Расширение возможностей системы Moodle за счет внедрения мультиагентной системы дистанционного обучения
Анализ подходов к расширению возможностей системы Moodle. Интеграция мультиагентных сервисов системы дистанционного обучения в модульную объектно-ориентированную динамическую учебную среду Moodle. Рекомендации по защите пользователей от излучений ЭВМ.
Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 14.03.2013 |
Размер файла | 845,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Дополнительные требования к освещению в вычислительных центрах:
1. Местное освещение не рекомендуется. Используется общее освещение. Максимальная освещенность 400 лк, блескость менее 15 ед., пульсация менее 10%.
2. Освещенность на поверхности стола в зоне размещения рабочего документа должна быть 300-500 лк. Допускается установка светильников местного освещения для подсветки документов. Местное освещение не должно создавать бликов на поверхности экрана и увеличивать освещенность экрана более 300 лк.
3. Следует ограничивать прямую блесткость от источников освещения, при этом яркость светящихся поверхностей (окна, светильники и др.), находящихся в поле зрения, не должна быть более 200 кд/ кв.м.
4. Следует ограничивать неравномерность распределения яркости в поле зрения монитором и ПЭВМ, при этом соотношение яркости между рабочими поверхностями не должно превышать 3:1 - 5:1, а между рабочими поверхностями и поверхностями стен и оборудования 10:1.
5. Лампы рекомендуется использовать белого света, холодного белого света, наиболее близкие к естественному свету. Мощность ламп 36-40 ВТ, температура 3000-4200 градусов Кельвина, тогда они не дают высокого ультрафиолетового излучения.
6. Основной поток естественного света должен быть слева. Солнечные лучи и блики не должны попадать в поле зрения работающего с ПЭВМ.
7. Помещения должны иметь естественное и искусственное освещение. Желательна ориентация оконных проемов на север или северо-восток.
8. Для устранения бликов на экране, также как чрезмерного перепада освещенности в поле зрения, необходимо удалять экраны от яркого дневного света.
9. Рабочие места должны располагаться от стен с оконными проемами на расстоянии не менее 1,5 м, от стен без оконных проемов на расстоянии не менее 1,0 м.
10. Площадь на одно рабочее место должна составлять примерно 6 м2.
11. Поверхность пола в помещениях должна бать ровной, без выбоин, нескользкой, удобной для чистки и влажной уборки, обладать антистатическими свойствами.
12. Для подсветки документов допускается установка светильников местного освещения, которые не должны создавать бликов на поверхности экрана и увеличивать его освещенность до уровня более 300 лк. Следует ограничивать прямые блики от источников освещения. В качестве источников света при искусственном освещении необходимо применять преимущественно люминесцентные лампы типа ЛБ. Допускается применение ламп накаливания в светильниках местного освещения. Для того, чтобы избегать ослепления необходимо устранять из поля зрения оператора источники света (лампы, естественный солнечный свет), а также отражающие поверхности (например, поверхность блестящих полированных столов, светлые панели мебели). При электрическом освещении упомянутые требования могут быть удовлетворены при выполнении следующих условий:
- освещение должно быть не прямым, для чего необходимо избегать на потолке зон чрезмерной освещенности;
- освещенность должна быть равномерной;
- потолок должен быть плоским, матовым и однородным;
- необходима достаточная высота потолка для возможности регулировать высоту подвеса светильников;
- в помещениях больших размеров необходимо устанавливать ряды светильников, параллельных окнам, для того, чтобы иметь возможность включать и выключать определенные ряды светильников в зависимости от уровня естественного освещения.
13. Конструкция рабочего стола должна обеспечивать оптимальное размещение на рабочей поверхности используемого оборудования с учетом его количества и конструктивных особенностей, характера выполняемой работы, а также возможности выполнения трудовых операций в пределах досягаемости.
Рекомендации по защите пользователей от излучений ЭВМ.
Если в помещении эксплуатируется более одного компьютера, то следует учесть, что на пользователя одного компьютера могут воздействовать излучения от других ПЭВМ, в первую очередь со стороны боковых и задних стенок дисплея. Учитывая, что от излучения со стороны экрана дисплея можно защититься применением специальных фильтров, необходимо, чтобы пользователь размещался от боковых и задних стенок других дисплеев на расстоянии не менее 1.5 м.
При подборе вычислительной техники следует отдавать предпочтение мониторам с низкими уровнями излучений, отвечающим шведским стандартам MPR 1990:8, MPR 1990:10, ТСО 91 и повышенными визуальными характеристиками.
На мониторы рекомендуется устанавливать защитные фильтры класса полной защиты (Total shield), обеспечивающие практически полную защиту от всех вредных воздействий монитора в электромагнитном спектре и позволяющие уменьшить блик от электронно-лучевой трубки, а также повысить читаемость символов.
Выводы
Используемые методы и способы по защите от воздействия опасных и вредных факторов и соблюдение эргономических требований обеспечивают безопасность разработчика и пользователей.
Заключение
В результате дипломного проектирования было проведено техническое исследование системы Moodle, был выбран тип подключаемого модуля системы, разработана структура модуля интеграции. Был реализован модуль, а так же реализована система его тестирования и написано руководство по его установке и эксплуатации.
Модуль отвечает требованиям к надежности; удовлетворяет всем требованиям системы Moodle к модулям данного типа, так как построен на базе стандартного; выполняет требования совместимости, предъявляемые к модулям данного типа в системе; имеет средства для достаточно гибкой настройки. Так как запросы к мультиагентной системе отправляются асинхронно, то в целом модуль не влияет на скорость загрузки страницы и временные задержки обусловлены только временем загрузки шаблона.
Актуальность данного подхода к расширению LMS Moodle обуславливается тем, что нет необходимости вносить системные изменения в LMS; конечный программный продукт не обязательно должен быть реализован на скриптовом языке PHP, тем самым значительно расширяя круг его возможностей; так как модуль написан на базе стандартного, то он гарантированно будет поддерживаться всеми последующими версиями LMS серии 1.9.x. Основным недостатком такого подхода является увеличение сетевого трафика, но в виду уровня развития систем телекоммуникаций я его не считаю критичным.
Приложение
Исходные коды некоторых файлов
Разработанный модуль типа блок.
Скрипт-инициализатор SOAP клиента.
Базовый класс.
SOAP клиент.
Класс для работы с блоками.
Javascript-объект обертка для Ajax запроса.
Разработанный модуль типа блок
<?php
Class block_mas extends block_base {
/* инициализация */
function init() {
$this->title = 'MAS';
$this->version = 20090301;
}
/* можно настраивать */
function instance_allow_config() {
return true;
}
/* можно создавать несколько */
function instance_allow_multiple() {
return true;
}
/* контент */
function get_content() {
// вывод
// html[id] html[class]
$html = $this->html_attributes();
// файл для отправки запроса
$requestFile = $this->config->mas_local_path. '/mas_request.php';
$requestFile = str_replace($_SERVER['DOCUMENT_ROOT'],'http://'.$_SERVER['HTTP_HOST'],str_replace('\\','/',$requestFile));
// подгружаем шаблон
$OB = '';
ob_start();
$tfile = $this->config->mas_local_path . '/mas_request_background.php';
if(is_file($tfile)) { require_once($tfile); }
$OB .= ob_get_contents();
ob_end_clean();
ob_start();
$html_instance_id = $this->instance->id;
$html_agent = $this->config->mas_default_agent;
$html_agent_data = $this->config->mas_default_agent_data;
$html_request_file = $requestFile;
// непосредственно блок
$tfile = $this->config->mas_local_path . '/templates/block/' . $this->config->mas_default_agent_template;
if(is_file($tfile)) { require_once($tfile); }
$OB .= ob_get_contents();
ob_end_clean();
// непосредмтвенно вывод
$this->title = $this->config->title;
$this->content = new stdClass;
$this->content->text = $OB;
return $this->content;
}
}
?>
Скрипт-инициализатор SOAP клиента.
<?php
/* мудловые файлы */
require_once('../config.php');
/* остальные классы и файлы */
require_once('classes/mas_client.php');
$client = new mas_client();
$request = $client->makeRequest();
if(!$request) {
$request = 'fail';
}
print json_encode(array('result'=>$request));
?>
Базовый класс.
<?php
require_once(dirname(__FILE__) . '/mas_nusoap.php');
require_once(dirname(__FILE__) . '/mas_replacements.php');
Class mas_base {
protected $_request = array();
protected $namespace = 'MASNS';
/* constructor */
function __construct() {
// забираем входящие данные
$this->_request['instanceid'] = intval($_REQUEST['instanceid']);
$this->_request['method'] = $_REQUEST['method'];
$this->_request['parameters'] = array();
$this->_request['parameters'] = json_decode(stripslashes($_REQUEST['parameters']));
}
function processReplacements() {
$parameters = $this->_request['parameters'];
$this->_request['parameters'] = array();
foreach ($parameters as $k=>$v) {
foreach(mas_replacements::$replacements as $key=>$val) {
$v = str_replace($key,$val,$v);
}
$this->_request['parameters'][$k] = $v;
}
}
/* constructor */
function mas_base() {
$this->__construct();
}
/* установить пространство имен */
function setNameSpace( $ns = '') {
$this->namespace = $ns;
}
}
?>
SOAP клиент.
<?php
require_once(dirname(__FILE__).'/mas_base.php');
require_once(dirname(__FILE__).'/mas_block.php');
Class mas_client extends mas_base {
/* constructor */
function __construct() {
parent::__construct();
}
/* constructor */
function mas_client() {
$this->__construct();
}
/* make & send request to MAS */
public function makeRequest() {
// забираем конфиг блока
$instance = new mas_block();
$instance->get_moodle_instance($this->_request['instanceid']);
// настройки клиента
$mas_addr = $instance->get_mas_address();
$proxyhost = $instance->get_mas_proxy_host();
$proxyport = $instance->get_mas_proxy_port();
$proxyusername = $instance->get_mas_proxy_user();
$proxypassword = $instance->get_mas_proxy_password();
$timeout = intval($instance->get_mas_connect_timeout());
$response_timeout = (intval($instance->get_mas_responce_timeout()) > 0) ? intval($instance->get_mas_responce_timeout()) : 30;
// клиент
if($mas_addr) {
$client = new mas_nusoap_client($mas_addr, true, $proxyhost, $proxyport, $proxyusername, $proxypassword, $timeout, $response_timeout);
} else {
return false;
}
// авторизация
if($instance->get_mas_auth_type() != '') {
$client->setCredentials($instance->get_mas_auth_login(), $instance->get_mas_auth_password(), $instance->get_mas_auth_type(), array());
}
// запрос
if($this->_request['method'] && $this->_request['parameters'] && $this->namespace) {
// замена масок ::name:: на присвоенные им значения
$this->processReplacements();
return $responce = $client->call($this->_request['method'], $this->_request['parameters'], $this->namespace);
} else {
return false;
}
}
}
//return $responce = $client->call('hardArrayAction', array('input'=>array(array('строка','1'),array('string','2'),array('string','3','last'))), $this->namespace);
//return $responce = $client->call('assoc2textAction', array('input'=>array('id'=>'ИД','name'=>'Какое-то имя')), $this->namespace);
//return $responce = $client->call('array2textAction', array('input'=>array('этот','текст','был','прислан')), $this->namespace);
?>
Класс для работы с блоками.
<?php
// конфиг должен быть загружен выше
// мудловая библиотека для работы с блоками
require_once($CFG->dirroot .'/lib/blocklib.php');
require_once(dirname(__FILE__) . '/interface/module_interface.php');
// класс mas_block
Class mas_block implements module_interface {
protected $block_name = 'mas';
protected $block_object = false;
// забираем данные блока с заданным ид из базы
public function get_moodle_instance($instance_id = 0) {
// объект блока
$block_object = block_instance($this->block_name);
// выбираем таблицу
if($block_object->pinned) { $table = 'block_pinned'; } else { $table = 'block_instance'; }
// создаем класс-обманку
$hackInstance = new stdClass;
$hackInstance->configdata = $configdata = get_field_select($table, 'configdata', 'id = ' . $instance_id);
// расшифровываем конфиг
$this->block_object = block_instance($this->block_name,$hackInstance);
}
// если данные уже есть, то апдейтим
public function update_moodle_instance($data) {
$hackInstance = new stdClass;
$hackInstance->configdata = $data;
$this->block_object = block_instance($this->block_name, $hackInstance);
}
// класс блока
public function return_moodle_instance() {
return $this->block_object;
}
// класс блока
public function set_moodle_instance($object) {
$this->block_object = $object;
}
// параменты для запроса
public function get_mas_address() {
return $this->block_object->config->mas_address;
}
public function get_mas_proxy_host() {
return $this->block_object->config->mas_proxy_host;
}
public function get_mas_proxy_port() {
return $this->block_object->config->mas_proxy_port;
}
public function get_mas_proxy_user() {
return $this->block_object->config->mas_proxy_user;
}
public function get_mas_proxy_password() {
return $this->block_object->config->mas_proxy_password;
}
public function get_mas_connect_timeout() {
return $this->block_object->config->mas_connect_timeout;
}
public function get_mas_responce_timeout() {
return $this->block_object->config->mas_responce_timeout;
}
public public function get_mas_auth_type() {
return $this->block_object->config->mas_auth_type;
}
public function get_mas_auth_login() {
return $this->block_object->config->mas_auth_login;
}
public function get_mas_auth_password() {
return $this->block_object->config->mas_auth_password;
}
}
?>
Javascript-объект обертка для Ajax запроса.
// namespace
moodlemas = {
init : function() {
return new this.masobject();
}
};
// constructor
moodlemas.masobject = function () {
// id
this.instanceid = false;
// агент
this.method = false;
// данные для отправки
this.parameters = false;
// файл запроса
this.requestfile = false;
// загрузка (текст)
this.loading = "";
// неудача (текст)
this.fail = "";
};
// proptotype
moodlemas.masobject.prototype = {
setTextLoading: function (text) {
this.loading = text;
},
setTextFail: function (text) {
this.fail = text;
},
setInstance: function(instance) {
this.instanceid = new Number(instance);
},
setMethod: function (method) {
this.method = new String(method);
},
setParameters: function(parameters) {
this.parameters = parameters;
},
setRequestFile: function(rf) {
this.requestfile = new String(rf);
},
beforeSend : function() {},
success: function(json) {},
error: function () {},
send: function() {
if( this.instanceid != 0 &&
this.method != "" &&
this.requestfile != false ) {
selfobj = this;
// если все определено
$.ajax({
url: this.requestfile,
type: "POST",
data: "instanceid="+ this.instanceid +"&method="+ this.method +"¶meters=" + $.toJSON(this.parameters),
dataType: "json",
beforeSend: function() {
selfobj.beforeSend();
},
success: function(json){
selfobj.success(json);
},
error: function () {
selfobj.error();
}
});
}
}
};
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Система управления обучением Moodle. Компьютерное тестирование как элемент контроля и обучения. Проектирование компьютерных тестов в системе дистанционного обучения Moodle. Наполнение банка тестовых заданий. Создание теста и настройка его параметров.
дипломная работа [5,4 M], добавлен 10.11.2010Особенности дистанционного образования. Анализ функциональных характеристик среды дистанционного образования Moodle. Функционально-ориентированное проектирование электронного практикума. Разработка, тестирование и оценка надежности программного продукта.
дипломная работа [2,0 M], добавлен 12.08.2017Понятие географических информационных технологий. Современное состояние уровня и направлений развития ГИС в лесной отрасли. Обоснование выбора системы дистанционного обучения. Возможности СДО Moodle. Создание базы данных. Проверка настроек веб-сервера.
диссертация [1,2 M], добавлен 02.11.2015Основные принципы создания системы управления обучением Moodle. Рассмотрение категорий, структуры курсов и возможностей преподавателя. Ознакомление с работой деятельностного элемента "Лекция". Использование тестовых технологий и анализ его результатов.
дипломная работа [3,0 M], добавлен 01.04.2011"Moodle" - модульная объектно-ориентированная динамическая среда обучения, ее использование для разработки систем дистанционного обучения. Общее представление о дистанционном практикуме по программированию. Разработка структуры данных и алгоритмов.
дипломная работа [1,2 M], добавлен 09.11.2016Разработка информационной образовательной технологии на основе системы управления обучением Moodle. Теоретические основы электронного образования и программные платформы для организации электронного обучения, преимущества и недостатки такого обучения.
дипломная работа [1,7 M], добавлен 07.07.2012Использование передовых технологий в образовании. Дистанционное обучение как метод представления учебных данных в электронном виде и использовании Internet технологий для доставки электронных учебников пользователям. Программное обеспечение Moodle.
дипломная работа [3,9 M], добавлен 10.11.2010Аналитический обзор системы управления курсами Moodle, программное построение ее модулей. Разработка структурной схемы и базы знаний экспертной системы. Создание дерева вопросов и выбор алгоритма поиска решений. Анализ возможных угроз и защита информации.
дипломная работа [534,7 K], добавлен 14.12.2013Типы учебных материалов, используемых при дистанционном образовании, стандарты в области образовательных технологий. Система управления обучением Moodle, установки и разделы курса, текстовый редактор, управление файлами. Создание банка тестовых вопросов.
дипломная работа [3,6 M], добавлен 10.11.2010Управление электронным обучением. Технологии электронного обучения e-Learning. Программное обеспечение для создания e-Learning решений. Компоненты LMS на примере IBM Lotus Learning Management System и Moodle. Разработка учебных курсов в системе Moodle.
курсовая работа [146,6 K], добавлен 11.06.2009