Вплив сімейного виховання на розвиток і формування особи дитини

Сім'я є фундаментальним осередком суспільства, соціальним інститутом, де розвивається особа. Спілкування з дітьми, турбота про них, батьківська любов, участь у вихованні складають основу особистого, сімейного життя людей. Від того, як батьки виконують обов'язки по відношенню до дітей, якою мірою вони відповідальні за розумовий розвиток, духовно-моральний вигляд дітей, як складаються їх взаємини з синами і дочками, залежать зміст і характер сімейного виховання. Взаємини між батьками і дітьми завжди тісно пов'язані з взаєминами самих батьків, способом життя сім'ї, здоров'ям, благополуччям, її щастям. Благополуччю дитини сприяє доброзичлива атмосфера і така система сімейних взаємин, яка дає почуття захищеності і одночасно стимулює і направляє його розвиток. Сім'я для дитини - це місце народження і основне місце існування. Вплив сім'ї здійснюється і проявляється таким чином:

1) сім'я забезпечує почуття безпеки, гарантуючи безпеку дитині при взаємодії із зовнішнім світом, освоєнні нових способів його дослідження і реагування;

2) діти вчаться у батьків певним способам поведінки, засвоюючи певні готові моделі поведінки;

3) батьки є джерелом необхідного життєвого досвіду.

4) батьки впливають на поведінку дитини, заохочуючи або засуджуючи певний тип поведінки, а також застосовуючи покарання або допускаючи прийнятний для себе ступінь свободи в поведінці дитини;

5) спілкування в сім'ї дозволяє дитині виробляти власні погляди, норми, установки і ідеї. Розвиток дитини залежатиме від того, наскільки хороші умови для спілкування надані йому в сім'ї.

Виховання дітей - величезна праця, яка, передусім, лягає на плечі батьків, оскільки, скільки б ні посилалися на дитячі установи (дитячі сади, школи), велику частину часу дитина знаходиться в сім'ї.

Таким чином, аналізуючи роль сім'ї у формуванні і розвитку особистості дитини, бачимо, що сім'я є тим соціальним інститутом, тим осередком суспільства, в якому відбувається формування людини, що вступила в життя, вона стає тим першим будинком, в якому дитина зростає і отримує перші життєві уроки, в якому він отримує підтримку і допомогу, в якому вчиться любові до світу і до людей і про яке у нього зберігаються на все життя найдобріші і світліші спогади, що зігрівають його серце і зміцнюючи світлу волю в найважчі моменти життя. Звичайно, роль сімейного виховання у формуванні характеру, поглядів, звичок не абсолютна - велику роль грає самовиховання, а також роль внесімейного виховання, яке дитина отримує, живучи в суспільстві. Але сім'я може розширити ті світлі якості своєї дитини, які вже є в нім, властиві йому від народження і допомогти йому перемогти і викоренити свої недоліки і вади, і саме в цьому полягає велика і світла роль сім'ї.

Процес виховання в сім'ї носить характер зворотного зв'язку і, виховуючи своїх дітей, батьки виховують тим самим і самих себе. Залежно від характеру виховання, стосунки батьків до дитини відбувається формування певних взаємин між ними. І якщо деспотична, авторитарна поведінка батьків і пригнічення інтересів дитини своїми інтересами, насильницьке нав'язування йому своїх поглядів і представлень, ігнорування інтересів дитини, повну відсутність зацікавленості до його життя формують слабку, несамостійну, невпевнену в собі особу, те поєднання уважного, дбайливого відношення у своїй дитині без зайвої нав'язливості, прагнення «залізти в душу» c любов'ю і готовністю допомогти, якщо про це попросять, підтримати, надихнути у важких ситуаціях стають запорукою формування повноцінного, душевно здорового, готового і здатного допомогти оточенню дитини.

Як відомо, усі великі істини можуть бути виражені дуже коротко, декількома словами. Такими словами в питанні про тому, як поводитися з дитиною, як виховати його гідною людиною, як прищепити йому любов до знань, прагнення до вдосконалення і допомоги людям можуть служити слова: «Щиро любите дитя своє - решта прикладеться». Хочеться, щоб батьки зрозуміли це, зрозуміли велику силу любові чистої, щиріше, що очищає і дослухалися до приведених в цій роботі порад.

Список використаної літератури

1. Афанасьєва, Т. М. Сім'я [Текст]: Проб. навчань. посібник для середовищ, що вчаться. навчань. закладів / Т. М. Афанасьєва. - М.: Освіта, 1985. - 224 с.

2. Баркан, А.И. Практична психологія для батьків, або Як навчитися розуміти свою дитину [Текст] / А.И. Баркан. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. - 354 с.

3. Бернс Р. Розвиток Я-концепції і виховання [Текст] / Р. Бернс. - М.: Прогрес, 2003. - 290 с.

4. Божович, Л.И. Особа і її формування в дитячому віці [Текст] / Л.И. Божович. - М.: Освіта, 1986. - 435 с.

5. Бордовська, Н.В. Педагогіка [Текст]: Підручник для внз / Н.В. Бордовська, А.А. Реан. - СПб.: Пітер, 2000. - 304 с.

6. Виготський, Л. С. [Текст]: Розвиток особистості і світогляду дитини. Психологія особи. Т. 2. Хрестоматія. - Самара: Видавничий дім «БАХРАХ», 1999. - 544 с.

7. Земська, М. Сім'я і особа [Текст] / М. Земська. - М.: Прогрес, 1999. - 133 с.

8. Каркліна, С. Э. Проблеми сімейного виховання [Текст] / С. Э. Каркаліна. - М.: Сов. Росія, 1983. - 207 с.

9. Ковалів, С. В. Психологія сучасної сім'ї [Текст] / С. В. Ковалів. - М.: Педагогіка, 1988. - 208 с.

10. Кулик, Л.А. Сімейне виховання [Текст]: Навчальний посібник / Л.А. Кулик. - М.: Освіта 2003. - 175 с.

11. Куликова, Т. А. Сімейна педагогіка і домашнє виховання [Текст]: Підручник для студ.серед.пед.навч.закладів. 2-е видавництво. і доп. / Т. А. Куликова. - М.: Видавничий центр «Академія», 2000. - 232 с.

12. Лазарів, А.А. Сімейна педагогіка [Текст]: Навчальний посібник / А.А.Лазарів. - М.: Академія, 2005. - 314 с.

13. Лесгафт, П. Ф. Сімейне виховання дитини і його значення [Текст]: Навчальний посібник / П. Ф. Лесгафт. - М.: Освіта, 1992. - 200 с.

14. Макаренко, А.С. Книга для батьків [Текст]: Лекції про виховання дітей . і автор. вступить. статті К.И. Беляєв. - М.: Освіта, 1969. - 359 с.

15. Маленкова, Л.И. Теорія і методика виховання [Текст]: Навчальний посібник / Л.И. Маленкова. - М.: Видавництво «Педагогічне суспільство Росії», 2002. - 480 с.

16. Матейчек, З. Батьки і діти [Текст] / З. Метейчик. - М.: Освіта, 1992. - 320 с.

17. Педагогіка [Текст]: Навчань. посібник для студ.вищ.пед.навч.заклад / В. А. Сластенин, И.Ф. Ісаєв, Е.Н. Шиянов; під ред. В. А. Сластенин. - 3-е видавництво, стереотип. - М.: Видавничий центр «Академія», 2004. - 576 с.

18. Рубінштейн, С. Л. Основи загальної психології [Текст] / С. Л. Рубінштейн. - СПб: Видавництво «Пітер», 2000 - 712 с.

19. Сім'я і формування особи [Текст] / під ред. Бодалева А. А. - М.: Освіта, 1989. - 206 с.

20. Синягина, Н.Ю. Психолого-педагогічна корекція дитячо-батьківських взаємин [Текст] / Н.Ю. Синягина. - М.: Владось, 2001. - 96 с.

21. Сухомлинський, В. А. Зібрання творів [Текст]: Навчальний посібник / В. А. Сухомлинський - М.: Логос, 1999. - 400 с.

22. Титаренко, В. Я. Сім'я і формування особи [Текст] / В. Я. Титаренко. - М.: Вид-во «Думка», 1987. - 351 с.

23. Харчів, А.Г., Мацковський, М. С. Сучасна сім'я і її проблеми [Текст] / А.Г. Харчів, М. С. Мацковський. - М.: Освіта, 1978. - 223 с.

24. Шнейдер, Л.Б. Психологія сімейних стосунків [Текст]: Курс лекцій / Л.Б. Шнейдер. - М.: ЕксМо-прес, 2000. - 512 с.

25. Емоційний розвиток дошкільника [Текст] / під ред. А. Д. Кошелевой. - М.: Освіта, 1985. - 176 с.

Размещено на Allbest.ru