Развитие навыков групповой самоорганизации у младших школьников при работе над проектом по технологии

В проекте «Концепции структуры и содержания общего среднего образования» сказано, что основу курса технологии составляет самостоятельная проектная деятельность учащихся. И это не удивительно, ведь такая деятельность способствует активному овладению знаниями и умениями, развитию творческих способностей, воспитанию нравственно-трудовых и других положительных качеств личности.

Проектная деятельность в образовательной области «Технология» (трудовое обучение) - полезная альтернатива классно-урочной системе, но она не должна вытеснять её. Специалисты из стран, имеющих обширный опыт проектного обучения, считают, что его следует использовать как дополнение к другим видам прямого или косвенного обучения, как средство ускорения роста и в личностном смысле, и в академическом. Сейчас основная проблема, сдерживающая распространение проектного обучения, состоит в трудности сопряжения проектных заданий с требованиями образовательных стандартов.

Литература:

1. Желтова Н. Кукольный театр на уроках изобразительного искусства и художественного труда //Искусство в школе, 2004, №4

2. Казакевич В. М. Технологическое образование в век высоких технологий //Школа и производство, 2001, №1

3. Кукушкин В.С., Болдырева-Вараксина А.В. Педагогика начального образования. - Москва - Ростов-на-Дону, 2005

4. Некрылова А.Ф.Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец 18 - начало 20 века. - Ленинград: Искусство, 1984

5. Пляскина Е.Р. Теремок //Пед. Совет, 2002, № 9

6. Образцов С.В. Всю жизнь я играю в куклы. - М.: Педагогика, 1985

7. Проснякова Т.Н. Технология. Уроки мастерства. 3 класс. - Учебная литература, 2008

8. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса

9. Современная гимназия: взгляд теоретика и практика/под ред. Полат Е.С. - М.:, 2000

10. Тараканова Н.А. Технология. 3 класс: по учебнику поурочные планы по учебнику «Уроки мастерства» Т.Н. Просняковой. - Волгоград: Учитель, 2008

11. Тиханова С. Театр на столе // Искусство в школе, 2004, №4

12. Энциклопедический словарь юного зрителя / под ред. Бирюкова М.С., Брунова Б.С., Васильева Ю.В. - М.: Педагогика, 1989

13. http://igry-detei.ru/page/tenevoj-teatr

14. http://festival.1september.ru/articles/100954/

15. http://festival.1september.ru/articles/104246/

16. http://festival.1september.ru/articles/509333/

17. http://www.happy-kids.ru/page php?id=391

18. http://www.razumniki_teatr. html

19. http://ucheba.com/met/rus/k_nachalka/upravlenie.htm

20. http://www.n-shkola.ru/forum/

21. http://www.rukukla.ru/article/idea/kukly//

http://www.wikipedia.ru

"Визитная карточка" проекта

Лист планирования самостоятельной деятельности учащихся (индивидуально или в группе) по проекту

4. Какое литературное произведение взять для основы сценария?

5. Как написать сценарий?

6. Как изготовить декорации и кукол?

Этапы работы и виды деятельности учащихся:

Приложение 2

Изготовление перчаточных и тростевых кукол

Изготовление головы куклы

«Болванка» - заготовка для головы общей формы без деталей. Очень важно, чтобы куклы в одном спектакле были соразмерны. Поэтому нужно определить размер, одинаковый для всех. Для перчаточной куклы высоту куклы удобнее всего делать равной высоте ладони (без пальцев).

Для разных персонажей можно использовать четыре разных варианта по пропорциям (рис.1).

Самый удобный материал для «болванки» - поролон, так как он лёгкий и за счёт толщены быстро можно получит желаемый достаточный объём головы, 15х9х4 см.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Последовательность работы

1. Свернуть из плотной бумаги трубочку, которая легко одевается на указательный палец.

2. Обернуть вокруг трубочки кусок поролона, придавливая ему нужные пропорции и форму цилиндра.

3. Закрепить его на трубочке с помощью ниток любым швом.

4. Самую ровную сторону заготовки (без швов) сделать лицевой и по возможности округлить форму, затягивая швы по сильнее вокруг трубочки наверху.

5. Выполнить обтяжку из чулочного или носочного трикотажа подходящего цвета: для положительного персонажа - обычный цвет лица, для отрицательного - жёлтый, зелёный, голубой, фиолетовый, коричневый, чёрный.

Оформление головы в соответствии с образом

Глаза. Плоские пуговицы, кружки из белой и цветной бумаги. Лучше приклеивать клеем ПВА, а не пришивать. Глаз должен иметь белок, цветную радужку и чёрный зрачок (рис.2).

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Нос. Кусочек поролона, пуговица без дырочек, картон. Нос можно подставить под обтяжку и обвести основание ниткой (нос картошкой) или вырезать и пришить к лицу сверху (длинный нос крючком).

Рот. Плотная красная материя, кожа, картон, вышивка.

Волосы, брови, борода. Расплетённая верёвка, шерстяные нитки, синтетические толстые лохматые нитки, мочало, синтепон, мех искусственный и натуральная кожа, поролон. Волосы из ниток: нарезать нитки одинаковой длины, скрепить их в середине и приклеить на голову.

Цилиндрическую форму головы в лицевой части можно измерить, обогатив образ с помощью поролоновых подкладок выпуклой формы (для щёк, подбородка), закреплённых клеем на болванке под обтяжку.

Немаловажное значение для полноты образа имеют уши, особенно в характеристике мужского персонажа. Они легко выполняются из поролона и прикрепляются к голове.

Значительно более выразительную и сложную форму лицу и его деталям можно придать, если применить технику папье-маше. Причём нет необходимости выполнять в этой технике всю голову: достаточно изготовить только маску (лицевую часть головы) и пришить её к болванке, так как боковые и затылочная части так или иначе окажутся закрытыми причёской или головным убором.

Конструкция головы тростевой куклы практически не отличается от перчаточной, но бумажная трубочка одевается не на палец, а на палку (50-60 см, в зависимости от размера куклы, которая может быть значительно больше перчаточной).

Если персонажи спектакля - животные, головы кукол могут быть сделаны на основе той же «болванки», но форму мордочки придётся дополнить характерными деталями: длинный нос, щечки, клюв, гребешок, длинные, круглые или острые уши.

Изготовление костюма перчаточной куклы

Костюм прежде всего должен быть удобным для управления куклой. Он должен усиливать образное восприятие персонажа и быть театрально эффектным, выразительным, что достигается за счёт цвета, фактуры материала и мелких деталей.

Основой костюма любой перчаточной куклы является простой, достаточно свободной для руки «халатик», который будет затем дополнен деталями (жилетка, фартук) и украшен. Халатик нельзя делать приталенным, а рукава не могут быть длинными: нарушаются пропорции фигуры.

Расход ткани. В расчёте на детскую ручку достаточно ткани размером с двойной тетрадный лист. Для руки взрослого человека понадобится кусок размером с двойной альбомный лист, то есть 40 х 30 см. Припуск на швы - 5 мм. Крестиками обозначены места, которые сшивать не нужно, но обязательно обработать, чтобы края ткани не сыпались (рис. 4).

Для соединения «халатика» с головой горловину халатика надеть на трубочку - «шею», совместив лицевые стороны головы и костюма, осторожно выделить халатик наизнанку (голова окажется внутри костюма), пришить края горловины к обтяжке головы швом «через край» или «вперёд иголку». Вывернуть халатик на лицевую сторону.

Ладошки удобнее всего вырезать из тонкого поролона и обтянуть той же обтяжкой, что и голову, и вшить в рукава так же, как и голову. Детям в начальных классах можно посоветовать сделать ладошки из картона (рис. 5).

Старшие по возрасту дети смогут сделать ладошки для кукол полыми внутри, то есть каждую из двух деталей. Это будет выглядеть более реалистично и гораздо удобнее в управлении (рис. 6).

Оформление костюма в соответствии с образом

Костюм можно обогатить дополнительными деталями: жилетка, фартук, плащ-накидка, головной убор; какими-либо атрибутами: сабля, балалайка, которые придётся прикрепить к ладошке куклы; а также украшениями: бусы, серьги, кружевной воротник, погоны, орден, меховая оторочка и тому подобное.

Материалы для украшений: тесьма, бахрома, бусинки, стеклярус, кружево, шитьё, кусочки меха, фольга, гофрированная бумага, синтепон и тому подобное.

Примечание. Костюм тростевой куклы сложнее, но выразительнее, чем костюм перчаточной: рукава можно делать необходимой длины; для красавицы можно сшить платье с тонким перехватом в талии, но под плечи придётся сделать поролоновую вставку, чтобы костюм не обвисал на палочке (рис.7), и такую же вставку для пышности платья - на талии красавицы. Для этого прямоугольный кусок толстого поролона нужно плотно насадить на палку, держащую голову, и закрепить на уровне плеч или пояса (рис.8). Для управления руками куклы можно использовать обыкновенные вязальные спицы длиной 30 см.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Изготовление декораций

Наиболее доступный и приемлемый способ изготовления декораций для самостоятельного кукольного театра в условиях школы - изображение предметов, обозначающих место действия, гуашью на толстом картоне, вырезание их по контуру и укрепление на держателе - деревянной плоской рейке.

Декорации могут быть статичными (дом, дерево, кровать) и движущиеся ( карета. автомобиль, облака). Поскольку специальные механизмы для смены декораций в условиях школы сделать невозможно, то декорациями (и статичными, и движущимися) управляют вручную участники спектакля, не занятые в этот момент управлением кукол. Для этого и нужны держатели. Они должны быть закреплены очень прочно (клеем ПВА, «Моментом», гвоздями) и удобно для рук.

Место действия возможно в двух вариантах: в помещении и вне помещения. Поэтому предметы, обозначающие место действия, будут либо элементами интерьера: окно, дверь, стол, шкаф, зеркало и так далее; либо элементами пейзажа: дом, дерево, колодец, скамейка, и так далее. Все эти предметы вырезаются по контуру и укрепляются на держателе.

Кроме этого необходимо оформить заднюю стену сцены на фоне, которой будут располагаться декорации на держателях и куклы. задняя стена должна быть либо частью интерьера, либо частью пейзажа. В первом случае это просто какая-то стена, и для её изображения подойдёт кусок ткани подходящий по цвету. Во втором случае изображается пейзаж: городской, деревенский, горный, морской и так далее. Он рисуется гуашью, как большая картина, склеив пять шесть вертикальных листов ватмана по размеру сцены. Основную декорацию лучше прикрепить к задней стенке на всё время спектакля кнопками или иголками, а дополнительные придётся поднимать и опускать на палках во время смены декораций по ходу спектакля.

Рекомендации по обустройству сцены

Устройство сцены для кукольного спектакля состоит из ширмы, боковых кулис, короткого верхнего занавеса и раздвижного занавеса (рис. 9а).

Но в условиях необорудованной сцены или даже простой классной комнаты можно обойтись самым минимумом: ширма и боковые кулисы (рис.9б).

Высота ширмы зависит от роста участников: 150 - 160 см. Ширина - 3,0±05метра. Высота боковой кулисы - около 30 см.

Специальную ширму можно заказать преподавателям труда либо заменить подходящими по размеру стендами, опирающимися на столы (рис.10). В условиях урока лучше использовать маленькую настольную ширму.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 10. Настольная ширма.

Условия организации и проведения спектакля

Сценарий

Используя для урока литературную основу, необходимо превратить, необходимо превратить весь текст в диалоги, перевести всю косвенную речь в прямую и по возможности вообще избавиться от текста, комментирующего действия.

Музыкальная фонограмма.

Музыка в спектакле необходима в следующих случаях:

1. Начало и конец спектакля ( перед началом действия, до появления кукол и по окончанию, когда артисты выходят на поклон.);

2. В ходе спектакля для характеристик героев и сопровождения каких-либо значительных действий: строительство, путешествие, драка и так далее;

3. Для смены декораций, особенно, если нет занавеса и смена осуществляется «в открытую», на глазах публики.

4. Все музыкальные отрывки необходимо записать на магнитофонную ленту или диск в правильной последовательности. Звукооператор работает в соответствии с планом спектакля. Без музыки спектакль много теряет.

Основные правила кукловождения

1. Кукла появляется из-за боковой ширмы или декорации (дом, дверь, шкаф, куст) и туда же уходит.

2. Кукловод должен держать куклу над ширмой всё время на одном и том же уровне, как бы ни устали руки.

3. «говорящая» в данный момент кукла активно двигается. Остальные замирают: иначе непонятно, кто именно говорит.

4. Для каждого персонажа необходимо найти свою походку(плавная, вразвалку, вприпрыжку)и свой голос, не похожий на остальных.

5. Если две куклы разговаривают между собой, нее надо держать их всё время лицом друг другу - боком к зрителю, а только от времени поворачивать их к собеседнику.

6. Как правило, лучше управлять куклой требует специальной тренировке, определённого навыка.

Размещено на Allbest.ru