Сравнительный анализ национальных систем образования Италии и Франции

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена"

Психолого-педагогический факультет

Кафедра педагогики

Реферат

По сравнительной педагогике

"Сравнительный анализ национальных систем образования Италии и Франции"

Санкт-Петербург



Содержание

Введение

1. Образование в Италии

1.1 Введение

1.1.1 Дошкольное образование

1.1.2 Начальная школа

1.1.3 Дипломы и экзамены

1.1.4 Профессиональное образование

1.1.5 Подготовка к поступлению в университет

1.1.6 Высшее образование

1.1.7 Стоимость обучения

1.1.8 Научные степени

1.1.9 Докторантура

1.1.10 Вступительные требования

2. Образование во Франции

2.1 Введение

2.1.1 Детские сады

2.1.2 Начальное образование

2.1.3 Среднее образование

2.1.4 Высшее образование

2.1.5 Высшее образование, "короткий" цикл

2.1.6 Высшее образование, "длинный" цикл

2.1.7 Вывод

Источники



Введение

Актуальность "Сравнительного анализа национальных систем образования Италии и Франции" определяется тем, что на данном этапе времени все более проявляется интерес на государственном уровне к западным методам, формам, системам образования. Это, прежде всего, вызвано стремлением усовершенствовать нашу, существующую систему образования. Необходимо отметить, что несистематизированной информации по данной теме, имеется достаточно много.

Актуальность данного анализа заключается также в том, что Франция, как и Италия, является участником Болонского процесса, который подразумевает собой международный обмен студентами и предлагает наиболее подходящий, учитывающий индивидуальные потребности и особенности, вариант места работы.

Цель анализа - проанализировать существующую систему образования Италии и Франции, выявить недостатки и достоинства; обосновать главные принципы и методы, применяемые в учебном процессе; досконально изучить систему профессиональной подготовки высшего образования во Франции и Италии.

Задачи исследования:

1)Дать полную характеристику образовательного процесса в Италии и Франции.

2)Сравнить две системы образования.

3)Выявить общие и различные черты образовательного процесса в двух странах.

Методы исследования: теоретический анализ литературы, систематизация, классификация, системно-структурный метод, сравнение, сопоставление, теоретической обобщение, выработка выводов.



1. Образование в Италии

1.1 Введение

Обучение в Италии - это не просто возможность побывать в сказочно красивой стране, но и познакомиться поближе с колыбелью мировой цивилизации. Когда-то по-латыни изъяснялся весь образованный мир (точнее, открытая к тому времени его часть), а без таких имен, как Петрарка, Леонардо да Винчи и Микеланджело невозможно представить культурную историю человечества. Обучение в Италии поразительно разнообразно по типам ВУЗов. Система высшего образования Италии состоит из двух частей: университетского и неуниверситетского секторов. Итальянское образование состоит из трех основных ступеней - дошкольное, среднее и высшее образование. Дошкольное образование для маленьких итальянцев начинается в трехлетнем возрасте и продолжается в течение 3-х лет.

В средней школе дети учатся с 11 до 18-19 лет.

По окончании начальной школы учащиеся получают аттестат по результатам устного и письменного экзамена.

Высшее образование (с 18-19 лет) можно получить в таких типах учебных заведений, как университет, университетский колледж, технический университет, академия. Учебный год итальянского студента существенно короче, чем у российского (с октября до мая включительно), но имеет три сессии (осеннюю, зимнюю и летнюю). Среди самых известных и популярных вузов Италии - Болонский, Сиенский, Миланский, Неаполитанский университеты, университеты Венеции, Пизы и Павии, Европейский институт дизайна, Миланский политехнический университет.

1.1.1 Дошкольное образование

С трехлетнего возраста детей отдают в детские сады, где в течение трех лет их готовят к школе. Дети учатся в группах по 15-30 человек по методу знаменитого педагога Марии Монтессори. Метод Монтессори основан на индивидуальном подходе к каждому ребенку - малыш сам постоянно выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в своем ритме и направлении. После детского сада детей отдают в начальную школу.

1.1.2 Начальная школа

В шесть лет дети поступают в начальную школу. Первые ее две ступени - 1 и 2 - бесплатны для всех. Все общеобразовательные предметы на этом этапе - чтение, письмо, рисование, арифметика, музыка и др. - являются обязательными, по желанию изучается лишь религия. Учебные планы обычно включают также изучение одного иностранного языка.

Дети учатся пять дней, около 30 часов в неделю. В конце каждой ступени проводится тестирование. Традиционно классы в итальянских государственных школах очень большие. В частных школах, составляющих примерно 5% от общего числа, учеников меньше. Программа там идентична государственной, но школам этого типа запрещено выдавать свои аттестаты, поэтому их ученики сдают госэкзамены на получение соответствующего сертификата.

1.1.3 Дипломы и экзамены

По окончании первого пятилетнего цикла (двух первых ступеней) сдаются письменный и устный экзамены. По их результатам выдается аттестат начальной школы, и ученики переходят в среднюю, где учатся до 14 лет. На этом этапе школьники изучают итальянский язык, историю, географию, математику и естественные науки, иностранный язык, искусство, музыку. После каждого года обучения проводятся экзамены по системе "сдано - не сдано". Если ученик не выдерживает этого испытания, его оставляют на второй год. По окончании всего курса обучения в средней школе сдаются выпускные экзамены: по итальянскому, математике и иностранному языку - письменные, по остальным устные.

1.1.4 Профессиональное образование

Выпускники средних школ могут поступить в учебные заведения различных профилей, причисляемые в Италии к системе высшей средней школы. Это аналоги профессиональных учебных заведений (технические институты, профтехучилища, школы искусств) и лицеи. В них учатся с 14 до 19 лет. Отсев велик: пятилетний курс обучения заканчивает только половина поступивших.

1.1.5 Подготовка к поступлению в университеты

Подготовка к поступлению в университеты производится в лицеях. Существует три их разновидности: классический, технический и естественных наук. Программа всех лицеев включает итальянскую литературу, латынь, математику, физику, естественные науки, философию, историю. Выпускники сдают экзамен, и получают аттестаты зрелости, с которыми можно поступать в университет. В классическом лицее осуществляется общая подготовка к поступлению в университет, и его выпускники имеют право поступать на любой факультет. Соответственно, в лицеях двух других типов делается упор на изучение тех или иных наук.

Остальные учебные заведения этой ступени осуществляют профессиональную подготовку. К ним относятся девять технических институтов и профессиональные институты, в которых обучают ремеслам, коммерции и гостиничному делу.

1.1.6 Высшее образование

В настоящее время в стране насчитывается более 60 государственных университетов, из них 20 были основаны до 1600 года. Помимо государственных университетов, в Италии работают 14 негосударственных, имеющих государственную лицензию, в том числе самый большой из них -- Католический университет в Милане. Всего в настоящее время в университетах Италии учатся свыше 1 800 000 студентов и преподают около 60 000 профессоров. Специфика итальянских университетов такова, что вступительные экзамены отсутствуют, также практически нет такого явления, как отчисление студента за неуспеваемость. По этим причинам в последние годы университеты стали сталкиваться с проблемой переполнения. Срок обучения на большинстве факультетов университетов рассчитан на пять лет, а на медицинском -- шесть. После первых трех лет обучения студент получает диплом, соответствующий диплому бакалавра. Студент может продолжить образование для получения следующей степени, соответствующей степени магистра, и получить диплом. Этот курс длится, как правило, два года. В настоящее время в высших учебных заведениях Италии обучается около 40. 000 иностранцев. Некоторые университеты предлагают для студентов из других стран специальные программы по итальянскому языку, литературе, искусству и культуре.

1.1.7 Стоимость обучения

Университет считается бесплатным, но все обязаны внести налог на обучение. Его размер устанавливается в соответствии с доходами семьи студента, справку о которых надо представить в университет. В противном случае вам придется платить по максимуму. Минимальный налог в Сапьенца составляет $500 в год, максимальный - $3.000. Если же вы будете хорошо учиться, то в государственном университете вас могут освободить от уплаты налога. Кстати, в частных вузах порядок цен значительно выше - там эта цифра может доходить до 8.000 долларов в год.

1.1.8 Научные степени

Для получения первого диплома laurea (C.L.), соответствующего уровню "бакалавр" в англосаксонской системе, требуется учиться четыре-шесть лет. Следующая степень, соответствующая магистерской, называется Diploma universitario (C.D.U.). Курс длится три года.

За учебный период студенту необходимо изучить 19-20 дисциплин, включая факультативные. Посещение занятий обязательно, и студенты даже отмечают дни посещения лекций и семинаров в своих зачетках. По завершении курса любого уровня учащиеся защищают дипломную работу. "Основу" оценки за нее составляет среднее арифметическое результатов всех сданных студентом экзаменов. В зависимости от выступления испытуемого на защите комиссия может понизить либо повысить конечную оценку.

1.1.9 Докторантура

После трех лет практики по специальности выпускник университета может поступить в докторантуру. Для этого нужно пройти вступительный тест. Успешно справившимся с ним выделяется стипендия в 6 миллионов лир в год. Докторанты обычно ведут исследовательскую работу в разных вузах, включая зарубежные. Защитившиеся получают степень доктора наук.

1.1.10 Вступительные требования

Выпускник нашей школы перед поступлением в итальянский университет должен еще два года отучиться в отечественном вузе. Заявки для поступления в университеты надо пересылать через посольство Италии, куда до конца февраля необходимо отослать все документы. Быть или не быть вам студентом, решает итальянское Министерство иностранных дел.

Вступительных экзаменов в университеты Италии нет, от иностранца требуется только сдать экзамен на знание языка

Для поступления в аспирантуру надо обращаться напрямую в избранный вами университет. Вопрос о признании эквивалентности вашего диплома будет решаться там, поскольку двухстороннего соглашения о признании дипломов и академических степеней между нашими странами не существует. Причем, если университет вам отказал, добиваться пересмотра этого решения бесполезно.

Чтобы получить студенческую визу, в итальянское посольство нужно предоставить заверенные в итальянском консульстве документы о прохождении вами двухлетнего курса обучения в отечественном вузе, письмо, подтверждающее зачисление в учебное заведение Италии, медицинскую страховку и документы о платежеспособности.

Расходы на проживание, питание и прочие траты оцениваются в 2,5 миллиона лир ($1.200) в месяц.



2. Система образования во Франции

2.1 Введение

Образование во Франции считается одним из приоритетных направлений политики государства. На его нужды расходуется более 20% бюджетных средств. Иностранные студенты могут учиться в государственном университете на тех же условиях, что и граждане страны, то есть за символическую плату.

Франция -- страна с богатейшей историей. И система образования имеет столетнюю историю. Основные принципы были заложены еще в 1880--90-х годах.

Образование на государственном языке бесплатно, не имеет религиозного содержания и обязательно для детей от 6 до 16 лет. Во Франции сосуществуют частные и государственные учебные заведения. В частных учебных заведениях обучается около 20% всех учащихся Франции. Государство утверждает все школьные программы для частных и государственных школ, организует конкурсы и экзамены. Только государство имеет право на выдачу дипломов до уровня бакалавра (baccalaureat). Достижения Франции в научной и гуманитарной сферах хорошо известны. Сильная математическая школа, на основе которой развивается производство программного обеспечения, исследования в области физики элементарных частиц, генная инженерия -- все это говорит об огромном потенциале.

С 2005 г. все французские университеты перешли на многоуровневую систему образования, в том числе бакалавриат и магистратуру, так как Франция выступила одним из инициаторов создания единого общеевропейского пространства в области образования, соглашение о котором было подписано в Болонье.



2.1.1 Детские сады

Дошкольное образование во Франции осуществляется в "материнских школах" или в " классах матерей", организованных при начальных школах. "Материнскими школами" французы называют детские сады. Посещение детского сада не обязательно. Детей в дошкольное учреждение принимают по желанию родителей. Сады работают пять дней в неделю, по шесть часов в день (три утром и три после обеда).

В детский сад принимают детей в возрасте от двух до шести лет. Воспитанники делятся на две группы по возрасту. В первой группе занимаются самые маленькие дети возрастом до 4 лет, их занятия представляют собой разнообразные игры.

Во второй группе (до 5 лет) помимо игр вводится творческие занятия: рисование, лепка, кроме того, уделяется большое внимание общению детей друг с другом, а также обучение различным практическим навыкам. Самых старших учат читать, считать и писать, подготавливая их к скорому поступлению в школу.

2.1.2 Начальное образование

Начальное образование продолжается пять лет, с 6 до 11 лет (если у ребенка нет проблем с учебой) и делится на курсы: подготовительный, начальный 1-й год, начальный 2-й год, средний 1-й год, средний 2-й год.

Начальное образование французы получают совершенно бесплатно и в обязательном порядке.

Дети занимаются 27 часов в неделю (с 9-12 часов и с 14 по 17 часов), четыре дня в неделю и в субботу утром. В среду и воскресенье дети отдыхают. Школы обучают смешанные классы - девочек и мальчиков вместе.

Самым важным предметом в школе является французский язык. На подготовительном курсе усилия учителя направлены на то, чтобы научить ребенка читать. На элементарном курсе (начальном) закрепляется и совершенствуется техника чтения и расширяется словарный запас. Но главная цель обучения французскому языку в начальной школе - научить учащегося писать грамотное и ясное сочинение. Это вершины, к достижению которых, стремятся по этапам. Вначале учащиеся составляют отдельные предложения, затем пытаются связать их. На втором году среднего курса (т.е. на пятом году обучения) учащиеся составляют небольшие письменные сочинения; для этого проводят специальные уроки. Следующее место по количеству часов после французского языка занимает арифметика.

На начальном и среднем курсе даются некоторые сведения по истории и географии Франции.

Занятия по истории проводят 2 раза в неделю по 10 мин.

На среднем курсе содержание занятий усложняются, так как вводятся новые предметы по мимо истории, французского, труда , вводятся физика, химия и биология.

Таков общий объем знаний, которыми должны овладеть французские школьники в течение начального пятилетнего курса. Далее часть из них уходят в лицеи и общеобразовательные колледжи, а другие завершают обязательное обучение в старших классах начальной школы. Высшего курса во многих начальных школах нет, и поэтому учащиеся проводят шестой год обучения на среднем курсе и затем поступают в двухлетний выпускной класс. Это - конец общеобразовательной учебы, преддверие к вступлению в самостоятельную жизнь.

Задачи преподавания французского языка заключаются в том, что изучение должно носить практический характер, а теорию следует свести к возможному минимуму.

2.1.3 Среднее образование во Франции

Среднее образование во Франции установлено двумя блоками: первый цикл обучения (коллеж) и второй цикл обучения (лицей). Среднее образование является обязательным и бесплатным. Срок обучения на этом этапе - 7 лет.

Коллежем во Франции называют I ступень средней школы. Они дают реальное образование, так как, как правило, после сдачи выпускного экзамена учащиеся идут работать на предприятия промышленности и сферы услуг.

Лицей является завершающим звеном систем среднего образования и одновременно переходной ступенью к высшему образованию. После окончания обучения в лицее учащемуся выдается аттестат о среднем образовании и получением степени бакалавра, что позволяет продолжить обучение в высшем образовательном учреждении, т.е. получить высшее образование. Но стоит отметить, что сам факт обучения в лицее вовсе не гарантирует получение диплома бакалавра. Этот диплом выдается только тем, кто набрал не меньше 10 баллов по итогам серии устных и письменных экзаменов. Получившие меньше сдают вторую серию экзаменов или отправляются на переэкзаменовку. Если же набрать проходной балл так и не удается, то обучающийся просто получает свидетельство об окончании средней школы.

2.1.4 Высшее образование

В настоящее время во Франции насчитывается 87 университетов и университетских центра, объединяющих около 800 научно-исследовательских отделений и отделений по подготовке к исследованиям, к которым присоединяются функциональные объединения: институты (обучение одному предмету) и высшие школы (около 300).

Частичное высшее образование во Франции получают уже в лицеях, в которых на протяжении двух лет могут обучаться получившие диплом бакалавра, но административно лицеи включены в систему среднего образования по причинам исторического и технического характера.

В них обучаются свыше 200 тыс. студентов.

Современные университеты дают возможность студентам богатого выбора долгосрочных и краткосрочных программ обучения, в конце которого выдаются государственные дипломы, имеющие одинаковую ценность вне зависимости от университета, или университетские дипломы

2.1.5 Высшее образование, "короткий" цикл

Высшее образование "короткого" цикла доступно только при наличии степени бакалавра. Его называют "коротким" циклом, потому что оно длится обычно 2 года. Это обучение пользуется спросом в обществе, так как дает возможность реального и быстрого трудоустройства.

Они обеспечивают в рамках университетов общую и технологическую краткосрочную подготовку в промышленном секторе и секторе услуг. Они доступны для абитуриентов, обладающих степенью бакалавра либо равнозначной ему, для поступления на выбранную ими кафедру и утвержденных приемной комиссией после прохождения конкурса аттестатов или собеседования. Продолжительность обучения 2 года. В случае неудовлетворительных результатов студент может быть отчислен или допущен к повторному обучению. Повторно можно обучаться лишь на одном из курсов. После окончания обучения выдается диплом, который содержит оценку по преподававшейся специализации и выбранному направлению, если оно было.

2.1.6 Высшее образование, "длинный" цикл

В развитых странах практически завершено внедрение трехступенчатой модели организации стационарного после среднего образования. Она представляет собой три более или менее самостоятельных и вместе с тем взаимосвязанных цикла обучения. Каждый цикл рассматривается как одна из ступеней высшего образования и завершается предоставлением соответствующего диплома.

В университетах и приравненных к ним высших школах первый цикл закрепляет общеобразовательные знания, полученные в школе, и закладывают первоначальную основу подготовки квалифицированного специалиста по избранному профилю образования. Сеть автономных специализированных учебных заведений с 2-3- летними сроками обучения интенсивно развивается на уровне первого цикла. Первый цикл готовит специалистов среднего звена.

Доступ к первому циклу имеют бакалавры. По окончанию двух лет обучения выдается диплом общеуниверситетского образования или диплом научно-технического университетского образования, оба государственные.

Специалисты готовятся для работы в промышленности и сфере услуг.

Второй цикл дает законченное высшее образование по конкретной профессии (инженер, юрист и т.д.). После 2-3 лет учебы на этом цикле студент получает степень бакалавра. Затем, кто желает повысить свою квалификацию и получить степень магистра, занимаются еще 1-2 года, сдают экзамен по ряду дисциплин на повышенном уровне и представляют диссертацию, аналогичную по уровню хорошей дипломной работе выпускника российского вуза.

Третий цикл предназначен для тех, кто уже получил степень магистра. Это могут быть студенты, только что окончившие второй цикл обучения и проявившие наибольшие успехи в учебе, самостоятельность мышления, способность к усвоению сложного теоретического материала, склонность к исследовательской или конструкторской работе. Образование третьего цикла получают также магистры, уже проработавшие несколько лет и стремящиеся к более высокому социальному и академическому статусу. Успешное завершение обучения на третьем цикле дает степень доктора наук.

2.1.7 Вывод

"Французская система образования, - констатировалось в преамбуле проекта Бийера, - является наследницей древней традиции, которая до сих пор в значительной степени вдохновляет нашу (т.е. французскую, прим. автора) педагогику. Она превозносит развитие спекулятивного мышления, и способности к дедуктивным умозаключениям,… но не придает ценности другим умственным способностям, в частности, художественным и практическим, столь необходимым высококвалифицированному рабочему, ученому, изобретателю".

Из всего изученного мною материала, я могу сделать следующие выводы. Во- первых, основные принципы системы образования во Франции имеют уже столетнюю историю, и были заложены в 1980-90-х годах. Французское образование носит светский и национальный характер. Обучение на начальном и среднем этапе образования обязательно и бесплатно.

Во-вторых, одна из особенностей французского образования заключается в том, что учебные заведения находятся на попечении государства, а также получают от него серьезную материальную поддержку.

Что касается школьного и дошкольного образования, то оно не носит обязательного характера, но большая часть детей его получает. Однако необходимо заметить, что на этом этапе жизни ребенка начинают закладывать основные традиции французского образования.

На начальном этапе образования закладываются фундаментальные основы знаний и навыков. Именно поэтому, на этой стадии обучения важно как можно больше контролировать обучение ребенка.

Среднее образование является определяющим звеном системы. Определяющим потому, что оно дает очертание социальному статусу ребенка, а также определяет его дальнейшую жизнь. Учащийся решает, продолжит он свое образование дальше или остановится на этом этапе. Важно отметить, что пропуском к высшему образованию является диплом бакалавра. И если человек решает продолжить обучение в высшем учебном заведении, то получение диплома бакалавра для него главная трудность. Высшее образование дает шанс учащемуся занимать руководящие посты, а также получать достойную своего уровня оплату труда. Нужно заметить, что наличие диплома о высшем образования высоко оценивается обществом. Образованный человек - это личность, способная мыслить логически, обладающая определённым уровнем интеллекта, стремлением к самообразованию, позволяющим восстанавливать недостающие звенья в системе знаний и повышать свой уровень развития.



Источники

образовательный школа италия франция

1. Образование за рубежом. Справочник. - М., 2002.

2. Луи Вебер Проблемы образовательной системы во Франции//Профессионал.-№7. - 2004.

3. "Википедия - свободная энциклопедия" [электронный ресурс] - режим доступа: http://ru.wicipedia.org - свободный.

4. Нормативные документы высшего профессионального образования [электронный ресурс] - режим доступа: http://www.edu.ru/db/portal/spe/ -свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус.

5. Образование и обучение в Италии [электронный ресурс]- режим доступа: http://www.globaldialog.ru/countries/italy

6. Высшее образование в Италии [электронный ресурс]- режим доступа: http://www.personaprofit.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=86&Itemid=109

7. Обучение за рубежом [электронный ресурс]- режим доступа: http://www.bkc-abroad.ru/year/italy

8. Образование в Италии [электронный ресурс]- режим доступа:

http://tmestate.com/education_in_italy.php

9. Обучение во Франции [электронный ресурс]- режим доступа:

http://www.bsistudy.ru/study/country/france/

10. История образования во Франции [электронный ресурс]- режим доступа: http://history.rin.ru/text/tree/2036.html

Размещено на Allbest.ru