Разработка и реализация проекта "Универсальный верстак для слесарных работ"

8. Домашнее задание.

Урок №5

Раздел программы: технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Тема: Соединение деталей на шурупах.

Класс: 5

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Дать понятие шурупа;

2. Ознакомить учащихся с инструментами, необходимыми для соединения деталей;

3. Ознакомить с правилами ввинчивания шурупов;

4. Ознакомить учащихся с техникой безопасности.

Развивающие цели урока:

1. Усвоить понятие шурупа и различать по видам;

2. Научиться пользоваться инструментами, необходимыми для соединения деталей;

3. Научиться подбирать шурупы, необходимые для соединения деталей изготавливаемого изделия;

4. Уметь соединять детали при помощи отвертки. .

Воспитательные цели уроков:

1. Воспитывать находчивость

2. Воспитывать уважение к труда;

3. Воспитывать аккуратность при работе;

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: беседа

Оборудование: шуруп, шлиц, отвертка,.

Литература:

1. П/р В.Д. Симоненко "Технологи - 5, М. - 2004.

Место проведения: учебная мастерская

Ход урока

1. Организационный момент;

2. Мотивационный момент;

3. Сообщение темы и цели урока;

4. Подготовка к выполнению трудового задания;

5. Организация и подготовка рабочего места;

6. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания;

7. Подведение итогов урока;

8. Домашнее задание.

Урок №6

Раздел программы: технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Тема: Соединение деталей на клею.

Класс: 5

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Дать знания о видах клея;

2. Ознакомить с процессом получения клея в школьных условиях;

3. Ознакомить с процессом склеивания деталей.

Развивающие цели урока:

1. Научиться различать виды клея;

2. Уметь готовить клей в школьных мастерских;

3. Научиться склеивать детали по правилам;

4. Ознакомиться с правилами безопасности при работе.

Воспитательные цели уроков:

1. Воспитывать находчивость

2. Воспитывать уважение к труда;

3. Воспитывать аккуратность при работе;

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: беседа

Оборудование: Клеи природные (столярный, казеиновый) и синтетические (ПВА, БФ), клееварка, струбцины.

Литература:

1. П/р В.Д. Симоненко "Технологи - 5, М. - 2004.

Место проведения: учебная мастерская

Ход урока

1. Организационный момент;

2. Мотивационный момент;

3. Сообщение темы и цели урока;

4. Подготовка к выполнению трудового задания;

5. Организация и подготовка рабочего места;

6. Выполнение учащимися трудового задания;

7. Подведение итогов урока;

8. Домашнее задание.

Урок №7

Раздел программы: технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Тема: Выпиливание лобзиком.

Класс: 5

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Дать понятие о лобзике;

2. Ознакомить с последовательностью выпиливания лобзиком внутреннего контура;

3. Дать понятие о надфиле;

4. Ознакомить с техникой безопасности.

Развивающие цели урока:

1. Уметь создавать знания о лобзике и его составных частях;

2. Научиться пользоваться лобзиком;

3. Научиться выпиливать внутренние контуры;

4. Уметь вычищать внутренний выпиленный контур надфилем.

Воспитательные цели уроков:

1. Воспитывать эстетические качества;

2. Воспитывать уважение к труда;

3. Воспитывать аккуратность при работе;

4. Развивать силу воли.

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: беседа

Оборудование: лобзик, пилка, выпиловочный столик.

Литература:

1. П/р В.Д. Симоненко "Технологи - 5, М. - 2004.

Место проведения: учебная мастерская

Ход урока

1. Организационный момент;

2. Мотивационный момент;

3. Сообщение темы и цели урока;

4. Подготовка к выполнению трудового задания;

5. Организация и подготовка рабочего места;

6. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания;

7. Подведение итогов урока;

8. Домашнее задание.

Урок №8

Раздел программы: технология обработки древесины. Элементы машиноведения

Тема: Лакирование изделий.

Класс: 5

Время: 45 мин.

Образовательные цели уроков:

1. Дать понятие лакирования и его назначение;

2. Ознакомить с процессом лакирования;

3. Ознакомить учащихся с техникой безопасности.

Развивающие цели урока:

1. Получить знания о процессе лакирования;

2. Научиться подготавливать поверхности под лакирование;

3. Знать инструменты, необходимые для лакирования;

4. Уметь создавать знания о мерах безопасности перед лакированием.

Воспитательные цели уроков:

1. Развитие художественного вкуса;

2. Привитие любви к красоте изделия;

3. Воспитывать аккуратность при работе;

Тип урока: урок изучения нового материала

Метод проведения урока: беседа

Оборудование: Лак, морилка, кисточки, томпоны.

Литература:

1. П/р В.Д. Симоненко "Технологи - 5, М. - 2004.

Место проведения: учебная мастерская

Ход урока

1. Организационный момент;

2. Мотивационный момент;

3. Сообщение темы и цели урока;

4. Подготовка к выполнению трудового задания;

5. Организация и подготовка рабочего места;

6. Самостоятельное выполнение учащимися трудового задания;

7. Подведение итогов урока;

8. Домашнее задание.

Заключение

Целью дипломной работы являлась определение значения технологической подготовки элементам машиноведения на уроках технологии учащихся в системе технологического образования.

Современный этап научно-технического прогресса, да и любые другие исторические этап характеризующиеся серьёзными изменениями, происходящими в технике, технологии и организации производства, требуют от человека любой профессии мобильности трудовых функций, способности адаптироваться к новой, современной технике и технологии. Этого требует время, это необходимо для того, чтобы решить проблему социальной незащищённости выпускников школ и вузов.

Задачами дипломной работы являлись:

Обзор теоретической и методической литературы по теме курсовой работы;

Дать понять учащимся о понятии технология и технологическое образование;

Разработать план - конспекты уроков по проблеме исследования.

Методами дипломной й работы при выполнении поставленных задач являлись:

Теоретический анализ научно-методической литературы.

Применение логических приемов сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования и обобщения для построения дедуктивных и индуктивных умозаключений, представленных в изложении данной работы.

Реализация уроков технологической подготовки учащихся.

Литература

1. Амиров А.Ф. Профессионально-трудовая социализация школьников: аспект педагогического руководства. - Челябинск, 1999.

2. Атутов П.Р. Политехническое образование школьников. Сближение общеобразовательной и профессиональной школы. - М., 1986.

3. Ахияров К.Ш., Атутов П.Р., Тагариев Р.З. Политехническая направленность обучения основам наук в образовательной школе: Учеб. пособ. для студентов педагогических институтов. - М., 1990.

4. Багоцкий С.В. Экологическое образование и история техники // Школа и производство - 1997. - №4. - с.71 - 73.

5. К Соловьянюк В.Г. Педагогические аспекты технологий обучения - БирГПИ, 2004.

6. Кругликов Г.И. Теоретические основы методики преподавания технологии. - Курск, 1998.

7. Методика обучения учащихся технологии: Книга для учителя / Н.Л. Бронников, Г.И. Кругликов, В.Д. Симоненко. - Брянск; Ишим, 1998.

8. Соловьянюк В.Г. Основные понятия технологического образования. - Бирск, 2005.

9. Соловьянюк В.Г. Основные понятия технологического образования. - Бирск, 2005.

10. Соловьянюк В.Г. Педагогические аспекты технологий обучения - БирГПИ, 2004.