Разработка распределенного программного обеспечения для контроля знаний студентов
Сетевая система контроля знаний студентов на основе объектно-ориентированного подхода. Выбор программно-технических средств для реализации проекта. Алгоритмическое и программное обеспечение, интерфейс пользователя. Разработка элементов базы данных.
Рубрика | Программирование, компьютеры и кибернетика |
Вид | дипломная работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 04.02.2013 |
Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Все пользовательские окна и всю оболочку программы я создавал в Delphi, поэтому окна имеют стандартный оконный интерфейс системы MS Windows. В следствии чего пользователю будет легко привыкнуть к программе.
Модуль администратора выглядит следующим образом. При загрузке программы у нас появляется главное меню (Рисунок 4.13).
Главное меню программы представляет собой набор вкладок, каждая из которых ссылается на свой модуль. Вкладка редактор опросника предоставляет возможность редактировать уже созданные и добавлять новые темы предметы, а также создавать набор вопросов к ним
Именно здесь происходит фильтрация, создание отчетов и печать результирующих ведомостей. Информация, отбираемая путём различных критериев, отображается в одной результирующей таблице, в случаи необходимости она же и выводится на печать.
После выхода из главного меню Модуля администратора соединение с сервером у нас разрывается.
Модуль Тестирования выглядит следующим образом. На рисунке 4.10 представлено окно Аутентификации. Здесь всего три поля, в которые тестируемый студент должен занести свою фамилию, имя и номер группы. Для продолжения надо нажать кнопку Далее. Если по каким-либо причинам необходимо прервать тестирование. Нужно лишь закрыть окно.
В верхней части выбирается предмет для тестирования. Например, математика или информатика. Данные предметов были сделаны для того, чтобы нельзя было перепутать тесты по одинаковым темам, но для разных специальностей и курсов. В нижней части располагается список тем, относящийся к тому или иному предмету. Меняя предмет, нижний список предметов автоматически обновляется. Для выбора предмета необходимо просто выбрать его левой кнопкой мыши в выпадающем списке. Затем нажать кнопку опрос. И на экране появится окно самого теста (Рисунок 4.12)
В левой верхней части написан вопрос. Левое нижнее поле предназначено для картинок, которые могут содержаться в вопросе. В правой части расположены поля с вариантами ответов. Чтобы выбрать на ваш взгляд правильный, необходимо нажать на точечку или галочку (в зависимости от того сколько правильных вариантов ответа может быть у вопроса), слева от правильного варианта. Для перехода к следующему, предыдущему, первому или последнему вопросам есть группа кнопок слева. Также есть возможность перейти к какому-то определенному вопросу. После того, как будут стоять ответы на все вопросы, можно закончить тестирование, по нажатию которой проверяется правильность ответов, результаты отсылаются на сервер и записываются там в таблицу.
На последнем этапе на экране появляется окно с результатами тестирования
В данном разделе я подробно описал технологию разработки модулей моей программы, как самого алгоритма работы, так и интерфейсную часть.
5. Расчет себестоимости
Производство продукции и предоставление услуг неразрывно связаны с затратами организации, предполагающими понятие "себестоимость". Именно в этом показателе объединены и представлены в соответствующих формах и размерах используемые ресурсы.
Себестоимость - это выраженные в денежной форме текущие затраты (расходы) предприятия на производство и реализацию продукции. Расходами признаются обоснованные и документально подтвержденные затраты, произведенные для осуществления деятельности, направленной на получение прибыли.
Зачастую в произведенном процессе потребляются сотни различных материалов, комплектующих изделий, используются различные виды оборудования и инструментов, осуществляется большое количество разнообразных операций.
В зависимости от признака, положенного в основу группировки затрат, различают два вида их классификации, которые обуславливают два способа расчета себестоимости:
1. по экономическим элементам затрат (смета затрат);
2. по калькуляционным статьям расходов.
1. При классификации затрат по экономическим элементам не имеет значение, где и с какой целью расходуется тот или иной вид ресурсов, важно лишь, чтобы затраты которые осуществляет предприятие, были однородны по экономическому содержанию. Например, затраты на оплату труда входят в один элемент, независимо оттого, кому они выплачиваются. Однородные по своему экономическому содержанию затраты и называются экономическими элементами* Себестоимость, рассчитанная по экономическим элементам затрат, определяет объем потребляемых ресурсов в целом, вне зависимости от конкретного вида продукции. Расходы по экономическим элементам включают:
1. материальные расходы: сырье, материалы, комплектующие изделия, полуфабрикаты, топливо, энергия, вспомогательные материалы и т.д.
2. расходы па оплату труда: тарифные ставки, должностные оклады, премии, надбавки, отчисления на социальные нужды;
3. амортизация: суммы начисленной амортизации по установленным нормам и амортизационным группам;
4. прочие расходы: ремонт основных фондов, научные исследования и опытно-конструкторские разработки, оплата налогов и сборов, командировочные расходы, оплата услуг связи, рекламы и так далее. Приведенная структура затрат позволяет разделить прошлый и живой груд, дает представление, что израсходовано на производство продукции, дает возможность предприятию определить потребность в предстоящих расходах. Для определения себестоимости разнородной продукции используется классификация затрат по калькуляционным статьям расходов - калькуляция, то есть определение себестоимости единицы продукции. Эти затраты показывают на что и где израсходованы отдельные ресурсы. Распределению по статьям калькуляции подвергается полная себестоимость товарной продукции. В связи с этим смета затрат и калькуляция могут не совпадать. Перечень калькуляционных статей, их состав и методы распределения по видам продукции определяются отраслевыми методическими рекомендациями. При этом большое внимание уделяется выделению прямых расходов. Это связано с переходом отечественной системы калькулирования себестоимости к международным стандартам, основанным па учете прямых затрат. Калькуляция построена таким образом, что вначале определяются затраты, связанные непосредственно с технологическим процессом, затем к ним добавляются все цеховые затраты, общезаводские, прочие производственные и внепроизводственные расходы. При этом следует помнить об устранении повторного счета. Последовательность формирования затрат по статьям калькуляции приведении на рисунке 5.1.
Технологическая себестоимость |
Цеховые расходы |
|||
Цеховая себестоимость |
Общезаводские расходы |
|||
Общезаводская себестоимость |
Прочие производственные расходы |
|||
Производственная себестоимость |
Внепроизводственные расходы |
Рисунок 5.1 Последовательность формирования затрат по статьям калькуляции.
Для расчета себестоимости видеопродукции в дипломной работе используем метод по экономическим элементам затрат, то есть смету затрат.
Таблица 5.1 Смета затрат но экономическим элементам.
№ |
Наименование элементов затрат |
Сумма (руб.) |
|
1 |
Материальные расходы |
||
2 |
Затраты на оплату труда |
||
3 |
Единый социальный налог |
||
4 |
Амортизация |
||
5 |
Прочие расходы |
Всего: в соответствии с данной таблицей необходимо рассчитать каждую статью сметы.
1. Материальные расходы
2. Затраты на оплату труда позволяют рассчитать зарплату за выполненную работу. Предполагаем повременную оплату труда, которая зависит от отработанного времени и тарифной ставки за час. Тарифная ставка зависит от квалификации работника. Зарплата рассчитывается по формуле:
3 = T x Тст (руб.), где
3 - зарплата или оплата труда за выполненную работу (руб.)
T - время, необходимое на весь процесс создания видеопродукции
включает подготовительный период, период съемки, монтажа другие
процессы (час).
Тст - часовая тарифная ставка.
T = 2 месяца = 44 дня = 264 часа.
Тст = 50 р/час.
З = 264 * 50 = 13200 р.
3. Расходы на оплату труда предполагают начисление единого социального налога (ECH) в размере 26% от зарплаты работника на формирование внебюджетных социальных фондов.
ЕСН = (11200 * 26%) / 100% = 3432 р.
4. Амортизация предполагает расчет денежного возмещения износа оборудования, использованного для создания видеопродукции. Амортизация предполагает накопление амортизационных средств для полного восстановлений оборудования. Амортизационные отчисления
рассчитываются по формуле:
А = С x а / 1 00% (руб.); где:
А - амортизационные отчисления (руб.);
С - стоимость оборудования и аппаратуры (руб.);
а - норма амортизации (%), которая по оборудованию: a = 10%;
A = (16866р * 10%) / 100% = 1686.6р
Для расчета стоимости оборудования составляется таблица.
Таблица 5.2 Смета затрат на оборудование.
№ п. п. |
Наименование оборудования |
Стоимость единицы оборудования |
Количество единиц оборудования (шт.) |
Сумма затрат |
|
1 |
Системный блок |
1100 |
2 |
2200 |
|
2 |
Монитор |
6330 |
2 |
12660 |
|
3 |
Свитч |
1350 |
1 |
1350 |
|
4 |
Клавиатура |
208 |
2 |
416 |
|
5 |
Мышь |
120 |
2 |
240 |
Итог суммы затрат составит стоимость оборудования.
Всего 16866 р.
5. Прочие расходы в дипломной работе рассчитываются укрупненным
способом и составляют 30% от суммы статей 1 - 4 таблицы 1.
Прочие расходы - 10133.73.
Значения рассчитанных элементов расходов переносятся в таблицу 1. Для расчета себестоимости видеопродукции необходимо просуммировать статьи 1-5 таблицы 1.
№ |
Наименование элементов затрат |
Сумма (руб.) |
|
1 |
Материальные расходы |
16866 |
|
2 |
Затраты на оплату труда |
13200 |
|
3 |
Единый социальный налог |
3432 |
|
4 |
Амортизация |
1686.6 |
|
5 |
Прочие расходы |
10555.38 |
Всего 45739.98. Таким образом совокупность всех затрат на разработку и внедрение данной программы не превышает реальной экономической выгоды от неё. Тем самым она является экономически выгодной.
6. Техника безопасности
6.1 Требования по охране труда в соответствии с инструкцией №32-04-Б
6.1.1 Требования безопасности перед началом работы
Перед началом работы необходимо:
· осмотреть и привести в порядок рабочее место;
· отрегулировать освещенность на рабочем месте, убедиться в достаточности освещенности, отсутствии отражений на экране, отсутствии встречного светового потока;
· проверить правильность подключения оборудования в электросеть;
· убедиться в наличии защитного заземления и подключения экранного проводника к корпусу процессора;
· убедиться в отсутствии дискет в дисководах процессора персонального компьютера;
· проверить правильность установки стола, стула, подставки для ног, положения оборудования, угла наклона экрана, положения клавиатуры и, при необходимости, произвести регулировку рабочего стола и кресла, а также расположение элементов компьютера в соответствии с требованиями эргономики и в целях исключения неудобных поз и длительных напряжений тела.
При включении компьютера необходимо соблюдать следующую последовательность включения оборудования:
· включить блок питания;
· включить периферийные устройства (принтер, монитор, сканер и дт.);
· включить системный блок (процессор).
Запрещается приступать к работе при:
· отключенном заземляющем проводнике защитного фильтра;
· обнаружении неисправности оборудования;
· отсутствии защитного заземления устройств ПЭВМ.
6.1.2 Требования безопасности во время работы
Во время работы необходимо:
· в течение всего рабочего дня содержать в порядке и чистоте рабочее место;
· держать открытыми все вентиляционные отверстия устройств;
· при необходимости прекращения работы на некоторое время корректно закрыть все активные задачи;
· во время перерыва в работе на компьютере отключить питание, если пользователь находится в непосредственной близости (менее 2 метров), в противном случае питание можно не отключать;
· при работе с текстовой информацией выбирать наиболее физиологический режим представления черных символов на белом фоне;
· соблюдать установленные режимом рабочего времени регламентированные перерывы в работе; технические перерывы необходимо проводить каждые 45 минут, длительность перерыва должна составлять не менее 5 ? 15 минут в зависимости от напряженности рабочего графика;
· соблюдать правила эксплуатации вычислительной техники в соответствии с инструкциями по эксплуатации;
· соблюдать расстояние от глаз до экрана в пределах 60-80см;
· при обнаружении технических неисправностей, которые могут привести к поражению электрическим током, работу немедленно прекратить, отключить ПЭВМ от электрической сети и вызвать обслуживающий технический персонал. До устранения неисправности работу не возобновлять.
Во время работы запрещается:
· касаться одновременно экрана монитора и клавиатуры;
· прикасаться к задней панели системного блока (процессора) при включенном питании;
· загромождать верхние панели устройств бумагами и посторонними предметами;
· переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных устройств при включенном питании;
· допускать захламленность рабочего места бумагой в целях недопущения накапливания органической пыли;
· производить отключение питания во время выполнения активной задачи;
· производить частые переключения питания; допускать попадания влаги на поверхность системного блока (процессора), монитора, рабочую поверхность клавиатуры, дисководов, принтеров и др. устройств; включать сильно охлажденное (принесенное с улицы в зимнее время) оборудование;
· вскрытие и ремонт оборудования производить самостоятельно;
· превышать величину количества обрабатываемых символов свыше 30 000. за 4 часа работы.
6.1.3 Требования безопасности после окончания работы
По окончании работ необходимо соблюдать следующую последовательность выключения вычислительной техники:
· произвести закрытие всех активных задач;
· убедиться, что в дисководах нет дискет;
· выключить питание системного блока (процессора);
· выключить питание всех периферийных устройств;
· отключить блок питания;
· осмотреть и привести в порядок рабочее место.
6.2 Вредные факторы
В процессе работы с использованием ПЭВМ на работающих оказывают действие следующие опасные и вредные производственные физические, химические и психофизиологические факторы. Работнику необходимо быть ознакомленным с данными факторами.
6.2.1 Физические
· повышенные уровни электромагнитного излучения;
· повышенные уровни рентгеновского излучения,
· повышенные уровни ультрафиолетового излучения,
· повышенный уровень инфракрасного излучения,
· повышенный уровень статического электричества,
· повышенные уровни запыленности воздуха рабочей зоны,
· повышенное содержание положительных аэроионов в воздухе рабочей зоны,
· пониженное содержание отрицательных аэроионов в воздухе рабочей зоны,
· пониженная или повышенная влажность воздуха рабочей зоны,
· пониженная или повышенная подвижность воздуха рабочей зоны,
· повышенный уровень прямой блесткости,
· повышенный уровень ослепленности,
· неравномерность распределения яркости в поле зрения,
· повышенная яркость светового изображения,
· повышенный уровень пульсации светового потока,
· повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может произойти через тело человека.
6.2.2 Химические
Повышенное содержание в воздухе рабочей зоны двуокиси углерода, озона, аммиака, фенола, формальдегида и полихлорированных бифенилов.
6.2.3 Психофизиологические
· напряжение зрения,
· напряжение внимания, интеллектуальные нагрузки,
· эмоциональные нагрузки,
· длительные статические нагрузки,
· монотонность труда,
· большой объем информации, обрабатываемой в единицу времени,
· нерациональная организация рабочего места; биологические:
· повышенное содержание в воздухе рабочей зоны микроорганизмов.
Чем же вредны эти воздействия? Например, сильный шум вызывает трудности с распознанием цветовых сигналов, снижает быстроту восприятия цвета, остроту зрения, зрительную адаптацию, нарушает восприятие визуальной информации, уменьшает на 5 - 12 % производительность труда. Длительное воздействие шума с уровнем звукового давления 90 дБ снижает производительность труда на 30 - 60 %. Для устранения негативного влияния перечисленных факторов необходимо соблюдать как требования по условиям труда, так и требования по безопасности в аварийных ситуациях.
6.3 Требования по условиям труда
В помещениях, где осуществляются работы с использованием ПЭВМ, должны обеспечиваться оптимальные параметра микроклимата в соответствии с действующими санитарно-эпидемиологическими и гигиеническими нормативами.
В помещениях, оборудованных ПЭВМ, должна осуществляться ежедневная влажная уборка и систематическое проветривание после каждого часа работы на ПЭВМ. Рабочие столы следует размещать таким образом, чтобы видеодисплейные терминалы были ориентированы боковой стороной к световым проемам, чтобы естественный свет падал преимущественно слева.
Искусственное освещение должно осуществляться системой общего равномерного освещения, а в случаях преимущественной работы с документами необходимо применять систему комбинированного освещения, т.е. к общему освещению дополнительно устанавливаются светильники местного освещения, предназначенные для освещения зоны расположения документов. Освещение не должно создавать бликов на поверхности экрана.
Для обеспечения нормируемых значений освещенности в помещениях, где установлены ПЭВМ, необходимо проводить (не реже 2-х раз в год) чистку стекол оконных рам и светильников и своевременную замену перегоревших ламп.
При размещении рабочих мест с ПЭВМ расстояние между рабочими столами с видеомониторами (в направлении тыла поверхности одного видеомонитора и экрана другого видеомонитора) должно быть не менее 2м, а расстояние между боковыми поверхностями видеомониторов ? не менее 1,2м.
Рабочие места с ПЭВМ при выполнении творческой работы, требующей значительного умственного напряжения или высокой концентрации внимания, должны быть изолированы друг от друга перегородками высотой 1,5 ? 2м.
Экран видеомонитора должен находиться от глаз пользователя на расстоянии 600 ? 700мм, но не ближе 500мм с учетом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов.
Рабочий стол должен обеспечивать оптимальное размещение на рабочей поверхности используемого оборудования с учетом его количества, конструктивных особенностей и характера выполняемой работы.
Рабочий стул (кресло) должен обеспечивать поддержание рациональной рабочей позы при работе на ПЭВМ, позволять изменять позу с целью снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области и спины для предупреждения развития утомления.
Лица, работающие с ПЭВМ более 50% рабочего времени (профессионально связанные с эксплуатацией ПЭВМ), должны проходить обязательный периодический мед. осмотр согласно приказа Минздравмедпрома от 14.03.96г. №90. Женщины со времени установления беременности должны переводиться на работы, не связанные с использованием ПЭВМ или для них должно ограничиваться время работы с ПЭВМ (не более 3-х часов за рабочую смену) при условии соблюдения установленных гигиенических требований. Немаловажное значение имеет правильная окраска помещений, особо лишенных естественного освещения и зрительной связи с внешней средой. Правильный выбор цвета компенсирует этот недостаток. Яркая окраска оживляет помещение и улучшает психологическое состояние человека. Необходимо учитывать, что цвет является сильным психологическим стимулятором:
красный цвет увеличивает мускульное напряжение;
оранжевый - стимулирует деятельность;
желтый - стимулирует зрение и нервную систему;
зеленый - успокаивает;
голубой - ослабляет мускульное напряжение;
фиолетовый - создает состояние спокойствия.
Наиболее предпочтительный - это зеленый цвет помещения, так как он успокаивающе действует на устающие в процессе работы органы зрения.
6.4 Требования безопасности в аварийных ситуациях в случае обнаружения аварийной ситуации
· во всех случаях обнаружения обрыва проводов питания, неисправности заземления и других повреждений электрооборудования, появления запаха гари немедленно отключить питание и сообщить об аварийной ситуации руководителю и дежурному электромонтеру;
· при обнаружении человека, попавшего под напряжение, немедленно освободить его от действия тока путем отключения электропитания и до прибытия врача оказать потерпевшему медицинскую помощь;
· при любых случаях сбоя в работе технического оборудования программного обеспечения немедленно вызвать работника отдела программного обеспечения завода;
· в случае появления рези в глазах, резком ухудшении видимости - невозможности сфокусировать взгляд или навести его на резкость, появлении боли в пальцах и кистях рук, усилении сердцебиения немедленно покинуть рабочее место, сообщить о происшедшем руководителю и обратиться к врачу;
· при возгорании оборудования отключить питание и принять меры к тушению очага пожара имеющимися средствами пожаротушения, вызвать пожарную команду по телефону 01 и сообщить о происшедшем своему непосредственному руководителю;
· при возникновении пожара в помещении, где установлены ПЭВМ, немедленно прекратить работы, обесточить ПЭВМ, окриком оповестить окружающих, сообщить в пожарную часть по тел.01, сообщить своему непосредственному руководителю о случившемся и приступить к тушению пожара имеющимися средствами пожаротушения. В дальнейшем выполнять все указания руководителя по ликвидации аварийной ситуации.
Принимая во внимания все вышеперечисленные требования возможно полностью избежать осложнений и травм при работе с данным программным комплексом.
Заключение
Темой данного дипломного проекта являлось создание базы данных для контроля знаний для студентов Сергиево-Посадского киновидеотехнического колледжа. Перед началом разработки были просмотрены уже имеющиеся программы для тестирования и проведения опросов, был проведен их тщательный анализ с целью выявления общих идей и методов построения форм, разработки интерфейса, проведения тестирования и вывода результатов. На основе уже готовых программных продуктов и полученный при их анализе ценный багаж знаний был разработан алгоритм базы данных для контроля знаний, которая представлена в данном дипломной проекте.
При разработке я постарался учесть как психологическую сторону тестирования (при разработке интерфейса), так и технические аспекты (при выборе программ и создании алгоритмов работы). Интерфейс базы данных визуально интуитивен, поэтому даже не потребовалось писать инструкции для пользователей (в дальнейшем это предусмотрено). С технической точки зрения также были учтены все особенности компьютерного оснащения и возможности локальной сети киновидеотехнического колледжа. Основным же показателем востребованности выполненной работы является то, что эта база данных уже была успешно использована во время проведения аттестации учебного заведения. С помощью нее было протестировано порядка шестисот студентов, были получены их результаты. Никаких сбоев в работе замечено не было.
Список используемых источников
1. Delphi/ Под общ. ред. А.Д. Хомоненко. ? СПб.: БХВ-Петербург, 2006. ? 1216 с.
2. Delphi 7: Учебный курс/ Бобровский С.И. - СПб: "Питер", 2005. ? 736 с.
3. Введение в SQL для баз данных в архитектуре клиент/сервер/ Туманов В.Е., Гайфуллин Б.Н., Сгибнев В.Я. ? М.: Интерфейс Пресс, 2000. ? 188 стр.
4. Введение в системы баз данных (7-е издание) / Крис Дейт ? М.: Вильямс, 2001. ? 1072 с.
5. Основные концепции баз данных/ Фред Роланд ? М.: Вильямс, 2002. ? 256 с.
6. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ. - 2 изд., переработанное и дополненное. / В.С. Голодаева. ? М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и Кє", 2003. ? 44 с.
7. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. - М.: Педагогика, 1991. - 240 c.;
8. Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ. - М., 1980. - 46 с.
9. Шестоперов С.Б., Капелюш Г.С. Технико-экономическое обоснование дипломных проектов по созданию программных средств ВТ и информатики. Учебное пособие, М: МИП, 1993.
10. Калмыков Ю.В., Уроженке В.В. Структурный или объектно-ориентированный подход в программировании // М.: МИФИ, 2003.
11. В.В. Фаронов Delphi 5 Руководство программиста. // М.: "Нолидж", 2001.
12. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М.: 1995.
13. Камер Дуглас Э. Компьютерные сети и Internet. Разработка приложений для Internet: Пер. с англ. - М.: Изд. дом "Вильяме", 2002.
14. Основы SQL Полякова Л.Н.
15. Издательство: Интернет-университет информационных технологий - ИНТУИТ. ру ", БИНОМ. Лаборатория знаний " Серия: Основы информационных технологий " Год выпуска: 2007 Объем: 224 стр.
16. Основы проектирования приложений баз данных Баженова И. Ю.
17. Издательство: Интернет-университет информационных технологий - ИНТУИТ. ру " Серия: Основы информационных технологий " Год выпуска: 2006 Объем: 320 стр.
18. Базы данных в Delphi 7. Самоучитель. Понамарев В. А.
19. Википедия - свободная энциклопедия, создаваемая совместными усилиями добровольцев [Электронный реурс] ? М., 2007. ? www.ru. wikipedia.org
20. MSDN - http://msdn. microsoft.com/
21. Система тестирования knost http://www.scorp.ru/knost/kn_download. php? PHPSESSID=73f9bfa7aade1835d9c1738be3a73673
22. http://www.delphirus.com.ru
23. http://www.mysql.com/
24. Интернет-Университет Информационных Технологий http://www.INTUIT.ru
25. http://www.alphaskins.com/
26. http://www.interbase.ru/
27. ГОСТ 12.1.005-88. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны.
28. ГОСТ 12.2.032-78 ССТБ. Рабочее место при выполнении работ сидя.
29. ИНСТРУКЦИЯ № 32-04-Б по охране труда при работе на персональных электронно-вычислительных машинах (ПЭВМ) и видеодисплейных терминалах (ВДТ).
30. Межотраслевым правилам по охране труда (правилам безопасности) при эксплуатации электроустановок ПОТ Р М-016-2001 РД 153-34.0-03.150-00
31. Методические указания по выполнению раздела "Охрана труда" в дипломных проектах (спец.0102, 2201, 2202). Часть 1. - М.: МИП, 1998.
32. Рекомендации по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы в Сергиево-Посадском киновидеотехническом колледже. ? 2007. ? 5 с.
33. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 "Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы"
34. ТОИ Р 01-00-01-96 "Типовая инструкция по охране труда для операторов и пользователей персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ) и работников, занятых эксплуатацией ПЭВМ и видеодисплейных терминалов (ВДТ)"
Приложения
Приложение А
Модуль администратора
unit unit_authentication;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, unit_dm, StdCtrls, ExtCtrls, DBCtrls, Grids, DBGrids, unit_main_manager,
Buttons, sBitBtn, sLabel, sEdit, sGroupBox;
type
Tauthentication = class(TForm)
Bok: TsBitBtn;
sGroupBox1: TsGroupBox;
Euser: TsEdit;
Epas: TsEdit;
sLabel1: TsLabel;
sLabel2: TsLabel;
procedure BokClick(Sender: TObject);
procedure FormShow(Sender: TObject);
procedure FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
private
{ Private declarations }
public
{ Public declarations }
end;
var
authentication: Tauthentication;
implementation
uses
unit_start;
{$R *.dfm}
procedure Tauthentication.BokClick(Sender: TObject);
// клик на кнопке принять
begin
if dm.log_in(euser.Text, epas.Text) then
begin
hide;
main_manager.Show;
end
else
begin
euser.Clear;
epas.Clear;
ShowMessage('Неправильный пароль или имя пользователя');
end;
end;
procedure Tauthentication.FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
begin
Form_Start.Close;
end;
procedure Tauthentication.FormShow(Sender: TObject);
begin
dm.ConnectSPKVTK();
dm.LoadSkinoutBD();
end;
end.
unit unit_edit_test;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Variants, Classes, Graphics, Controls, Forms,
Dialogs, StdCtrls, Mask, DBCtrls, unit_dm, ExtCtrls, jpeg, Buttons, ComCtrls,
Grids, DBGrids, JRCheckBox, JRDBCheckBoxMySQL, DB, DBTables, Menus, ActnPopup,
ActnList, XPStyleActnCtrls, ActnMan, sEdit, sBitBtn, sDBRichEdit, sRichEdit,
sSplitter, sRadioButton, sCheckBox, sPanel, sScrollBox, sGroupBox;
type
TEdit_test = class(TForm)
ReLoadAll: TsBitBtn;
BoxAnswer: TsScrollBox;
MenuAnswer: TPopupMenu;
delete: TMenuItem;
MainAnswer: TsGroupBox;
QuestionText: TsDBRichEdit;
BoxQuestionrNavigator: TsGroupBox;
QCreate: TsBitBtn;
ACreate: TsBitBtn;
dbQGoToN: TsBitBtn;
dbQPost: TsBitBtn;
dbAReLoad: TsBitBtn;
dbQCancel: TsBitBtn;
N_Question: TsEdit;
dbQPrior: TsBitBtn;
dbQLasst: TsBitBtn;
dbQNext: TsBitBtn;
dbQFirst: TsBitBtn;
QDelete: TsBitBtn;
BoxMainIllustration: TsGroupBox;
BoxIllustration: TsGroupBox;
DBIllustrationText: TsDBRichEdit;
BoxNavigationIllustration: TsGroupBox;
mix_answer: TJRDBCheckBoxMySQL;
only_one: TJRDBCheckBoxMySQL;
mix_question: TJRDBCheckBoxMySQL;
BoxIllustrationStreatch: TsGroupBox;
propstr: TJRDBCheckBoxMySQL;
Questionillustration: TImage;
sSplitter1: TsSplitter;
DeleteQIllustration: TsBitBtn;
CreateQIllustration: TsBitBtn;
SaveQIllustration: TsBitBtn;
dbILast: TsBitBtn;
dbINext: TsBitBtn;
dbIPrior: TsBitBtn;
dbIFirst: TsBitBtn;
dbIGoToN: TsBitBtn;
N_Illustration: TEdit;
procedure deleteClick(Sender: TObject);
procedure dbQCancelClick(Sender: TObject);
procedure DeleteQIllustrationClick(Sender: TObject);
procedure dbIGoToNClick(Sender: TObject);
procedure dbILastClick(Sender: TObject);
procedure dbINextClick(Sender: TObject);
procedure dbIPriorClick(Sender: TObject);
procedure dbIFirstClick(Sender: TObject);
procedure QuestionillustrationClick(Sender: TObject);
procedure SaveQIllustrationClick(Sender: TObject);
procedure CreateQIllustrationClick(Sender: TObject);
procedure dbQPostClick(Sender: TObject);
procedure dbQGoToNClick(Sender: TObject);
procedure dbQLasstClick(Sender: TObject);
procedure dbQNextClick(Sender: TObject);
procedure dbQPriorClick(Sender: TObject);
procedure dbQFirstClick(Sender: TObject);
procedure dbAReLoadClick(Sender: TObject);
procedure ReLoadAllClick(Sender: TObject);
procedure ACreateClick(Sender: TObject);
procedure FormShow(Sender: TObject);
procedure FormDestroy(Sender: TObject);
procedure FormCreate(Sender: TObject);
procedure QCreateClick(Sender: TObject);
procedure FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
procedure QDeleteClick(Sender: TObject);
private
{ Private declarations }
public
{ Public declarations }
procedure InsertAnswer();//Вставка нового ответа
procedure CreateList();//Создание переменных для хранения информации о динамечиске созданных элементвх
procedure DestroyObject();//Уничтожение созданных объектов
procedure LoadQuestion();//Получение списка вопросов по предметов
procedure LoadAnswer();//Получение списка ответов по вопросу
procedure CreateQuestion();//Создание нового вопроса
procedure CreateAnswer();//Создание нового ответа
procedure FreeListAnswer();//Уничтожение переменных для хранения информации о динамечиске созданных элементвх
procedure OpenIllustrationQuestion();//Открытие картинки для вопроса
function OpenIllustrationAnswer(): string;//Открытие иллюстрации для ответа
procedure ClickIllustrationAnswer(Sender: TObject);//Клик на картинке ответа
procedure ClickRadioAnswer(Sender: TObject);//Клик на зависемом переключателе
procedure ClikCheckAnswer(Sender: TObject);//Клик на независемом переключателе
procedure ClikCheckPropStr(Sender: TObject);//Клик на переключателе пропстр
procedure ClikTextAnswer(Sender: TObject);//Клик на тексте ответа
procedure MouseDownAnswerText(Sender: TObject;
Button: TMouseButton; Shift: TShiftState; X, Y: Integer);
procedure SaveAnswer();//Сохранение ответов
procedure Loadillustration();//Загрузка картинок вопроса из бд
procedure Createillustration();//Создание картинки вопроса
procedure ReLoadIllustration();// Отображение картинки
procedure SaveillustrationQuestion();//Сохранение картинок
end;
var
Edit_test: TEdit_test;
AnswerTop: integer;
PanelList: TList;
TextList: TList;
SplitList: TList;
ImageList: TList;
CheckList: TLIst;
CheckStretchList: TLIst;
RadioList: TList;
RadioIndex: array[0..1000] of integer;
CheckIndex: array[0..1000] of integer;
CheckStretchIndex: array[0..1000] of integer;
TextIndex: array[0..1000] of integer;
IllustrationIndex: array[0..1000] of integer;
SenderRich: TObject;
implementation
{$R *.dfm}
uses
unit_main_manager;
procedure TEdit_test.ACreateClick(Sender: TObject);
begin
dm.Last_Selected.id_question := dm.Query_Question.FieldByName('id_question').AsInteger;
CreateAnswer();
dm.Load_Answer;
LoadAnswer();
end;
procedure TEdit_test.QCreateClick(Sender: TObject);
begin
CreateQuestion();
dbQLasst.Click;
ACreate.Click;
LoadQuestion();
end;
procedure TEdit_test.QDeleteClick(Sender: TObject);
begin
dm.Query_Question.Delete;
dm.Load_Answer;
LoadAnswer();
end;
procedure TEdit_test.QuestionillustrationClick(Sender: TObject);
begin
OpenIllustrationQuestion();
end;
procedure TEdit_test.dbINextClick(Sender: TObject);
begin
dm.Query_Illustration.Next;
ReLoadIllustration();
end;
procedure TEdit_test.dbIPriorClick(Sender: TObject);
begin
dm.Query_Illustration.Prior;
ReLoadIllustration();
end;
procedure TEdit_test.ClickIllustrationAnswer;
//обработчик клика на картинке ответа
var
FileName: String;
begin
FileName := OpenIllustrationAnswer();
if not (FileName <> '') then
exit;
TImage(Sender).Picture.LoadFromFile(FileName);
end;
procedure TEdit_test.ClickRadioAnswer(Sender: TObject);
//клик на зависемом переключателе ответа
var
ID: integer;
ID_ND: integer;
index: integer;
Checked: Char;
begin
ID_ND := RadioIndex[TsRadioButton(Sender).Tag];
index := 0;
while index < 100 do
begin
try
ID := RadioIndex[TsRadioButton(RadioList.Items[index]).Tag];
Checked := '0';
if ID = ID_ND then
begin
TsRadioButton(RadioList.Items[index]).Checked := True;
With dm.Query_Answer do
begin
Active := false;
SQL.Clear;
SQL.Add('UPDATE Answer ') ;
SQL.Add('SET correct = 1');
SQL.Add('WHERE id_answer =' + IntToStr(ID));
Active := true;
end;
end
else
begin
TsRadioButton(RadioList.Items[index]).Checked := False;
With dm.Query_Answer do
begin
Active := false;
SQL.Clear;
SQL.Add('UPDATE Answer ') ;
SQL.Add('SET correct = 0');
SQL.Add('WHERE id_answer =' + IntToStr(ID));
Active := true;
end;
end;
except
;
end;
inc(index);
end;
end;
procedure TEdit_test.ClikCheckAnswer(Sender: TObject);
//клик на независемом переключателе ответа
var
ID: integer;
ID_ND: integer;
index: integer;
Checked: Char;
begin
ID_ND := CheckIndex[TsCheckBox(Sender).Tag];
index := 0;
while index < 100 do
begin
try
ID := CheckIndex[TsCheckBox(CheckList.Items[index]).Tag];
if ID = ID_ND then
begin
if TsCheckBox(CheckList.Items[index]).Checked = True then
Checked := '1'
else
Checked := '0';
With dm.Query_Answer do
begin
Active := false;
SQL.Clear;
SQL.Add('UPDATE Answer ') ;
SQL.Add('SET correct = ' + Checked);
SQL.Add('WHERE id_answer =' + IntToStr(ID));
Active := true;
end;
end;
except
;
end;
inc(index);
end;
end;
procedure TEdit_test.ClikCheckPropStr(Sender: TObject);
//Клик на PropStr ответа
var
ID: integer;
ID_ND: integer;
index: integer;
Checked: Char;
begin
ID_ND := CheckStretchIndex[TsCheckBox(Sender).Tag];
index := 0;
while index < 100 do
begin
try
ID := CheckStretchIndex[TsCheckBox(CheckList.Items[index]).Tag];
if ID = ID_ND then
begin
if TsCheckBox(CheckStretchList.Items[index]).Checked = True then
Checked := '1'
else
Checked := '0';
With dm.Query_Answer do
begin
Active := false;
SQL.Clear;
SQL.Add('UPDATE Answer ') ;
SQL.Add('SET propstr = ' + Checked);
SQL.Add('WHERE id_answer =' + IntToStr(ID));
Active := true;
end;
end;
except
;
end;
inc(index);
end;
end;
procedure TEdit_test.ClikTextAnswer(Sender: TObject);
//клик на поле ткста ответа
begin
SenderRich := Sender;
end;
procedure TEdit_test.CreateAnswer;
//создание нового ответа
begin
try
dm.Create_Answer_New(dm.Last_Selected.id_question);
except
;
end;
end;
procedure TEdit_test.Createillustration;
begin
dm.Last_Selected.id_question := dm.Query_Question.FieldByName('id_question').AsInteger;
dm.Create_Illustration_New(dm.Last_Selected.id_question);
dm.Load_Illustration();
end;
procedure TEdit_test.CreateList;
begin
// Создание контейнеров Tlist для нумерации компонентов
TextList := TList.Create;
PanelList := TList.Create;
SplitList := TList.Create;
ImageList := TList.Create;
CheckList := TLIst.Create;
CheckStretchList := TLIst.Create;
RadioList := TList.Create;
end;
procedure TEdit_test.CreateQuestion;
begin
try
dm.Create_Question_New(dm.Last_Selected.id_theme);
dm.Load_Question();
except
;
end;
end;
procedure TEdit_test.CreateQIllustrationClick(Sender: TObject);
begin
Createillustration();
dm.Query_Illustration.Last;
ReLoadIllustration();
OpenIllustrationQuestion();
end;
procedure TEdit_test.DeleteQIllustrationClick(Sender: TObject);
begin
dm.Query_Illustration.Delete;
ReLoadIllustration();
end;
procedure TEdit_test.DestroyObject;
begin
FreeListAnswer();
end;
procedure TEdit_test.dbQCancelClick(Sender: TObject);
begin
try
dm.Query_Question.Cancel;
except
;
end;
SaveAnswer();
LoadQuestion();
end;
procedure TEdit_test.dbQFirstClick(Sender: TObject);
//переход на первый вопрос
begin
dm.Query_Question.First;
LoadQuestion();
LoadAnswer
end;
procedure TEdit_test.FormClose(Sender: TObject; var Action: TCloseAction);
begin
main_manager.Show;
end;
procedure TEdit_test.FormCreate(Sender: TObject);
begin
CreateList();
AnswerTop := 15;
end;
procedure TEdit_test.FormDestroy(Sender: TObject);
begin
DestroyObject();
end;
procedure TEdit_test.FormShow(Sender: TObject);
begin
dm.Load_Question();
dm.Query_Question.First;
LoadQuestion();
dm.Query_Illustration.First;
ReLoadIllustration();
MainAnswer.Width := Round(edit_test.Width * 0.4);
BoxMainIllustration.Height := Round(edit_test.Height * 0.3);
end;
procedure TEdit_test.FreeListAnswer;
var
index: integer;
begin
// Уничтожаем текст
index := 0;
try
while true do
begin
TRichEdit(TextList.Items[index]).Free;
inc(index);
end;
except
;
end;
// Уничтожаем картинки
index := 0;
try
while true do
begin
TImage(ImageList.Items[index]).Free;
inc(index);
end;
except
;
end;
// Уничтожаем сплиты
index := 0;
try
while true do
begin
TSplitter(SplitList.Items[index]).Free;
inc(index);
end;
except
;
end;
// Уничтожаем радиобт
index := 0;
try
while true do
begin
TRadioButton(RadioList.Items[index]).Free;
inc(index);
end;
except
;
end;
// Уничтожаем чекеты
index := 0;
try
while true do
begin
TCheckBox(CheckList.Items[index]).Free;
inc(index);
end;
except
;
end;
// Уничтожаем чекеты stretch / proportional
index := 0;
try
while true do
begin
TCheckBox(CheckStretchList.Items[index]).Free;
inc(index);
end;
except
;
end;
// Уничтожаем панели ответов
index := 0;
try
while true do
begin
TPanel(PanelList.Items[index]).Free;
inc(index);
end;
except
;
end;
// чистим листы ..
try
TextList.Clear;
PanelList.Clear;
SplitList.Clear;
ImageList.Clear;
CheckList.Clear;
CheckStretchList.Clear;
RadioList.Clear;
TextList.Free;
PanelList.Free;
SplitList.Free;
ImageList.Free;
CheckList.Free;
CheckStretchList.Free;
RadioList.Free;
except
;
end;
end;
procedure TEdit_test.dbQGoToNClick(Sender: TObject);
//переход на первый вопрос
begin
dm.Query_Question.RecNo := StrToInt(N_Question.Text);
LoadQuestion();
end;
procedure TEdit_test.InsertAnswer;
// вырисовка...
var
AnswerText: TRichEdit;
AnswerPanel: TsPanel;
AnswerCheck: TsCheckBox;
AnswerCheckStretch: TsCheckBox;
AnswerRadio: TsRadioButton;
AnswerImage: TImage;
AnswerSplitTop,
AnswerSplitBottom,
AnswerSplitRight,
AnswerSplitLeft: TsSplitter;
AnswerSplitBottomPole,
AnswerSplitLeftPole: TsSplitter;
PictureStream: TStream;
begin
//Создаю панель ответа
AnswerPanel := TsPanel.Create(BoxAnswer);
AnswerPanel.Top := AnswerTop;
AnswerPanel.Height := Round((BoxAnswer.Height * 40)/100);
AnswerPanel.Width := BoxAnswer.Width - 25;
AnswerPanel.Left := 5;
AnswerPanel.BorderStyle := bsSingle;
AnswerPanel.BorderWidth := 5;
AnswerPanel.Color := clSilver;
AnswerPanel.Tag := PanelList.Add(AnswerPanel);
BoxAnswer.InsertControl(AnswerPanel);
begin
AnswerImage := TImage.Create(AnswerPanel);
AnswerImage.Align := alBottom;
AnswerImage.Height := Round(AnswerPanel.Height / 2 - 6);
AnswerImage.Picture.Assign(dm.Query_Answer.FieldByName('illustration'));
if dm.Query_Answer.FieldByName('propstr').AsInteger = 1 then
begin
AnswerImage.Proportional := true;
AnswerImage.Stretch := true;
end
else
begin
AnswerImage.Proportional := false;
AnswerImage.Stretch := true;
end;
AnswerImage.OnClick := ClickIllustrationAnswer;
AnswerImage.Tag := ImageList.Add(AnswerImage);
IllustrationIndex[AnswerImage.Tag] := dm.Query_Answer.FieldByName('id_answer').AsInteger;
AnswerPanel.InsertControl(AnswerImage);
end;
//Создаю нижний сплит поля
AnswerSplitBottomPole := TsSplitter.Create(AnswerPanel);
AnswerSplitBottomPole.Height := 5;
AnswerSplitBottomPole.Width := 5;
AnswerSplitBottomPole.Align := alBottom;
AnswerSplitBottomPole.Tag := SplitList.Add(AnswerSplitBottomPole);
AnswerPanel.InsertControl(AnswerSplitBottomPole);
if only_one.Checked then
begin
//Создаю зависемый переключатель
AnswerRadio := TsRAdioButton.Create(AnswerPanel);
AnswerRadio.Width := 13 ;
AnswerRadio.Align := alLeft ;
AnswerRadio.Tag := RadioList.Add(AnswerRadio);
if dm.Query_Answer.FieldByName('correct').AsInteger = 1 then
begin
AnswerRadio.Checked := true;
end
else
begin
AnswerRadio.Checked := false;
end;
AnswerRadio.OnClick := ClickRadioAnswer;
RadioIndex[AnswerRadio.Tag] := dm.Query_Answer.FieldByName('id_answer').AsInteger;
AnswerPanel.InsertControl(AnswerRadio);
end
else
begin
//Создаю независемый переключатель
AnswerCheck := TsCheckBox.Create(AnswerPanel);
AnswerCheck.Width := 13 ;
AnswerCheck.Align := alLeft ;
if dm.Query_Answer.FieldByName('correct').AsInteger = 1 then
begin
AnswerCheck.Checked := true;
end
else
begin
AnswerCheck.Checked := false;
end;
AnswerCheck.OnClick := ClikCheckAnswer;
AnswerCheck.Tag := CheckList.Add(AnswerCheck);
CheckIndex[AnswerCheck.Tag] := dm.Query_Answer.FieldByName('id_answer').AsInteger;
AnswerPanel.InsertControl(AnswerCheck);
end;
//Создаю левый сплит
AnswerSplitLeft := TsSplitter.Create(AnswerPanel);
AnswerSplitLeft.Height := 5;
AnswerSplitLeft.Width := 5;
AnswerSplitLeft.Align := alLeft;
AnswerSplitLeft.Visible := false;
AnswerSplitLeft.Tag := SplitList.Add(AnswerSplitLeft);
AnswerPanel.InsertControl(AnswerSplitLeft);
//создаю переключатель stretch / proportional
AnswerCheckStretch := TsCheckBox.Create(AnswerPanel);
AnswerCheckStretch.Width := 13 ;
AnswerCheckStretch.Align := alBottom ;
if dm.Query_Answer.FieldByName('propstr').AsInteger = 1 then
begin
AnswerCheckStretch.Checked := true;
end
else
begin
AnswerCheckStretch.Checked := false;
end;
AnswerCheckStretch.OnClick := ClikCheckPropStr;
AnswerCheckStretch.Tag := CheckStretchList.Add(AnswerCheckStretch);
CheckStretchIndex[AnswerCheckStretch.Tag] := dm.Query_Answer.FieldByName('id_answer').AsInteger;
AnswerPanel.InsertControl(AnswerCheckStretch);
//Создаю поле ответа
AnswerText := TRichEdit.Create(AnswerPanel);
AnswerText.Align := alClient;
AnswerText.BorderStyle := bsSingle;
AnswerText.BorderWidth := 5;
AnswerText.ScrollBars := ssVertical;
AnswerText.PopupMenu := MenuAnswer;
AnswerText.OnClick := ClikTextAnswer;
AnswerText.OnMouseDown := MouseDownAnswerText;
AnswerText.Tag := TextList.Add(AnswerText);
TextIndex[AnswerText.Tag] := dm.Query_Answer.FieldByName('id_answer').AsInteger;
AnswerPanel.InsertControl(AnswerText);
AnswerText.Text := dm.Query_Answer.FieldByName('answer').AsString;
AnswerTop := AnswerTop + Answerpanel.Height + 10;
end;
procedure TEdit_test.dbQLasstClick(Sender: TObject);
//переход на последний вопрос
begin
dm.Query_Question.Last;
LoadQuestion();
end;
procedure TEdit_test.LoadAnswer;
//прорисовываем ответы на форме
begin
FreeListAnswer();
CreateList();
AnswerTop := 10;
dm.Query_Answer.First;
while not dm.Query_Answer.Eof do
begin
InsertAnswer();
dm.Query_Answer.Next;
end;
end;
procedure TEdit_test.Loadillustration;
begin
dm.Last_Selected.id_question := dm.Query_Question.FieldByName('id_question').AsInteger;
dm.Load_Illustration;
dm.Query_Illustration.First;
ReLoadIllustration();
end;
procedure TEdit_test.LoadQuestion;
//загрузка данных вопроса
begin
try
Questionillustration.Stretch := propstr.Checked;
except
;
end;
dm.Load_Answer();
dm.Query_Answer.First;
LoadAnswer();
loadIllustration();
end;
procedure TEdit_test.MouseDownAnswerText(Sender: TObject;
Button: TMouseButton; Shift: TShiftState; X, Y: Integer);
Подобные документы
Рассмотрение теоретических и методологических основ создания компьютерных тестов. Описание практической разработки программного обеспечения для контроля знаний студентов. Сравнение экономических и технических параметров аналогичных тестовых программ.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 14.07.2010Выбор сервера базы данных, инструментальных средств разработки клиентского интерфейса и технологий. Описание таблиц базы данных системы мониторинга. Разработка инструментальных средств создания элементов системы. Интерфейс генерации тестов. Расчет затрат.
дипломная работа [1,9 M], добавлен 12.03.2013Разработка и реализация программного комплекса для обеспечения возможности проведения тестирования в образовательной среде. Разработка структура системы, базы данных, алгоритмов, интерфейса пользователя. Технико-экономическое обоснование проекта.
дипломная работа [3,3 M], добавлен 03.09.2012Клиент-серверная архитектура проектируемой программы по проверке знаний студентов, структура базы данных. Разработка ее программно-интерфейсной реализации в среде Delphi. Установка и запуск приложения, информация для пользователя, листинг программы.
дипломная работа [2,1 M], добавлен 20.06.2011Создание сетевой системы тестирования с целью автоматизации процесса контроля знаний, оценивания результатов и создания тестовых заданий. Файлы проекта и их назначение. Описание алгоритмов и модулей программы. Работа с сетью, руководство пользователя.
контрольная работа [928,3 K], добавлен 23.12.2012Разработка программного обеспечения для автоматизированной системы калибровки и поверки комплекса технических средств ПАДК "Луг-1". Аналитический обзор аналогов. Проектирование пользовательского интерфейса. Средства разработки программного обеспечения.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 17.12.2014Специальное и общесистемное программное обеспечение. Разработка диаграммы прецедентов, классов, деятельности, состояний. Детальная реализация функциональных частей программного обеспечения. Разработка пользовательского интерфейса, методика испытаний.
курсовая работа [3,3 M], добавлен 26.01.2013функциональные части обучающей системы: программа для создания и модификации тестов, сервисная программа администрирования и программа контроля знаний. Концептуальная и логическая модель базы данных. Структура файлов базы данных. Руководство пользователя.
дипломная работа [807,0 K], добавлен 24.11.2010Возможности создания баз данных средствами программного продукта SQL. Изучение предметной области и разработка проекта базы данных по учету студентов "Журнал классного руководителя". Задачи реализации программного средства, его тестирование и отладка.
курсовая работа [3,7 M], добавлен 07.12.2012Выбор базовых программных средств для разработки оригинального программного обеспечения. Компоненты программно-методического комплекса проектирования токарных операций. Программное обеспечение для организации интерфейса программно-методического комплекса.
дипломная работа [2,8 M], добавлен 14.05.2010