Комплексный мониторинг эффективности функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития "Школа будущего"

Кадровые ресурсы, система работы с кадрами

Обеспеченность ОУЗ педагогическими кадрами

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес педагогических работников школы, имеющих высшее педагогическое образование (образовательно-квалификационные уровни: бакалавр, специалист, магистр)

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес педагогических работников, владеющих и использующих в образовательном процессе современные образовательные технологии, методики:

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· развивающее обучение

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· разноуровневое обучение

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· технологию решения исследовательских задач (ТРИЗ)

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· исследовательские методы в обучении

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· проектные методы обучения

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· технологию модульного и блочно-модульного обучения

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· лекционно-семинарско-зачетную систему обучения

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· технологию развития «критического мышления»

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· технологию обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа и т.д.)

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· здоровьесберегающие технологии

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· систему инновационной оценки «портфолио»

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес педагогов, владеющих и использующих информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Продуктивное внедрение современных ИКТ во все направления деятельности ОУЗ

Есть/нет

Экспертиза деятельности ОУЗ

Экспертная оценка

Количество и удельный вес педагогических кадров, имеющих опыт разработки авторских программ:

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ, данные собеседований, интервью, опросов

Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

· спецкурсов и элективных курсов для организации профильного обучения и допрофильной подготовки

Единицы/ проценты

· обучения по использованию ИКТ в своей профессиональной деятельности и др.

Единицы/ проценты

Количество и удельный вес педагогических кадров, принимающих участие в телекоммуникационных образовательных проектах

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и процент от потребности специалистов школьной психологической службы системы образования, осуществляющих соответствующее сопровождение учебно-воспитательного процесса

Единицы/ проценты

Штатное расписание ОУЗ

Анализ соответствия структуры психологической службы нормативным требованиям

Предметная компетенция учителя (степень владения материалом преподаваемого предмета) и оценка общих компетенций (в том числе ИКТ)

Высокая/

низкая

Данные собеседований, интервью, опросов

Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

Наличие внутришкольных критериев оценки деятельности педагогических работников

есть/нет

Система критериев,

используемая ОУЗ

Экспертная оценка

Наличие системы методической работы с педагогическими кадрами по сопровождению инновационной модели развития ОУЗ (программы, формы и методы организации обучения, учебные материалы)

есть/нет

Документация по методической работе

Анализ документации

Количество и удельный вес педагогических кадров, прошедших курсы повышения квалификации:

· в области ИКТ

Единицы/ проценты

Данные учета прохождения курсовой подготовки

Анализ данных учета

прохождения курсовой подготовки

· допрофильной подготовки и профильного обучения

· по программам мониторинговой оценки качества образования

Изменение штатного расписания в связи с экспериментальной отработкой инновационной модели развития «Школа-будущего»

да/нет

Штатное расписание ОУЗ

Соотнесение штатных расписаний, экспертная оценка

Наличие механизма материального стимулирования педагогического труда

есть/нет

Тексты документов

Анализ документов

Количество и удельный вес научных и научно-методических публикаций педагогов

Единицы/ проценты

тексты публикаций

анализ текстов публикаций

Количество и удельный вес педагогов, обучающихся в аспирантуре

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Действенность работы с кадрами

Высокая/

низкая

Данные собеседований, интервью, опросов

Собеседованиеинтервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

Материально-технические ресурсы

Количество и процент от потребности учебных кабинетов, оснащенных современным оборудованием и средствами обучения

Единицы/ проценты

Положение об учебных кабинетах ОУЗ

Анализ потребностей

Соответствие оборудования, технических средств обучения современным требованиям, обеспечивающим новое содержание образования

в полном объеме/

частично/

не соответствует

Экспертиза деятельности ОУЗ

Экспертная оценка

Обеспечение ОУЗ компьютерной техникой, средствами доступа к информационным ресурсам

Единицы/ проценты

Расчет потребности в компьютерной технике, данные о ее наличии

Анализ соответствия

Компьютеризация всех структурных подразделений ОУЗ

Есть/нет

Экспертиза деятельности ОУЗ

Экспертная оценка

Наличие научно-методического медиа-центра

Количество и процент от потребности рабочих мест для учителей, оснащенных следующим оборудованием: компьютер, мультимедийный проектор, экран, сканер, принтер, копировальный аппарат, модем, программное обеспечение

Единицы/ проценты

Расчет потребности данные об оснащении

Анализ соответствия

Количество учащихся на один персональный компьютер

Единицы

Информация ОУЗ

Анализ соответствия количества учащихся нормативным требованиям

Информационное сопровождение

Количество и удельный вес участников образовательного процесса, достаточно информированных о целях, задачах экспериментальной работы по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего»

Единицы/ проценты

Данные собеседований, интервью, опросов

Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

Наличие информационных ресурсов систематически занимающихся информационным сопровождением экспериментальной отработки инновационной модели развития «Школа-будущего»

Единицы/ проценты

Данные о сайте ОУЗ, других ресурсах

Анализ данных

Действенность информационного сопровождения

Высокая/

низкая

Тексты информационных сообщений, данные опросов

Собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

Финансовые ресурсы

Наличие расчета потребностей в финансовых ресурсах на проведение экспериментальной работы по внедрению, учитывающей все основные статьи расходов

Есть/ нет

Расчет потребностей

Анализ потребностей

Наличие утвержденной схемы финансирования основных расходов по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего» с учетом возможностей бюджета и внебюджетных средств

Есть/ нет

Схема финансирования

Анализ схемы

Включенность вопросов финансирования экспериментальной работы по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего» в программу (Концепцию) развития ОУЗ

Единицы/ проценты

Есть/ нет

Программа (Концепция) развития ОУЗ

Анализ программы

Объемы и процент от потребности финансовых ресурсов, необходимых для внедрения инновационной модели развития «Школа-будущего»

Тысячи гривень/ Проценты

Сметы доходов и расходов

Анализ смет

Управленческая деятельность

Наличие школьной системы управления инновационной моделью развития «Школа-будущего»

Есть/ нет

Описание системы

Анализ системы, экспертная оценка

Владение системой индикаторов, характеризующей процесс и результаты функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития «Школа будущего», использование этой системы

Есть/ нет

Система индикаторов, используемая ОУЗ

Экспертная оценка

Наличие системы мониторинга качества образования

Есть/ нет

Данные мониторинга и оценки

Анализ данных мониторинга и оценки

Наличие механизма государственно-общественного управления развитием школы

Есть/ нет

Информация ОУЗ

Анализ Устава ОУЗ,

собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

Индикаторы содержания образования

Обеспечение получения учащимися качественного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам

Единицы/ проценты

результаты ГИА учащихся 4,9,11-х классов,

ВНО учащихся 11-х классов

анализ данных

Удовлетворение образовательных потребностей учащихся, индивидуализация маршрутов образования

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

(итоги анкетирования)

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Наличие в рабочем учебном плане курсов по выбору, спецкурсов, пропедевтических, профориентационных курсов и т.д.

Есть/нет

Рабочие учебные планы

Анализ

рабочих учебных планов

Создание языковой среды путем «иноязычного погружения»

Есть/нет

Информация ОУЗ,

итоги анкетирования

собеседование, интервьюирование, анкетирование, экспертная оценка

Использование современных информационных и коммуникационных технологий (Интернет, CD-диски, дистанционные формы и т.д.)

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Организация психолого-педагогического сопровождения участников учебно-воспитательного процесса

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ,

итоги анкетирования

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся, обучающихся по программам:

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· общеобразовательным

· углубленного изучения предметов

· допрофильной подготовки

· профильного обучения

Количество и удельный вес учащихся, охваченных указанными формами получения полного общего среднего образования

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

· экстернат

· дистанционные формы обучения

· индивидуальный учебный план

· сетевые формы обучения и др.

Индикаторы результативности функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития «Школа будущего»

Количество и удельный вес учащихся, охваченных получением полного общего среднего образования (в соответствии с закрепленной территорией обслуживания )

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся 4,9,11-х классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся 11-х классов, прошедших внешнее независимое оценивание на достаточном и высоком уровне (по каждому предмету)

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес выпускников 9-х классов, получивших документы об образовании особого образца, 11-х классов, награжденных ученическими медалями

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес выпускников 11-х классов, поступивших в государственные вузы на бюджетной основе (от общего количества поступивших)

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Соответствие выбранного учащимися в школе профиля обучения дальнейшему продолжению образования в высшем учебном заведении

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Успешность участия учащихся 4-11- х классов в предметных олимпиадах и конкурсах (школьных, региональных, республиканских, всеукраинских, международных)

Количество участников и победителей/ проценты

Статистика участия учащихся в олимпиадах и конкурсах, данные о победителях и призерах

Анализ статистики участия и побед учащихся в олимпиадах и конкурсах

Количество и удельный вес учащихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях (от общего количества учащихся в ОУЗ)

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес субъектов образовательного процесса (родителей и учащихся), удовлетворенных образовательными услугами ОУЗ

Единицы/ проценты

информация ОУЗ

(итоги анкетирования)

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся, пропускающих учебные занятия по причине заболеваний

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся, охваченных деятельностью по сбережению и укреплению физического здоровья (ежедневная зарядка, спортивные соревнования, походы, прогулки и экскурсии на природу)

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Количество и удельный вес учащихся, участвующих в телекоммуникационных образовательных проектах

Единицы/ проценты

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Дополнительные индикаторы

Интернет - публикации и прочие публикации в средствах массовой информации, проведение конференций, семинаров на базе ОУЗ

Есть/ Нет

Информация ОУЗ

Обобщение и анализ информации ОУЗ

Создание школьного банка портфолио

Есть/ Нет

База данных

Анализ базы данных

Баллы

Индикаторы / значения

Пересчёт индикаторов в приведённые баллы

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Нормативно-правовое обеспечение функционирования «Школы будущего»

(Максимальное значение по данной подгруппе индикаторов - 47 баллов)

Наличие системы нормативных актов МОНУ, МОН АРК, распорядительных документов районных, городских органов управления образованием, руководителей ОУЗ регламентирующих:

по 1 баллу за каждую из 6 позиций

-

-

-

-

· общие вопросы функционирования «Школы будущего»

-

-

-

-

· содержание, технологии и методическую поддержку внедрения инновационной модели развития ОУЗ

-

-

-

-

· участие в экспериментальной деятельности районного, городского, республиканского, всеукраинского уровней

-

-

-

-

· организацию сетевого взаимодействия ОУЗ с учебными заведениями города (района)

-

-

-

-

· вопросы кадрового обеспечения инновационной модели развития ОУЗ

-

-

-

-

· вопросы управленческого сопровождения инновационной модели развития ОУЗ

-

-

-

-

Наличие программы, (Концепции) развития ОУЗ, ее соответствие современным образовательным тенденциям в Украине

экспертная оценка от 0 до 6

-

-

-

-

Обоснование в программе:

по 1 баллу за каждую из 5 позиций

-

-

-

-

-

· актуальности обозначенных целей и задач, мероприятий по их достижению

-

-

-

-

-

· перспективности и эффективности внедряемых инновационных технологий

-

-

-

-

-

· необходимых кадровых, научно-методических, материально-технических и др. условий

-

-

-

-

-

· реализации идей дифференциации и индивидуализации образования (профильное обучение, индивидуальные учебные планы и т.д.)

-

-

-

-

-

· мер по сохранению физического и психического здоровья учащихся и т.д.

-

-

-

-

-

Реализация программы инновационной модели развития «Школа будущего»:

экспертная оценка от 0 до 5

-

-

-

-

-

· реализация поставленных целей и задач

0

-

-

0,5

-

· объем выполненных мероприятий

0

-

-

0,5

-

1,0

-

-

-

-

-

· соблюдение сроков выполнения программных мероприятий

0

-

-

0,5

-

1,0

-

-

-

-

-

Действенность нормативных актов, распорядительных документов

Экспертная оценка от 0 до 10

Кадровые ресурсы, система работы с кадрами

(Максимальное значение - 72 балла)

Обеспеченность ОУЗ педагогическими кадрами

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес педагогических работников школы, имеющих высшее педагогическое образование (образовательно-квалификационные уровни: бакалавр, специалист, магистр)

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес педагогических работников, владеющих и использующих в образовательном процессе современные образовательные технологии, методики

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес педагогов, владеющих и использующих информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Продуктивное внедрение современных ИКТ во все направления деятельности ОУЗ

экспертное оценивание от 0 до 3

Удельный вес педагогических кадров, имеющих опыт разработки авторских программ:

· спецкурсов и элективных курсов для организации профильного обучения и допрофильной подготовки

· обучения по использованию ИКТ в своей профессиональной деятельности и др.

0 - 33

34 - 66

67 - 100

Удельный вес педагогических кадров, принимающих участие в телекоммуникационных образовательных проектах

0 - 33

34 - 66

67 - 100

Процент от потребности специалистов школьной психологической службы системы образования, осуществляющих соответствующее сопровождение учебно-воспитательного процесса

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Предметная компетенция учителя (степень владения материалом преподаваемого предмета) и оценка общих компетенций (в том числе ИКТ)

экспертное оценивание от 0 до 3

Наличие внутришкольных критериев оценки деятельности педагогических работников

0

0,5

1,0

Наличие системы методической работы с педагогическими кадрами по сопровождению инновационной модели развития ОУЗ

· программы,

· формы и методы организации обучения,

· учебные материалы

По каждой из трёх позиций:

0 - 0 баллов

0,5 - 1 балл

1,0 - 2 балла

Удельный вес педагогических кадров, прошедших курсы повышения квалификации:

· в области ИКТ

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

· допрофильной подготовки и профильного обучения

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

· по программам мониторинговой оценки качества образования

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Изменение штатного расписания в связи с экспериментальной отработкой инновационной модели развития «Школа-будущего»

0

0,5

1,0

Наличие механизма материального стимулирования педагогического труда

0

0,5

1,0

Удельный вес научных и научно-методических публикаций педагогов

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес педагогов, обучающихся в аспирантуре

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Действенность работы с кадрами

Экспертная оценка от 1 до 10 баллов

Материально-технические ресурсы

(Максимальное значение - 53 балла)

Процент от потребности учебных кабинетов, оснащенных современным оборудованием и средствами обучения

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Соответствие оборудования, технических средств обучения современным требованиям, обеспечивающим новое содержание образования

0

0,5

1,0

Обеспечение ОУЗ компьютерной техникой, средствами доступа к информационным ресурсам (%)

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Компьютеризация всех структурных подразделений ОУЗ

0

0,5

1,0

Наличие научно-методического медиа-центра

0

0,5

1,0

Процент от потребности рабочих мест для учителей, оснащенных следующим оборудованием: компьютер, мультимедийный проектор, экран, сканер, принтер, копировальный аппарат, модем, программное обеспечение

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Количество учащихся на один персональный компьютер

25-20

19-15

14-9

8-5

4-2

1

Информационное сопровождение

(Максимальное значение - 20 баллов)

Удельный вес участников образовательного процесса, достаточно информированных о целях, задачах экспериментальной работы по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего»

0 - 25

26 - 50

51 - 60

61-70

71 - 80

81 - 90

91 - 100

Наличие информационных ресурсов систематически занимающихся информационным сопровождением экспериментальной отработки инновационной модели развития «Школа-будущего»

Экспертная оценка от 0 до 4 баллов

Действенность информационного сопровождения

Экспертная оценка от 0 до 10 баллов

Финансовые ресурсы

(Максимальное значение - 20 баллов)

Наличие расчета потребностей в финансовых ресурсах на проведение экспериментальной работы по внедрению, учитывающей все основные статьи расходов

0

-

-

-

-

1,0

-

-

-

-

-

Наличие утвержденной схемы финансирования основных расходов по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего» с учетом возможностей бюджета и внебюджетных средств

0

-

-

-

-

1,0

-

-

-

-

-

Включенность вопросов финансирования экспериментальной работы по внедрению инновационной модели развития «Школа-будущего» в программу (Концепцию) развития ОУЗ

0

-

-

-

-

1,0

-

-

-

-

-

Процент от потребности финансовых ресурсов, необходимых для внедрения инновационной модели развития «Школа-будущего»

0 - 30

31 - 50

51 - 70

71 - 80

81 - 90

91 - 100

-

-

-

-

-

Управленческая деятельность

(Максимальное значение -20 баллов)

Наличие школьной системы управления инновационной моделью развития «Школа-будущего»

Экспертная оценка от 0 до 5 баллов

Владение системой индикаторов, характеризующей процесс и результаты функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития «Школа будущего», использование этой системы

Экспертная оценка от 0 до 5 баллов

Наличие системы мониторинга качества образования

0

-

0,5

-

-

1,0

Наличие механизма государственно-общественного управления развитием школы

0

-

0,5

-

-

1,0

Индикаторы содержания образования

(Максимальное значение - 83 балла)

Обеспечение получения учащимися качественного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам

Экспертная оценка от 0 до 10 баллов

Удовлетворение образовательных потребностей учащихся, индивидуализация маршрутов образования

0

0,5

1,0

Наличие в рабочем учебном плане курсов по выбору, спецкурсов, пропедевтических, профориентационных курсов и т.д.

0

0,5

1,0

Создание языковой среды путем «иноязычного погружения»

0

0,5

1,0

Использование современных информационных и коммуникационных технологий (Интернет, CD-диски, дистанционные формы и т.д.)

0

1 -20

21 - 40

41 - 60

61 - 80

81 - 100

Удельный вес участников учебно-воспитательного процесса, получающих психолого-педагогического сопровождение

0

1 -20

21 - 40

41 - 60

61 - 80

81 - 100

Удельный вес учащихся, обучающихся по программам:

· общеобразовательным

76 - 100

51 - 75

25 - 50

0 - 25

·

· углубленного изучения предметов

0 - 40

41 - 60

61 - 75

76 - 90

91 - 100

· допрофильной подготовки

0 - 40

41 - 60

61 - 75

76 - 90

91 - 100

· профильного обучения

0 - 40

41 - 60

61 - 75

76 - 90

91 - 100

Удельный вес учащихся, охваченных указанными формами получения полного общего среднего образования

· экстернат

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

· дистанционные формы обучения

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

· индивидуальный учебный план

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

· сетевые формы обучения и др.

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Индикаторы результативности функционирования общеобразовательных учебных заведений, реализующих инновационную модель развития «Школа будущего»

(Максимальное значение - 98 баллов)

Удельный вес учащихся, охваченных получением полного общего среднего образования (в соответствии с закрепленной территорией обслуживания )

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес учащихся, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию

4 класс

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

9 класс

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

11 класс

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес учащихся 11-х классов, прошедших внешнее независимое оценивание на достаточном и высоком уровне (по каждому предмету)

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес выпускников 9-х классов, получивших документы об образовании особого образца

0

1-9

10-20

21-35

36-49

50 и бо-лее

Удельный вес выпускников 11-х классов, награжденных ученическими медалями

0

1-9

10-20

21-35

36-49

50 и бо-лее

Удельный вес выпускников 11-х классов, поступивших в государственные вузы на бюджетной основе (от общего количества поступивших)

0 - 25

26 - 50

51 - 70

71 - 80

81 - 90

91 - 100

Соответствие выбранного учащимися в школе профиля обучения дальнейшему продолжению образования в высшем учебном заведении (%)

0 - 10

11 - 25

26 - 50

51 - 100

Успешность участия учащихся 4-11- х классов в предметных олимпиадах и конкурсах(уровня выше школьного - региональных, республиканских, всеукраинских, международных) (% победителей, призеров от общего числа участников от региона)

0

10 - 30

40 - 60

70 и бо-лее

Удельный вес учащихся, занимающихся в спортивных кружках и секциях (от общего количества учащихся в ОУЗ)

0 - 25

26 - 50

51 - 70

71 - 80

81 - 90

91 - 100

Удельный вес субъектов образовательного процесса (родителей и учащихся), удовлетворенных образовательными услугами ОУЗ

0 - 40

41 - 60

61 - 75

76 - 90

91 - 100

Удельный вес учащихся, пропускающих учебные занятия по причине заболеваний

76 - 100

51 - 75

25 - 50

0 - 25

Удельный вес учащихся, охваченных деятельностью по сбережению и укреплению физического здоровья (ежедневная зарядка, спортивные соревнования, походы, прогулки и экскурсии на природу)

0 - 25

26 - 50

51 - 70

71 - 80

81 - 90

91 - 100

Удельный вес учащихся, участвующих в телекоммуникационных образовательных проектах

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Дополнительные индикаторы не оцениваются