Анализ деятельности общественных организаций Омской области

· создать психолого-педагогические условия для личностного развития,

· найти разнообразные формы организации деятельности и общения,

· разработать профилактические программы, целью которых является стимулирование внутреннего роста, раскрытие потенциальных возможностей, развитие самосознания, навыков саморегуляции.

Большим потенциалом в решении задач воспитательной работы с детьми и подростками обладают детские общественные объединения.

Детская организация - особый тип общественного объединения.

Оно самодеятельно и самоуправляемо. Цель создания организации - формирование высоконравственной творческой, активной личности на основе приобщения к ценностям общечеловеческой национальной культуры и содружества учителей и учеников разных возрастов.

Такая детская общественная организация- «Кристалл» была организована в Лузинской школе в 2004г. по инициативе учащихся и педагогов.

Цель организации: помочь каждому кристаллику познать и улучшить себя и окружающий нас мир, стать достойным гражданином своего Отечества.

Программа ученического самоуправления в ДО «Кристалл», опирается на следующие приоритетные позиции:

· Равноправие. Все имеют право решающего голоса, принятие того или иного решения.

· Выборность. Полномочия приобретаются в результате выборов.

· Откровенность и гласность.

· Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов. Целесообразность ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся.

· Гуманность - действия органов самоуправления основывается на нравственных принципах.

· Самодеятельность - это творчество, активность, самостоятельность учащихся.

· Ответственность проявляется в отчете о проделанной работе и её результатах.

Структура Детской организации «Кристалл»

ДО «Кристалл» уже шесть лет работает под девизом: «Всегда будь чист и благороден как истинный кристалл»

Содержание работы

ДО «Кристалл» - это союз тех, у кого есть дело по душе. Члены детской организации заняты практически всеми видами деятельности, необходимыми для формирования всесторонне развитой личности. В этом нам помогает Программа деятельности Лузинской детской общественной организации «Кристалл».Мы работаем по восьми направлениям - граням:

· Первая грань - Патриотическая. В последнее время приоритетом стало патриотическое воспитание. Обращаясь к истории своей страны, ребята начинают осознавать ее величие, величие своего народа. Именно в этом заключается сущность патриотического воспитания. В каждом классе, проводятся тематические классные часы, выпущен буклет «Ветераны живут рядом», ребята участвуют в конкурсах рисунков «Символы России», «Край мой», фотоконкурсах «Моя малая Родина». В течение года ребята из Тимуровских отрядов помогают ветеранам Великой Отечественной войны их вдовам и труженикам тыла. В марте 2005года руководитель лучшего тимуровского отряда нашей организации Рогова Светлана приняла участие в слете командиров лучших тимуровских отрядов в г. Омске и была награждена ценным подарком. Традиционно кристаллята участвуют в митинге « Слава тебе, победитель солдат!», с возложением памятной гирлянды погибшим воинам. Поисковым отрядом организации собран материал о защитниках Родины во времена ВОВ.

· Вторая грань - Милосердие. Задача грани- воспитание доброты, чуткости, внимания. Возрождение шефства старших школьников над младшими. Проводятся операции: "Забота", "Милосердие", неоднократно собирали посылки в Чечню. Стало традицией проведение в школе недели толерантности, где ребята проводят деловые игры, классные часы, конкурсы плакатов, рисунков и т.д.

· Третья грань - Интеллектуальная. Основным её содержанием является приобретение знаний, как условие нормальной жизнедеятельности в современном мире. Кристаллята активно принимают участие в предметных неделях, школьных и районных олимпиадах, интеллектуальных играх : «Химический КВН», «Кто хочет стать знатоком?», «Как дружат животные и растения».

· Четвертая грань -- Экологическая. Включение детей в экологическую и трудовую деятельность. В феврале 2003 года организация приняла участие в конкурсе социальных проектов, где заняла II место с проектом «Экологическая азбука», который осуществляется и по сей день : «Зеленый наряд класса» (озеленение классов и коридоров школы), субботники «Мой двор - моя забота», операция «Кормушка» (изготовление кормушек и подкормка птиц зимой), операция «Елочка»(изучение и увеличение видового состава плодовых деревьев и кустарников в школьном дендрариуме), конкурсы рисунков и экологических плакатов, приняли участие в экологическом празднике на день защиты детей, а в экологическом КВНе заняли I место .

· Пятая грань -- Творческая. Содержанием этого направления является развитие творческих способностей и талантов детей. Это спектакли: «Новогодняя сказка», «Экологическая сказка о золотой рыбке»,« На людей посмотреть, да себя показать!»(ярмарочное гуляние), «Суд над сигаретой», участие в районной выставке детского творчества, участие в конкурсах рисунков, районной фотовыставке, конкурсе чтецов по творчеству М.Ю. Лермонтова. Кристаллята активно принимают участие в районном конкурсе «Театральная карусель»: спектакль по творчеству В.Г. Распутина «Рудольфио» (I место), «Сказка о попе и работнике его Балде» (I место).

· Шестая грань - Спортивная : физическое развитие, закалка, вовлечение в массовый спорт и туризм главные задачи направления .Организация традиционно проводит эколого-туристическую тропу во время общешкольного похода, праздники: «Сильные, смелые, ловкие, умелые», «Моя лыжня», «Снежень», принимает участие во всех школьных и районных соревнованиях, эстафетах, «Олимпийских играх».

· Седьмая грань - Трудовая. Забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство школьных помещений, организация дежурства; Развитие детского самоуправления, предполагает также широкое привлечение учащихся к самообслуживанию, которое не только усиливает и поддерживает материально-техническую базу коллектива и его жизнеспособность, но и решает ряд насущных задач воспитания. Привычки и навыки самостоятельного труда, бережное, хозяйское, отношение к общественной собственности рождаются как раз в совместных коллективных усилиях по самообслуживанию. Ребята сами убирают классные кабинеты, следят, за сохранностью мебели, проводят дежурство, ежегодно в школе проходит операция «Уют в школе».

· Восьмая грань - Краеведение. Каждый из нас должен знать хотя бы кратко историю своих родных мест, окружающую жизнь своего края. Посещение деревень, музеев, архивов дает более полное представление об историческом и культурном прошлом нашего района. Сюда же входит и работа школьного музея(экспонирование собранного поискового материала, тематические выставки: « А говорят, здесь не было войны...», « Советская космонавтика», «Пионеры- герои», «Техника времен II Мировой »,« Это золота клад, это россыпь таланта», «Удивительный мир насекомых» и т.д.). За время существования организации многие её праздники, акции, операции стали традиционными:

· Праздник первого звонка;

· Посвящение пятиклассников в ряды ДО «Кристалл»;

· День учителя;

· День здоровья;

· День защитников Отечества;

· Новогодний карнавал

· Конкурс «Безопасное колесо»

· Операция «Кормушка»

· Зимний праздник «Снежень»

· Операция «Мой двор - моя забота»

· Акция «Память»

В конце каждого учебного года на празднике, посвященном дню рождения школы руководитель организации делает отчет о проделанной работе, подводит итог, награждает активных её членов и волонтеров.

Организация активно сотрудничает со многими общественными организациями - Домом детского творчества, Домом народного творчества, библиотеками, районным краеведческим музеем, Домом культуры, детскими организациями «Подснежник» (с. Лузино), «Школьное лесничество» (МОУ СОШ п. Входной).

Информационная деятельность осуществляется через выпуск стенгазет, буклетов, плакатов, сотрудничество с районными СМИ, выступления на педагогических советах, родительских собраниях, различных семинарах, круглых столах.

Особую роль в самоуправлении играют информационные органы: пресс-центр организации, который раз в неделю вывешивает протоколы заседаний Совета организации, рассказывает о текущих делах, анализирует проведенные мероприятия.

В школе имеется стенд актива учащихся. Он установлен в вестибюле школы, на нем помещён основной материал работы органов самоуправления, в том числе и заседаний. Широкая гласность повышает значение принятых решений, формирует общественное мнение коллектива, позволяет решению, касающихся одного ученика или класса, определенным образом влиять на других.

Работа с детским активом проводится по плану. Заседания Совета организации - 1 раз в неделю. За время существования организации были созданы:

Программы:

· «Будущий лидер»

· «Если ты любишь землю свою».

· «Концепция работы тимуровских отрядов»

· «Мир вокруг нас»

Социальные проекты:

· « Экологическая азбука »

· «Чистый берег»

Презентации:

· «Лузинская детская общественная организация «Кристалл»

· «Грязи на планете - НЕТ !»

· «Патриот»

Именно внеурочная, внеклассная деятельность , а в частности работа школьной детской организации, которая предполагает неформальное общение педагогов и воспитанников, а так же создание ситуации успеха, дают возможность заметить достоинства каждого ребенка, его исключительность, и дать возможность реализовать свои лучшие качества, таланты и склонности. И не будем забывать, что (как пишет американский психолог У. Глассер) «… человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова, если однажды не познает успеха в чем - то для него важном… Если ребенку удается добиться успеха в школе, у него есть все шансы на успех в жизни».

Нормативно-правовая база организации

· Закон РФ «Об образовании»

· Конституция РФ

· Конвенция о правах ребенка

· Федеральный закон об общественных объединениях

· Устав школы

· Устав Д.О. «Кристалл»

· Договор о совместной деятельности

· Протоколы заседаний Совета организации

· План работы с активом

· Программа деятельности детской общественной организации

· Программы

3.2 Детская областная общественная организация - научное общество учащихся "Поиск"

Научное общество учащихся "Поиск" - детская областная общественная организация одаренных школьников и учащейся молодежи Омска и области, занимающейся научно-познавательной деятельностью.

Стимулирование ребенка к интеллектуальным и творческим видам деятельности, поддержка одаренных детей в отношении их профессионального и личностного становления, создание условий для реализации их потенциальных возможностей - вот основные задачи, стоящие перед «Научным обществом учащихся «Поиск».

Общественная организация НОУ «Поиск», реализуя свои проекты на областном уровне, дает возможность школьникам и учащейся молодежи попробовать себя в качестве исследователей, начинающих ученых, проверить уже имеющиеся знания и получить новые.

Самый крупный проект НОУ «Поиск» - Региональная научно-практическая конференция, которая открывает для ребят еще одну область приложения своего интеллектуального потенциала. Дети под руководством учителей-предметников и преподавателей омских вузов узнают о специфике исследовательской деятельности, учатся проникать в суть предмета изучения, работать с научной литературой, формулировать свои идеи, развивают логическое мышление, а также приобретают опыт публичного выступления, ведения дискуссии. Это, несомненно, помогает им в будущем, при обучении в вузе: они приходят в университет или институт со сложившимися представлениями о научной деятельности, что частично снимает проблему адаптации к другой, более самостоятельной форме обучения.

Начиная с 2000 года НОУ «Поиск» активно практикует проведение Турнира интеллектуальных игр - игровая форма общения и одновременно способ проверки знаний. Он проходит в виде командных соревнований в два отборочных тура и включает в себя несколько игр - «Экспресс-викторину», «Пентагон», «Что? Где? Когда?» и «Супервикторину», требующих от ребят как энциклопедических знаний, так и логического мышления, внимательности, быстроты реакции.

В ответ на потребности школьников в повышении общего образовательного уровня, в качественной подготовке к единому государственному экзамену и вступительным экзаменам в вузы в 1995 году была создана Заочная Школа «ЕГЭ-технологии».

Все эти проекты дают шанс ребятам попасть в выездные Зимнюю и Летнюю Школы для одаренных детей.

Отдельной главой деятельности НОУ «Поиск» является проведение выездных Летних и Зимних школ. Целью их проведения является целенаправленная работа с одаренными детьми Омска и области в течении каникулярного времени. Наряду с активным отдыхом, спортивными мероприятиями, творческими конкурсами ребята получают знания по интересующим их наукам.

НОУ «Поиск» регулярно принимает участие в фестивалях и форумах летних лагерей и профильных смен, посвященных проблемам образования и оздоровления детей и молодежи. В 2006 году Научному обществу учащихся «Поиск» была присуждена молодежная премия Губернатора Омской области за активное участие в процессе реализации молодежной политики, создание условий для самореализации и всестороннего развития молодежи.

НОУ «Поиск» регулярно выпускает Бюллетени, которые содержат отчеты о проведении Летних Школ, программы работы секций и конференции, задания марафонов и биатлонов знаний, интеллектуальные игр, а также сценарии внеучебных мероприятий; аналитические сборники, посвященные ежегодной научно-практической конференции, сборники тезисов областной конференции учителей.

Научное общество учащихся «Поиск» продолжает свою работу по поиску и развитию интеллектуально и духовно одаренных детей, по повышению качества образования, сотрудничая с общественными организациями и образовательными учреждениями города и Омской области.

Выводы по третьей главе

Различные детские объединения расширяют зону формирования общей культуры, способствуют становлению и воспитанию личности, формированию новых ценностных ориентаций, стимулируют социальное развитие ребенка.

На современном этапе детские общественные объединения и организации представлены множеством форм с разнообразным содержанием деятельности.

Главная цель организаций - помочь юным жителям Омской области в становлении личности. Благодаря их деятельности Омская область должна получить социально-полезные дела детей сегодня, и самостоятельных и активных взрослых граждан завтра.

Ежедневная деятельность организаций планируется таким образом, чтобы дети имели возможность приобретать необходимые им знания по тем или иным специальностям не только теоретически, но и через участие и организацию различных мероприятий, акций, праздников, сборов, походов и т.д.

Изучив ценности детей и подростков как основы эффективного функционирования детских общественных организаций их роли в воспитании личности на примере ДО «Кристалл» и НОУ «Поиск»мы пришли к выводам:

Участие в деятельности детских организаций дает детям и молодым людям богатый неповторимый опыт общения, романтики, приключений, а также формирует активную гражданскую позицию, ответственность, инициативность и целеустремленность, знакомит с демократическими и правовыми нормами, воспитывают личность. Волонтерская деятельность на благо других людей, природы формирует в активистах детского движения нравственные ценности, гуманные качества. Такие дети и молодые люди могут принести много пользы обществу и своей стране.



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Мы рассмотрели понятие организации, определив ее как социальную группу, ориентированную на достижение взаимосвязанных специфических целей и на формирование высокоформализованных структур.

Рассмотрев структуру общественной организации выделили в ней следующие компоненты: социальная структура, цели организации, члены организации, технология, внешнее окружение.

По определению детская общественная организация - самодеятельное, самоуправляемое объединение детей и разделяющих их идеи взрослых, равноправно участвующих в социально значимой деятельности, имеющее регулирующие деятельность нормы и правила, зафиксированные в уставе или другом учредительном документе, выраженную структуру и фиксированное членство. На основе теоретико-библиографического анализа изучили цели, функции и признаки детских общественных организаций.

Анализируя роль детских общественных организаций, мы пришли к выводу о том, что в детских общественных организациях осуществляется социальное, гражданское (патриотическое), туристическое, краеведческое, экологическое, эстетическое воспитание. Кроме того, детские общественные организации влияют на формирование личности ребенка: развитие самостоятельности, творческих способностей, формирование активной личности.

Рассмотрев виды детских общественных организаций в Омской области мы выделили следующие типы:

1. Организации на базе школы, включающие в себя ДОО, охватывающие всю школу; ДОО, созданные на базе класса; Разновозрастные детские объединения, созданные на базе школы

2. организации вне школы, включающие в себя ДОО на базе учреждений дополнительного образования; ДОО, организованные по месту жительства.

В данной работе был проведен анализ деятельности 2 детских общественных организаций - «Кристалл» ( на базе Лузинской школы № 1) и НОУ «Поиск». И пришли к выводу что участие в деятельности детских организаций дает детям и молодым людям богатый неповторимый опыт общения, романтики, приключений, а также формирует активную гражданскую позицию, ответственность, инициативность и целеустремленность, знакомит с демократическими и правовыми нормами, воспитывают личность. Волонтерская деятельность на благо других людей, природы формирует в активистах детского движения нравственные ценности, гуманные качества. Такие дети и молодые люди могут принести много пользы обществу и своей стране.



Список использованной литературы

1. Конвенция ООН «О правах ребенка» (принята 28ноября 1989).

2. Федеральный Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (24июля 1998г. .№124-ФЗ)Закон РФ об образовании (12.05. 1995)

3. Закон РФ “Об общественных объединениях” (19мая 1995г. №82-ФЗ).

4. Закон РФ “О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений” (28 июня 1995г. №98 -ФЗ).

5. Актуальные проблемы современного детства: Сб. научных трудов. Вып. 4.

6. Богомолова Л.В., Голубева Т.Л. Подростковая культура. На подступах к диалогу. - М., 2002.

7. Борисова Л.А. Детское движение в современном обществе: концепция развития и воспитательные возможности // Народная школа. 2005. №6.

8. Быков А.К. Социальные Технологии, Исследования, №2,2005. - с. 58-63

9. Детское движение. Вып.4Под руководством Т.А.Васильевой.Сост. и ред.:Т.В. Трухачева - М.,2004

10. Вишневский Ю.Р., Шапко В.Т. Социология молодежи. - Н. Тагил, 2005.

11. Детское движение Москвы Ресурсы развития. Материалы социологического исследования. Сборник статей / под редакцией М.Е Кульпединовой. - М.: ИСПС РАО, 2005.

12. Детское движение. Вып.1. Сост. Т.В. Трухачева - М.,2004

13. Дымовска М., Колодзейчик У., Лимановска Б., Секутович К., Ставицка Б. Как эффективно действовать в организации - Варшава: Центр Инф. Жен. Об-в ОСЬКА, 1999. -164 с.

14. Ильинский И.М. Молодежь и молодежная политика. - М.: Голос, 2001.

15. Кабуш В. Т. Моральные ценности детского объединения. / Проблемы выживания. 2003. №6.- С.73-83.

16. Кон И.С. Ребенок и общество (историко-этнографическая перспектива).- М., Наука, 1988.

17. Крупская Н.К. РКСМ и Бойскаутизм // Вожатый. 1990. №1-2.

18. Кудинов В.Т. Общественное движение и организации детей и молодежи в России в XX веке: Афтореферат дис... д-ра пед. наук. -СПб., 1994.

19. Кульпединова М.Е. Детские общественные объединения как субъект воспитания. - М., 2002

20. Лебедев Д.Н. Подготовка юных организаторов. - М., 1993.

21. Максимова И.А., Федорова М.И. Что хотят школьники от детских общественных организаций. Воспитание школьников.2004, №6.

22. Мальцева Э.А. Детская общественная организация как пространство социального воспитания подростков. Монография. - Ижевск: ГОУВПО «УдГУ», 2005. - 352 с.

23. Мальцева Э.А., Костина Н.М. Развитие социального партнерства в детском общественном движении // Зависимость, ответственность, доверие: в поисках субъектности: Материалы Международной научно-практической конференции 24-26 июня 2004 г.: В 2 кн. Кн. 1. Ежегодник Российского психологического общества / Отв. ред. Н.И. Леонов, С.Ф. Сироткин. М.-Ижевск, 2004. С. 139-144 (50%)

24. Мальцева Э.А. Детская общественная организация и социальное воспитание // Социальные инициативы и детское движение. Материалы международной научно-практической конференции 1-4 декабря 2005 г. / Отв. ред. Э.А. Мальцева, О.А. Фиофанова. Ижевск: УдГУ, 2005.

25. Мальцева Э.А. Детская общественная организация // Детское движение. Словарь-справочник. - М., 2005. С. 54. (20%)

26. Мальцева Э.А., Костина Н.М. Концепция взаимодействия государства и детского общественного объединения // Детское движение. Словарь-справочник. - М., 2005. С. 140.

27. Мальцева Э.А. и др. Принципы деятельности детских общественных объединений // Детское движение. Словарь-справочник. - М., 2005. С. 250-251. (75%)

28. Молодежь России: общественные объединения, органы государственной власти по делам молодежи. - М., 2007.

29. Основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации (Национальный план действий в интересах детей). - М.: Синергия, 2007.

30. Рожков М.И., Волохов А.В. Детские организации: возможность выбора. М.: СПО-ФДО, 2006.

31. Создание молодежных общественных объединений в образовательных учреждениях. Под редакцией: Возжаева С.Н., Скоробогатовой В.И., СПб, 2003.

32. Сорочинская Е.Н. Детское движение в современном обществе. Учебное пособие. - Ростов н/Д.: РПГУ, 2003.

33. Участие детей в жизни школы, общества государства: опыт и результаты. Научно-практическая конференция. Сост. и ред. Т.В. Трухачева, А.Г.Кирпичник. - М., 2004.

34. Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве времени Детства. М., 2007.

35. Федорова М.И. Нужна ли подросткам детская организация. «Вожатый века», 2002. №4.

36. Федорова М.И. Это наш демократический потенциал. Сб. Детское движение. Информационно-методические материалы. - М., 2002.

37. Шкурин В.Н. Неформальные молодежные объединения. - М.., 2000.



Приложение

Детские и юношеские организации позитивной направленности

Молодёжная морская лига.

Подростковая преступность и наркомания… Кто только не задумывался над вопросом: откуда у нас это зло? И что мы можем ему противопоставить? В Молодёжной морской лиге решили этот вопрос по-своему. Дело в том, что здесь решили дать ребятам настоящее мужское дело, пусть трудное, пусть опасное, но такое, которым можно гордиться и не искать компенсаций в вине, сигаретах и наркотиках.

Около 100 российских, польских и американских мальчишек собрались вместе. Их усадили на польскуюбаркентину «Погорье» и отправили в дальнее плавание под командованием известного яхтсмена и педагога Кшиштофа Барановского. Произошло это 1 сентября 1988 года. 9 мая- 8 месяцев спустя потрёпанная штормами баркентина успешно завершила свой рейс. Так и появилась новая общественная организация - Всесоюзная молодёжная морская лига (теперь просто Молодёжная морская лига). Организация объединила клубы юных моряков и речников, детские морские флотилии и речные пароходства, яхт-клубы и кружки судомоделистов страны. Но единение шло не по букве, а по духу. Недаром среди основных направлений работы здесь было записано:

ь Формирование физического и нравственного здоровья на принципах патриотизма, уважения к истории, традициям отечества, армии и флота;

ь Профессиональная ориентация, подготовка к службе в Военно-Морском флоте;

ь Укрепление материальной базе клубов, содействие при осуществлении ими дальних морских походов и т. Д.

ь Членами лиги стали 137 первичных организаций. Это более 40 тысяч юных моряков, речников и судомоделистов. Следующим шагом было вступление лиги в Международную ассоциацию учебных парусных организаций.

Для успешной подготовки юных моряков России теперь стали проводиться ежегодные сборы в Кронштадте и Петрозаводске. Съезжаются на них, как правило, самые увлечённые мальчишки. За прошедшие 13 лет парусные суда «Мир», «Серов», «Крузенштерн», «Сэр У. Черчилль» и «Погория» не раз предоставляли борт юнгам из лиги. Пожалуй, не было года, чтобы ребята не были в дальних походах. 350 мальчишек таким образом прошли крещение морем.

Сегодня руководители Лиги уповают на строительство собственного судна. Парусник им нужен как воздух. Ему решили присвоить гордое имя «Москва».

Клуб «Богатырь».

Общественное молодёжное объединение Училища русской народной культуры клуб « Богатырь» находится в городе Зеленограде. Руководители клуба - Андрей Капранов и Михаил Сковородин. В клубе занимаются 40 мальчишек и девчонок. Ребята поют, читают, устраивают различные состязания, что-нибудь мастерят, ходят в походы, ездят на этнографические сборы, проводят праздники, устраивают игры и боевые состязания, в общем, живут интересно. Программа клуба - «Молодёжный казачий круг». Её основная идея- раскрытие различных способностей и силы духа. На семинары приезжают ребята из других городов (Ярославля, Череповца, Казани и др.), где с ребятами также проходят занятия по программе «Богатыря».

В клубе ребят учат выживанию в лесу, строить собственную жизнь не за счёт хитрости, приспособленчества или подавления слабых, а рассчитывая на свои силы, не теряя достоинства, помогая товарищам, готовят к семейной жизни и другим не менее важным вещам.

В планах клуба открытие детского центра по изучению русской культуры и воинских искусств, проведение выездных лагерей, детских праздников, учебных семинаров для родителей и педагогов, открытие «группы продлённого дня».

В клубе проходят занятия не только с ребятами, но и с их родителями, ведь именно в семье закладываются основы мировоззрения ребёнка.

Скауты.

Скаутинг в России изначально шёл трудной непроторённой дорогой и всегда был движением энтузиастов. В 1919 году два русских офицера отправились за границу «для практического ознакомления с постановкой работы в скаутских отрядах». Это были капитан лейб-гвардии стрелкового полка О.И. Пантюхов и штаб-ротмистр Г.А. Захарченко. А в конце 1919 года Россию посетил Р. Баден-Пауэлл и имел встречу с Николаем II.

Скауты работали связистами в организациях военного ведомства, несли строевую службу, участвовали в субботниках, помогали на сельхозработах, участвовали в борьбе с беспризорностью, собирали средства голодающим губерниям, работали в санитарных поездах.

Днём рождения Русского Союза Скаутов (РСС) считается ноябрь 1993 года. Тогда в Нижнем Новгороде, в школе № 91 образовалась небольшая скаутская дружина, состоящая всего из 2 скаутских патрулей. Это произошло благодаря инициативной тройке: Игоря Михайловича Богданова- директора школы № 91 и двух его единомышленников - Вячеслава Черных и Максима Воробьёва. Все они хотели научить детей всему тому, что может пригодиться им в жизни. Решили, уйдя от политики, проводить теоретические и практические занятия по выживанию в экстремальных условиях. Так при школе начали проводиться интереснейшие занятия по туристической подготовке, рукопашному бою, альпинизму, скалолазанию, оказанию первой медицинской помощи…

Скауты очень любят игры. В игре-испытании «Лесной человек» они учатся не бояться леса, дружить с ним, получать от него кров и пищу; игра «Бронзовый человек» учит, как стать сильнее, укрепить здоровье, не бояться жары и холода…

Девиз скаутов - «Будь готов» - руководство к готовности заботиться о себе и помогать тем, кто в этом нуждается.

Воспитательный характер скаутского движения - существенная характеристика. Воспитывать по-скаутски - значит не учить, а привлекать молодого человека к тому, что формирует его характер.

Детские юношеские организации негативной направленности.

Секты.В наши дни страну буквально захлестнула волна всевозможных религиозных объединений, организаций, обществ.

Наиболее точно отражает положение дел в ряде опасных для общества религиозных объединений термин "деструктивная религиозная организация", имеющий своими аналогами два других - "деструктивный культ" и "тоталитарная секта".

Среди всей массы религиозных движений есть целый пласт таких, деятельность которых идет вразрез со светскими законами ("Белое Братство", "АУМ Синрике", "Свидетели Иеговы" и др.) или доктрины которых прямо призывают к насилию над людьми из внекультового социума ("Церковь сатаны" и др.), то есть религиозных объединений деструктивного характера или иначе деструктивных религиозных объединений, которые из-за тоталитарных порядков, царящих в них, называют также "тоталитарными сектами". Криминальный характер таких организаций хорошо замаскирован, но тем не менее, он проявляется в виде различных громких инцидентов.

"Белое Братство"

Другие названия: "Международный институт души Атма", "Великое Белое Братство" (ББ), юсмалиане, юсмалитяне.

Возникнув в Киеве, "Белое Братство" быстро распространилось по Украине, Белоруссии и России. Судя по звонкам в "Общественный коми-тет защиты молодежи от псевдорелигий", редакции газет, к лету 1993 года "Белое Братство" распространилось как минимум в 45 городах России. Данные, естественно, неполные. Экстраполируя, можно утверждать, что филиалы "Белого Братства" существуют практически в каждом областном городе. Известно, что в настоящее время небольшие (от нескольких адептов до десятков человек) незарегистрированные группы "Белого Братства" в условиях строжайшей конспирации действуют в следующих городах:

Учение "Белого Братства" называется "Юсмалос", что является аб-бревиатурой, которая расшифровывается белыми братьями следующим образом: Юс - Юоанн Свами, искаженное в псевдовосточном духе "Иоанн Святой" (Креститель), то есть лидер учения - Кривоногое ("свами" - полу-чивший посвящение и давший обет отречения); Ма - Мария Дэви Христос, также от искаженного "Дева Мария", она же - живое воплощение Иисуса Христа, одновременно - его мать и невеста, а именно - Марина Цвигун; Лос - сокращение от слова "Логос" (греч.) - "слово" - одна из ипостасей Бога. Таким образом, название как бы включает в себя идею новой боже-ственной Троицы. Оно также используется адептами в качестве мантры (мистической формулы), при длительном ритмическом повторении кото-рой адепт впадает в транс, что расценивается как слияние с Богом и рас-творение в божественной сути.

Наибольшую опасность для психического и физического здоровья адептов и вообще общества представляет в доктрине "Белого Братства" тема жертвоприношения, которая на все лады муссировалась в газетах "Белого Братства" ("Атма", "Юсмалос"), листовках, брошюрах. В частно-сти, в листовке, датированной 1992 годом, Кривоногов писал: "Земле нужны жертвы за грехи человеческие. На эту жертву согласны только ис-тинные христово-богородичные братья и сестры..!" - и далее: " Дети мои! Вас будут мордовать и рубить вам головы! Но эта кровь нужна земле! Мы с Марией Дэви "уйдем" последними. Наши трупы пролежат па улице три дня. Затем мы воскреснем и вознесемся. Начнется преображение Земли".

Средний возраст адептов - молодежь 20-летние юноши и девушки гу-манитарного склада ума.

"Белое Братство" является крайне опасной для психического здоровья ее адептов сектой, для выздоровления покинувшему "Белое Братство" требуется в среднем 2 года. Адепт может подвергаться культовому воз-действию и вне общения с другими адептами путем регулярного прослушивания культовых аудиокассет.

"Семья"

Другие названия: "Семья любви", "Дети Божии", "Дети бога", секта Дэвида Берга, "Союз независимых христианских миссионерских общин".

Культ был основан в 1967-68 гг. в Южной Калифорнии американским пастором Дэвидом Брандтом Бергом. Берг провозгласил себя Моисеем-Давидом, или "Мо", и основал молодежную коммуну для изучения Библии "отроки для Христа". В печати за ней закрепилось название "Дети Бога".

Жизнь в коммуне, где "все вместе и все общее", проповедь "всеобщего добра", "свободная любовь" и т.п. - все это привлекало сотни и тысячи молодых людей из хороших семей в автокараван Берга, путешествовавший по Америке. Проповедь сексуальной свободы и гибели грешного мира привела к увеличению числа последователей, которые стали называть себя "Семьей Любви".

Люди, которые выражали желание вступить в "Семью Любви" должны были бросить работу или учебу, переписать на имя секты все свои сбережения и имущество, равно как и ожидаемое наследство.

Со временем деятельность Берга и его секты стала вызывать резкие протесты родителей, чьи дети попали в "семью". Были созданы комитеты по их спасению.

Официально "Семья" появилась в России в 1990-91 гг. Общины име-ются примерно в 20 российских городах, в том числе в: Москве (4 об-щины), Санкт-Петербурге, Новосибирске (основная база), Иркутске, на Дальнем Востоке, Челябинске, Хабаровске, Омске.

Попадание подростков в организации такого рода крайне опасно. Известно, что во многих из них широко применяется зомбирование. Родители должны крайне настороженно относиться к приверженности их детей к таким объединениям.

Неофашисты (скинхэды).

В 20-30-х годах 20 века в Германии появилось то, что погубило миллионы людей, то, что заставляет вздрагивать нынешних жителей Германии и извиняться за грехи предков перед целыми народами. Имя этому чудовищу - Фашизм, названный историей «коричневой чумой». Случившееся в 30-40-е годы настолько чудовищно и трагично, что некоторым из молодых людей иногда даже трудно поверить в то, что им рассказывают жившие в те годы.

Прошло более 50-ти лет, и история сделала свой новый виток, и настало время повторения ее. Во многих странах мира появляются молодежные организации фашистского толка или, так называемые, неофашисты.«Скинхэды» родились в середине 60-х годов как реакция определенной части рабочего класса Великобритании на хиппи и рокеров-мотоциклистов. Тогда им пришлась по душе традиционная рабочая одежда, которую трудно было порвать в драке: черные фетровые куртки и джинсы. Они коротко стригли волосы, чтобы не мешали в потасовках.

К 1972 г. мода на «скинхэдов» пошла на убыль, но неожиданно возродилась спустя 4 года. Новый виток развития этого движения был обозначен уже бритыми наголо головами, армейскими ботинками и нацистской символикой. Английские «бритоголовые» стали чаще вступать в драки с полицией, фанатами футбольных клубов, такими же «скинхэдами», студентами, гомосексуалистами, иммигрантами. В 1980 г. «Национальный фронт» проник в их ряды, привнеся в их движение неонацистскую теорию, идеологию, антисемитизм, расизм и т.д. На улицах появились толпы «скинхэдов» с татуированной свастикой на лицах, скандирующие «Зиг, хайль!»

На сегодняшний день «бритоголовое братство», в своей общей массе, представляют футбольные, реже хоккейные, фанаты. С 70-х годов осталась неизменной униформа «скинов»: черные и зеленые куртки, футболки националистического характера, джинсы на подтяжках (некое подобие портупеи), армейский ремень с железной пряжкой, тяжелые армейские ботинки (типа “GRINDERS” или “Dr.MARTENS”).

Практически во всех странах мира «скины» предпочитают заброшенные места. Там «бритоголовые» встречаются, принимают новых сочувствующих в ряды своей организации, проникаются националистическими идеями, слушают музыку. У «скинов» есть четкая иерархия. Существует «низший» эшелон и «высший» - продвинутые «скины», имеющие отличное образование. «Непродвинутые скины» мало чем отличаются от дворовой шпаны, их костяк составляют подростки 16-19 лет. Даже будучи «стопроцентным белым», любой из прохожих может быть избит ими до полусмерти. Повод к драке не нужен.

Детские и юношеские организации нейтральной направленности.

Кроме позитивных и негативных детских общественных объединений существуют ещё и организации нейтральной направленности. Членами такого рода организаций являются, к примеру, фанаты. На первый взгляд они не представляют интереса: просто тихо коллекционируют информацию о своих кумирах, слушают музыку, ходят на концерты, где, прорываясь через толпу таких же фанатов или оцепление сотрудников охраны, пытаются взять заветный автограф (если это фанаты каких- либо групп или исполнителей); посещают спортивные мероприятия с участием любимых спортсменов или команд; скупают печатную информацию о любимых актёрах и пополняют домашнюю видеоколлекцию новыми фильмами с их участием… Часто фанаты объединяются в фан-клубы. Там они обмениваются информацией о кумирах, обсуждают прошедшие матчи, просмотренные фильмы или посещённые концерты.

Известно немало случаев стычек фанатов, которые заканчивались весьма печально, а зачастую даже трагически. Отсюда можно сделать вывод, что фанатизм - не такое уж безобидное явление. Очень важно, чтобы он не переходил за рамки дозволенного и не пополнял ряды негативных общественных организаций.

Размещено на Allbest.ru