Знакомство детей 5 лет с правилами дорожного движения посредством проведения подвижных игр

Тот, кто ошибается, делает шаг вперед, но продолжает играть. При повторной ошибке выбывает из игры. Очень важно, чтобы сначала водящий произнес слово, а потом бросил мяч.

5. Подвижная игра «Огни светофора»

Описание игры:

На светофоре - красный свет!

Опасен путь - прохода нет!

А если желтый свет горит,

- он «приготовься» говорит.

Зеленый вспыхнул впереди

- свободен путь - переходи.

В игре все дети - «пешеходы». Когда регулировщик дорожного движения показывает на «светофоре» желтый свет, то все участники выстраиваются в шеренгу и готовятся к движению, когда «зажигается» зеленый свет - можно ходить, бегать, прыгать по всему залу; при красном свете - все замирают на месте. Ошибившийся - выбывает из игры. Когда переходишь улицу - следи за сигналами светофора.

6. Подвижная игра «Регулировщик»

Описание игры: во время ходьбы в колонне по одному, педагог (он идет первым) меняет положения рук: в сторону, на пояс, вверх, за голову, за спину. Дети выполняют за ним все движения, кроме одного - руки на пояс. Это движение - запрещенное. Тот, кто ошибается, выходит из строя, становится в конец колонны и продолжает игру. Через некоторое время запрещенным движением объявляется другое.

Постовой стоит упрямый

Людям машет: Не ходи!

Здесь машины едут прямо

Пешеход, ты погоди!

Посмотрите: улыбнулся

Приглашает нас идти

Вы, машины, не спешите

Пешеходов пропустите!

7. Подвижная игра «Бегущий светофор»

Описание игры: дети следуют врассыпную за ведущим. Время от времени ведущий поднимает вверх флажок, затем поворачивается кругом. Если поднять зеленый флажок, дети продолжают двигаться за ведущим, если желтый -- прыгают на месте, если красный -- все должны замереть на месте и не двигаться 15--20 секунд. Кто ошибся -- выходит из игры. Побеждает самый внимательный.

8. Подвижная игра «Сигналы светофора»

Описание игры: На площадке от старта до финиша расставляют стойки. Играющие каждой команды встают друг за другом цепочкой у стойки-старта и кладут руки на плечи впереди стоящему. В руках у ведущего игры мешочек с шариками (мячиками) красного, жёлтого, зелёного цвета. Капитаны по очереди опускают руку в мешочек и достают по одному шару. Если капитан достал красный или жёлтый шар, то команда стоит на месте; зелёный - передвигается к следующей стойке. Чья команда быстрее придёт к финишу, та и выиграла.

Проведенное исследование уровня сформированности у детей 5 лет представлений о правилах дорожного движения показало, что у дошкольников недостаточно сформированы представления о правилах дорожного движения с преобладанием среднего уровня. Поэтому нами была организована педагогическая работа по знакомству детей 5 лет с правилами дорожного движения посредством проведения подвижных игр и упражнений.

Нами были разработаны методические рекомендации для воспитателей.

У детей 5 лет наблюдается разрыв между теоретическими знаниями о правилах дорожного движения и практическим применением. Знакомство с правилами дорожного движения является составной частью общей воспитательной работы детских садов. Решить проблему детского травматизма можно, только создав целостную систему по подготовке детей по ПДД, опираясь на систематическое изучение правил, использование новых, практико-ориентированные форм и методов знакомств детей 5 лет с правилами дорожного движения.

По результатам, полученным в ходе проведения этих методик, мы провели анализ уровня сформированности правил дорожного движения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наше исследование было посвящено теме знакомства детей 5 лет с правилами дорожного движения.

В первой главе мы рассматривали теоретические основы понятия «правила дорожного движения» и особенности его формирования у детей 5 лет, характеристику и методику подвижных игры, узнали, как знакомить детей 5 с правилами дорожного движения.

Подводя итоги исследования проблемы знакомства у детей 5 лет о правилах дорожного движения, следует сделать ряд следующих выводов. У детей 5 лет наблюдается разрыв между теоретическими знаниями о правилах дорожного движения и практическим применением. Знакомство с правилами дорожного движения является составной частью общей воспитательной работы детских садов. Решить проблему детского травматизма можно, только создав целостную систему по подготовке детей по ПДД, опираясь на систематическое изучение правил, использование новых, практико-ориентированные форм и методов знакомств детей 5 лет с правилами дорожного движения. Для этого необходимо применять разнообразные методы: словесные, наглядные и практические.

Одним из наиболее эффективных методов является использование подвижных игр в процессе знакомства с правилами дорожного движения у детей 5 лет.

Практическое исследование проводилось с детьми 5 лет в дошкольном отделении ГБОУ Школа 1861 "Загорье" г. Москва. В группе занимаются 18 дошкольников.

Для определения уровня сформированности представлений о правилах дорожного движения на момент начала исследования мы провели диагностические методики Манюровой Гельнуры Халирахмановны. По результатам, полученным в ходе проведения этих методик, мы провели анализ уровня сформированности правил дорожного движения. Он показал, что у большинства детей знания о правилах дорожного движения сформированы на среднем уровне. Количество детей с высоким уровнем сформированности представлений о правилах дорожного движения умений не оказалось.

Поэтому нами была организована педагогическая работа по знакомству детей 5 лет с правилами дорожного движения посредством подвижных игр и разработаны методические рекомендации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО). Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155 (ред. от 21.01.2019).

2. Государственный стандарт РФ ГОСТ Р 22.0.05-94"Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Техногенные чрезвычайные ситуации. Термины и определения" (принят постановлением Госстандарта РФ от 26 декабря 1994 г. N 362)

3. Абасова, Т.В. Методика проведения игр с детьми старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс]

4. Безрукова, И.А. Формирование у детей 5-6 лет представлений о правилах дорожного движения посредством чтение художественной литературы

5. Белова, Н.А. Азбука дорожного движения [Электронный ресурс]

6. Бобро, М.Б Характеристика подвижной игры в старшем дошкольном возрасте [Электронный ресурс]

7. Борисова, Л.В. Методическое пособие для педагогов и детей по ПДД. М.: Учебная литература, 2009. 109 с.

8. Вольнягина, Д.Э. Знакомство с правилами дорожного движения детей 4-5 лет посредством проведения подвижных игр [Электронный ресурс]

9. Денисова, И. Знакомство детей с правилами дорожного движения посредством игры и игровых ситуаций. [Электронный ресурс]

10. Зубарева, Ю. М. Психолого-педагогические исследования по проблеме обучения дошкольников безопасному поведению на дорогах / Ю. М. Зубарева. -- Текст: непосредственный // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Уфа, март 2015 г.). -- Уфа: Лето, 2015. -- С. 63-68.

11. Илларионова, Е. Методика проведения подвижных игр в старшей группе [Электронный ресурс]

12. Казанцева, Е.М. Методика и организация проведения подвижных игр в детском саду [Электронный ресурс]

13. Кожемякина, К. Методика проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста [Электронный ресурс]

14. Коровина, С. В. Особенности организации работы с дошкольниками по ознакомлению с Правилами дорожного движения / С. В. Коровина, Н. М. Кувшинова, Е. А. Просенкова, Б. А. Чувилина. -- Текст: непосредственный // Теория и практика образования в современном мире: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, декабрь 2014 г.). -- Санкт-Петербург: Заневская площадь, 2014. -- С. 125-127.

15. Макова, Н. Характеристика подвижных игр, методика организации и проведения в старшем дошкольном возрасте [Электронный ресурс]

16. Обучение детей правилам дорожного движения в условиях детского сада: методические рекомендации/авт.-сост.:Г.Х.Манюрина, Л.В.Мирошниченко. - Казань: ИРО РТ, 2015. - 28 с. (03.02.2016)

17. Пирог, М. В. Подвижные игры. (Понятие, значение и характеристика подвижных игр; классификация подвижных игр: элементарные подвижные, спортивные; игры разной динамик, игры с разным двигательным содержанием; место в режиме дня) - подсказки для инструктора [Электронный ресурс]

18. Правила дорожного движения: система обучения дошкольников/ авт.-сост. Т. Г. Кобзева, И. А. Холодова, Г. С.Александрова. - Изд. 2-е, перераб. - Волгоград : Учитель. -219 с.

19. Рудяк, И. Методика проведения подвижных игр в детском саду [Электронный ресурс]

20. Сафина, Р.С. Работа с детьми по ознакомлению с правилами безопасности по ПДД [Электронный ресурс]

21. Семинар- практикум «Подвижные игры как средство закрепления знаний детей о правилах дорожного движения» [Электронный ресурс]

22. Справочник дорожных терминов / Под ред. д-ра техн. наук проф. В.В. Ушакова. - М.: «ЭКОН-ИНФОРМ», 2005. - 256 с.

23. Степаненкова Э.Я., Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения. М.: Просвещение, 2012. 199 с.

24. Сухорукова, Т.А. Подвижные игры дошкольников в формировании культуры безопасности [Электронный ресурс]

25. Черепанова С. Н. «Правила дорожного движения дошкольникам» Уч.-метод.пос.д/дошк.воспитания,д/гуверн. и родит., 2012. 79 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица 1 Уровень сформированности представлений у детей 5-6 лет о правилах дорожного движения

Размещено на Allbest.ru