5. Фестиваль творчества учащихся ПТУ "Учебные годы чудесные с дружбою, с книгою, с песнею" (январь).

6. "Верность традициям свято храним", КВН, "Мисс училище" (февраль).

7. "Чудо весна принесла" (март).

8. "Сторона родимая" (апрель).

9. "Поклонимся великим годам" (май).

10. "Здравствуй, лето!" (июнь).

Перспективный план на год по внеклассной работе состоит из разделов:

Ш Мероприятия (конкурс, классный час, КВН и так далее).

Ш Участники (ученики, студенты и так далее).

Ш Дата или сроки проведения.

Ш Ответственные (преподаватель, классный руководитель, зам. директора по УПР и так далее).

Во время прохождения практике в училище, было проведено внеклассное мероприятие в виде беседы на тему "О милосердии".

План внеклассного мероприятия на тему "О милосердии"

(беседа)

Курс 1 Группа 711

Профессия "Повар, кондитер"

Дата 04.03.2011г.

Ответственные: Филиппова Н.И., Кузнецова Н. Ю.

Цель: усвоение учащимися одного из основных нравственных принципов, которым должны руководствоваться все люди, формирование культуры ведения беседы.

Здравствуйте. Мы студентки КИПУ инженерно-технологического факультета. В вашем учебном заведении мы проходим преддипломную педагогическую практику.

Сегодня мы хотим с вами побеседовать на очень важную тему для каждого человека "О милосердии".

Эпиграф: "Без сострадания, милосердия невозможно жить в мире".

Зигфрид Ленц

Существуют различные пословицы на тему "О милосердии":

Ш Помнящий добро никогда не сотворит зла.

Ш Помоги, раздели беду - и твоя не так давить будет.

Ш Радость у кого-то - порадуйся за него. В твоей душе посветлеет.

Милосердие - готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

"Красота светит всем, но не каждому, не каждый в состоянии встретить ее. Но бывает - не красота, а что-то другое лучится в улыбке, в глазах человека, что-то на редкость удивительное, небывало хорошее".

Сегодня мы приглашаем вас к разговору о милосердии.

Как вы понимаете значение слова "милосердие"?

Приведите примеры милосердия из прессы, литературы, жизни.

Идет беседа

Вот так много фактов людского участия, щедрости, красоты человеческой души. Милосердие - готовность помочь кому-либо или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

Милосердие - традиционная черта нормального человека.

"Вернемся" на столетие назад.

В 1890 - 1894 гг. в России расходовали на дела милосердные за год: в Санкт-Петербурге - 1981327 рублей; в Москве - 1813060 рублей; в Одессе - 709863 рубля; в Риге - 504556 рублей. В 1896 году благотворительных обществ, братств, попечительств насчитывалось по всей стране 3555.

А сколько их интересно сегодня?

Кому они помогают?

Идет беседа

В тяжелые годы Великой Отечественной войны, в голодной окопной жизни было исключено, чтобы при виде раненого пройти мимо. Помогали, тащили на себе, подвозили. Вспомните фрагменты художественных и документальных фильмов о войне, в которых уделяется внимание именно милосердии и помощи ближнему.

Идет беседа

И после войны самые добрые, самые горячие чувства взаимопомощи, взаимообязанности сохранялись. Люди делились всем. Тысячи детей, оставшихся без родителей, были усыновлены и удочерены.

Но вот беда - все чаще мы видим в современной жизни совсем другое. Около 500 тыс. брошенных детей при живых родителях - результат жестокости и эгоизма. Человек считает возможным пройти мимо упавшего, пострадавшего, лежащего на земле.

Чтение и обсуждение статьи

(Юрий Редькин статья "Горящий факел в коляске с ребенком").

Почему мог произойти такой случай?

Что движет подростками в таких ситуациях?

Откуда же в людях равнодушие?

Почему бездушие, жестокость стали нормальными?

Почему утрачивается чувство милосердия?

Милосердие убывало не случайно. Во времена раскулачивания, в тяжкие годы массовых репрессий никому не позволяли оказывать помощь семьям пострадавших, нельзя было приютить детей арестованных, сосланных. Людей заставляли высказывать одобрение смертным приговорам. Даже сочувствие невинно арестованным запрещалось. Чувства, подобные милосердию, рассматривались как подозрительные, а то и преступные.

Порой зародыш жестокости бывает таким микроскопичным, что его подчас очень трудно разглядеть." - Ну, побей, побей бабушку, - говорит с умилением старая женщина трехлетнему крепышу. - Ух, какой ты у нас сильный - пресильный, смотри как бабушке больно!" И такими невинными забавами внушается ребенку мысль, что причинять боль другому забавно и что в этом твоя сила, которой окружающие восхищаются.

Термин "милосердие" несколько не популярен сегодня. "Сестра милосердия", "Брат милосердия" в словаре даны как устаревшие сочетания слов.

Нужно ли милосердие сегодня?

Идет беседа

Изъять милосердие - значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности. Подлинное милосердие бескорыстно.

Трагедия в городе Беслане в сентябре 2004 года показала яркие примеры самопожертвования во имя жизни другого человека.18 учителей погибли от пуль озверевших террористов, спасая школьников. Среди них 74-летний учитель физкультуры Иван Константинович Канидзе, спасший 30 детей и получивший в спину 3 пули. Страшное бедствие всколыхнуло людей, вызвало самые добрые чувства, помощь пострадавшим оказывали все народы СНГ. Сдавали кровь, перечисляли деньги, приносили вещи, игрушки детям.

Нужно ли милосердие в нормальной, повседневной жизни?

Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?

Идет беседа

Действительно, куда чаще милосердие и сочувствие требуются в нормальной, повседневной жизни. В нашей стране есть много людей, которым необходимо простейшее чувство сострадания и милосердия. Это пожилые люди, больные, бедные, нуждающиеся в помощи. Для них очень важно неформальное, деликатное участие.

Как вы считаете, нужно ли приносить себя в жертву ради помощи другим людям?

А можно ли приносить в жертву одних людей ради помощи другим?

Нужно ли проявлять милосердие к "падшим" людям: бомжам, пьяницам, наркоманам…?

Идет беседа

Делайте людям добро, а не зло, разделяйте с ними и радость и беду, любите, уважайте друг друга, будьте готовыми помочь другим…

Много зависит от классного руководителя, ведь можно сказать, что классный руководитель - это "штурвал корабля"; тоесть успеваемость в учебе и моральная обстановка группы зависит во многом именно от него.

Классный руководитель должен:

Ш содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;

Ш вносить необходимые коррективы в систему их воспитания;

Ш осуществлять изучение личности обучающегося, его склонностей, интересов;

Ш создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося;

Ш способствовать развитию общения. Помогать обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями;

Ш направлять самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося;

Ш осуществлять помощь обучающимся в учебной деятельности;

Ш содействовать получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в училище;

Ш в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни обновлять содержание жизнедеятельности классного коллектива;

Ш соблюдать права и свободы обучающихся, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса;

Ш совместно с органами самоуправления обучающихся вести активную пропаганду здорового образа жизни;

Ш работать в тесном контакте с учителями, родителями или лицами, их заменяющими.

В училище довольно много времени и внимания уделяется воспитательной и внеклассной работе. Учащиеся постоянно принимают участие в городских и республиканских олимпиадах и конкурсах.

Работают различные кружки и спортивные секции.

В училище проводятся предметные недели, в рамках которых учащиеся показывают свое мастерство на выставках кондитерских и кулинарных изделий, показывают работы по карвингу. Многие учащиеся выполняют творческие работы: поделки из соленого теста, макеты кондитерских изделий, картины из круп и макаронных изделий.

Научно-исследовательская работа

Преддипломная педагогическая практика занимает важное место в научно-исследовательской работе будущих инженеров педагогов. Она создает условия для практического применения знаний по специальным предметам, по всем психолого-педагогическим дисциплинам.

Во время практики присутствовали две формы НИРС.

Первая - включение элементов НИРС во все виды деятельности в ПТУ №15. Изучался опыт преподавателей (мастеров). Посещались уроки таких преподавателей, как: Асанова Р.И., Салямова Э.А., Куртумерова Э.Ш. В ходе посещения уроков был произведен анализ. Результаты анализов внесены во второй раздел. Также посещался урок практикантов Хайрединовой Т. и Гудиной О. Урок анализировался, результаты внесены во второй раздел отчета. Составлялись психолого-педагогические характеристики учащихся ПТУ, проводилось тестирование. Результаты психологического тестирования внесены в приложение. Вторая форма НИРС - это умение владеть такими видами научно-исследовательской работы, как: работа с книгой, с научно-методической литературой; конспектирование текстов; работа с каталогами и картотекой; овладение методикой организации и проведения различных педагогических мероприятий; оформление приложений и так далее.

Разрабатывался и проводился открытый урок по предмету "Материаловедение" в 211 группе "Портной, закройщик". Результаты проведения урока внесены во второй раздел. В ходе педагогической практики также разрабатывалось и проводилось внеклассное мероприятие на тему "О милосердии". Мероприятие проводилось в 711 группе "Повар, кондитер". Результаты внесены в третий раздел. В группе "Поваров, кондитеров" проводилась профориентационная работа, проходила презентация на тему "Крымский инженерно-педагогический университет", в ходе которой двое учащихся изъявили желание поступать в данное учебное заведение.

Профориентационная работа

Во время педагогической практики учащиеся ПТУ №15 группы 711 первого курса, профессия "Повар, кондитер", были ознакомлены с историей, характеристикой и действием Крымского инженерно-педагогического университета. Так как ознакомление с информацией о КИПУ проводилось в группе "Поваров, кондитеров" - не имеющих ничего общего с инженерно-технологическим факультетом, было решено сообщить учащимся в общем обо всем университете.

Презентация перед учащимися на тему "Крымский инженерно-педагогический университет"

Крымский инженерно-педагогический университет создан в 1993. Более половины специальностей университета аккредитованы по IV уровню, вуз в целом - по IV уровню.

Прежние названия: Крымский государственный инженерно-педагогический университет, Крымский государственный индустриально-педагогический институт.

В университете на семи факультетах обучается 7000 студентов по 23 специальностям. На 32 кафедрах работает более 500 преподавателей, из них 43 доктора наук и профессоров, 226 кандидатов наук и доцентов.

На территории университета четыре учебных корпуса с аудиториями, компьютерными классами и лингафонными кабинетами, библиотека, читальные залы, актовый и спортивный зал, большой стадион, столовые, буфеты, два общежития.

Форма обучения - дневная и заочная, на бюджете и по контракту.

При университете создан Научно-исследовательский центр крымско-татарского языка и литературы (директор - Исмаил Асанович Керимов, д. ф. н., профессор).

Факультеты КИПУ:

Ш Факультет информатики.

Ш Экономический факультет.

Ш Факультет крымско-татарской и турецкой филологии.

Ш Инженерно-технологический факультет.

Ш Психолого-педагогический факультет.

Ш Факультет искусств.

Ш Историко-филологический факультет.

Жизнь студентов

Спортивная жизнь

В университете популярны различные виды спорта: шахматы, регби, пауэрлифтинг, арм-реслинг, боди-билдинг, фитнес-аэробика, баскетбол, борьба дзюдо и самбо и др. Работает "Спортивный клуб".

Команды КИПУ участвуют в комплексных соревнованиях в программе Универсиады вузов Крыма и Украины.

Сборная университета по шахматам - Чемпион Крыма 2002-2005 года.5 студентов имеют норматив международного мастера по шахматам. На базе университета традиционно проводятся всеукраинские и международные турниры по шахматам и регби.

Сборная команда университета по регби - призер первенства Украины.

С сезона 2004-2005 годов регбийная команда университета играет в высшем дивизионе украинской лиги.

Культура

С момента образования нашего вуза по инициативе ректора Ф.Я. Якубова проходят традиционные "Четверги", где проводятся различные мероприятия (фестивали, Дни факультетов, Недели кафедр, конкурсы художественной самодеятельности, творческие встречи с известными людьми), целью которых является формирование гармоничных межкультурных, межнациональных отношений.

В университете созданы различные художественные коллективы: хореографические, вокальные, инструментальные, кукольный театр, студенческий театр песни, туристический клуб, студенческое радио, дискотека.

В Крыму и за его пределами широко известны ансамбль "Учан-сув", скрипичный ансамбль "Сельсебиль", джазовый оркестр "Джаз-бенд", оркестр народных инструментов, вокальный квартет "Ильхам", студенческий хор, ансамбль современного танца "Эдельвейс".

При подаче документов при себе необходимо иметь: паспорт, идентификационный код, медицинская справка, аттестат об образовании, результаты государственного тестирования, диплом об окончании учебного заведения (при наличии такового), трудовая книжка (при наличии), фото.

16 апреля 2011года в 10.00 наш университет приглашает абитуриентов и родителей на День открытых дверей.

Добро пожаловать в наше учебное заведение.

По окончанию презентации двое учащихся изъявили желание поступить в Крымский инженерно-педагогический университет; Богданов Алексей, на пример, хотел бы поступить на факультет информатики (с его слов - по мимо кондитерства, очень интересуется компьютерной техникой и всем, что с этим связанно); а Ляшук Алла уже давно решила поступить на экономический факультет, так как в будущем хочет организовать малый бизнес, связанный с общепитом, поэтому считает, что знания экономики ей просто необходимо.

Большая часть учащихся 711 группы еще не решили, куда хотели бы поступить после окончания училища; у них еще все впереди, ведь молодые люди еще только на первом курсе.

Вывод

В ходе преддипломной педагогической практики в Симферопольском училище сферы обслуживания и строительства № 15 прошло ознакомление с историей и структурой, контингентом обучающихся и материально-технической базой данного учебного заведения.

Изучено планирование учебно-воспитательного процесса данного училища. Изучив перспективно-тематический план работы учебного заведения, можно заключить: в училище обращают особое внимание не только разностороннему образованию, но и организации внеклассной работы.

В училище проведен урок в группе "Портной, закройщик" первого курса. Проанализированы уроки преподавателей и однокурсников, которые посещались в ходе практики.

Изучена воспитательная внеклассная работа педагогического коллектива, также проведено внеклассное мероприятие в группе "Повар, кондитер" первого курса на тему "О милосердии".

В ходе преддипломной педагогической практике изучена и проанализирована документация. Проведены психолого-педагогические тесты с учащимися.

В группе "Повар, кондитер" первого курса проведена профориентационная работа в виде презентации. Учащиеся были проинформированы о Крымском инженерно-педагогическом университете. Собранна информация о учащихся, которые в будущем решили поступать в выше указанное учебное заведение.

Литература

1. Баженов В.И. Материалы для швейных изделий: [учебник для сред., спец. учеб. заведений] / Баженов В.И. - М.; Легкая и пищевая промышленность, 1982. - 312с.

2. Кругликов Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом: [Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений] / Кругликов Г.И. - Изд. Центр "Академия", 2005. - 288с.

3. Панкратова В.А. Основы производственного обучения швейников: [Метод. Пособие] / Панкратова В.А. - М: Высш. шк., 1991. - 240с.

4. Савостицкий А.В. Технология швейных изделий: [учебник для высших учебных заведений] / Савостицкий А.В., Мелихов Е.Х. - М.: Издательство "Легкая и пищевая промышленность" 1982. - 440с.

5. Тархан Л.З. Организация производственного обучения в ПТУЗе: [Учебно-методическое пособие] / Тархан Л.З., Мыхнюк М.И. Симферополь: Крымское учебно-педагогическое государственное издат., 2003. - 208с.

Размещено на Allbest.ru