Труд, как средство экологического образования дошкольников
Изучение проблемы организации труда детей в природе. Цель и задачи экологического образования детей дошкольного возраста. Труд по уходу за комнатными растениями в уголке природы, как одно из средств экологического образования детей дошкольного возраста.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 26.11.2010 |
| Размер файла | 148,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
9. Кудакова Л.В. Нравственно- трудовое воспитание ребёнка- дошкольника - 2005
10. Макарова Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников. 1991г
11. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду, 1989
12. Методика ознакомления детей с природой в детском саду./ Под ред. П.Г. Саморуковой- 1992
13. Мир природы и ребенок. Под ред. Л.М. Маневцовой и Саморуковой, 2003
14. Наблюдение и труд детей в природе. Пособие для воспитателей детского сада. Под ред. А.Ф. Мазуриной, Просвещение,1976
15. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников, 2001
16. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа и условие её реализации в детском саду, 1999
17. Сергеева Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности, 1987
18. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. Под ред. Н.Н. Подъякова и Сохина, 1984
19. Теория и методика экологического образования детей. С.Н. Николаева, Учебное пособие для учащихся вузов, Москва, Академия, 2002
20. Хрестоматия по педагогике. Составитель С.Н. Полянский
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение №1
«Биологическая характеристика комнатных растений»
|
Название растений |
Происхождение |
Необходимые условия |
|
|
Аспарагус |
Горные тропические, субтропические леса, саванны Южной Африки |
Южная экспозиция, но может расти и в полутени; выносит перепады температур от 13 до 22, но в очень теплых помещениях нуждается в опрыскивании. Земельная смесь: дерновая, перегнойная, листовая, песок (2,2,2,1) |
|
|
Бальзамин |
Тропическая Африка |
Свето-, влаго-, теплолюбивое растение, любит простор. Может сбрасывать листву от недостатка света и тепла, от тесного соседства с другими растениями. Восточная и Западная экспозиция |
|
|
Зефирантес (выскочка) |
Влажные леса Южной Америки и Африки |
Экспозиция западная или восточная, притенение от солнца, зимой любой покой (10-12°), может сбрасывать листву. Земельная смесь: дерновая, торф, перегной, песок в равных частях |
|
|
Герань |
Влажные субтропики Южной Африки |
Светолюбивое растение, подходят южная, восточная и западная экспозиции с притоком свежего воздуха. Зимой нуждается в прохладном содержании (6-10°). Земельная смесь: листовая, дерновая, перегной, песок (2, 2, 2, 1) |
|
|
Розан китайский |
Южный Китай |
Светолюбивое и влаголюбивое растение, зимой нуждается в опрыскивании. Подходят западная и восточная экспозиции. Земельная смесь: дерновая, листовая, песок (4, 2, 1) |
|
|
Узамбарская фиалка |
Горы тропической Африки |
Светолюбивое растение, но не выносит прямых солнечных лучей. Подходит северная экспозиция. Полив осторожный с края горшка. Почва легкая, влаго- и воздухопроницаемая. |
|
|
Фикус |
Тропическая Азия |
Вынослив, мирится с разными температурами, нуждается с притенение от прямого солнца. Зимнее содержание лучше с пониженной температурой (12-18є) и умеренным поливом. |
|
|
Традесканция |
Влажные субтропики Бразилии и тропики Северной Америки |
Влаголюбивое, теневыносливое, нетребовательное к температурам и почве растение. На западной и восточной экспозиции нуждается в притенение от солнца. |
Приложение №2
Дидактическая игра
«Подбери инструмент по уходу за растениями»
Цель: 1. Закрепить полученные знания по уходу за комнатными растениями
2. Учить выбирать нужный инструмент для ухода из предложенных
Материал: инструменты для ухода за комнатными растениями
Игровое правило: выбрать нужный инструмент для ухода за конкретным комнатным растением.
Ход игры: перед детьми стоят несколько комнатных растений, отдельно лежат инструменты для ухода. Ребенок должен определить, в каком виде ухода нуждается каждое растение и из кучи инструментов выбрать необходимое
Приложение№3
Трудовое занятие «Ухаживаем за Китайским розаном и Пеларгонией»
Цель:1. закреплять умение правильно подбирать инструменты для каждого растения.
2. развивать умение пользоваться сухой и влажной тряпочкой, кисточкой.
3. воспитывать взаимопомощь; умение поддерживать товарищей в процессе труда
Материал: инструменты, фартуки, тазик с водой
Ход занятия:
1. Вступительная беседа:
«Посмотрите, ребята, на наши растения. Посмотрите какое у них настроение (грусть). Как вы думаете, почему? Что нужно сделать для этого»
2. Вопросы:
- в каком виде ухода нуждается герань, китайский розан?
- с помощью чего мы будем это делать и как?
- какие инструменты понадобятся для ухода?
- кто что будет делать?
3.Показ:
«Чтобы было довольные наши растения нужно чисто и бережно удалять пыль с листочков, осторожно рыхлить землю, не повредив корня, и аккуратно его поливать»
4.Помощь детям:
Что-то тяжелое убрать, перенести, совет
5.Подведение итога:
«Наташа что ты сегодня делала? А Миша чем занимался? Как вы думаете, мы справились с работой? Почему?
6. Общее поощрение, уборка инвентаря.
Трудовое занятие «Такие разные растения»
Цель:1. развивать умение различать разные растения.
2. закреплять умение пользоваться сухой и влажной тряпочкой, кисточкой, разные виды ухода за ними.
3. воспитывать взаимопомощь; умение поддерживать товарищей в процессе труда
Материал: инструменты, фартуки, тазик с водой
Ход занятия:
3. Вступительная беседа:
«Посмотрите, ребята, на стол. К нам сегодня в гости пришло много разных растений»
4. Вопросы:
- чем различаются эти растения?
-какой корень, стебель, лист?
- какие виды ухода нужны?
- что нужно для этого?
- кто что будет делать?
3. Составление модели строения растения
4.Игровое упражнение по моделям «Собери правильно»
5. Составление модели «Потребности растения»
6. Рассказ детей по моделям
7. Подбор инструментов для ухода за растениями
8. Подведения итога:
«Наташа что ты сегодня делала? А Миша чем занимался? Как вы думаете, мы справились с работой? Почему? Справились ли с поставленной нами задачей?»
Дидактическая игра
«Подбери правильно»
Цель: Развивать умения различать разные по типу поверхности, и соотносить их с растениями
Материал: карточки с различными по типу поверхностями
Ход игры: на столе выкладываются карточки, ребенку завязывают глаза, подводят к столу и он тянет карточку, ощупывает её, соотносит с растением, к какому он предполагает
Подобные документы
Психолого-педагогические особенности экологического образования детей среднего дошкольного возраста. Предметно-развивающая среда как средство развития детей дошкольного возраста. Развитие эстетических чувств. Оборудование зоны природы в детских садах.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 18.02.2014Определение критериев, анализ показателей и характеристика состояния экологического воспитания дошкольников. Экспериментальная оценка работы по формированию навыков труда в природе как метода экологического воспитания детей среднего дошкольного возраста.
дипломная работа [135,1 K], добавлен 15.01.2012Интегративные тенденции экологического образования детей дошкольного возраста. Комплексные мероприятия экологического содержания в ДОУ. Экспериментальное исследование экологических знаний и эмоционального отношения к природе детей дошкольного возраста.
курсовая работа [86,1 K], добавлен 20.09.2010Способы определения психолого-педагогических основ экологического образования детей дошкольного возраста. Характеристика методики использования игр как средства экологического образования дошкольников. Анализ задач экологического воспитания дошкольников.
курсовая работа [67,0 K], добавлен 23.01.2014Экологическое образование детей дошкольного возраста. Формы экологического образования детей дошкольного возраста. Структура экскурсий с детьми старшего дошкольного возраста. Природоведческие экскурсии как средство развития бережного отношения к природе.
дипломная работа [71,5 K], добавлен 18.04.2015Бережное отношение к природе как компонент экологического образования и воспитания детей. Особенности личности ребенка старшего дошкольного возраста. Выявление уровня сформированности экологических знаний у дошкольников. Анализ результатов исследований.
курсовая работа [94,7 K], добавлен 22.09.2011Основные цели и задачи экологического образования дошкольников. Экспериментальное исследование сформированности экологических знаний у детей старшего дошкольного возраста. Определение наиболее эффективных методов экологического воспитания дошкольников.
курсовая работа [59,3 K], добавлен 23.08.2013Природа как средство воспитание детей, сенсорного и экологического. Предметная среда в дошкольном учреждении. Труд в природе детей старшего дошкольного возраста как метод сенсорного воспитания, разработка соответствующей программы и ее эффективность.
дипломная работа [69,6 K], добавлен 17.03.2015Теоретические аспекты и психолого-педагогические основы экологического образования детей дошкольного возраста. Эффективность применения опытов и экспериментов, как средств формирования экологических представлений у детей среднего дошкольного возраста.
курсовая работа [342,5 K], добавлен 28.01.2015Сущность и содержание экологического воспитания в современной психолого-педагогической литературе. Экологическая культура, ее проявления и задачи. Цели и результат экологического образования дошкольников. Учебно-тематический план по программе "Берёзка".
курсовая работа [66,8 K], добавлен 13.06.2014
