Создание автоматизированного учебного пособия по социальной психологии
Механизм и основные этапы разработки автоматизированного учебного пособия по психологии, содержащего курс лекций по психологии, тесты, тренинги. Принципы и оценка эффективности организации удобной структуры сайта: удобный интерфейс, простота работы.
| Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.09.2014 |
| Размер файла | 991,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
</script>
</head>
<body bgcolor= "#FFFFCC» onload= «FP_preloadImgs (/*url*/'button1D.jpg', /*url*/'button1C.jpg', /*url*/'button20.jpg', /*url*/'button1F.jpg', /*url*/'button1C1.jpg', /*url*/'button1D1.jpg', /*url*/'button1F1.jpg', /*url*/'button21.jpg', /*url*/'button22.jpg', /*url*/'button23.jpg', /*url*/'button30.jpg', /*url*/'button31.jpg')» >
<table border= «0» cellpadding= «0» cellspacing= «0» width= «1237» height= «855»>
<! - MSTableType= «layout» ->
<tr>
<td valign= «top»>
<! - MSCellType= «DecArea» ->
<img border= «0» src= «2.jpg» width= «366» height= «218»></td>
<td valign= «top»>
<! - MSCellType= «ContentHead» ->
<a href= «index.htm»>
<img border= «0» src= «Безымянный.png» width= «906» height= «216»></a></td>
<td height= «218»> </td>
</tr>
<tr>
<td valign= «top»>
<! - MSCellType= «NavBody» ->
<p>
<a href= «Лекции»>
<img border= «0» id= «img6» src= «button1B1.jpg» height= «60» width= «300» alt= «Лекции» onmouseover= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img6',/*url*/'button1C1.jpg')» onmouseout= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img6',/*url*/'button1B1.jpg')» onmousedown= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img6',/*url*/'button1D1.jpg')» onmouseup= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img6',/*url*/'button1C1.jpg')» fp-style= «fp-btn: Glow Capsule 4; fp-font: Ludvig van Bethoveen; fp-font-size: 36; fp-font-color-hover: #FF0000» fp-title= «Лекции»></a></p>
<p>
<a href= «литература»>
<img border= «0» id= «img7» src= «button1E1.jpg» height= «60» width= «300» alt= «Литература» onmouseover= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img7',/*url*/'button1F1.jpg')» onmouseout= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img7',/*url*/'button1E1.jpg')» onmousedown= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img7',/*url*/'button21.jpg')» onmouseup= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img7',/*url*/'button1F1.jpg')» fp-style= «fp-btn: Glow Capsule 4; fp-font: Ludvig van Bethoveen; fp-font-size: 36» fp-title= «Литература»></a></p>
<p>
<img border= «0» id= «img4» src= «button1B.jpg» height= «60» width= «300» alt= «Тренинги» onmouseover= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img4',/*url*/'button1C.jpg')» onmouseout= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img4',/*url*/'button1B.jpg')» onmousedown= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img4',/*url*/'button1D.jpg')» onmouseup= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img4',/*url*/'button1C.jpg')» fp-style= «fp-btn: Glow Capsule 4; fp-font: Ludvig van Bethoveen; fp-font-size: 36; fp-font-color-hover: #FF0000; fp-orig: 0» fp-title= «Тренинги»></p>
<p>
<a href= «тест»>
<img border= «0» id= «img8» src= «button32.jpg» height= «60» width= «300» alt= «Тесты» onmouseover= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img8',/*url*/'button22.jpg')» onmouseout= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img8',/*url*/'button32.jpg')» onmousedown= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img8',/*url*/'button23.jpg')» onmouseup= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img8',/*url*/'button22.jpg')» fp-style= «fp-btn: Glow Capsule 4; fp-font: Ludvig van Bethoveen; fp-font-size: 36; fp-font-color-hover: #FF0000» fp-title= «Тесты»></a><p>
<a href= «index.htm»>
<img border= «0» id= «img9» src= «button33.jpg» height= «60» width= «300» alt= «На главную» onmouseover= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img9',/*url*/'button30.jpg')» onmouseout= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img9',/*url*/'button33.jpg')» onmousedown= «FP_swapImg (1,0,/*id*/'img9',/*url*/'button31.jpg')» onmouseup= «FP_swapImg (0,0,/*id*/'img9',/*url*/'button30.jpg')» fp-style= «fp-btn: Glow Capsule 4; fp-font: Ludvig van Bethoveen; fp-font-size: 36; fp-font-color-hover: #FF0000» fp-title= «На главную»></a></td>
<td valign= «top» height= «636» colspan= «2»>
<! - MSCellType= «ContentBody» ->
<center>
<form action= «remove_it? subject=Answer on test questions» method= «post» name= «test»>
<! - ENCTYPE= «text/plain»->
<h1>Умеете ли вы контролировать себя?</h1>
<H3>1. Мне кажется трудным подражать другим людям.</H3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q0» type= «radio» value= «01»>да<br>
<input name= «q0» type= «radio» value= «02»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>2. Я бы, пожалуй, мог при случае «свалять дурака», чтобы привлечь внимание или позабавить окружающих.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q1» type= «radio» value= «12»>да<br>
<input name= «q1» type= «radio» value= «13»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>3. Из меня мог бы выйти неплохой актер.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q2» type= «radio» value= «21»>да<br>
<input name= «q2» type= «radio» value= «22»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>4. Другим людям иногда кажется, что я переживаю что-то более глубоко, чем это есть на самом деле.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q3» type= «radio» value= «31»>да<br>
<input name= «q3» type= «radio» value= «32»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>5. В компании я редко оказываюсь в центре внимания.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q4» type= «radio» value= «41»>да<br>
<input name= «q4» type= «radio» value= «42»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>6. В различных ситуациях и в общении с разными людьми я часто веду себя совершенно по-разному.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q5» type= «radio» value= «51»>да<br>
<input name= «q5» type= «radio» value= «52»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>7. Я могу отстаивать только то, в чем я искренне убежден.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q6» type= «radio» value= «61»>да<br>
<input name= «q6» type= «radio» value= «62»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>8. Чтобы преуспеть в делах и в отношениях с людьми, я стараюсь быть таким, каким меня ожидают увидеть.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q7» type= «radio» value= «71»>да<br>
<input name= «q7» type= «radio» value= «72»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>9. Я могу быть дружелюбным с людьми, которых я не выношу.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q8» type= «radio» value= «81»>да<br>
<input name= «q8» type= «radio» value= «82»>нет<br>
</strong></p>
</div><hr>
<h3>10. Я всегда такой, каким кажусь.</h3><div align= «left»><p style= «margin-left: 100»><strong>
<input name= «q9» type= «radio» value= «91»>да<br>
<input name= «q9» type= «radio» value= «92»>нет<br>
Начислите себе по одному баллу за ответ «нет» на вопросы 1, 5, 7 и за ответ «да» на все остальные. Подсчитайте сумму баллов. Если вы отвечали искренне, то о вас, по-видимому, можно сказать следующее:<br>
</strong></p>
</div><hr>
<table>
<tr>
<td colspan= «3»><div align= «center»><p><strong><br><hr>Нажми на кнопку для завершения теста:</strong></td></div>
</tr>
<tr align= «center»>
<td><strong><input name= «check» onclick= «dataBase (this.form)» type= «button»
value=» Подсчитать баллы «></strong></td>
<td><strong><textarea cols= «5» name= «display» rows= «1» wrap= «VIRTUAL»></textarea></strong></td>
<td><strong><input type= «reset» value=» Сбросить ответы «></strong></td>
</tr>
</table>
</form></center>
<p align=center><strong>Подведем итоги. Если Вы набрали:<br>
<ul>
<li>0-3 балла. У вас низкий коммуникативный контроль, и вы не считаете нужным его изменять в зависимости от ситуации. Вы способны к искреннему самораскрытию в общении. Некоторые считают вас «неудобным» в общении по причине вашей прямолинейности.<li>4-6 баллов. У вас средний коммуникативный контроль. Вы искренни, но сдержанны в своих эмоциональных проявлениях. Вам следует больше считаться в своем поведении с окружающими людьми.<li>7-10 баллов. У вас высокий коммуникативный контроль. Вы легко входите в любую роль, гибко реагируете на изменения ситуации и даже в состоянии предвидеть впечатление, которое производите на окружающих.</ul>
<br>
</strong></p>
<hr align= «center»>
<center>
<p align= «center»> </p>
<p align= «justify»><font size= «4» face= «American Retro»> </font>
</p> </td>
</tr>
<tr>
<td width= «322»></td>
<td width= «896»></td>
<td height= «1» width= «19»></td>
</tr>
</table>
</body>
</html>
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Исследование значения современных информационных и мультимедийных технологий. Понятие и классификация электронных учебников. Характеристика особенностей представления и восприятия информации при самообучении. Проектирование электронного учебного пособия.
реферат [1,9 M], добавлен 29.12.2014Понятие электронного учебного пособия. Виды электронных учебных изданий, дидактические требования к ним. Компонент основной формы "Button1". Поэтапная разработка мультимедийного электронного учебника по дисциплине "Компьютерные сети", его интерфейс.
курсовая работа [613,6 K], добавлен 31.01.2016Развитие и классификация языков программирования. Методические рекомендации по изучению языков программирования. Основные понятия объектно-ориентированного программирования. Создание электронного учебного пособия с помощью языка гипертекстовой разметки.
курсовая работа [331,1 K], добавлен 06.09.2011Рассмотрение понятия, принципов построения (гиперактивность, мультимедийность), структуры, особенностей подготовки и реализации электронного учебного пособия. Подбор наглядного и справочного материала и их связь с текстом при помощи гиперссылок.
курсовая работа [49,1 K], добавлен 18.06.2010Создание одной из форм обучения с использованием средств новых информационных технологий - электронного учебника. Администрирование электронного учебного пособия на тему "Линейное программирование". Проектирование структуры электронного учебника.
курсовая работа [1,7 M], добавлен 09.06.2010Основные элементы Web-конструирования в современных курсах информатики. Роль Web-технологий в современном обществе. Электронные учебные пособия и технологии их разработки. Электронное пособие "Создание Web-документов", его содержание и структура.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 11.04.2012Основные положения и классификация электронных учебных материалов. Использование информационных технологий в создании и применении обучающих систем. Разработка компьютерного учебного пособия, его интерфейса. Обоснование выбора языка программирования.
курсовая работа [63,9 K], добавлен 13.02.2009Сущность, принципы, методы и средства построения компьютерных учебников. Общая характеристика существующих программных продуктов, позволяющих создавать компьютерные учебники. Технология создания интернет-учебного пособия "Нелинейная теория устойчивости".
дипломная работа [235,5 K], добавлен 14.10.2010Интернет-технологии в образовании, основные аспекты и принципы их применения на современном этапе. Этапы создания электронного пособия, его внутренняя структура, предъявляемые требования и технологическое обеспечение. Листинг разработанного кода.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 03.01.2014Принципы создания электронного пособия по информатике. Требования к электронному учебнику, режим его работы и содержание. Достоинства и недостатки дистанционного обучения с использованием электронных учебников. Анализ электронных учебников Казахстана.
дипломная работа [552,2 K], добавлен 23.04.2015
