Методы интерактивного обучения на уроках иностранного языка
Интерактивные методы в обучении иностранным языкам. Принципы и технологии интерактивного подхода. Сравнение целей традиционного и интерактивного обучения. Изучение особенностей организации обучения по интерактивным методам на уроках иностранного языка.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.10.2016 |
| Размер файла | 49,0 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
play hockey
ride a bike
I like jump
We like to run
He/ she likes read books
swim in the pond
skate
play snowballs
work in the garden
go to school
play with friends
IX. Развитие навыков устной речи:
T: Now it`s time to speak about your favourite seasons. You`ve worked much and prepared your group stories about the seasons you like. Don`t forget about your favourite activities in this season. (Учащиеся описывают любимое время года - работа в группах /парах
Например: We are Ann and Dima. We like summer. Summer is green and bright. It is hot and sunny. The days are long, the nights are short. There are many flowers in the gardens and in the wood. Summer is beautiful! We like poems about summer:
Summer days are so fine!
Often I get up at nine,
Not at seven, when it`s school…
And I run then to the pool!
We like to swim in the pond, run, jump, play with friends and work in the garden.
Контрольный вопрос учителя остальным учащимся:
What does Ann / Dima like to do in summer? и т. д.
X. Подведение итогов и ответ на вопрос урока: «Is there any bad season?» 1. T: Our lesson will finish soon. What can you say about seasons of the year? Please take sheets of paper and write down the most important words about the season you like. Put them on the blackboard and we`ll read the answer to our question.(Учащиеся прикрепляют на магнитной доске вокруг плаката «Every season is…» свои карточки с прилагательными-характеристиками своего любимого времени года: «interesting», «beautiful», «nice», «good», «funny», «lovely», «bright» и делают вывод, отвечая на вопрос урока: Every season is beautiful / nice / good / funny / lovely / bright/.
There are no bad seasons.
2. T: Do you like our English lesson?
Учащиеся показывают соответствующие их настроению смайлики, заранее разложенные учителем на столах.
T: I like our lesson too. Thank you very much!
XI. Заключительный этап урока
1. Выставление оценок с комментариями.
2. Объяснение домашнего задания.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Интерактивное обучение. Сравнение целей традиционного и интерактивного подхода к обучению. Педагогические условия реализации стратегии интерактивного обучения. Использование интерактивных методов на начальном этапе изучения иностранному языку в школе.
курсовая работа [496,5 K], добавлен 12.03.2008Теоретические основы организации интерактивного обучения: понятие, правила организации. Формы групповой работы. Характерная черта современной педагогической науки. Главные особенности использования интерактивных технологий на уроках иностранного языка.
реферат [47,7 K], добавлен 27.11.2014Сущность и задачи интерактивного обучения в начальной школе. Реализация комплекса методов и приемов интерактивного обучения младших школьников на уроках математики. Выявление динамики уровня сформированности универсальных учебных действий школьников.
дипломная работа [931,9 K], добавлен 17.02.2015Технология интерактивного обучения - совокупность способов целенаправленного усиленного межсубъектного взаимодействия педагога и учащихся, создающего условия для их развития. Особенности интерактивного обучения, его применение на уроках математики.
контрольная работа [4,0 M], добавлен 24.11.2010Определение роли интерактивного обучения в современном языковом образовании. Психолого-педагогическая характеристика интерактивного общения детей как образовательного механизма. Организация обучения иностранному языку в условиях интерактивного обучения.
дипломная работа [64,4 K], добавлен 29.05.2014Урок, как форма организации обучения. Современные подходы к типологии и структуре урока. Интерактивное обучение. Технологии интерактивного обучения. Концепции и технологии интерактивного обучения. Педагогический эффект.
контрольная работа [14,4 K], добавлен 13.11.2006Изучение развития коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка, понятия межкультурной компетенции. Анализ особенностей методики организации занятия обучения английскому языку с использованием видеокурсов на уроках иностранного языка.
дипломная работа [135,0 K], добавлен 16.01.2012Роль средств обучения в процессе образования, их классификация. Основные и вспомогательные средства обучения. Особенности использования современных средств обучения на уроках иностранного языка. Современные информационно-коммуникативные технологии.
курсовая работа [4,8 M], добавлен 02.01.2014Классификация, психологические особенности применения технических средств обучения и их функции. Использование видеоматериалов на различных этапах обучения иностранному языку. Популярные зарубежные видеокурсы, используемые в обучения иностранным языкам.
дипломная работа [175,2 K], добавлен 25.10.2010Особенности игры как интерактивного метода обучения лексике на уроках немецкого языка. Методические особенности использования игры как интерактивного метода. Средства поддержания интереса к изучаемому материалу и активизации деятельности учеников.
курсовая работа [39,8 K], добавлен 14.01.2014
