Главная База знаний "Allbest" Педагогика Взаимодействие педагога с родителями детей третьего года жизни в период их адаптации к дошкольной образовательной организации

Взаимодействие педагога с родителями детей третьего года жизни в период их адаптации к дошкольной образовательной организации

Основные проблемы адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации. Разработка и характеристика методических рекомендаций для родителей по различным проблемам адаптации детей к дошкольным образовательным организациям.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 24.12.2017
Размер файла 129,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

Обработка результатов. Определяется степень прохождения адаптации, соотносятся сроки и поведенческие реакции.

Адаптационные дни

1-й

2-й

3-й

4-й

8-й

16-й

32-й

64-й

Пока затели

Балл

Характеристика

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Привыкание и соблюдение режима дня в детском саду:

Аппетит (завтрак, обед, полдник)

+3

Очень хороший аппетит, съедает все с удовольствием

+2

Нормальный аппетит, ест до насыщения

+1

Аппетит Выборочный

-1

Отвергает некоторые блюда, капризничает

-2

Ест долго, неохотно

-3

Отвращение к еде

+3

Сон спокойный, засыпает быстро

+2

Сон спокойный

+1

Засыпает не скоро, спит недолго, но спокойно

-1

Засыпает с хныканьем, тревожен во сне

-2

Засыпает с плачем, беспокоен во сне

-3

Отсутствие сна, Плач

Самостоятельное обслуживание:

Навыки опрятности

+3

Просится на горшок

+2

Не просится, но бывает сухой

+1

Не просится, ходит мокрый

-1

Отношение к высаживанию на горшок Положительно

-2

Отношение к высаживанию на горшок Отрицательное

+3

Одевается самостоятельно, с удовольствием

+2

Одевается самостоятельно, с неохотой

+1

Одевается при помощи взрослого

-1

Одевается при помощи взрослого, капризничает

-2

Безучастен при одевании взрослым

-3

Недружелюбен, агрессивен при одевании взрослым

Коммуникативные навыки: социальные контакты ребёнка (с детьми; с взрослыми); эмоциональное состояние

+3

Охотно играет с Детьми

+2

Сдержан, просится на руки; неохотно играет с детьми

+1

Безразличен к играм, отстранён, замкнут

-1

Невесел, с детьми не контактирует

-2

Проявляет тревогу, бросает начатые игры

-3

Недружелюбен, агрессивен, мешает детям играть

+3

Охотно играет со Взрослыми

+2

Сдержан, неохотно играет с взрослыми

+1

Безразличен к играм, отстранён, замкнут

-1

Невесел, с взрослыми не контактирует

-2

Проявляет тревогу, бросает начатые игры

-3

Недружелюбен, агрессивен с взрослыми

+3

Весел, жизнерадостен, подвижен, активен

+2

Улыбается, настроение хорошее, Спокоен

+1

Иногда задумчив, замкнут

-1

Лёгкая плаксивость, хныкает

-2

Плачет «за компанию», плач приступообразный

-3

Сильный плач, подавленное настроение

Условные обозначения: болел - (б); находился дома - (д). Заболеваемость: 3 балла - два раза в мес.; 2 балла - раз в мес.; 1балл - раз в два-три мес.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Диагностическая карта в ДОО ребёнка младшего дошкольного возраста

(К.Л. Печора)

Цель: выявление готовности ребёнка к посещению дошкольной образовательной организации, а также её динамики в период посещения детского сада.

Инструкция: в первую неделю посещения ребёнком дошкольной образовательной организации оцените его поведение по предложенным в карте параметрам, оценку в баллах выставьте в колонку «1-я часть», через месяц посещения ребёнком образовательной организации также оцените указанные параметры, баллы отметьте в колонке «2-я часть». Обработка данных: по среднему числу баллов определяется уровень адаптации:

· готов к поступлению в ДОО 3-2,5; 12 баллов;

· условно готов 2,5-2; 8 баллов;

· не готов 1,9-1; 4 балла.

Карта готовности к поступлению в ДОО

Параметры

Оценка в баллах

1-я часть

2-я часть

1

2

3

4

1. Поведение

Настроение

Бодрое, уравновешенное

3

Раздражительное, неустойчивое

2

Подавленное

1

Сон: Засыпание: Быстрое (до 10мин.)

3

Медленное

2

Спокойное

3

Неспокойное

2

С дополнительными воздействиями

2

Без дополнительных воздействий

3

Продолжительность сна соответствует возрасту

3

Не соответствует возрасту

2

Аппетит:

Хороший

4

Избирательный

3

Неустойчивый

2

Плохой

1

Навыки опрятности:

просится на горшок

3

не просится, но бывает сухой

2

не просится, ходит мокрый

1

Отношение к высаживанию на горшок Положительно

3

Отрицательное

2

Отрицательные привычки:

Есть (какие?)

1

Нет

3

3. Личность: Проявление познавательных потребностей в повседневной жизни.

Проявляет познавательные потребности

3

Проявляет недостаточно

2

Не проявляет

1

Интересуется игрушками, предметами дома и в новой обстановке

Да

3

Не всегда

2

Нет

1

При обучении проявляет интерес, активность

3

Проявляет недостаточно

2

Не проявляет

1

Инициативность в игре: проявляет инициативу по всем указанным параметрам, умеет

сам себе найти дело Да

3

Нет

1

Есть фаза подготовки игры: Самостоятельно

3

С помощью взрослого

2

Проявляются элементы воображения: Да

3

Нет

1

Инициативность во взаимоотношениях со взрослыми:

Вступает в контакт по своей инициативе

3

Не вступает самостоятельно в контакт со Взрослыми

2

Инициативность во взаимоотношениях с детьми:

Вступает в контакт по своей инициативе

3

Не вступает самостоятельно в контакт с детьми

2

Результативность деятельности: Доводит начатое дело до конца

3

Не всегда

2

Не доводит

1

Самостоятельность в игре: Умеет играть самостоятельно

3

Не всегда

2

Не играет сам

1

Социальные связи с взрослыми и детьми: Легко идёт на контакт с взрослыми (детьми)

3

Избирательно

2

Трудно

1

Наличие опыта совместной деятельности со взрослыми:

Ест

3

Недостаточно

2

Нет

1

Уверенность в себе: Есть

3

Не всегда

2

Нет

1

Адекватен к оценке своей деятельности взрос- лым:

Да

3

Не всегда

2

Нет

1

Опыт разлуки с близкими: Перенёс разлуку легко

3

Тяжело

2

Аффективная привязанность к кому-либо из взрослых:

Есть

1

Нет

3

Результаты констатации представлены в таблице 1.

Таблица 1

№

Параметры наблюдения

Уровень

Высокий

Средний

Низкий

Кол-во

Кол-во

Кол-во

1

привыкание и соблюдение режима дня в детском саду

3

4

9

2

самостоятельное обслуживание

2

4

10

3

коммуникативные навыки в процессе игровой деятельности

4

4

8

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Анкета для родителей детей раннего возраста

Инструкция: Уважаемые родители! Оцените наличие у Вашего ребёнка следующих поведенческих реакций характерных для ребёнка в домашней обстановке в течение недели.

1. Активность.

· повышенная подвижность;

· занятия физической культурой;

· подвижные игры;

· ходит на прогулку;

· безучастен, не проявляет эмоциональную вовлеченность в деятельность

2. Эмоциональное настроение ребёнка.

· весел, жизнерадостен, подвижен, активен.

· улыбается, настроение хорошее, спокоен.

· иногда задумчив, плаксив.

· лёгкая плаксивость, хныканье.

· плачет за компанию, плач приступообразен.

· сильный плач, подавленное настроение.

3. Уверенность.

· смело приступает к новым видам деятельности;

· имеет адекватную самооценку;

· стеснительность;

· сомневается в своих силах.

4. Адекватная тревожность.

· проявляет раскованность;

· свободу в самовыражении;

· обладает адекватной тревожностью.

5. Коммуникация с взрослым.

· как ведёт себя при расставании и встрече с близкими?

· как реагирует малыш на появление в привычной для него обстановке незнакомого взрослого?

· подходит ли к нему, если тот подзывает?

· есть ли в поведении элементы конфликтности?

· каким образом устанавливает контакт с Їчужим? взрослым?

· как ребёнок играет?

· просто манипулирует предметами;

· обыгрывает предметы, подражает действиям взрослых.

6. Коммуникация со сверстниками.

· много друзей, охотно играет с детьми.

· сдержан, просится на руки, неохотно играет с детьми.

· безразличен к играм, отстранён, замкнут.

· невесел, с детьми не контактирует, даже если вовлечён в игру.

· проявляет тревогу, бросает начатые игры.

· недружелюбен, агрессивен, мешает играть другим.

7. Самочувствие в семье.

· полная ли семья?

· живут ли Ваши родители с Вами?

· сколько детей в семье (укажите их возраст)?

· к кому из членов семьи ребёнок больше привязан?

· часто ли в Вашем доме бывают гости?

· насколько часто Вы ходите куда-либо с ребёнком? Куда?

· какие привычки и традиции сложились дома:

· в еде

· в засыпании

· в пользовании туалетом

· какие требования предъявляете к ребёнку в эти моменты?

· как Вы поощряете ребёнка?

· как наказываете?

· как воспринимает детский сад ребёнок?

· как воспринимаете детский сад Вы?

· о чем Вы тревожитесь, отдавая ребёнка в группу?

· какие вопросы по воспитанию ребёнка вас волнуют?

· с кем из специалистов детского сада хотелось бы встретиться?

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Диагностика оценки адаптации детей родителями

Активность

Безучастен, не проявляет эмоциональную вовлеченность в деятельность

-3

-2

-1

0

1

2

3

Проявляет активность в играх с детьми, легко вовлекается в совместную с взрослым деятельность

Настроение

Имеет угнетённое, подавленное, печальное настроение, пессимистический настрой

-3

-2

-1

0

1

2

3

Имеет жизнерадостное, бодрое настроение, оптимистичный настрой

Уверенность

Опасается

-3

-2

-1

0

1

2

3

Не сомневается

приступать к

новым видам

в своих силах,

деятельности.

смело

Если самооценка

приступает к

выше или ниже

новым видам

реальных

деятельности,

возможностей,

имеет

имеет место

адекватную

самоуверенность

самооценку

или неуверенность

Адекватная тревожность

Обладает

-3

-2

-1

0

1

2

3

Обладает

повышенной

тревожностью,

адекватной

полный мрачных

опасений, страхов, которые могут

тревожностью,

проявляет раскованность,

проявляться в

свободу в

агрессивности,

самовыражении

апатии, депрессии

Коммуникация с взрослым

Отрицает

-3

-2

-1

0

1

2

3

Радуется при

возможность

обращении к

вступления в

контакт с взрослым,

нему взрослого,

инициативен, проявляет

практически не

богатую мимику

использует

и

мимику, жесты, пластику движений

жестикуляцию, движения выразительные

Коммуникация со сверстниками

На предложения сверстников практически не отвечает, часто проявляет конфликтность, враждебность по отношению к ним, не имеет навыков совместной деятельности

-3

-2

-1

0

1

2

3

Сам проявляет инициативу контактировать со сверстниками, живо разговаривает, стремится к общению, умеет не теряться в ситуациях общения

Самочувствие в семье

Чувствует себя дискомфортно, старается почаще бывать вне дома или закрываться от других (в комнате, на кухне, в ванной), избегает общения с близкими, не любит семейных мероприятий.

-3

-2

-1

0

1

2

3

Чувствует себя комфортно, рад, когда все дома, с удовольствием принимает участие в семейных мероприятиях, уверен в поддержке близких

Таблица 2

Результаты анкетирования родителей представлены в таблице 2.

Оцен ка

Показатели

Акти внос ть

Наст роен ие

Увер енно сть

Адеква тная тревож ность

Коммуни кация с взрослым

Коммуни кация со сверстни ками

Самочувс твие в семье

Кол-во исп.

1

1

3

3

2

3

2

4

Кол-во исп.

2

2

4

2

2

3

2

5

Кол-во исп.

3

2

6

2

1

6

1

2

Кол-во исп.

-1

6

1

5

6

2

7

2

Кол-во исп.

-2

3

1

3

3

1

2

1

Кол-во исп.

-3

2

1

1

2

1

2

2

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Информация воспитанников второй младшей группы

№ п/п

ФИО

ФИО родителей

Дата

Свидетельс

Адрес

Мобильный

воспитаннико

в

(законных

представителей)

рождения

тво о

рождении

регистрац

ии

телефон

родителей

ребёнка

(№, дата

ребёнка в

(законных

выдачи,

городе

представите

кем выдан)

Москве

лей) ребёнка

(по месту

жительст

ва или

пребыван

ия)

1.

Илья Б.

Наталья Юрьевна

04.05.2013

2.

Полина Б.

Олег Владимирович

26.05.2013

3.

Арина Б.

Юлия Юрьевна

18.10.2013

4.

Ярослава Б.

Никита Андреевич

19.07.2013

5.

Артём В.

Наталья Ильинична

17.08.2013

6.

София Г.

Павел Константинович

26.06.2013

7.

Анна Г.

Елена Николаевна

03.07.2013

8.

Роман Д.

Павел Евгеньевич

30.01.2013

9.

Андрей Е.

Мария Сергеевна

05.07.2013

10.

Елизавета Е.

Илья Олегович

05.11.2013

11.

Валерия З.

Юлия Геннадьевна

06.04.2013

12.

Даниил К.

Алексей Николаевич

17.06.2013

13.

Сергей К.

Наталья Владимировна

02.06.2013

14.

Мария К.

Наталья Владимировна

02.06.2013

15.

Мария К.

Артём Анатольевич

16.04.2013

16.

Антон Л.

Елена Викторовна

08.05.2013

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены