR:
Должность |
Ежемесячная базовая зарплата в рублях до уплаты налогов |
||
минимум |
максимум |
||
HR Директор |
150 000 |
350 000 |
|
HR Менеджер |
100 000 |
250000 |
|
HR Бизнес-партнер |
130 000 |
180 000 |
|
Менеджер по компенсациям и льготам |
100 000 |
220 000 |
|
Менеджер по обучению и развитию |
70 000 |
220 000 |
|
Менеджер по подбору персонала |
70 000 |
150 000 |
|
Менеджер по управлению знаниями |
120 000 |
220 000 |
|
Менеджер по внутрикорпоративным коммуникациям |
100 000 |
250 000 |
Всю информацию, относящуюся к моему типу профессии, я получила из интернет - ресурсов, исследовала профессиограмму интересующей меня деятельности.
Через десять лет я хочу себя видеть успешным управляющим. Я надеюсь, что все мои мечты, касающиеся данной профессии осуществятся, и я справлюсь со всеми трудностями, которые будут встречаться на моем пути к достижению успеха. Мне очень нравится каждый день изучать то, что мне на самом деле интересно, к чему у меня есть склонности. И я уверена в том, что моя карьера как раз по этой главной причине будет успешной!
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Специфика юношеского возраста в основных психолого-педагогических концепциях. Проблема выбора профессии: современная ситуация в области профориентационной работы и классификация ее основных направлений. Исследование осознанности выбора старшеклассниками.
дипломная работа [109,6 K], добавлен 05.05.2011Психолого-педагогические основания изучения профессионального самоопределения и предпрофильная подготовка выпускников школы как важное средство для выбора профессии старших классов. Специфические моменты самосознания, формирование "Я" у школьника.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 28.07.2011Три составляющие компетентности выпускника Восточно-Казахстанского гуманитарного колледжа: знания, умения и навыки. Дуальная система обучения в модернизации технического и профессионального образования. Цели создания высшей педагогической школы.
презентация [8,9 M], добавлен 02.11.2014Изучение особенностей личности в старшем школьном возрасте. Выделение факторов влияния на выбор будущей профессии: позиция членов семьи, друзей, учителей, престиж, способности. Рассмотрение этапов профессионального самоопределения современной молодежи.
курсовая работа [105,3 K], добавлен 01.08.2010Сущность и своеобразие педагогической профессии. Профессиональная педагогическая деятельность, её виды. Учитель как субъект педагогической деятельности и профессионально обусловленные требования к нему. Изучение пригодности к педагогической деятельности.
дипломная работа [85,1 K], добавлен 08.04.2009Сущность психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников. Методы и формы профориентационной работы. Элективный курс в системе профильной школы. Разработка элективного курса "Твоя профессиональная карьера".
дипломная работа [174,1 K], добавлен 24.01.2014Проблема выбора профессии и профессионального самоопределения на старшей ступени школы. Место и роль социального педагога в профориентационной работе, характеристика основных направлений его деятельности, формы, методы и критерии организации работы.
дипломная работа [57,3 K], добавлен 26.06.2011Требования к квалификации архитектора I, II и III категорий. Его непосредственные обязанности. Пути получения профессии архитектора в Новосибирске и условия поступления. Способности и качества, которыми необходимо обладать, чтобы стать архитектором.
реферат [13,8 K], добавлен 28.04.2010Рассмотрение профессионально-личностных качеств педагога. Профессионально-педагогическая компетентность и культура учителя. Педагогические способности как совокупность индивидуально-психологических особенностей личности, описание ведущих свойств.
презентация [589,5 K], добавлен 10.11.2014Профессионально важные качества личности специалиста в контексте анализа деятельности экономиста. Педагогические условия развития профессионально важных качеств у будущего экономиста в системе СПО. Формирование компетентности у будущего экономиста.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 09.07.2015