Социально-педагогические проблемы в сфере дополнительного образования детей

Учреждения дополнительного образования детей по формам собственности подразделяются на: государственные, федеральные государственные, муниципальные, негосударственные.

Существуют следующие виды учреждений[виды учреждений указаны в редакции постановления Правительства Российской Федерации от 7 декабря 2006 г. N 752 г. «О внесении изменений в Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей»]:

? центры дополнительного образования, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детского творчества, внешкольной работы, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов). Эстетического воспитания детей (культуры, искусств или по видам искусств), детско-юношеский центр, детский (подростковый) центр, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический) центр, детский морской центр, детский (юношеский) центр, детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр;

? дворцы детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества, художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);

? дома детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников , юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств);

? станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детская экологическая (эколого-биологическая) станция;

? детская школа искусств, в том числе по видам искусств;

? детско-юношеские спортивные школы ( ДЮСШ );

? специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва (СДЮСШОР);

? детско-юношеские спортивно-адаптивные школы.

Анализ сферы муниципальных учреждений дополнительного образования г. Владивостока показал, что структуру организаций можно представить так, как показано на рисунке 1.

Рисунок 1 - Структура муниципальных учреждений дополнительного образования г. Владивостока

Рассмотрим деятельность образовательных учреждений г. Владивостока, на примере некоторых из них.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества г. Владивостока» расположено по адресу г. Владивосток, Океанский пр-т, 43.

В центре занимаются дети в возрасте от 6 до 18 лет. Продолжительность обучения зависит от желания ребенка, его здоровья и составляет не более 12 лет.

Образовательные программы дополнительного образования детей распределены по ступеням обучения в зависимости от периода обучения: первая ступень - годовая; вторая ступень - два, три года; третья ступень - четыре года и более.

Центр на бесплатной основе реализует образовательные программы дополнительного образования детей по следующим направлениям: военно-патриотическое; художественно-эстетическое; спортивно-туристское; прикладное творчество; техническое творчество; эколого-краеведческое; культурологическое.

В культурологическую направленность входит изучение иностранных языков (английского, вьетнамского, японского, китайского).

В центре более тридцати лет работает Малая академия морской биологии, организованная академиком Жирмунским. Учащиеся 8-11 классов занимаются в лабораториях и биостанциях Института биологии моря ДВО РАН, преподавание ведут учёные с ДВГУ и КБМ.

Творческие объединения центра - театр «Этюд»; ансамбль современного танца «Улыбка»; детская хоровая студия «Камертон»; ансамбль народного танца «Плясунья». Все эти творческие объединения имеют звания «Образцовый», «Заслуженный».

Ежегодно в центре и в образовательных учреждениях города педагоги дополнительного образования ведут занятия в кружках и секциях 160-180 наименований. Оценка качества обучения проводится педагогами центра на соревнованиях, конкурсах, выставках и т.п. в течение учебного года.

ЦДТ г. Владивостока размещается в здании бывшего Дворца пионеров и школьников. Два здания, площадью 5 098 м² и 9 504 м² спроектированы и построены специально для занятий детей в свободное от школы время. Здания сданы в эксплуатацию в 1980 и 1985 годах.

Детская морская флотилия «Варяг» располагается в Первомайском районе на первом этаже жилого здания. Площадь - 154 кв. м.

Детский морской клуб «Меридиан» располагается в Ленинском районе на первом этаже жилого здания. Площадь - 146 кв. м.

В расположении детей находится 47 учебных кабинетов, из них: компьютерных - 3, технического творчества - 4, хоровых - 2, фотостудия, шахматная студия, театральная студия, ИЗО-студия, штурманская рубка и т.д. Все компьютерные классы имеют выход в Интернет. Площадь земельного участка 21 434 кв. м. Библиотека с читальным залом на 40 мест, книжный фонд - 30 000 экземпляров. Имеется театральный зал на 500 мест, лекционный зал на 80 мест, класс для семинаров на 40 мест. Охрана круглосуточная, в штате - сторожа. Питание - буфет.

Кадровый состав сегодня - это 169 педагогов, из них 125 постоянных; высшую квалификационную категорию имеют 86 человек, первую - 22; звание «Заслуженный учитель СССР» - 2 педагога, звание «Заслуженный работник культуры РФ» - 4 педагога. Награждены знаком «Почётный работник общего образования РФ» 4, знаком «Отличник народного просвещения» 10 человек, Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ 12 человек.

Среди педагогов-совместителей есть 2 профессора и 8 кандидатов наук. Наполняемость групп первого года обучения не менее 85% (от 15 учеников), второго и последующих - 92%.

В 2011-2012 учебном году дети занимаются в кружках 178 наименований. На конец 2011 года всего занято в кружках 7 339 детей и подростков.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества «Надежда» расположено по адресу г. Владивосток, ул. Жигура, 16.

Учреждение организует работу с детьми от 6 до 18 лет. В настоящее время центр посещают 1 860 детей. Режим работы центра шестидневная рабочая неделя, с 8.00 до 20.00 часов.

В центре функционируют кружки по следующим направлениям: декоративно-прикладное, художественно-эстетическое, туристско-краеведческое; эколого-биологическое, физкультурно-спортивное, военно-патриотическое, научно-техническое, культурологическое.

Учебно-воспитательный процесс в центре осуществляется педагогическим коллективом в составе директора, заместителя директора по УВР, методистов, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования. Большинство педагогов работают в центре от 5 до 10 лет. Своевременное прохождение курсовой переподготовки, работа по самообразованию, участие в работе методических объединений позволяют осваивать наиболее эффективные методы и технологии обучения воспитанников, повышающие конечный результат учебно-воспитательного процесса.

Центр «Надежда» обеспечивает широкий спектр различных дополнительных образовательных программ различного уровня и направленности, обладают гибкостью, многофункциональностью и мобильностью. Срок реализации программы определяется педагогом самостоятельно и рассчитан от одного года до трёх лет. Первый уровень, 1-й год обучения, является базовым для всех детей (освоение знаний и навыков). Второй уровень, 2-й год обучения, и последующий третий уровень, 3-й год обучения, - это предложение педагогом спектра образовательных возможностей. В основу организации образовательного процесса центра «Надежда» положены следующие образовательные технологии: педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса, гуманно-личностная технология (Ш.А. Амоношвили), игровые технологии, культуровоспитывающие технологии дифференцированного обучения по интересам детей (М.Н. Закатовой), технология экологического воспитания (И.Н. Суравегиной, Т.А. Кучер), технология воспитания социально-активной личности (М.И. Рожкова).

Педагогический состав центра, уровень профессиональной компетентности педагогов представлен в таблице 1.

Таблица 1 - Педагогический состав центра «Надежда»

Помещения детских клубов находятся в жилых типовых домах, имеют центральное отопление, канализацию, централизованное водоснабжение. Ежегодно проводится текущий ремонт помещений, силами своих работников.

Оборудование помещений детских клубов, защищённость оконных рам, отопительных приборов соответствует требованиям инструкции по охране жизни и здоровья детей. Внешнее и внутреннее пространство центра соответствует требованием СанПиНа и Госпожнадзора.

Цель работы центра - предоставление широких возможностей для развитие творческих способностей детей, содержательной организации досуга, привитие навыков трудовой деятельности, патриотического воспитания, а также для овладения различными видами искусств, спорта.

Достижения центра в мероприятиях представлены в Приложении 2.

Центр работает в тесном взаимодействии со школами Первореченского района г. Владивостока: МОУ СОШ №10, 19, 38, 43, 52, 53, 56, 67, 68, гимназией №2, с учреждениями дополнительного образования других районов города, с городским центром детского творчества.

Многие педагоги дополнительного образования ведут занятия своих кружков на базе данных школ. Районные и городские фестивали, конкурсы, спортивные соревнования, спартакиады, праздничные мероприятия проводятся совместно, как на базе Центра, так и в школах.

Многие из мероприятий стали традиционными и проводятся ежегодно. Это районный конкурс стенгазет «Пресс-тусовка», районная выставка-конкурс декоративно-прикладного творчества «Очарование осени», конкурс «Лучшая новогодняя игрушка», районный фестиваль детского творчества «Весенняя капель», спортивные соревнования «Веселые старты», мастер-класс декоративно-прикладного творчества для педагогов образовательных учреждений « Новогодний сюрприз» и многие другие.

В целях формирования патриотического сознания, гражданской ответственности, духовности обучающихся разработана и реализована программа по военно-патриотическому воспитанию «Гардемарины». Проводится совместная работа с Первореченским Советом Ветеранов, узниками концлагерей. Организован уголок Боевой Славы.

В соответствии с программой по экологическому воспитанию «Человек и экология» продуктивно осваиваются кружковцами представления о многообразии ценностей природы Земли. Создана творческая мастерская по созданию творческих работ из природных материалов.

С целью информационного и методического обеспечения воспитательной работы с детьми и подростками, для обеспечения педагогов документами и другими методическими и художественными материалами Центр сотрудничает с ГУК «Приморская краевая детская библиотека».

Педагоги Центра тесно сотрудничают с Государственным учреждением культуры «Приморским государственным объединенным музеем им. В.К.Арсеньева», совместно проводят мастер-классы, выставки, экскурсии, лекции. С целью знакомства детей с культурой различных стран, организацией выставок рисунков и поделок декоративно-прикладного творчества, для проведения концертов для иностранных делегаций заключен договор о сотрудничестве с Приморским краевым отделением «Российского фонда мира».

Концепция работы центра - формирование гуманной творческой личности. Составляющими развития личности является: здоровье, нравственность, интеллект. Движущей силой формирования саморазвивающейся личности является развитие мотивации ребенка к познанию и творчеству.

Главной целью на предстоящие пять лет Центр считает - воспитание личности, адаптированной к современной жизни, обладающей базовыми знаниями, умениями и навыками. Воспитание гражданина и патриота своей страны - личность развитую, образованную, способную к самореализации.

Обратимся к анализу деятельности учреждения спортивной сферы на примере «Двореца спорта для детей и юношества «Юность», которое находится по адресу г. Владивосток, Океанский проспект, 43.

В 2010 году была принята программа развития Дворца спорта «Детству - здоровье и спорт». Сроки реализации - 2010-2014 годы. Цель программы - доступность, востребованность, сохранение и укрепление здоровья детей, повышение качества предлагаемого образования и профессиональная компетентность педагогов.

Организация образовательного процесса во Дворце спорта «Юность» строится на основании учебного плана и образовательных программ.

Учебный план разрабатывается ежегодно в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к учреждениям дополнительного образования детей и утверждается директором. Образовательные программы утверждаются методическим советом Дворца спорта «Юность».

Учебный план рассчитан на 44 недели и включает изучение по 7 образовательным программам (баскетбол, самбо, волейбол, плавание, ушу, общая физическая подготовка, корригирующая гимнастика для детей с ограниченными возможностями здоровья), обучение осуществляется в 49 группах: спортивно-оздоровительных - 4, начальной подготовки - 34, учебно-тренировочных - 11.

Основными формами учебно-тренировочного процесса являются групповые учебно-тренировочные и теоретические занятия; работа по индивидуальным планам подготовки; тестирование; участие в соревнованиях и матчевых встречах; проведение спортивно-оздоровительных лагерей; инструкторская и судейская практика.

Для анализа и корректировки учебного процесса используются критерии освоения учебных программ:

а) на спортивно-оздоровительном этапе:

? стабильное развитие общей физической подготовки обучающихся наряду с основами технических навыков в избранном виде спорта;

? уровень освоения основ знаний в области гигиены и первой медицинской помощи, а также овладения теоретическими основами физической культуры и навыками самоконтроля;

б) на этапе начальной подготовки:

? стабильность состава обучающихся. Уровень потенциальных возможностей обучающихся в избранном виде спорта;

? динамика роста индивидуальных показателей физической подготовленности обучающихся;

? уровень освоения основ техники в избранном виде спорта;

? в) на учебно-тренировочном этапе:

? состояние здоровья, уровень физической подготовленности обучающихся;

? динамика роста уровня специальной физической и технико-тактической подготовленности обучающихся в соответствии с индивидуальными особенностями;

? уровень освоения объёмов учебно-тренировочных нагрузок, предусмотренных программой спортивной подготовки по избранному виду спорта;

? выполнение нормативов массовых и спортивных разрядов.

Дополнительные платные образовательные услуги оказываются на основании Устава и лицензии. Дворец спорта «Юность» открыт для учащихся с 8.00 до 20.00, для населения - с 20.00 до 22.00. Дворец спорта «Юность» обеспечивает приём детей по заявлению родителей (законных представителей), в возрасте с 6 до 18 лет, желающих заниматься спортом, проживающих в городе Владивостоке и не имеющих медицинских противопоказаний. Продолжительность обучения зависит от физических возможностей ребёнка, его здоровья.

В 2011 году коллектив Дворца спорта «Юность» состоял из 36 человек, в том числе учебно-вспомогательный персонал - 17 человек. Педагогический коллектив Дворца спорта «Юность» составляет 19 человек (из них 4 совместителя). Высшее образование имеют 17 человек, среднее специальное -2. Высшую квалификационную категорию имеют 15 человек, первую - 4 человека. Имеют звание «Заслуженный тренер России» 1 человек, «Заслуженный учитель России» 1 человек. Награждены знаками «Отличник физической культуры» 1 человек, «Отличник народного просвещения» 2 человека, нагрудным знаком «Почётный работник общего образования» 4 человека. Почётной грамотой Государственного комитета РФ по физической культуре и спорту 3 человека. Для обеспечения условий безопасности разработан план антитеррористической защищённости. Для решения вопроса противопожарной безопасности и защиты от несанкционированного проникновения в здание установлена автоматическая охранно-пожарная сигнализация. Организована круглосуточная дежурная служба. Лицензирован медицинский кабинет. В 2011 году учащиеся Дворца выполнили нормативы Единой Всероссийской классификации: 1 разряд - 6 человек; массовые разряды - 323 человека. Результативность выступлений воспитанников Дворца спорта «Юность» в спортивных соревнованиях в последние годы является важным примером правильной организации всего учебно-тренировочного процесса. Достижения воспитанников за последние годы, их стремление к высоким результатам подтверждается занятыми призовыми местами на соревнованиях городского, краевого и зонального масштабов. Учащиеся Дворца приняли участие в 78 соревнованиях (зональных - 5, краевых - 15, городских - 38, турнирах - 20).

Таблица 2 - Результативность выступлений воспитанников Дворца спорта «Юность» в спортивных соревнованиях в 2011 г.

В течение года на базе Дворца спорта «Юность» проведено 37 соревнований по 6 видам спорта (баскетбол, бадминтон, борьба самбо, волейбол, гандбол, мини футбол) в которых приняло участие свыше 3 000 человек.

Во Дворце спорта «Юность» создан организационно-методический отдел, который осуществляет общее руководство методической работой специалистов физической культуры и спорта муниципальных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. Отдел организует и осуществляет учебно-методическую работу по всем видам и формам профессиональной подготовки и повышения квалификации педагогических кадров. Одно из направлений деятельности отдела: планирование, организация и проведение спортивно-массовой работы среди школьников города и работников образовательных учреждений.

Показатели работы Дворца спорта «Юность» в 2011 году представлены в таблице

Таблица 3 - Показатели работы Дворца спорта «Юность» в 2011 году

Отделом совместно с Краевым врачебно-физкультурным диспансером проводились врачебно-педагогические наблюдения в 12 школах города с просмотром 119 уроков физической культуры и последующим их анализом.

Отделом проведено 2 семинара и 5 семинаров-практикумов, в которых приняло участие 423 учителя физической культуры школ города.

При методической помощи отдела аттестовано учителей и тренеров-преподавателей высшей и 1 квалификационной категории - 24 человека.

Дворец спорта «Юность» на основании договоров о сотрудничестве с СОШ №№ 14, 59, 73 осуществляет учебно-тренировочный процесс по игровым видам спорта (баскетбол, волейбол), в СОШ № 46 - по ушу.

Также дворец спорта «Юность» активно сотрудничает с Федерацией самбо и дзюдо г. Владивостока, Федерацией баскетбола г. Владивостока, с некоммерческим партнёрством «Восток - спидвей», ЦДТ. Активным партнёром в проведении соревнований является общественное движение Приморского края «Физкультура и спорт».

Основные статьи, составляющие финансовую основу образовательного учреждения, - это бюджетные отчисления, а также отчисления от оказания платных образовательных услуг (табл. 4).

Таблица 4 - Структура бюджета МАОУ ДОД «Дворец спорта «Юность» г.Владивостока»

Дворец спорта «Юность» имеет ряд преимуществ перед другими образовательными учреждениями:

1. Бесплатное обучение, осуществляемое по программам спортивной направленности.

2. Нахождение в центре города.

3. Наличие своей спортивной базы.

4. Стабильный высококвалифицированный педагогический коллектив.

5. Наличие организационно-методического отдела, координирующего работу учителей физкультуры и педагогов дополнительного образования.

Основные сохраняющиеся проблемы:

1. Изношенность спортивной базы.

2. Изношенность инвентаря и оборудования.

3. Текучесть кадров младшего обслуживающего персонала.

4. Отсутствие материальной заинтересованности для привлечения молодых специалистов.

С 2005 года Дворец спорта «Юность» находится в состоянии проведения ремонтных работ. За это время произошёл отток учащихся и педагогов.

Основными направлениями развития на 2012 год являются:

? изучение законодательной базы опыта и работы автономных учреждений,

? развитие партнёрских отношений с родителями (законными представителями), общественными организациями, образовательными учреждениями на основе делового сотрудничества,

? создание и обеспечение работы сайта дворца спорта «Юность»,

? формирование имиджевой политики образовательного учреждения,

? совершенствование деятельности организационно-методического центра по развитию дополнительного образования детей для образовательных учреждений различных типов и видов г. Владивостока,

? повышение качества дополнительного образования спортивной направленности.

Итак, обобщая результаты исследования, можно сказать, структура учреждений дополнительного образования разнообразна и позволяет удовлетворить как потребности детей, так и, что немаловажно, родителей.

Деятельность детей организуется в одновозрастных или разновозрастных объединениях по интересам, учреждений дополнительного образования, дифференцированных по различию их потенциалов и охвату образовательных областей (однопрофильных или многопрофильных), в совокупности составляющих сеть учреждений дополнительного образования детей.

Заключение