Электронный учебник по дисциплине "Теория принятия решений"

- ясного видения (30-35), где при неподвижном глазе можно распознать предмет без различных мелких деталей;

- периферического зрения (75-90), где предметы обнаруживаются, но не распознаются.

Зона периферического зрения играет важную роль в ориентации во внешней обстановке. Объекты, попавшие в эту зону, могут быть быстро перемещены в зону ясного видения с помощью установочных движений глаз.

Объем восприятия определяется числом объектов наблюдения, которое может охватить оператор в течение одной зрительной фиксации. При предъявлении человеку не связанных между собой объектов наблюдения объем восприятия составляет 4-8 элементов.

3) Временные параметры.

Временные характеристики зрительного анализатора определяются временем, необходимым для возникновения зрительного ощущения при определенных условиях работы оператора. В группу этих характеристик входят: латентный (скрытый) период зрительной реакции, длительность инерции ощущения, критическая частота мельканий, время адаптации.

Латентный период - это интервал времени между моментом подачи сигнала и началом ответной реакции (возникновением ощущения). Это время зависит от интенсивности сигнала (чем сильнее раздражитель, тем реакция на него короче), его значимости, сложности работы оператора, возраста и других индивидуальных способностей человека. В среднем же латентный период зрительной реакции составляет 160 - 240 мс.

Длительность инерции ощущения определяется интервалом времени между моментом окончания воздействия раздражителя и моментом исчезновения зрительного ощущения, то есть это время сохранения воздействия света на сетчатку после окончания этого воздействия. Оно зависит от яркости и угловых размеров объекта. Если возникает необходимость в последовательном реагировании оператора на дискретно появляющиеся сигналы, то период их следования должен быть равен не меньше времени сохранения ощущения (равного 0.2 - 0.5 с).

Критическая частота мельканий (КЧМ) - это частота появления светового сигнала, при котором он, как раздражитель, воспринимается непрерывно. Эта частота зависит от яркости, размеров и конфигурации знаков. При обычных условиях наблюдения КЧМ = 15-25 Гц, при зрительном утомлении несколько снижается.

Адаптация - изменение чувствительности глаза в зависимости от воздействия на него световых сигналов, является важным свойством глаза, характеризующим его как самонастраивающуюся систему. Различают две формы адаптации: темновую (при переходе от света к темноте) и световую (при переходе от темноты к свету). При переходе в темноту световая чувствительность глаз увеличивается. Чем меньше разность яркостей, тем быстрее рост световой чувствительности. Переход из темноты в зону действия больших уровней яркости вызывает уменьшение световой чувствительности, которая тем меньше, чем выше уровень яркости.

Время адаптации определяется ее видом и находится в пределах от нескольких секунд до нескольких минут при световой адаптации и десятков минут при темновой. Яркость поля адаптации определяет вид освещения:

- ночное (менее 0.01 Кд/м²);

- сумеречное (от 0.01 до 10 Кд/м²);

- дневное (более 10Кд/м²).

Им соответствует ночное, сумеречное, дневное зрение.

Организация рабочего места оператора. На комфортность работы оператора влияют организация рабочего места оператора, средства отображения информации, органы управления машиной. Они должны быть максимально удобны для человека, чтобы не создавать помех и чувства дискомфорта в процессе работы, а также способствовать наименьшей утомляемости.

Основным способом обеспечения условий комфорта оператора ЭВМ является организация его рабочего места. В этом вопросе не существует мелочей, так как любой, на первый взгляд, несущественный фактор в процессе длительного воздействия может вызвать состояние дискомфорта, отрицательно сказаться на результатах деятельности и, возможно, привести к заболеванию.

При длительной работе оператора за экраном монитора у операторов отмечается напряжение зрительного аппарата с появлением жалоб на неудовлетворенность работой, головные боли, раздражительность, нарушение сна, усталость и болезненные ощущения в глазах, пояснице, руках и области шеи.

Под рабочим местом оператора ЭВМ понимается зона трудовой деятельности в системе «человек-машина», оснащенная техническими средствами и вспомогательным оборудованием, необходимым для решения конкретных производственных задач.

Рабочее место оператора организовано в соответствии с требованиями стандартов и технических условий по безопасности труда.

При взаимном расположении элементов рабочего места учитывается:

- рабочая поза человека - оператора;

- пространство для размещения оператора, позволяющее осуществлять все необходимые движения;

- физические, зрительные и слуховые связи между оператором и оборудованием;

- возможность обзора пространства за пределами рабочего места;

- возможность ведения записей, размещения документации и материалов, используемых оператором.

Конструктивное и внешнее оформление оборудования создает условия для минимальной утомляемости. Конструкция рабочей мебели должна обеспечивать возможность индивидуальной регулировки соответственно росту работающего для поддержания удобной позы и соответствать требованиям ГОСТ 12.2.032-78 [36], ГОСТ 22269-76 [37]. При правильной организации рабочего места производительность труда операторов ЭВМ увеличивается на 8-20%.

Эргономические требования к рабочему месту. Конструкция рабочего места и взаимное расположение всех его элементов (сиденье, органы управления, средства отображения информации) должны соответствовать антропометрическим, физиологическим и психологическим требованиям, а также характеру работы.

Данная конструкция рабочего места обеспечивает выполнение трудовых

операций в пределах зоны деятельности моторного поля. Зоны досягаемости моторного поля в вертикальных и горизонтальных плоскостях для средних размеров тела человека приведены на рисунке 3.1. Выполнение трудовых операций «часто» и «очень часто» обеспечивается в пределах зоны досягаемости и оптимальной зоны моторного поля, приведенных на рисунке 3.2 (зоны 1, 2).

Расположение средств отображения информации, в данном случае это дисплей ЭВМ соответствуют СНиП 2.01.02-85 [32].

Рисунок 3.1. Зоны досягаемости моторного поля тела человека

Рисунок 3.2. Зоны досягаемости и оптимальной зоны моторного поля

Для снижения нагрузки на глаза, дисплей должен быть установлен наиболее оптимально с точки зрения эргономики: верхний край дисплея должен находится на уровне глаз, а расстояние до экрана должно составлять от 28 до 60 см. Мерцание экрана должно происходить с частотой fмер>70 Гц.

Рабочие места в лаборатории расположены перпендикулярно оконным проемам, это сделано с той целью, чтобы исключить прямую и отраженную блесткость экрана от окон и приборов искусственного освещения, которыми являются лампы накаливания, т.к. газоразрядные лампы при работе с дисплеями применять не рекомендуется (с целью снижения нагрузки на глаза).

Освещенность рабочего места. При проектировании рабочего места должна быть решена проблема как искусственного, так и естественного освещения. Освещение не только необходимо для выполнения производственных заданий, оно еще и влияет на психическое и физическое состояние работающего. Требования к рациональной освещенности производственных помещений сводятся к следующим:

- правильный выбор источников света и системы освещения;

- создание необходимого уровня освещенности рабочих поверхностей;

- ограничение слепящего действия света;

- устранение бликов, обеспечение равномерного освещения;

- ограничение или устранение колебаний светового потока во времени.

При недостаточной освещенности и напряжении зрения состояние зрительных функций находится на низком функциональном уровне, в процессе выполнения работы развивается утомление зрения, понижается общая работоспособность и производительность труда, возрастает количество ошибок.

Освещенность на рабочем месте должна соответствовать зрительным условиям труда согласно гигиеническим нормам. Так, в соответствии с ГОСТ 12.1.006-84 [38], освещенность при работе с дисплеем должна быть 200 лк, а в сочетании с работой с документами - 400 лк.

Равномерное освещение понимается как отношение интенсивностей наименьшего и наибольшего световых потоков. Отношение освещенностей рабочей поверхности к полной освещенности окружающего пространства не должно превышать 10:1, так как при переводе взгляда с ярко - на слабоосвещенную поверхность глаз вынужден адаптироваться, что ведет к развитию утомления зрения и затрудняет выполнение производственных операций.

Применяется мягкий рассеянный свет из нескольких источников, светлая окраска потолка, стен и оборудования.

Направление света определяется необходимостью объемного восприятия объекта и стремлением не допустить ослепления прямым или отраженным светом. Удобным направление искусственного света считается слева сверху и немного сзади.

Прямая блесткость появляется в результате наличия источника света непосредственно в поле зрения оператора, отраженная блесткость - в результате наличия внутри поля зрения отражающих ярких поверхностей. Прямую блесткость можно уменьшить, избегая ярких источников света в пределах 60 см от центра поля зрения. Отраженную блесткость можно уменьшить, используя рассеянный свет и применяя матовые поверхности вместо полированных. Для уменьшения бликов от экрана монитора, затрудняющих работу оператора, необходимо использовать экранные фильтры, повышающие контрастность изображения и уменьшающие блики, или мониторы с антибликовым покрытием.

Важной задачей является выбор вида освещения (естественное или искусственное). Применение естественного света имеет ряд недостатков:

- поступление света, как правило, только с одной стороны;

- неравномерность освещенности во времени и пространстве;

- ослепление при ярком солнечном свете и т.п.

Применение искусственного освещения помогает избежать рассмотренных недостатков и создать оптимальный световой режим. Однако применение помещений без окон создает в ряде случаев у людей чувство стесненности и неуверенности. И для правильной цветопередачи нужно выбирать искусственный свет со спектральной характеристикой, близкой к солнечной.

3.3 Экологичность проекта

Основным вредным воздействием на природу для данного проекта являются различные излучения. В помещении, где предполагается эксплуатация системы, основным источником электромагнитного, ионизирующего и лазерного излучения, электростатического и магнитного поля является ПЭВМ, а точнее, ее монитор - устройство для визуального представления информации, хранимой в памяти ЭВМ. Использующиеся в качестве мониторов жидкокристаллические дисплеи не дают вредных излучений, поэтому рассмотрим только излучения мониторов на основе электронно-лучевых трубок. Такие мониторы являются источником нескольких видов электромагнитного излучения определенных диапазонов электромагнитного спектра. Реальная интенсивность каждого диапазона, частота и другие параметры зависят от технической реализации конкретного монитора, наличия экранирования и других факторов.

Возможные электромагнитные излучения и поля:

- рентгеновское излучение - возникает внутри электронно-лучевой трубки, когда разогнанные электроны тормозятся материалом экрана;

- оптические виды излучения - возникают при взаимодействии электронов и люминофора экрана;

- высокочастотные электромагнитные поля - связаны с частотой формирования элементов изображения, а также с интенсивностью электронного луча;

- низкочастотные электромагнитные поля - возникают в связи с потенциалом разгона и проводимостью поверхности экрана;

К условиям применения электронно-лучевой трубки относятся внешняя освещенность и расстояние наблюдения. Внешняя освещенность делится на три уровня:

- низкий (10 - 50 лк);

- средний (500 - 1000 лк);

- высокий (более 10000 лк).

Если освещенность превышает 30000 лк, то необходимы меры для ее снижения.

Источником рентгеновских лучей внутри монитора является внутренняя флуоресцирующая поверхность экрана. Незначительное рентгеновское излучение регистрируется лишь на расстоянии нескольких миллиметров от поверхности экрана, на расстоянии же от экрана 30 - 40 см рентгеновское излучение не регистрируется.

Для защиты от вредного воздействия излучений возможно применение заземленных защитных экранов, значительно уменьшающих их интенсивность. Кроме того, рекомендуется использовать мониторы, отвечающие спецификации MPR II, разработанной Шведским Национальным Советом по Измерениям и Тестированию (указывается зарубежный стандарт, так как большая часть эксплуатируемой и закупаемой вычислительной техники произведена не в России). Спецификация определяет уровень электромагнитного излучения мониторов для двух полос частот: 5 Гц - 2 кГц и 2 - 400 кГц. Напряженность электрического поля в нижней полосе не должна превышать 25 В/м, в верхней - 2.5 В/м, соответственно напряженность магнитного поля 250 и 2.5 нТ

Интенсивность энергетических воздействий в рабочем помещении нормируется ГОСТ 12.1.002-84 [39].

3.4 Методы обеспечения стойкости типовых схем, узлов и блоков радиоэлектронной аппаратуры к воздействию сильных ЭМИ

Общие сведения. Проблема обеспечения стойкости современной радиоэлектронной аппаратуры (РЭА) к воздействию электромагнитных излучений (ЭМИ) так же, как и для ионизирующих излучений (ИИ), имеет ярко выраженный системный, комплексный характер как в техническом, так и в организационном отношениях. Обусловлено это тем, что, влияние ЭМИ выражается как в непосредственном воздействии полей на элементы и блоки РЭА, так и в воздействии импульсных напряжений и токов, наводимых ЭМИ в проводах и кабелях, на элементы входов РЭА. Поэтому стойкость радиоэлектронных систем к воздействию ЭМИ зависит не только от стойкости элементов к воздействию полей ЭМИ, но и от их электрической прочности и от того, как соединяются и компонуются эти элементы.

Каждый из типов аппаратуры требует конкретного комплекса мероприятий, сущность которых раскрыта ниже в изложении методов повышения и обеспечения стойкости РЭА к действию ЭМИ: конструкционных, схемотехнических, структурно-функциональных [40], [41]. Тот или иной метод повышения стойкости следует выбирать применительно к конкретной аппаратуре в зависимости от ее функционального назначения и конструктивных особенностей.

Конструкционные методы. Общий принцип конструкционных методов защиты от ЭМИ состоит в улучшении экранирования кабелей, аппаратуры, выбора наилучших схем заземления для каждого конкретного случая.

Экранирование является наиболее радикальным и, можно сказать, единственным эффективным способом защиты проводных линий. Оно позволяет одновременно решать следующие задачи: уменьшать опасные напряжения, наводимые в линиях под действием ЭМИ, а также уровни полей, проникающих в экранированные блоки по линиям связи. При использовании экранированных проводных линий следует учитывать, что эффективность экранирования в значительной степени зависит от места присоединения экранирующей оплетки к системе заземления объектов и качества этих соединений. Применение экранирующей оболочки, не соединенной с заземлением, не дает практически экранирующего эффекта. Это объясняется тем, что в данном случае в оболочке не возникают токи, поле которых могло бы уменьшить магнитную составляющую ЭМИ.

Помимо экранирования для уменьшения амплитуды напряжений, действующих в соединительных линиях в результате воздействия ЭМИ, следует выполнять эти связи с помощью симметричных линий. Симметрирование заключается в скручивании с определенным шагом проводов линии для выравнивания параметров каждого из них по отношению к земле. В этом случае напряжение, действующее на нагрузке, равно разности напряжений, наведенных ЭМИ в прямом и обратном проводах линии, и тем меньше, чем меньше отличаются полные сопротивления этих проводов относительно земли или экранной оболочки линии.

Значительное снижение влияния напряжений и токов, наводимых ЭМИ в соединительных линиях на элементы аппаратуры, достигается применением гальванического разделения внутренних и внешних линий связи. В качестве элементов гальванического разделения могут быть использованы трансформаторы, датчики Холла и т.д.

Выбор того или иного конструктивного метода защиты от действия ЭМИ зависит от особенностей защищаемой аппаратуры.

Перечисленные мероприятия позволяют существенно снизить наводимые в соединительных линиях и действующие на подключенную к ним аппаратуру токи и напряжения. Однако имеются случаи, когда этих мер недостаточно. В этом случае обычно используются схемотехнические методы повышения стойкости РЭА к действию ЭМИ.

Структурно-функциональные методы. Суть методов заключается в правильном выборе функциональных принципов построения аппаратуры и структуры сигналов. В связи с тем, что уровень стойкости РЭА существенно зависит от исходных принципов, заложенных в нее на начальном этапе проектирования, то соответствующий выбор принципа и алгоритма передачи рабочих сигналов при разработке функциональной схемы изделия может во многом содействовать снижению чувствительности аппаратуры к действию ЭМИ или восстановлению ее работоспособности после воздействия.

Общепринятыми принципами для всех видов аппаратуры являются применение в аппаратуре дублирования, резервирования критичных подсистем, увеличение мощности рабочих сигналов, размыкание цепей в нерабочем состоянии и т.д. Другие принципы вытекают из специфики конкретных изделий РЭА.

Обычно требования по стойкости к ЭМИ вступают в противоречия с другими требованиями к аппаратуре. Поэтому необходимо тщательно взвешивать уже на начальном этапе проектирования РЭА все преимущества и недостатки выбранных мер по обеспечению требуемого уровня стойкости РЭА к действию ЭМИ и продолжать решать эту задачу на всех этапах разработки, производства и эксплуатации систем.

Выводы

В соответствии с изложенными в п.п. 3.1, 3.2 и 3.3 требованиями к рабочему месту и помещению с точки зрения безопасности и экологичности рассмотрим, в какой степени этим требованиям соответствует рабочее место, на котором производилась работа.

Требования электробезопасности, указанные в п. 3.1, в рабочем помещении полностью соблюдены.

Пожарная безопасность обеспечена в полной мере - присутствует пожарная сигнализация, огнетушители. Из средств пожаротушения имеются по два гидранта на каждом этаже здания. Также на каждом этаже вывешен план эвакуации людей в случае пожара.

Шумы и вибрации на рабочем месте присутствуют. Рабочее помещение расположено окнами на улицу, поэтому уличных шумов и вибраций слышно очень хорошо. Шум и вибрация в помещении создаются мимо проезжающими автомашинами и работающими ПЭВМ, но они создают максимальный уровень шума до 35дБ (по техническому паспорту), что соответствует СНиП 2.01.02-85 [32] (меньше 50дБ).

Концентрация вредных веществ в воздухе рабочего помещения ничтожно мала и не опасна для здоровья. Содержание обычной пыли в атмосфере помещения также невелико, так как ежедневно производится влажная уборка помещения.

Требования к микроклимату и вентиляции не обеспечиваются автономным кондиционером. В ввиду того, что все рабочие помещения имеют относительно небольшую площадь, то в теплое время года приемлемым является проветривание открытием окон перед началом рабочего дня и в течение обеденного перерыва.

Конструкция рабочего места и взаимное расположение всех его элементов (сиденье, органы управления, средства отображения информации) соответствуют антропометрическим, физиологическим и психологическим требованиям, а также характеру работы. Дисплей расположен так, что его верхний край находится на уровне глаз на расстоянии около 40 см, что укладывается в допустимые рамки от 28 до 60 см. Частота мерцания экрана fмер=100 Гц, что соответствует условию fмер>70 Гц.

Рабочее место расположено перпендикулярно и параллельно оконным проемам, это сделано с той целью, чтобы исключить прямую и отраженную блесткость экрана от окон и приборов искусственного освещения, которыми являются лампы накаливания, компьютеры расположенные параллельно защищены вертикальными жалюзями, что предотвращает прямое попадание солнечных лучей.

Интенсивность энергетических воздействий от ПЭВМ не превышает норм, установленных ГОСТ 12.1.002-84 [39], допускающих работу в помещении в течение всего рабочего дня.

На основании вышесказанного можно сделать вывод, что рабочее место удовлетворяет экологическим нормам и требованиям безопасности, за исключением требования к микроклимату и вентиляции.

Заключение

Современная степень развития коммуникационных ресурсов открыла перед разумным человечеством новые горизонты на поле образовательной деятельности, но при этом поставила и новые задачи. Решение одной из них - суть проделанной работы.

Бурное развитие информационных технологий, медленное, но неуклонное превращение компьютера из сакрального предмета, доступного лишь узкому кругу посвященных, в явление повседневной обыденности, появление Internet и т.д. - все это рано или поздно должно было затронуть и такую традиционно консервативную область, как образование. В последние годы все мы стали свидетелями появления сначала англоязычных, а затем и Казахстанских электронных энциклопедий, предоставляющих пользователям принципиально новые «степени свободы» нежели их традиционные, «бумажные» аналоги. Отсюда уже один шаг оставался до попыток создать принципиально новые учебные пособия - электронные учебники.

Результат проделанной работы - электронный учебник, выполненный в двух вариантах: для открытого доступа через глобальную компьютерную сеть Internet и использования в процессе аудиторного обучения. Он обладает современным дизайном и соответствует требованиям к компьютерным средствам обучения:

1. это возможность включать в них современные (в том числе мультимедийные) способы представления информации, в виде обучающих программ;

2. возможность включать интерактивные средства контроля знаний для проверки, в том числе и самопроверки;

3. при сегодняшнем сложном состоянии с учебниками, электронную версию легко «сбросить» на дискету и пользоваться им на домашнем компьютере. Если при этом учебник положить на сервер, то к нему может быть обеспечен неограниченный доступ.

Сам учебник создан на языке HTML - это язык описания Web-страниц и Borland Delphi 7.0, поэтому для просмотра данного учебника необходима среда просмотра Web-страниц Internet Explorer. Данное пособие призвано облегчить труд преподавателей в обучении и проверки знаний студентов.

Также были исследованы возможности языка программирования HTML и Borland Delphi 7.0 для создания электронного учебника по «Теории принятия решения». Благодаря идеи гипертекстовой информационной системы, пользователь имеет возможность просматривать документы (страницы текста) в том порядке, в котором ему это больше нравится, а не последовательно, как это принято при чтении книг.

Можно сделать вывод, что Borland Delphi 7.0 представляет богатые возможности для реализации таких программ как электронные учебники.

Список использованных источников

1. Попов Д.И. Инструментальная система дистанционного обучения и тестирования в Internet knowleggect/Труды 2-й Всероссийской конференции «Электронные учебники и электронные библиотеки в открытом образовании». М.: МЭСИ, 2001.

2. Евреинов Э.В., Каймин В.А. Информатика и дистанционное образование. М.: «ВАК», 1998. - 88 с.

3. Информатика и образование 4 2002

4. Апатова Н.В. «Информационные технологии в образовании», Москва, «Просвещение» 1995

5. Сериков Г.Н. Элементы теории системного управления образованием. Ч. 3. Информационное обеспечение. Челябинск: ЧГТУ, 1996.

6. Кирилов А.И., Зимина О.В. «Электронные учебники и Персональный пакет», Москва, 2000

7. Основы компьютерной грамотности Е.И. Машбиц, Л.П. Бабенко, Л.В. Верник и др.; Под редакцией А.А. Стогния и др., Киев, Высшая школа, Головное издательство, 1988. - 215 с.

8. Мархель И.И., Овакимян Ю.О. Комплексный подход к использованию технических средств обучения: Учеб.-метод. пособие. - М.: Высш. шк., 1987. - 175 с.: ил.

9. Роберт И.В. Психолого-педагогические проблемы открытого образования // Тезисы докладов 2-й Всероссийской конференции «Электронные учебники и электронные библиотеки в открытом образовании». М.: Изд-во МЭСИ, 2001

10. Фишберн П. Системы символьной математики. - М;: Труды, 1978. - 352 с.

11. Литвак Б.Г. Разработка и использование гипертекстовой технологии - М.: Издательство «Дело», 2004 г. - 392 с.

12. Батаршев А.В. Преемственность в дидактических приемах обучения. Сов. Педагогика №4 1987 г.

13. Рубцов В.В., Мархель, Мульдаров В.К., Нежнов П.Г. Логико-психологические основы использования компьютера в процессе формирования учебной деятельности. Вопросы психологии №6 1986 г.

14. Глушаков С.В., Жакин И.А., Хачиров Т.С. «Программирование Web-страниц», Изд-во «Фолио», М: 2003 г.

15. Хэлсоп Б., Бадник Л. HTML. - Санкт-Петербург, 1998. -300 с.

16. Мильвидский А.М. Введение в Java. -1998. -250 с.

17. Капор М. Ява для всех. - Санкт-Петербург, 1997. -200 с.

18. Чип // Java - миф или реальность. -1998. - №2. - С. 27-34

19. Кучеренко В. JavaScript: практическое пособие - Москва: Издательство «Майор», 2001

20. Справочная система по JavaScript.

21. Федорчук А. Как создаются электронные учебники. CGI: краткий курс - СП: Издательство «Питер», 2002

22. Гончаров А. «Изучаем Macromedia Flash» - практическое пособие

23. Джим Байнес «Эффективная работа с Delphi 2000»

24. А.Я. Архангельского «Программирование в Delphi 7», 2002

25. Бальцук Н.Б., Буняев М.М., Матросов В.Л. Некоторые возможности использования электронно-вычислительной техники в учебном процессе М.: Прометей 1989. - 135 с.

26. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения: (Педагогическая наука - реформе школы). - М.: Педагогика, 1988. - 192 с.

27. Мархель И.И., Овакимян Ю.О. Комплексный подход к использованию технических средств обучения. М.: Высшая школа, 1987.

28. ГОСТ 12.1.019-79. ССБТ. Электробезопасность. Общие требования.

29. ГОСТ 25861-83. Машины вычислительные и системы обработки данных. Требования электрической и механической безопасности и методы испытаний.

30. ГОСТ 12.1.033-81. ССБТ. Пожарная безопасность объектов с электрическими сетями.

31. ГОСТ 12.1.004-85. ССБТ. Пожарная безопасность. Общие требования.

32. СНиП 2.01.02-85. Противопожарные нормы и правила.

33. ГОСТ 12.1.003-83. ССБТ. Шум. Общие требования безопасности.

34. ГОСТ 12.1.005-88. ССБТ. Воздух рабочей зоны. Общие санитарно-гигиенические требования.

35. СНиП 2.04.05-86. Отопление, вентиляция и кондиционирование.

36. ГОСТ 12.2.032-78. ССБТ. Рабочее место при выполнении работ сидя. Общие эргономические требования.

37. ГОСТ 22269-76. Система «человек-машина». Рабочее место оператора. Взаимное расположение элементов рабочего места. Общие эргономические требования.

38. ГОСТ 12.1.006-84. ССБТ. Электромагнитные поля радиочастот. Общие требования безопасности.

39. ГОСТ 12.1.002-84. ССБТ. Электрические поля промышленной частоты.

40. Мырова Л.О., Чепиженко А.З. Обеспечение стойкости аппаратуры связи к ионизирующим и электромагнитным излучениям. М.: Радио и связь, 1988.

41. ГОСТ 18298-79. Стойкость аппаратуры, комплектующих элементов и материалов радиационная. Термины и определения.

Размещено на Allbest.ru