Комбінований урок – як тип уроку з основ економіки
Підготовка і проведення комбінованого уроку з основ економіки. Ознайомлення учнів з методологією пізнання економічних явищ і процесів. Мотивація навчальної діяльності, корекція опорних знань. Розробка уроку з використанням інтерактивних технологій.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 06.10.2012 |
| Размер файла | 419,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
8. Абстрактне поняття, яке символізує „місце”, на якому зберігаються гроші в банку.
По вертикалі:
1. Банки, що контролюють у США діяльність інших банків у одному з 12 регіонів.
2. Обмін одних товарів і послуг на інші без участі грошей.
3. Вклад клієнтів.
4. Знецінення вартості грошей
5. Банк в Україні, який володіє монопольним правом випуску грошей.
6. Рахунок, з якого клієнт може зняти гроші у будь-який час.
7. Все. що може прийматися я к оплата за товари і послуги.
8. Банки, функціями яких є залучення коштів юридичних і фізичних осіб та кредитування суб'єктів господарської діяльності і громадян.
По горизонталі:
1. Чек
2. Правління
3. Резерв
4. Емітент
5. Готівка
6. Позичковий
7. Кредит
8. Рахунок
По вертикалі:
1. Федеральні
2. Бартер
3. Депозит
4. Інфляція
5. НБУ
6. Поточний
7. Гроші
8. Комерційні
|
1ф |
2б |
||||||||||||||||
|
1ч |
е |
к |
а |
||||||||||||||
|
3д |
д |
2п |
р |
а |
в |
л |
4і |
н |
5н |
я |
|||||||
|
е |
е |
т |
н |
б |
|||||||||||||
|
п |
3р |
е |
з |
е |
р |
в |
ф |
у |
|||||||||
|
о |
а |
р |
л |
||||||||||||||
|
з |
л |
я |
|||||||||||||||
|
и |
ь |
6п |
ц |
||||||||||||||
|
4е |
м |
і |
т |
е |
н |
т |
5г |
о |
т |
і |
в |
к |
а |
||||
|
і |
т |
я |
|||||||||||||||
|
о |
|||||||||||||||||
|
ч |
7г |
||||||||||||||||
|
8к |
н |
р |
|||||||||||||||
|
6п |
о |
з |
и |
ч |
к |
о |
в |
и |
й |
||||||||
|
м |
й |
ш |
|||||||||||||||
|
е |
і |
||||||||||||||||
|
7к |
р |
е |
д |
и |
т |
||||||||||||
|
ц |
|||||||||||||||||
|
і |
|||||||||||||||||
|
й |
|||||||||||||||||
|
8р |
а |
х |
у |
н |
о |
к |
|||||||||||
|
і |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Мета, методи проведення та обладнання уроку з теми "Основи овочівництва". Мотивація навчальної діяльності учнів, сприймання і усвідомлення нового матеріалу, розробка структури уроку та домашнього завдання, форми контролю засвоєння та знань учнів.
разработка урока [25,4 K], добавлен 11.07.2011Проведення уроку-роздуму на тему "В. Сухомлинський "Красиві слова і красиве діло": актуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети і завдань уроку, методика вивчення нового матеріалу, підведення підсумків уроку.
разработка урока [9,3 K], добавлен 10.01.2010Дидактичні вимоги до сучасного уроку. Мета уроку, психологічні вимоги до уроку. Організація пізнавальної діяльності учнів. Врахування вікових особливостей учнів. Вимоги до техніки проведення уроку. Регулювання якості вищої освіти державним стандартом.
реферат [31,1 K], добавлен 15.06.2010Тематичний контроль, функції та критерії оцінювання учнів. Методичні рекомендації до підготовки та проведення комбінованого уроку на тему: "Економічне зростання. Шляхи економічного зростання: екстенсивний та інтенсивний. Циклічність розвитку економіки".
курсовая работа [77,7 K], добавлен 26.01.2011Характеристика сучасного уроку, як цілісної системи: типологія, структура, вимоги. Вивчення особливостей проведення уроку історії, з використанням педагогічних технологій (модульні, особистісно-орієнтовані, проектні, ігрові, інтерактивні технології).
курсовая работа [60,2 K], добавлен 29.01.2010Формування пізнавальної активності учнів під час етапу актуалізації опорних знань в умовах уроку іноземної мови. Групові форми роботи як потреба самовираження учнів на початку уроку. Ефективність ігрової діяльності на етапі засвоєння нового матеріалу.
курсовая работа [47,0 K], добавлен 16.11.2015Конспект уроку з фізики у 7 класі. Мета уроку: сформувати в учнів поняття про фізичні властивості речовин у різних агрегатних станах, використовуючи основні положення молекулярно-кінетичної теорії. Вивчення нового матеріалу на основі опорних знань учнів.
методичка [2,5 M], добавлен 20.05.2008Обов’язкові елементи конструктора уроку. Мета, завдання, тип та форма проведення уроку, структурні елементи навчальної діяльності та домашнє завдання. Виправлення методичних помилок та усунення проблемних ситуацій. Засвоєння учнями нових знань.
презентация [200,5 K], добавлен 20.12.2012Впровадження інтерактивних освітніх технологій в навчальний процес. Методи інтерактивного навчання. Структура інтерактивного уроку. Суть та організація навчальної діяльності із застосуванням інтерактивних технологій в учнів на уроках математики.
курсовая работа [1,3 M], добавлен 15.06.2010Основні типи уроку по засвоєнню, узагальненню і систематизації нових знань, навиків і умінь. Загальні, виховні, розвиткові та дидактичні вимоги до нього. Форм організації навчання та навчальної роботи. Розробка уроку на тему "Корінь: будова, функції".
курсовая работа [905,6 K], добавлен 11.12.2014
