Форми та методи роботи з батьками молодших школярів

5.Геник С. М. Усе починається з родини. ? Івано-Франківськ: Сіверсія ЛТД, 1998. ? 725 с.

6.Гнутель Я.Б. Виховна робота в сучасних умовах: теорія і методика. ?Тернопіль.: АСТОН, 1998. ?264 с.

7.Гусак М., Л. Мартіросян. Історія педагогіки України: Посібник для студентів. ?Луцьк: Видавництво ВДУ, 1996. ?164 с.

8.Дроб'язко П.І. Українська національна школа: витоки і сучасність. ? К.: Академія, 1997. ?184 с.

9.Карпенчук С. Теорія і методика виховання. ?К.: Вища школа, 1997 ? 261 с.

10.Корнієнко С.М., Кадлюк Я.П. Батьківські збори у початкових класах: Навчально-методичний посібник. ?Тернопіль: Богдан, 1995. ? 64 с.

11.Корнієнко С.М., Корнієнко С.М. Родинне дозвілля у початкових класах: Навчально-методичний посібник. ? Тернопіль: Богдан, 2000. ? 160 с.Нісімчук А.С, Падалка О.С, ШпакО.Т. Сучасні педагогічні технології: Навч. посібник. - К.: Просвіта, 2000.

12.Омеляненко В.Л., Мельничук С.Г., Омеляненко С.В. Педагогіка: Навч. посібник. - Кіровоград, 2000.

13. Максимова Н., Порох Л. Вплив школи на виховання дітей у сім'ї // Педагогіка. - № 7. - 2000.

14. Страшний В. Взаємодія школи і сім'ї // Школа і родина. - № 7. - 2001

15. Падалка О.С., Нісімчук А.С. Педагогічні технології. ? К.: Українська енциклопедія ім. М.П. Бажана, 1995. ? 252 с.

16. Подлесый И.П. Педагогика начальной школы: Учебное пособие. ? М.: Владос, 2000. ? 400 с.

17. Робоча книга вихователя. Випуск 1. / Укладачі О.І.Тимчишин, В.І.Уруський. ? Тернопіль: ТОІППО, 2000. \ ? 300 с.

18. Русова С. Вибрані педагогічні твори. ? К.: Освіта, 1996.? 304 с.

19. Семиченко В.А. Заслуженюк В.С. Психологія та педагогіка сімейного життя: Навч. посіб. ? К.: Веселка, 1998. ? 214 с.

20. Стєльмахович М.Г. Українська родинна педагогіка: Навч. посібник. ? К.: ІСДО, 1996. ? 228 с.

21. Турбовский Я.С. Средства и методы педагогического действия. ? М.: Знание, 1980. ? 94 с.

22. Фіцула М.М. Педагогіка. ? К.: Знання, 2000. ? 653 с.

23. Шнейдер Л. Психология семейных отношений: Учебник. ? М.: Педагогика, 2000. ? 578 с.

24. Щербань П. Національне виховання в сім'ї. ? К.: Либідь, 2000. ? 254 с.

ДОДАТКИ

Додаток 1

ПОРАДИ МОЛОДИМ БАТЬКАМ

Найперші завдання родинного виховання дітей дошкільного та молодшого шкільного віку

1. Забезпечити фізичне та психічне здоров'я дітей, своєчасно звертатись до спеціалістів у разі потреби його корекції.

2. Виховувати дитину на основі природовідповідальності та з урахуванням її психофізіологічних і вікових особливостей.

3. Піклуватись про нормальний розвиток відчуттів і сприймань дитини (органів руху, слуху, зору, смаку, нюху, дотику).

4. Забезпечити розумовий розвиток дітей: розвивати пам'ять, увагу, мислення, уяву, допитливість; навчати елементарних знань про навколишнє середовище.

5. Залучати дітей до світу знань та народної мудрості через народні казки, прислів'я, примовки, пісні, лічилки, загадки.

6. Забезпечити пізнавальну активність, творчі і художні здібності в ігровій та інших видах діяльності.

7. Своєчасно виявляти ранню обдарованість , забезпечувати умови для розвитку талановитих дітей.

8. Психологічно готувати дітей до навчання в школі.

9. Моральні цінності дитини формувати з позицій добра, справедливості, доброчесності, честі, гідності, моральності.

10. Створювати сприятливі умови для розвитку моральної самооцінки, яка базується на ставленні до себе як суб’єкта гуманних, доброзичливих взаємин з оточуючими.

11. Забезпечувати всебічний і повноцінний розвиток дітей на засадах національної культури і духовності свого народу.

12. Навчати дитину рідної мови, прищеплювати навички культури спілкування.

13. Прищеплювати шанобливе ставлення до культурних надбань, звичаїв, традицій інших народів.

14. Залучати дітей до активної участі в народних традиціях, звичаях, обрядах.

15. Формувати у дитини духовність.

16. Започатковувати основи трудового виховання, привчати до самообслуговування. Створювати сприятливу трудову атмосферу в сім'ї.

17. Формувати екологічну культуру, привчати до особистої гігієни.

18. Започатковувати формування моральної орієнтації в цінностях.

19. Забезпечувати первинну соціалізацію дитини.

20. Виховувати повагу і любов до Батьківщини, батьків, родини, людей праці.

21. Формувати у дитини культуру поведінки та повагу до інших людей.

Наведені рекомендації та правила сімейного виховання не складні, але дуже важливі у формуванні особистості дитини, майбутнього громадянина з активною життєвою позицією. Закладені в дитинстві почуття відповідальності за доручену справу та повага до кожної особистості зокрема, незалежно від її віку, чуйне ставлення до потреб інших і вміння спілкуватись сприятимуть зміцненню сімейного колективу, покращенню загального емоційного стану його членів та успішному вирішенню педагогічних проблем сім’ї.

Додаток 2

Лекція для батьків «П'ять шляхів до серця дитини»

Кожна дитина потребує батьківської любові. І батьки повинні навчитися виявляти свою любов до неї. Спілкуючись із дітьми, батьки насамперед мають частіше нагадувати собі таке:

1. Перед вами -- діти. -

2. Вони поводяться як діти.

3. Буває, що їхня поведінка нервує батьків.

4. Якщо я виконаю свої батьківські обов'язки і любитиму дітей, незважаючи на їхні провини, вони виправляться, коли подорослішають.

5. Якщо я люблю їх незважаючи ні на що, вони відчуватимуть упевненість у собі і мою підтримку.

Дітям необхідна любов батьків -- це одна з найголовніших потреб дитини. Висловлювати свою любов дитині батьки можуть через:

* дотик;

* слова заохочення;

* час;

* подарунки;

* допомогу.

Дотик -- один із найважливіших проявів любові людини. У перші роки життя дитини необхідно, щоб дорослі брали її на руки, обнімали, гладили по голівці, цілували, садовили її на коліна тощо. Тактильна ласка однаково важлива як для хлопчиків, так і для дівчаток. Тому, коли ви виявляєте свою любов за допомогою ніжних дотиків, поцілунків, цим можна сказати набагато більше, ніж словами «Я тебе люблю».

Слова заохочення. Коли ми хвалимо дитину, ми дякуємо Їй за те, що вона зробила, чого досягла сама. Проте не треба хвалити дитину надто часто, тому що слова втратять усю силу і сенс. Пам'ятайте, що кожна похвала має бути обґрунтованою та щирою. У спілкуванні з дитиною намагайтеся говорити спокійно і м'яко, навіть тоді, коли одне задоволені. Слід менше вимагати від дитини і частіше просити її: «Ти не міг би...», «Може зробиш...», «Мені буде приємно, коли ти...»

Якщо у вас вирвалося грубе зауваження, слід вибачитися перед дитиною. Пам'ятайте, що постійна критика шкодить їй, бо вона аж ніяк не є доказом батьківської любові. Щодня даруйте дитині приємні слова підтримки, заохочення, схвалення, ласки, які свідчитимуть про любов до неї.

Час -- це ваш подарунок дитині. Ви нібито кажете їй: «Ти потрібна мені. мені подобається бути з тобою». Іноді діти роблять погані вчинки саме з метою, щоб батьки звернули на них увагу: бути покараним все ж краще, ніж бути забутим. Проводити час разом - значить віддати дитині свою увагу сповна. Форми спільного дозвілля в кожній сім'ї різноманітні: читання казок, бесіда за сімейною вечерею, гра у футбол, ремонт машини, допомога на дачі тощо. І як би ви не були зайняті, хоча б кілька годин на тиждень подаруйте не лише хатнім справам, телевізору, іншим своїм уподобанням, а передусім -- своїй дитині.

Подарунок є символом любові тоді, коли дитина відчуває, що батьки дійсно турбуються про неї. Багато батьків використовують подарунки, щоб відкупитися від дитини. Діти, які отримують такі подарунки, починають думати, що любов можна замінити різними речами. Тому пам'ятайте, що річ не в кількості. Не намагайтеся вразити дитину ціною, розмірами і кіль кістю подарунків. Якщо ви хочете віддячити дитині за послугу -- це плата, якщо намагаєтесь підкупити її -- це хабар. Справжній подарунок дається не в обмін на щось, а просто так. Сюрпризами можуть бути тільки різдвяні подарунки та подарунки до дня народження. Інші подарунки краще вибирати з дітьми, особливо якщо то одяг. Подарунки не обов'язково купувати, можна знаходити, робити самим. Подарунком може стати все, що завгодно: польові квіти, камінчики, чудернацької форми гілочки тощо. Головне -- придумати, як його подарувати.

Допомога. Материнство та батьківство -- це професії, й дуже нелегкі. З вами укладено контракт принаймні на 18 років; і робочий день у вас ненормований. Щодня діти звертаються до вас із різноманітними проханнями. Завдання батьків -- почути ці прохання й відповісти на них. Якщо ми допомагаємо дитині й робимо це з радістю, то душа її наповнюється любов'ю. Якщо батьки бурчать і сварять дитину, така допомога її не радує. Допомагати дітям -- не означає повністю обслуговувати їх. Спочатку ми дійсно багато робимо за них. Проте потім, коли вони підростуть, ми мусимо навчити їх усього, щоб і вони допомагали нам.

На кожному етапі розвитку дитини ми використовуємо різні «мови» нашої любові. Тому для батьків важливо обрати саме ту «мову» (дотик, слова заохочення, час, подарунки, допомогу), яка веде до серця дитини.

(З книжки Гері Чепмената, Росе Кемпбел «П'ять шляхів до серця дитини»)

Размещено на Allbest.ru