Рабочая тетрадь по "Мировой художественной культуре" как средство развития мыслительной активности школьников

Исторический аспект возникновения и развития рабочих тетрадей. Роль дидактических материалов при изучении "Мировой художественной культуры". Условия практического использования и технология создания рабочих тетрадей по мировой художественной культуре.

Рубрика Педагогика
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 11.02.2011
Размер файла 882,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

- развить кругозор, мышление, речь;

- воспитать эстетический вкус.

Упражнение 1.

Ответьте на вопросы, поставив знак «+» напротив правильного ответа.

1. В какое время года крестьянин рубил деревья для строительства дома?

Ё Зимой;

Ё Летом;

Ё Весной;

Ё Осенью.

2. Какой из предметов внутреннего убранства крестьянской избы называли «Божьей ладонью»?

Ё Печь;

Ё Лавку;

Ё Стол;

Ё Сундук.

3. Как наши предки называли духа дома, жившего за печкой?

Ё Леший;

Ё Кикимора;

Ё Домовой;

Ё Привидение.

4. Какое искусство особенно сильно повлияло на развитие зодчества Киевской Руси?

Ё Итальянское;

Ё Византийское;

Ё Арабское;

Ё Татаро-монгольское.

5. Какой из этих первых монастырей Руси был основан святым Феодосием?

Ё Киево-Печерский;

Ё Троице-Сергиев;

Ё Кирилло-Белозерский;

Ё Соловецкий.

6. В каком веке была создана «Повесть временных лет»?

Ё в IX;

Ё в X;

Ё в XII;

Ё в XV;

7. Как на Руси назывались мужские штаны?

Ё Порты;

Ё Онучи;

Ё Брюки;

8. Накануне какого праздника по древнерусскому поверью зацветает папоротник?

Ё Масленица;

Ё Пасха;

Ё Ивана Купалы;

Упражнение 2.

Разгадайте кроссворд.

Темы рефератов

1. Письменность и книга в Древней Руси.

2. Русская иконопись. Язык икон.

3. Древнерусский костюм.

4. Нравы и обычаи русского народа.

5. Последствия монголо-татарского нашествия для русской культуры.

Литература

Для углубленного изучения темы мы рекомендуем

2.2 Методика применения рабочей тетради в 9 классе при изучении раздела «Древнерусское искусство»

Рабочая тетрадь является разновидностью дидактических материалов, существует не отдельно, а как приложение к учебнику или к лекциям учителя. Применение рабочей тетради на уроках мировой художественной культуры способствует решению следующих задач:

- облегчает учителю планирование урока,

- позволяет сочетать на уроке устную и письменную работу,

- избавляет учащихся от большого объема механической работы,

- позволяет выделять в тексте наиболее важную и существенную информацию,

- способствует привлечению всего класса к активной познавательной деятельности, учитывая при этом темп работы и индивидуальные особенности каждого учащегося.

Существует несколько различных вариантов применения рабочих тетрадей на уроке. Для нашей рабочей тетради по МХК мы определили следующие методики использования.

Для выполнения домашнего задания.

Цель методики - закрепление знаний, полученных на уроке, развитие мышления.

Библиография

1. Ванюшкина, Л. Какой учебник нужен курсу МХК? /Л. Ванюшкина, Л. Копылов // Искусство в школе. - 2005. - №2. - С.11-14.

2. Вяземский, Е.Е. Учебно-методические комплексы / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова // Теория и методика преподавания истории: Учеб. Для студ. Высш. Учеб. Заведений. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. - 384 с.

3. Гольдман, И.Л. Роль искусствоведения в развитии образовательной области «Искусство» / И.Л. Гольдман //Инновации в образовании. - 2006. - №6. - С.10-14.

4. Кацва, Л. Рабочие тетради на уроках отечественной истории /Л. Кацва // История. Прилож. к газ. «Первое сентября». - 1997. - №6. - С.13.

5. Киселев, А.Ф. Приветствие / А.Ф. Киселев // Преподавание истории в Российской Федерации: Материалы международной конференции. - СПб, 1999. - С.24.

6. Коурова, В. Проблема отбора и организации материала в курсе МХК / В. Коурова // Искусство в школе. - 2000. - №4. - С.69-71.

7. Кучегашева, П.П. Использование в обучении психологических особенностей учащихся, обусловленных функциональной асимметрией мозга / П.П. Кучегашева // Образование в современной школе. - 2003. - №9. - С.41-47.

8. Ламыкина, Л. МХК как предмет искусства / Л. Ламыкина // Искусство в школе. - 2007. - №1. - С.16-19.

9. Мижериков, В.А. Словарь - справочник по педагогике / В.А. Мижериков, П.И. Пидкасистый. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 448 с.

10. Мирошникова, И. Проблема понимания иного / И. Мирошникова // Искусство в школе. - 2001. - №1. - С.62-64.

11. Миницкий, Н.И. К созданию учебно-методических комплексов по истории / Н.И. Миницкий / Преподавание истории в школе. - 2005. - №5. - С.54-57.

12. Пидкасистый, П.И. Педагогика. Учебное пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / П.И. Пидкасистый. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 640 с.

13. Петросян, Э.А. Психолого-педагогические условия формирования эвристической направленности мышления школьников в образовательном процессе. - Автореферат дис. на соиск. учен. степ. канд. пед наук. - Екатеринбург, 2005. - 23 с.

14. Преображенская, Н.Г. Новое поколение рабочих тетрадей / Н.Г. Преображенская // Педагогика. - 1996. - №1. - С.31-33.

15. Рапацевич, Е.С. Педагогика: Большая современная энциклопедия /Е.С. Рапацевич. - Мн.: Современное слово, 2005. - 720 с.

16. Рябцев, Ю.С. Рабочая тетрадь к школьному курсу «История русской культуры. Художественная жизнь и быт XI-XVII веков» / Ю.С. Рябцев. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. - 135 с.

17. Саранцев, Г.И. Самостоятельная работа учащихся в малокомплектной школе / Г.И. Саранцев, М.А. Якунчев, Н.Д. Десяева // Педагогика. - 1996. - №3. - С. 39-42.

18. Сахаров А.Н., История России с древнейших времен до конца XVIII века: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. Учреждений / А.Н. Сахаров, В.И. Буганов. - М.: Просвещение, 2000. - 303с.

19. Севрук, А.И. Здоровьесберегающий урок / А.И. Севрук, Е.А. Юнина // Педагогическая техника. - С. 200-207.

20. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. - М.: Академия, 2004. - 576 с.

21. Учебный курс по культурологии. - Ростов на Дону: Феникс, 1999. - 576с.

22. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. - СПб: Питер, 2001. - 544 с.

23. Шишкина, Т.И. Дидактическое обеспечение дополнительной образовательной программы «История мировой культуры» / Т.И. Шишкина // Вопросы культурологи. - 2006. - №8. С. 44-48.

24. Дидактические условия конструирования рабочей тетради для младших школьников [Электронный ресурс]. - http: // www.mirrabot.com

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.