Методы изучения личности осужденных и их применение в работе сотрудниками оперативно-розыскной службы

Методы и особенности изучения личности осужденных на различных этапах работы сотрудников оперативно-розыскной службы, с учетом специфики совершенного преступления. Порядок проведения судебно-психологической экспертизы при расследовании уголовного дела.

Рубрика Психология
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 08.10.2012
Размер файла 30,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Методы изучения личности осужденных и их применение в работе сотрудниками оперативно-розыскной службы

Содержание

  • Введение 3
  • 1. Особенности личности осужденных 5
  • 2. Методы и особенности изучения личности осужденных на различных этапах работы сотрудников оперативно-розыскной службы, с учетом специфики совершенного преступления 6
    • 2.1 Исследование личности в уголовном процессе 6
    • 2.2 Судебно-психологическая экспертиза 8
  • 3. Методики изучения личности осужденных 15
  • Заключение 18
  • Список используемой литературы 20

Введение

Еще Ю. Ю. Бехтерев подчеркивал, что изучение личности должно предшествовать пенитенциарному воздействию на нее и проникать во все звенья исправительных учреждений, обеспечивая решение следующих задач: правильной классификации в пределах одного исправительного учреждения; установление соответствующего режима для каждой категории заключенных; разумной организации трудовых процессов; целесообразной постановки школьной и внешкольной работы; правильного учета результатов пенитенциарного воздействия; повышение педагогической квалификации работников пенитенциарных учреждений.

Все эти положения, являются на наш взгляд, актуальными и сегодня, они требуют дальнейшей разработки и внедрения с учетом современных достижений пенитенциарной психологии. Поэтому изучение личности осужденного необходимо рассматривать как важнейшую предпосылку индивидуализации карательных и воспитательных воздействий, повышения их эффективности.

Цель контрольной работы: изучение методов изучения личности осужденных и их применение в работе сотрудниками оперативно-розыскной службы.

Для достижения поставленной цели необходимо реализовать ряд задач:

· выявить адекватные методы изучения личности осужденных;

· определить роль и специфику применения методов изучения личности осужденных;

· проанализировать возможности использования методов на различных этапах работы сотрудников оперативно-розыскной службы

· рассмотреть особенности использования различных методов изучения личности осужденных за различные преступления;

· систематизировать полученные данные и на основе полученных результатов изучения сформулировать основные выводы.

Объектом данной контрольной работы является система методов изучения личности осужденных.

Предметом - специфика применения методов изучения личности осужденных в работе сотрудниками оперативно-розыскной службы.

Теоретической основой контрольной работы стали концепции П. Н. Тарковская, М. Н. Гернет, В.Л. Васильнева и др.

Основным методом стал теоретический анализ литературы по проблеме.

Структура контрольной работы: Введение, 3 параграфа с подпунктами, заключения и списка литературы (8 источников).

1. Особенности личности осужденных

Изучение особенностей личности преступника началось еще в конце прошлого века. Отметим работы таких ученых, как Ч. Ломброзо, П. Н. Тарковская, М. Н. Гернет и др. Для описания особенностей личности мы используем социально-психологическую типологию. Именно в ней, в первую очередь учитывается криминологически важные черты личности и то, как они проявляются в местах лишения свободы.

· Личность осужденного за корыстные преступления:

Корыстолюбивый тип: К этому типу относятся лица, смыслом преступного поведения которых является утверждение своей личности не только в глазах окружения, но и прежде всего в своих собственных. В основе лежит обретение определенного материального уровня, позволяющего играть желанный набор социальных ролей. У такого человека есть определенные проблемы в самооценки. При чем по мере роста материального благосостояния уровень притязаний растет. Среди людей совершающих кражи личного имущества можно выделить две группы: лица, преступления которых направлены на завладение определенными благами и материальными ценностями для объективного разрешения своих психологических проблем; лица совершающие кражи для решения внутриличностных проблем путем самого факта совершения преступлений.

Игровой тип: Таких людей отличает постоянная потребность в риске, поиске острых ощущений, связанных опасностью, включение в эмоционально возбуждающие ситуации, стремление участвовать в различного рода операциях, контактах и т. д.

· Личность осужденного за насильственные преступления.

Этой категории преступников свойственен в большой степени, чем иным субъективизм восприятия окружающего мира. Их собственная агрессия проецируется вовне. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 1997. С. 265-351.

2. Методы и особенности изучения личности осужденных на различных этапах работы сотрудников оперативно-розыскной службы, с учетом специфики совершенного преступления

2.1 Исследование личности в уголовном процессе

Глубокое и полное изучение следователем и судом психологических особенностей личности обвиняемого способствует решению следующих актуальных задач.

1. Правильная квалификация совершенного преступления. В особенности это касается определения психического состояния в момент совершения преступления (например, состояние аффекта), определения подлинных мотивов совершенного преступления, установления роли, которую обвиняемый играл (занимал) в преступной группе, и т.д.

2. Выбор тактических приемов, которые в наибольшей степени способствуют успешности при производстве следственных действий (особенно это допроса), всегда обусловливается психологических особенностей личности подследственного.

3. Воспитательное на правонарушителя с его начинаться на первом и опираться на достаточно следователем особенностей и динамики данной личности.

4. Работа по данного преступления проводится с тем большим успехом, более глубоко и всесторонне следователь изучил особенности личности обвиняемого. Коченов М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М.: Закон, 1980. - 357с.

Психологическое изучение личности обвиняемого включает в исследование его мира, потребностей, побуждений, лежащих в поступков (мотивов структуры и черт характера, сферы, способностей, индивидуальных особенностей интеллектуальной деятельности и познавательных процессов).

Объем и содержание психологических особенностей обвиняемого, необходимого для успешного расследования, определяется целями правосудия и задачами соответствующей стадии уголовного процесса.

Изучение психологических особенностей обвиняемого должно быть составляющей частью расследования преступления, и в каждом конкретном случае диапазон этих сведений должен конкретизироваться в зависимости от категории и характера уголовного дела и от особенностей личности обвиняемого.

Формальных границ изучения психологии личности обвиняемого установить нельзя. Чем шире осведомленность следователя, чем более досконально известен ему обвиняемый, тем более эффективна и гибка следственная практика, тем более точны и результативны приемы и методы работы с ним.

Предмет расследования шире предмета показывания, следователя интересуют не только обстоятельства, подлежащие доказыванию, и процессуальные средства, с помощью которых эти искомые факты устанавливаются. Было бы принципиально неверным ограничить изучение личности обвиняемого сбором сведений, необходимых для выявления причин и условий совершения преступления, характеризующих общественную опасность правонарушителя, определяющих юридическую квалификацию преступного деяния, играющих роль доказательств по делу.

Определяемые с процессуальной точки зрения границы изучения психологии обвиняемого иногда бывают узки для решения тактических вопросов. Следователь должен знать об обвиняемом намного больше того, что может иметь доказательственное значение и что в силу этого обычно отражается в следственном производстве. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 1997. С. 265-351.

Криминалистическое изучение личности обвиняемого осуществляется следователем, глазным образом, в целях выбора тех иных тактических приемов при производстве следственных действий в том объеме, который следователь считает необходимым для этих Установление целого сведений о личности обвиняемого для правильного решения уголовно-правовых и уголовно-процессуальных задач является строго обязательным, так как непосредственно вытекает из требований закона. Знание психологии обвиняемого, в частности особенностей направленности личности, самооценки, эмоциональной устойчивости, самолюбия и пр., необходимо для оценки действия потерпевшего, признания их тяжким оскорблением, насилием над личностью обвиняемого.

Психологические особенности обвиняемого могут быть по-разному связаны с совершенным им преступлением. Одни из могут сыграть ведущую роль в выборе преступного способа удовлетворения потребностей или разрешения конфликта (эгоистическая, корыстная направленность личности, нежелание трудиться, неуважение к человеческому достоинству, сексуальная распущенность и пр.). Другие психологические особенности только способствуют совершению преступления при неблагоприятной ситуации (слабоволие, подчиняемость, легкомыслие, уровень интеллектуального развития, болезненное самолюбие, эмоциональная возбудимость, недоброжелательное отношение к людям, трусость и пр.). Наконец, многие психологические особенности остаются нейтральными по отношению к факту преступления (например, увлечение, интересы, трудолюбие человека, совершившего преступление в состоянии аффекта), но важны для понимания степени общественной опасности обвиняемого и перспектив его исправления и перевоспитания. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 1997. С. 265-351.

2.2 Судебно-психологическая экспертиза

Как и любая иная, судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) представляет собой исследование, проведенное сведущим лицом -- экспертом на основе специальных познаний, в данном случае -- в области психологии, с целью дачи заключения, которое после соответствующей его проверки и оценки следователем либо судом будет являться доказательством по уголовному делу. Предметом СПЭ является изучение конкретных процессов, свойств, состояний и механизмов психической деятельности человека, имеющих значение для установления истины по уголовному делу. Объектом СПЭ является психическая деятельность здорового человека. Мельник В. В., Цыцарев С. В., Яковлев Я. М. Основы судебно-психологической экспертизы по уголовным делам. Л. - 1987. - 672с

Любые психологические исследования в рамках СПЭ состоят из следующих этапов: изучение экспертом поставленных перед ним вопросов и уяснение предмета экспертизы; постановка задач исследовательского характера; отбор методов исследования в соответствии с поставленными задачами; непосредственное проведение исследования: психологический анализ материалов уголовного дела; наблюдение за подэкспертным; беседы с подэкспертным; применение инструментальных методов исследования индивидуально-психологических особенностей подэкспертного; анализ и обработка полученной информации; работа со специальной литературой; составление заключения эксперта.

Основные методы, применяемые при судебно-психологическом исследовании, следующие:

· метод психологического анализа материалов уголовного дела;

· анамнестический (биографический) метод;

· методы наблюдения и естественного эксперимента;

· инструментальные методы изучения индивидуально-психологических особенностей личности. Коченов М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М.: Закон, 1980. - 357с

Эти методы требуют владения экспертом современными приемами регистрации поведения субъекта, его эмоциональных реакций, особенностей мышления и т. п. в конфликтной ситуации следственного общения, а также навыками анализа феноменологии индивидуального поведения.

К инструментальным методам изучения индивидуально-психологических особенностей прежде всего относятся различные варианты метода эксперимента, а также разнообразные тестовые методы, анкеты, опросники.

Эта группа методов имеет исключительно важное значение для установления уровня, структуры, степени постоянства-изменчивости отдельных психических особенностей человека. Однако в условиях судебно-психологической экспертизы в материалах, получаемых с их помощью, неизбежны искажения, являющиеся специфическими «артефактами» психологического изучения личности человека. Они требуют специального изучения и учета на всех этапах экспертного исследования.

От правильного выбора методов исследования во многом зависит качество и научный уровень каждой конкретной экспертизы. Однако ни один из используемых в СПЭ методов не ведет к ответу на стоящий перед экспертом вопрос непосредственно. Совместное применение нескольких экспериментальных, тестовых, анкетных и других методов должно быть во всех случаях направлено как на взаимное дополнение получаемых данных, так и на то, чтобы обеспечить всестороннее описание предмета экспертизы. В связи с этим, во избежание необоснованной критики в адрес применяемых методов исследования, психологам-экспертам необходимо не только указывать в актах экспертизы их диагностические возможности, но и иметь теоретическую и практическую подготовку в области системных описаний, позволяющих воссоздать целостную картину различных психических явлений. Мельник В. В., Цыцарев С. В., Яковлев Я. М. Основы судебно-психологической экспертизы по уголовным делам. Л. - 1987. - 672с

Психолог-эксперт не вправе применять в ходе экспертного исследования недостаточно апробированные методы психодиагностики. В отдельных случаях, когда их использование представляется крайне необходимым для изучения предмета экспертизы, каждый новый метод должен быть подробно описан в акте СПЭ с указанием его диагностических возможностей и данных о надежности измерения.

Одним из методологических принципов организации и проведения СПЭ является метод реконструкции психологических процессов и состояний подэкспертного в период, предшествовавший событию преступления, в момент преступления и непосредственно после него, выявление психологических особенностей, динамики этих процессов.

Используемые методы специалистами судебно-психологической экспертизы при изучении личности осужденных зависят от запроса суда или следователя. Рассмотрим некоторые из них:

1. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний. Квалификационная оценка эмоциональных состояний подследственного зависит в значительной степени от объема информации о личности и поведении субъекта преступления. К сожалению, в процессе следственных действий следователи редко фиксируют свое внимание на особенностях самочувствия, настроения подследственного перед случившимся. В процессе допроса подследственного следователю необходимо выяснить: его соматическое состояние накануне деликта; особенности его личности; особенности и динамику взаимоотношений с жертвой.) Коченов М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М.: Закон, 1980. - 357с

2. Экспертиза социально-психологических особенностей членов преступной группы. Данный вид экспертизы, как правило, назначается в период предварительного следствия в случаях, когда преступление совершено неформальной группой асоциальной и криминальной направленности. При анализе преступной группы необходимо учитывать следующие факторы: причины объединения в данную группу или цель группового взаимодействия; особенности внутриличностного взаимодействия: специфика личностных контактов в группе, специфику конфликтов, ролевые функции членов группы. При психологическом анализе организованной преступной группы необходимо определить степень ее антиобщественной направленности, цели и мотивы, а также специфику эмоциональных связей между членами группы. При анализе эмоциональных связей необходимо тщательно изучить индивидуально-психологические характеристики каждого члена группы. Причем важно выявить как лидерские позиции среди подозреваемых, так и позиции конформистов, которые обязательно присутствуют в любой преступной группе.

3. Судебно-психологическая экспертиза определения способности несовершеннолетнего правонарушителя осознавать значение совершаемых им действий. Практические работники правоохранительной системы по делам несовершеннолетних нередко сталкиваются с фактами, когда подросток, совершивший правонарушение, проявляет различные признаки отставания в психическом развитии. При анализе содеянного может отмечаться несоразмерность объективного содержания действий подростка субъективно поставленным целям. При назначении судебно-психологической экспертизы на предмет осознания подростками своих действий и умения руководить ими следователь, анализируя материалы уголовного дела, должен обратить внимание на следующие моменты: цель совершенного преступления; соотношение цели и средств ее достижения; определенность и стойкость цели; соответствие способов достижения цели личностным характеристикам подследственного.

4. Судебно-психологическая экспертиза индивидуально-психологических особенностей участников преступления. Наиболее часто этот вид экспертизы используется в случаях, когда перед следователем или судом возникает вопрос о личностных особенностях участника преступления и их влиянии на его поведение в изучаемых ситуациях.

5. Посмертная судебно-психологическая экспертиза. Посмертная психологическая экспертиза может быть назначена при проверке фактов насильственной смерти, когда следствие разрабатывает версии о возможном убийстве, замаскированном под самоубийство, или наоборот, о самоубийстве, замаскированном под убийство. Заключение данной экспертизы может также в необходимых случаях помочь разграничить самоубийство и смерть в результате несчастного случая. При всем разнообразии условий, при которых возникает необходимость в посмертной психологической экспертизе, объектом ее всегда является погибший человек, и эксперты решают одни и те же задачи: исследование личности, индивидуально-психологических особенностей погибшего; исследование психического состояния погибшего, в котором он находился в период, предшествовавший смерти; решение вопроса о том, являлось ли оно предрасполагающим к самоубийству; исследование причин и условий развития у погибшего психического состояния, спровоцировавшего его самоубийство. Семейная диагностика в суицидологической практике: Методические рекомендации / сост. А. Г. Амбрумова, Л. И. Пустовалова. М.: Просвещение - 1983. - 567с

Относительно развития подэкспертного в детстве экспертам-психологам важно собрать следующие данные следующее: возраст матери на момент рождения подэкспертного; была ли беременность желанной, запланированной; течение беременности, роды, осложнения; не было ли задержек в раннем развитии, начале ходьбы, речи; особенности поведения, возбудимость, плаксивость, пассивность, частые истерики, ночные страхи, сомнамбулизм (снохождение), ночной энурез (недержание мочи), заикание и т. п.; кем воспитывался в детстве, особенности воспитания; не было ли длительных разлук с матерью; черты характера родителей, их стиль воспитания; не было ли утраты родителей, в каком возрасте, по какой причине; посещал ли детские дошкольные учреждения, отзывы воспитателей; возраст начала учебы в школе; успеваемость и ее динамика, отзывы педагогов; особенности пубертатного возраста, изменения в характере, не было ли побегов из дома, прогулов занятий, фактов курения, употребления алкоголя и наркотиков, раннего секса и т. п.; круг друзей, приятелей, групповые нормы общения, кумиры и идеалы подростка; отношение к будущему, профориентация, характер планов, намерений, их самостоятельность, реалистичность, устойчивость; отношение к воинской службе. Кроме того, с помощью метода наблюдения определить внешний вид; манеру держаться; присущее выражение лица другие особенности невербального поведения. Кулганов В. А. и др. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция суицидального поведения военнослужащих // Методы психолого-педагогической коррекции функционального состояния военных специалистов. Ч. 1. СПб.: Питер. - 1997. - 432с

личность осужденный судебный психологический

3. Методики изучения личности осужденных

Для изучения личности осужденных чаще всего в практике используется надежная психологической методика MMPI (ММИЛ). Основываясь на ее результатах можно отнести осужденного к тому или иному типу личности Социальная и судебная психиатрия: история и современность / Под ред. Т. Б. Дмитриевой. М.: Академия. - 1996. - 452с:

Возбудимый тип личности. У осужденных, относящихся к этому типу, ярко выражено стремление к лидерству, они активны. Им не свойственно иметь четко выработанную жизненную позицию. Молодые же осужденные обычно стремятся добиться лидерства в группах с отрицательной направленностью в поведении и ради этого могут грубо нарушать режим, притеснять более слабых, участвовать в драках, открыто не подчиняться требованиям администрации и т. д. Но они не склонны к тонкому расчету и не способны прогнозировать последствия своего поведения. Поведение этих осужденных в большей степени определяется не благоразумием или логическим взвешиванием своих поступков, а влечениями и различными побуждениями. В условиях ИУ они нередко вступают в гомосексуальные связи, в которых играют активную роль. При построении индивидуальной работы с этой категорией осужденных необходимо учитывать прежде всего такое их личностное свойство, как повышенная возбудимость и склонность к накоплению аффекта.

Импульсивный тип личности. Выраженное у этого типа осужденных стремление к доминированию над другими в условиях исправительного учреждения приводит к тому, что они с готовностью выполняют поручения лидеров групп с отрицательной направленностью, связанные с насильственными действиями в отношении других осужденных. Такие осужденные плохо усваивают как социально одобряемые нормы, так и нормы, действующие в «отрицательной» среде.

Ригидный тип личности. Поведение этого типа осужденных в значительной степени определяется такими их личностными чертами, как честолюбие и целеустремленность. Они воспринимают окружающий мир по принципу «черного» и «белого», в суждениях категоричны, в поступках решительны. Как правило, придерживаются в исправительном учреждении один раз выбранной линии поведения. Для этого типа осужденных характерны также такие черты, как чрезмерная подозрительность и склонность к «застреванию» на неприятных переживаниях. Они недоверчивы, осторожны, трезвы в расчетах, долго помнят нанесенную обиду, особенно когда оказывается затронутым их самолюбие. Поэтому их часто характеризуют как злопамятных, болезненно обидчивых и мстительных людей.

Гипертимный тип. Основной личностной характеристикой этих осужденных является повышенная активность, проявляющаяся во всех сферах их жизни. Они стремятся к любого рода деятельности, в которой смогли бы реализовать эти качества. В то же время у осужденных этого типа снижено чувство ответственности, ослаблен самоконтроль, ярко выражено постоянное влечение к переживаниям, к внешней возбуждающей ситуации. В своем большинстве это люди которые хотят получить от жизни прежде всего удовольствие; отсюда стремление удовлетворять свои прихоти и влечения. В поисках удовлетворения они теряют грани между дозволенными и недозволенным, что часто приводит к нарушению закона. Подобные личностные свойства определяют их поведение и в условиях исправительного учреждения.

Демонстративный тип. Поведение этих осужденных отличается прежде всего сильным стремлением любым путем выделиться; добиться восхищения, удивления собой. Самое обидное для них - это остаться незамеченными. Они любят быть в центре внимания, обладают богатой фантазией, склонны к позерству, очень высоко оценивают себя и, чтобы добиться признания могут пойти на ложь, причем зачастую делают это настолько искусно, что у собеседника не вызывает сомнений правдивость их слов. Осужденные демонстративного типа с первых же дней пребывания в колонии прилагают усилия к тому, чтобы завоевать авторитет, с этой целью пытаются показать себя опытными преступниками. Но в большинстве случаев истинное содержание таких людей очень быстро раскрывается и дается объективная оценка. В этой связи к ним начинают предъявлять «претензии» другие осужденные, а в итоге они довольно часто попадают в число «отвергаемых». Это может быть также следствием и того, что такие осужденные чаще всего не способны обдумать линию своего поведения.

Безвольный тип личности: Основной личностной характеристикой этих осужденных является недостаток волевых качеств. Особенно отчетливо он проявляется в учебе, в труде, достижении жизненных целей. В условиях исправительного учреждения они легко подпадают под влияние других осужденных. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер, 1997. С. 414-427

Заключение

Методы изучения личности осужденных к лишению свободы, адекватно применять в двух аспектах -- перевоспитание каждого отдельного осужденного и выявление общих закономерностей, касающихся всех осужденных или их типических групп. Это позволяет сформулировать обобщенные выводы, выработать рекомендации относительно работы с теми или иными категориями осужденных.

Анализ литературы позволяет сформировать научно обоснованную структуру источников изучения личности осужденных, методику анализа обработки материалов, полученных в его процессе, что проявит репрезентативность соответствующих исследований. Кроме того, нам кажется необходимым сформулировать ряд предложений, направленных на совершенствование действующего законодательства в рассматриваемой сфере, приемов и методов воздействия на осужденных..

Все данные о личности осужденного можно классифицмровать по относительно однородным группам -- в зависимости от социальной, демографической, психологической, уголовно-правовой и исправительно-трудовой характеристик. К социальной характеристике личности осужденных относят такие факторы, как общеобразовательный уровень, данные о трудовой деятельности до ареста, поведение до заключения под стражу, подверженность воздействию алкоголя. К источникам исследования личности осужденного почему-то относят деятельность исправительно-трудовых учреждений по обобщению данных о личности осужденного посредством установления связей с теми трудовыми коллективами, где он работал до совершения преступления.

В своей работе мы выявили адекватные методы изучения личности осужденных; определили роль и специфику применения методов изучения личности осужденных; проанализировали возможности использования методов на различных этапах работы сотрудников оперативно-розыскной службы; рассмотрели особенности использования различных методов изучения личности осужденных за различные преступления; систематизировали полученные данные и на основе полученных результатов изучения сформулировали основные выводы. Таким образом, мы проанализировали систему методов изучения личности осужденных и их применение в работе сотрудниками оперативно-розыскной службы.

Список используемой литературы

1. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб.: Питер. -1997. - С. 654.

2. Коченов М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. М.: Закон, 1980. - 357с.

3. Кудрявцев И. А. Судебная психолого-психиатирическая экспертиза М.: Просвещение. - 1988. - 256с.

4. Кулганов В. А. и др. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция суицидального поведения военнослужащих // Методы психолого-педагогической коррекции функционального состояния военных специалистов. Ч. 1. СПб.: Питер. - 1997. - 432с.

5. Мельник В. В., Цыцарев С. В., Яковлев Я. М. Основы судебно-психологической экспертизы по уголовным делам. Л. - 1987. - 672с.

6. Расследование доведения до самоубийства: Методическое пособие / сост. В. С. Бурданова. Л.--М. - 1982. - 234с.

7. Семейная диагностика в суицидологической практике: Методические рекомендации / сост. А. Г. Амбрумова, Л. И. Пустовалова. М.: Просвещение - 1983. - 567с.

8. Социальная и судебная психиатрия: история и современность / Под ред. Т. Б. Дмитриевой. М.: Академия. - 1996. - 452с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Теоретические аспекты оценки личности интересующего лица в оперативно-розыскной деятельности. Психологические особенности проведения оперативно-розыскных мероприятий. Способы психического воздействия на лицо в оперативно-розыскной деятельности.

    курсовая работа [77,0 K], добавлен 22.10.2009

  • Состав оперативно-розыскных мероприятий, законодательные акты, их регулирующие. Психологические способы получения информации, установление психологического контакта. Методы психологического воздействия на личность в оперативно-розыскной деятельности.

    реферат [25,3 K], добавлен 19.06.2010

  • Психология следственной и оперативно-розыскной деятельности как разделы юридической психологии. Коммуникативная подструктура следственной деятельности оперативных работников. Психологическая ориентация в объективной и субъективной сторонах преступления.

    реферат [40,0 K], добавлен 21.01.2011

  • Особенности деятельности психологической службы: задачи, функции и основные направления. Деятельность психологической службы с персоналом УИС. Гуманность и профессиональная компетентность. Этика пенитенциарного психолога. Изучение личности осужденного.

    курсовая работа [43,0 K], добавлен 19.02.2008

  • Психиатрическая экспертиза. Понятие и содержание методов судебно-психологической экспертизы. Определение основных мотивационных линий личности, их иерархии. Назначение судебно-психологической экспертизы. Специальные методы психологического исследования.

    курсовая работа [27,8 K], добавлен 23.11.2008

  • Особенности технологий социальной работы в исправительных учреждениях. Трудовая деятельность как фактор преобразования личности осужденного. Критерии нравственной реабилитации личности осужденных. Применение программы изучения их нравственного развития.

    дипломная работа [432,8 K], добавлен 31.03.2012

  • Проблема соотношения биологического и социального в личности осужденных. Учет темперамента в воспитательной работе с людьми, отбывающими наказание. Характерологические особенности личности осужденных. Типы акцентуированных характеров у преступников.

    контрольная работа [47,6 K], добавлен 16.02.2015

  • Социально-психологический подход к изучению причин изнасилования. Коррекция поведения осужденных за изнасилования. Особенности и типология личности осужденного за насильственные преступления. Криминогенность как предпосылка для совершения преступления.

    курсовая работа [52,1 K], добавлен 28.02.2011

  • Подходы к исследованию личности осужденного в современной пенитенциарной психологии. Анализ демографической, уголовно-правовой и психологической характеристик осужденных граждан, отбывающих наказание в местах лишения свободы. Описание методик изучения.

    дипломная работа [118,5 K], добавлен 17.03.2014

  • Методы судебно-психологической экспертизы, этапы экспертного психологического исследования. Методы психологической работы в ходе следствия. Эксперимент как общий метод исследования. Характеристика методик исследования личности, мышления, памяти детей.

    реферат [26,7 K], добавлен 09.06.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.