Влияние родительского воспитания на формирование мировоззрения их детей

3.2 Висбаденский опросник к методу позитивной и семейной психотерапии (WIPPF)

Опросник личностный. Предназначен для диагностик ряда особенностей

характера человека, а также сферы его межличностных, в первую очередь,

семейных отношений.

Методика предложена Н. Пезешкианом при сотрудничестве X. Дайденбаха.

Разработаны два варианта вопросов: отдельно для мужчин и для женщин

(по 85 вопросов в каждом). Они представляют собой утверждения и

высказывания, которые сформулированы от имени людей различного

происхождения, возраста и пола. Предполагается, что при этом будут

отражены совершенно разные установки, чувства и образ действий.

Предусмотрены 4 варианта ответов, которые при обработке переводятся

соответственно в следующие баллы: да - 4 балла, скорее да - 3 балла,

скорее нет - 2 балла, нет - 1 балл.

Описание шкал WIPPF

Все описанные в этих шкалах способности или механизмы реагирования на конфликты являются конструктами, т.е. «принятыми или выявленными качествами, которые скрываются за воспринимаемыми текстовыми вопросами» (Lienert, 1967, S.261).

«Актуальные способности являются гипотетическими конструктами на среднем уровне абстрагирования... В этом смысле они означают, что поведение состоит не только из совокупности отдельных поступков, но и подчинено определенным закономерностям, которые управляют ими» (Реseschkian, 1977, S.99).

Актуальные способности являются «социальными и общественными нормами, переменными социализации..., ролевыми стабилизаторами..., групповыми признаками» (Peseschkian, 1977, S.100).

Мы находим в психологической и медицинской литературе указание на такие конструкты, как чистоплотность, аккуратность, пунктуальность и пр. «особенно при нарушении поведения, психосоматических расстройствах, неврозах и психозах» (Peseschkian, 1977, S.94). Могут быть названы такие имена, как 3. Фрейд, К. Г. Юнг, Э. Фромм, А. Митчер-лих, Е. X. Эриксон.

Шкалы 1 - 27 являются биполярными. Ответы, характеризующие лежащие в их основе конструкты, могут иметь следующие значения: при полном согласии - «да», при отрицании - «нет», а также существует две промежуточные возможности ответов (скорее «да», скорее «нет»).

Все ответы по всем вопросам переводятся в баллы: «да» (1 колонка) - 4 балла, скорее «да» (2 колонка) - 3 балла, скорее «нет» (3 колонка) - 2 балла, «нет» (4 колонка)- 1 балл.

Каждому конструкту на их полюсах соответствуют синонимичные существительные, прилагательные, глаголы и выражения. Следующие ниже описания шкал приводятся по Peseschkian, 1977, S.54 (шкалы 1-19) и Peseschkian, 1982, S.94 (шкалы 20-23) и S.106 (шкалы 24-27).

1. Аккуратность. Аккуратность, любовь к порядку проявляются в полном соответствии каждой вещи своему месту; ни одна из вещей не мешает другой, любая может быть тут же найдена в нужный момент.

Полюса и их синонимы:

12-10 баллов - педантичность, стерильность, уборка.

5-3 балла - беспорядок, небрежность, Содом и Гоморра, разбрасывать вещи и не убирать за собой.

Утверждения:

форма А: 10, 48, 79;

форма Б: 3, 40, 72.

2. Чистоплотность. Под чистоплотностью мы понимаем уход за телом, одеждой, предметами ежедневного пользования, чистоту и опрятность помещения и окружающей среды.

12-10 баллов - «вылизанная» квартира, быть ухоженным, одетым «с иголочки», чистюля.

5-3 балла - неряшливость, неумытый, дурно пахнущий.

Утверждения:

форма А: 16, 58, 81;

форма Б: 14, 56, 67.

3. Пунктуальность времени. Под пунктуальностью мы понимаем строгое соблюдение условленного или ожидаемого времени.

12-10 баллов - точность до минуты.

5-3 балла - не пунктуальность, опоздание, заставлять себя ждать.

Утверждение:

форма А: 35, 50, 83;

форма Б: 37, 48, 57.

4. Вежливость. Вежливость понимается как скрытая агрессия на социум.

12-10 баллов - сверхдружелюбный, подхалимство, лицемерие, галантный, хорошие манеры, неспособность отказать, быть милым.

5-3 балла - ранящая невнимательность, как слон в фарфоровой лавке, бестактность, дерзость.

Утверждения:

форма А: 3, 21, 65;

форма Б: 13, 41, 70.

5. Честность - прямота. Под этим мы понимаем открытое высказывание своего мнения, не обращая внимание на возможные влияния окружающей среды.

12-10 баллов - фанатичное стремление к истине, правдивость, откровенность, добросовестность, не скрывать своего мнения - что на уме, то на языке, говорить, что думаешь, ничего не утаивать.

5-3 балла - неискренность, скрытность, ложь, замкнутость, врет, как по написанному, избегает объяснений.

Утверждения:

форма А: 36, 52, 76;

форма Б: 9, 44, 85.

6. Усердие - деятельность. Под усердием мы понимаем готовность в течение длительного времени предаваться напряженной и утомительной работе для достижения определенной цели.

12-10 баллов - карьеризм, стремление к успеху, трудиться как пчела, рвение, старание.

5-3 балла - ленность, сбой в работе, праздность, лодырничать.

Утверждения:

форма А: 18, 31, 63;

форма Б: 29, 45, 80.

7. Обязательность, точность, совестливость. Об обязательности мы говорим тогда, когда в чем-то можем положиться на человека, он даже в наше отсутствие выполнит свое обещание. Под точностью мы понимаем такую установку или поведение, которое направлено на возможно более безошибочное, безукоризненное выполнение работы. О совестливости говорим, когда любая деятельность выполняется в соответствии с внутренними требованиями точности, добросовестности и корректности.

12-10 баллов - принципиальность, совершенность, скурпулезность, расчетливость, обстоятельность.

5-3 балла - неточность, необязательность, небрежность, сегодня одно - завтра другое, смотреть сквозь пальцы на допущенную неточность.

Утверждения:

форма А: 4, 17, 55;

форма Б: 6, 42, 68.

8. Бережливость. Под бережливостью мы понимаем экономное обращение с деньгами и вещами.

12-10 баллов - скупость, ничем не гнушаться, отказывать себе во всем, считать каждую копейку.

5-3 балла - расточительство, разбрасывать деньги пригоршнями, широта натуры.

Утверждения:

форма А: 14, 32, 68;

форма Б: 8, 25, 66.

9. Послушание. Под послушанием мы понимаем следование просьбам, поручениям, приказам внешнего авторитета (пассивное) и требование подобного поведения от других (активное).

12-10 баллов - слепое подражание, драконовская строгость, преданность авторитету, подчинять своей воле.

5-3 балла - непослушание, упрямство, бунт, антиавторитарный.

Утверждения:

форма А: 5, 26, 75;

форма Б: 16, 46, 60.

10. Справедливость. Под справедливостью мы понимаем поведение, которое руководствуется больше разумными рассуждениями, чем личными привязанностями и склонностями.

12-10 баллов - жажда справедливости, сверхчувствительность, суровая справедливость.

5-3 балла - несправедливость, предпочтение.

Утверждения:

форма А: 15, 38, 57;

форма Б: 27, 65, 81.

11. Верность. Под верностью мы понимаем достаточно длительное следование «само собой разумеющимся» (ср. Hofstatter, 1966, S.57) подсознательным или осознанным нормам и концепциям, первично - в сексуальной, вторично - в других сферах жизни.

12-10 баллов - ригидность, закоренелость, упрямство, держаться за унаследованное, не сгибаться, непоколебимый, неопровержимый, «пока смерть не разлучит вас!».

5-3 балла - неверность, колеблющийся, как флюгер на ветру, навострить лыжи.

Утверждения:

форма А: 12, 23, 41;

форма Б: 7, 35, 53.

12. Терпение. Терпение означает способность ждать, отсрочивать исполнение желаний, а также поддерживать и развивать в себе и других эти способности, несмотря на сомнения и ожидания.

12-10 баллов - терпение, умение ждать, оставлять время.

5-3 балла - нетерпеливость, агрессивность, оказывать давление на кого-либо, не хотеть ждать, критиковать, придираться.

Утверждения:

форма А: 8, 39, 85;

форма Б: 15, 23, 38.

13. Время. Под временем мы понимаем способность уделять себе и другим достаточное количество времени, оказывать другим достаточное внимание и разрешать кое-что себе самому.

12-10 баллов - уделять время себе (другим), чувство времени, упорядочное распределение времени.

5-3 балла - перегрузки, стресс, время - деньги.

Утверждения:

форма А: 2, 30, 78;

форма Б: 21, 47, 73.

14. Контакты. Под контактами мы понимаем способность посвящать себя другим людям, даже если они проявляют другие актуальные способности, и поэтому не считаться с одобрением.

12-10 баллов - поиск общения, связь, близость, привязанность, отношения, интимность.

5-3 - застенчивость, робость, скромность, стесненность, неуверенность, напряженность.

Утверждения:

форма А: 19, 29, 61;

форма Б: 30, 62, 78.

15. Доверие. Под доверием мы понимаем способность принимать себя или других людей в их неповторимости такими, как они есть. Доверие - это позитивная установка по отношению к отдельным способам поведения, которыми обладает человек или которые от него ожидаются.

12-10 баллов - доверительный, наивный.

5-3 балла - недоверие, подозрительность, подчинение, ревность, комплекс неполноценности, недоверие к себе.

Утверждения:

форма А: 22, 54, 70;

форма Б: 18, 28, 63.

16. Надежда. Надежда - это способность признавать будущие возможности для развития и, таким образом, делать успехи настоящего дня относительными.

12-10 баллов - оптимизм, розовые очки, ориентация на будущее.

5-3 балла - сомнение, разочарование, безнадежность, бессмысленность.

Утверждения:

форма А: 43, 64, 84;

форма Б: 10, 24, 69.

17. Сексуальность - нежность. Под сексуальностью и нежностью мы понимаем отношение к физическому контакту, к стимуляции эрогенных зон у себя самого и у других людей.

12-10 баллов - принимающий и дарящий физические контакты, зависимый.

5-3 балла - страх прикосновения, зажатость, холодность, защищающийся.

Утверждения:

форма А: 11, 40, 66;

форма Б: 17, 59, 83.

18. Любовь. Любовь понимается как эмоциональное отношение, которое независимо от принятых или имеющихся качеств и образа поведения другого человека характеризует принятие его как личности. К ряду объектов она может подходить с различной градацией: например, можно принимать человека независимо от того, пунктуален он или непунктуален, опрятен или нет, порядочен или непорядочен и т.д. Любовь (принятие) и отвержение (до ненависти) содержательно связаны в этом опроснике вторичными (шкалы 1-11) и первичными способностями (шкалы 12-17 и 19) другого человека.

12-10 баллов - принимающий, лично заинтересованный, балующий, попустительствующий.

5-3 балла - отвержение, холодность, бесчувственность, горечь, равнодушие, наказание, разочарование, пессимизм, ненависть, требовательность.

Утверждения:

форма А: 33, 51, 82;

форма Б: 31, 61, 76,

19. Вера, религия, церковь. Под верой мы понимаем способность устанавливать отношения с неизведанным в самом себе, в окружающем мире и неземным (бог), а также интересоваться вопросом о смысле жизни. Религия является - нередко связанная с изысканными обрядами и ритуалами - формой выражения веры. Церковь является институтом, объединяющим приверженцев одной религии, собирающим их вместе.

12-10 баллов - вера, вопросы «откуда» и «куда», фанатичность.

5-3 балла - неверие, «я верю только тому, что вижу», отвержение церкви, индифферентность, табу.

Утверждения:

форма А: 9, 56, 73;

форма Б: 22, 36, 54.

20. Тело-ощущения. На первом плане стоит ощущение: тело - я. Как переживаются различные ощущения и информация из окружающей среды? Что человек делает со своим телом и для своего тела?

12-10 баллов - психосоматические нарушения, пассивность, «бегство» в свое тело.

5-3 балла - активность, тренировки и занятия спортом, походы, расслабление и т. д.

Утверждения:

форма А: 6, 46, 71;

форма Б: 2, 50, 77.

21. Деятельность. Вид и способ продления норм деятельности, как они включены в концепцию «я», как на них влияют проблемы.

12-10 баллов - попытки проблемы при помощи активной деятельности (например, убирать, чистить, углубиться в учебу...) с (сознательным или бессознательным) намерением «забыть» о проблемах; акцентирование «логического» мышления, «бегство» в работу.

5-3 балла - с одной стороны, способность избегать требований достижения; с другой стороны, отказ от (общественно) требуемых достижений, «бегство» в бездеятельность.

Утверждения:

форма А: 25, 47, 77;

форма Б: 12, 52, 71.

22. Контакты. Способность устанавливать и поддерживать отношения при возникновении проблем.

12-10 баллов - способы поведения, с помощью которых проблемы решаются «бегством» в общение. 5-3 балла - «бегство» в одиночество.

Утверждения:

форма А: 44, 59, 68;

форма Б: 20, 51, 82.

23. Фантазии - будущее. Интуитивное суждение, вдохновение, творчество как средство решения проблем, «бегство» в фантазии.

12-10 баллов - попытки решить проблемы при помощи творческого подхода.

5-3 балла - погружение в «негативные» (продуцирующие проблемы) мысли и концепции в самовоспитании как способ решения проблем.

Утверждение:

форма А: 24, 49, 74;

форма Б: 5, 33, 58.

24-27. В шкалах 24-27 спрашивается об отношениях пациента в детстве и юношестве к своим родным и близким, как он их сегодня воспринимает - переживает.

24. Я. Отношение к родителям (воспитателям), братьям и сестрам.

12-10 баллов - в сегодняшнем восприятии пациента скорее позитивные, теплые отношения, возможно, даже гиперопека.

5-3 балла - скорее холодность, отвержение, индифферентность.

Утверждение:

форма А: 24А (мать) 7, 37, 67;

форма Б: 24А (мать) 34, 64, 84;

форма Б: 24Б (отец) 20, 60, 72;

форма Б: 24Б (отец) 19, 49, 75.

25. ТЫ. Отношения между родителями.

12-10 баллов - скорее позитивные, внимательные, снимающие проблемы.

5-3 балла - скорее негативные, холодные, близкие к скандалу, иногда переживались как скрывающие проблемы.

Утверждения:

форма А: 27, 45, 80;

форма Б: 11, 32, 43.

26. МЫ. Отношение родителей к окружающему миру.

12-10 баллов - скорее открытое, внимательное, терпимое, сердечное, общительность.

5-3 балла - скорее замкнутость, нетерпимость, защита, необщительность.

Утверждения:

форма А: 28, 42, 62;

форма Б: 4, 39, 74.

27. ПРА - МЫ. Отношение родителей к вопросам мировоззрения, религии, смыслу жизни и к будущему.

12-10 баллов - скорее оптимистическое, обнадеживающее, мотивирующее, обязывающее, возможно, даже фанатичное в некоторых вопросах.

5-3 балла - скорее пессимистичный, защитный, вытесняющий, индифферентный настрой.

Утверждения: форма А: 13, 34, 53;

форма Б: 26, 55, 79.

См приложение 2.

3.3. Сопоставление шкал оценки родителей их взрослыми детьми и собственных шкал детей.

Полученные данные мы оформляем в таблицу. (См. таблицу 1)

Для сравнения интересующих нас показателей, мы используем коэффициент корреляции Спирмена. Тем самым, мы сравниваем показатели шкал опросника «Ролевые ожидания и притязания в браке» и отдельных шкал Висбаденского опросника к методу позитивной и семейной психотерапии (WIPPF). В частности из данного опросника нас интересуют шкалы «Я-мать», «Я-отец», «ТЫ», «МЫ», «ПРА-МЫ».

Когда мы получили общую таблицу значений по коэффициенту Спирмена, мы выделяем в отдельную те значения, которые имеют выраженную корреляцию. Желтым выделены значимые корреляции. (См. таблицу 2)

Опросник РОП в большей мере отражает взаимоотношения супругов в паре, а в WIPPF мы взяли шкалы, отражающие больше видение взрослых детей на мировоззрение и взаимоотношения родителей. Поэтому при сравнении результатов особенно важно сравнить именно шкалы одного опросника с другими. В связи с этим составляем таблицу нужных нам результатов. (См. таблицу 3)

Из данной таблицы можно сделать вывод о том, что

отношение к матери связанно со шкалой значимости сексуальных отношений в супружестве и шкалой социальной активности, включающей подшкалу «ролевые ожидания» (измеряющую степень ориентации на то, что брачный партнер должен иметь серьезные профессиональные интересы, играть активную общественную роль) и подшкалу «ролевые притязания» (иллюстрирующую выраженность собственных профессиональных потребностей супруга(и)).

Подшкала «ролевые притязания» социальной активности связанна самоидентификацией испытуемых с отцом, фактором МЫ (отношение родителей к окружающему миру), фактором ТЫ (отношение к родителям).

Из полученных нами данных, попробуем рассмотреть конкретное отношение шкалы сексуальной значимости с показателем «Я-мать» у женщин и шкалу социальной активности с показателем «Я-отец» у мужчин.

У мужчин получилось

	Valid	Spearman	t(N-2)	p-level
Социальная активность (ожидания) & Я-Отец	12	0,425551	1,487079	0,167830
Социальная активность (притязания) & Я-Отец	12	0,797434	4,179120	0,001890

Тем самым можно говорить о том, что у мужчин существует связь между притязаниями в социальной активности и отношением к отцу.

У женщин

	Valid	Spearman	t(N-2)	p-level
интимно - сексуальная & Я-Мать	12	0,693565	3,044506	0,012367

У женщин интимно - сексуальная шкала связанна с отношением к матери.

Тем самым можно сделать вывод о том, что у мужчин сфера профессиональной деятельности напрямую зависит от их идентификации с отцом, а у женщин интимно - сексуальная сфера напрямую зависят от самоидентификации с матерью.

Так же пользуясь уже исследуемые нами данные попробуем определить с помощью коэффициента Спирмена, то есть подтвердить гипотезы о том, что:

- Фактор отношения к отцу и матери влияет на степень выраженности ориентации их ребенка к инициативе воспитания собственных детей. (Факторы Я - мать, Я - отец - Родительско - воспитательная шкала)

	Valid	Spearman	t(N-2)	p-level
Родительско-воспитательная (ожидания) & Я - Мать	23	0,115809	0,534297	0,598747
Родительско-воспитательная (ожидания) & Я - Отец	23	-0,124814	-0,576477	0,570421
Родительско-воспитательная (притязания) & Я -Мать	23	0,281918	1,346526	0,192487
Родительско-воспитательная (притязания) & Я - Отец	23	0,321394	1,555327	0,134811

Таким образом мы не выявили связи между родительско - воспитательной шкалой и отношением к родителям. Возможно это связанно с тем, что отношение к отцу и матери не всегда совпадает с отношением к детям, часто даже противопоставляется ему.

- Профессиональные потребности связанны с деятельностью, контактами и отношениями с родителями. (Фактор деятельности, контактов и фактор МЫ - Шкала социальной активности)

	Valid	Spearman	t(N-2)	p-level
Социальная активность(ожидания) & Деятельность	23	0,455071	2,341944	0,029119
Социальная активность(ожидания) & Контакты	23	-0,061171	-0,280845	0,781578
Социальная активность(ожидания) & МЫ	23	-0,149236	-0,691632	0,496744
Социальная активность(притязания) & Деятельность	23	0,263243	1,250435	0,224895
Социальная активность(притязания) & Контакты	23	0,297349	1,427176	0,168230
Социальная активность(притязания) & МЫ	23	0,421808	2,131908	0,044986

Степень ориентации мужа (жены) на то, что брачный партнер должен иметь серьезные профессиональные интересы, влияет его на активную деятельность. А собственная социальная активность связанна с отношением родителей к окружающему миру. То есть супруг ради социальной активности брачного партнера проявляет деятельность, в то время как собственная активность зависит от мировоззрения родителей, о чем уже неоднократно говорилось в теоретической части.

- Отношение к родителям влияет на отношение ребенка к своему брачному партнеру на уровне моральной и эмоциональной стороны. (Факторы Я - мать и Я - отец - эмоционально - психотерапевтическая шкала)

	Valid	Spearman	t(N-2)	p-level
Эмоционально - психотерапевтическая (ожидания) & Я-Мать	23	0,057669	0,264713	0,793811
Эмоционально - психотерапевтическая (ожидания) & Я - Отец	23	-0,063487	-0,291523	0,773511
Эмоционально - психотерапевтическая (притязания) & Я-Мать	23	0,399180	1,995121	0,059168
Эмоционально - психотерапевтическая (притязания) & Я - Отец	23	0,322344	1,560461	0,133595

Между эмоционально - терапевтической шкалой и шкалами отношения к родителям не было выявлено влияния. Что можно объяснить тем, что роли эмоционального лидера не всегда осознаются у партнеров с установками их родителей, иногда являясь их противоположностями в зависимости от типов воспитания.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное нами исследование позволяет нам сделать следующие выводы.

отношение к матери связанно со шкалой значимости сексуальных отношений в супружестве и шкалой социальной активности, включающей подшкалу «ролевые ожидания» (измеряющую степень ориентации на то, что брачный партнер должен иметь серьезные профессиональные интересы, играть активную общественную роль) и подшкалу «ролевые притязания» (иллюстрирующую выраженность собственных профессиональных потребностей супруга(и)).

Подшкала «ролевые притязания» социальной активности связанна самоидентификацией испытуемых с отцом, фактором МЫ (отношение родителей к окружающему миру), фактором ТЫ (отношение к родителям).

У мужчин сфера профессиональной деятельности напрямую зависит от их идентификации с отцом, а у женщин интимно - сексуальная сфера напрямую зависят от самоидентификации с матерью.

Супруг ради социальной активности брачного партнера проявляет деятельность, в то время как собственная активность зависит от мировоззрения родителей, о чем уже неоднократно говорилось в теоретической части.

Тем самым мы подтвердили и опровергли некоторые гипотезы, заявленные в работе.

Воспитание семьянина - это сложная система взаимосвязанных процессов. Внутрисемейные отношения один из компонентов этой системы, которые, в свою очередь, тоже имеют сложную структуру. Формирование личностных качеств детей проходит под влиянием ряда факторов: отношение родителей (как супружеские, так и родительско-детские), психологический микроклимат в семье, личностные свойства и качества родителей и самих детей.

Сопоставив результаты исследований можно сделать заключение о том, что наша гипотеза о роли родительско - детских отношений в формировании у детей адекватных представлений о семье получила свое подтверждение. Следовательно, можно говорить о влиянии родительского воспитания на тип его поведения и эмоциональное состояние его в своей собственной семье. Так как наши результаты не всегда оказывались подтвержденными на 100%, то можно предположить, что существуют сопутствующие факторы, для воспитания в каждой семье, которые и отличают каждый стиль воспитания в любой семье. Возможно, что в следующей работе мы охватим эти недостающие факторы и попытаемся более конкретно разобраться в проблеме родителей и семей их взрослых детей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

семейный воспитание личность ребенок

1. Зиновьева М.В. Влияние стиля родительского воспитания на развитие предпосылок мировоззрения у детей дошкольного возраста // Психологическая наука и образование. -2001. -№1. -C. 37-46.

2. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 3.

3. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М.; Воронеж, 1995.

4. Малкина-Пых И.Г. Семейная терапия. Справочник практического психолога. - М.: Эксмо, 2008.

5. Андреева Т.В. Семейная психология. - Спб., 2004.

6. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. - Спб.: Речь, 2007.

7. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. - М.: Финансы и статистика, 1983.

8. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. - Л., 1990.

9. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен - МПСИ, 2006.

10. Минияров В.М. Основы психологического консультирования. - Спб., 2000.

11. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. - М.: Гардарики, 2005.

Приложение 1

Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре

1.1 Вопросы теста

Женский вариант	Мужской вариант
1. Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей.	1. Настроение и самочувствие человека зависит от удовлетворения его сексуальных потребностей
2. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.	2. Счастье в браке зависит от сексуальной гармонии супругов.
3. Сексуальные отношения - главное в отношениях мужа и жены.	3. Сексуальные отношения - главное в отношениях мужа и жены.
4. Главное в браке - чтобы у мужа и жены было много общих интересов.	4. Главное в браке - чтобы у мужа и жены было много общих интересов.
5. Муж - это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.	5. Жена - это друг, который разделяет мои интересы, мнения, увлечения.
6. Муж - это, прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах.	6. Жена - это, прежде всего друг, с которым можно поговорить о своих делах.
7. Самая главная забота мужа - обеспечить материальный достаток и бытовой комфорт семьи.	7. Самая главная забота жены - чтобы в семье все были накормлены и ухожены.
8. Муж должен заниматься домашним хозяйством наравне с женой.	8. Женщина многое теряет в моих глазах, если она плохая хозяйка.
9. Муж должен уметь обслужить себя, а не ждать, что жена возьмет на себя все заботы о нем.	9. Женщина может гордиться собой, если она хорошая хозяйка своего дома.
10. Муж должен заниматься детьми не меньше, чем жена.	10. Я хотел бы, чтобы моя жена любила детей и была им хорошей матерью.
11. Я хотела бы, чтобы мой муж любил детей.	11. Женщина, которая тяготится материнством, неполноценная женщина.
12. О мужчине я сужу по тому, хороший или плохой он отец своим детям.	12. Для меня главное в женщине, чтобы она была хорошей матерью моим детям.
13. Мне нравятся энергичные, деловые мужчины.	13. Мне нравятся деловые и энергичные женщины.
14. Я очень ценю мужчин, серьезно увлеченных своим делом.	14. Я очень ценю женщин, всерьез увлеченных своим делом.
15. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моего мужа.	15. Для меня очень важно, как оценивают на работе деловые и профессиональные качества моей жены.
16. Муж должен уметь создавать в семье теплую, доверительную атмосферу.	16. Жена должна, прежде всего, создавать и поддерживать теплую, доверительную атмосферу в семье.
17. Для меня главное - чтобы мой муж хорошо понимал меня и принимал такой, какая я есть.	17. Для меня главное - чтобы моя жена хорошо понимала меня и принимала таким, каков я есть.
18. Муж - это, прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.	18. Жена - это, прежде всего друг, который внимателен и заботлив к моим переживаниям, настроению, состоянию.
19. Мне нравится, когда мой муж красиво и модно одет.	19. Мне очень нравится, когда моя жена красиво и модно одета.
20. Мне нравятся видные, рослые мужчины.	20. Я очень ценю женщин, умеющих красиво одеваться.
21. Мужчина должен выглядеть так, чтобы на него было приятно посмотреть.	21. Женщина должна выглядеть так, чтобы на нее обращали внимание.
22. Самая главная забота женщины, чтобы в семье все были обихожены.	22. Я всегда знаю, что нужно купить для нашего дома.
23. Я всегда знаю, что нужно купить для моей семьи.	23. Я люблю заниматься домашними делами.
24. Я собираю полезные советы хозяйке: как готовить вкусные блюда, консервировать овощи, фрукты.	24. Я могу сделать ремонт и отделку квартиры, починку бытовой техники.
25. Главную роль в воспитании ребенка всегда играет мать.	25. Дети любят играть со мной, охотно общаются, идут на руки.
26. Я не боюсь трудностей, связанных с рождением и воспитанием ребенка.	26. Я очень люблю детей и умею с ними заниматься.
27. Я люблю детей и с удовольствием занимаюсь с ними.	27. Я принимал бы активное участие в воспитании своего ребенка, даже если бы мы с женой решили расстаться.
28. Я стремлюсь добиться своего места в жизни.	28. Я стремлюсь добиться своего места в жизни.
29. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.	29. Я хочу стать хорошим специалистом своего дела.
30. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.	30. Я горжусь, когда мне поручают трудную и ответственную работу.
31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.	31. Близкие и друзья часто обращаются ко мне за советом, помощью и поддержкой.
32. Окружающие часто доверяют мне свои беды.	32. Окружающие часто доверяют мне свои беды.
33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.	33. Я всегда искренне и с чувством сострадания утешаю и опекаю нуждающихся в этом людей.
34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.	34. Мое настроение во многом зависит от того, как я выгляжу.
35. Я люблю красивую одежду, ношу украшения, употребляю косметику.	35. Я стараюсь носить ту одежду, которая мне идет.
36. Я придаю большое значение своему внешнему виду.	36. Я придирчиво отношусь к покрою костюма, фасону рубашки, цвету галстука.

1.2 Протокол

Шкала семейных ценностей	№ карт.	Баллы	№ карт.	Баллы	Общий показатель
Интимно-сексуальная	1
	2
	3
	? =
Личностная идентификация с супругом	4
	5
	6
	? =
Хозяйственно-бытовая	Ожидание	Притязание
	7		22
	8		23
	9		24
	? =		? =
Родительско-воспитательная	10		25
	11		26
	12		27
	? =		? =
Социальная активность	13		28
	14		29
	15		30
	? =		? =
Эмоционально-психотерапевтическая	16		31
	17		32
	18		33
	? =		? =
Внешняя привлекательность	19		34
	20		35
	21		36
	? =		? =

Приложение 2

Висбаденский опросник к методу позитивной и семейной психотерапии (WIPPF)

Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии (WIPPF)

Методика предложена Н. Пезешкианом при сотрудничестве X. Дайденбаха

На следующих страницах вам предлагаются утверждения и высказывания из бесед с людьми различного происхождения, возраста и пола. Предполагается, что при этом будут отражены совершенно разные установки, чувства и образ действий.

Этот опросник не является «тестом» в обычном смысле; скорее, вы отразите в нем самих себя. Поэтому, оценивая эти высказывания, вы не можете сделать что-то «неправильно», ведь каждый человек имеет право на свое личное мнение. И это ваше личное мнение.

Мы просим вас оценить высказывания (формы А, Б). При этом у вас есть четыре возможности для ответа.

1. Если вы согласны с каким-нибудь утверждением, поставьте крестик слева (1 первая колонка), под словом «да»:

2. Если вы не согласны с каким-либо утверждением, поставьте крестик справа (4 колонка), над словом «нет»:

Может случиться и так, что вы затрудняетесь как полностью подтвердить, так и полностью отвергнуть какое-либо высказывание, поскольку оно может быть для вас верно или неверно лишь при определенных условиях.

В таких случаях у вас есть еще две возможности:

3. Если вы склоняетесь к тому, что какое-либо утверждение чаще подходит для вас, нежели не подходит, то вы можете поставить крестик ближе к «да» (2 колонка):

4. Если вы скорее согласны с каким-либо утверждением, чем можете подтвердить это, то поставьте крестик ближе к «нет» (3 колонка):

Пожалуйста, выберите для каждого высказывания один вариант ответа. Поскольку вы не можете ответить «неправильно», не раздумывайте долго, а быстро отмечайте свои ответы один за другим.

Слова «родители», «отец» и «мать» подразумевают в первую очередь ваших настоящих родителей. Если вы росли преимущественно у родственников, в семье попечителей или приемных родителей, а также в приюте или детском доме, то слова «родители», «отец» и «мать» подразумевают в таком случае тех воспитателей, которые играли для вас роль родителей (например, бабушка, дядя, сестра, сосед, няня, воспитатель детского дома и т.д.)

Пожалуйста, теперь приступайте к работе.

Мы уверяем вас, что все ваши ответы останутся в тайне.

ФОРМА А (Для мужчин)

Тест-опросник

	Да (1)	(2)	(3)	Нет (4)
1. Я прочитал инструкцию и готов честно оценить каждое высказывание.
2. Я всегда так планирую свое время, что мне никогда не приходится превращать день в ночь.
3. По форме общения человека можно судить, чего он стоит.
4. Мои знакомые считают меня надежным человеком.
5. Ребенок, который даже при спокойном обращении к нему не делает того, о чем его просят, должен испытать родительскую строгость.
6. Я часто бываю расслабленным, вялым, изможденным.
7. Моя мать была для меня примером.
8. Терпение и выдержка являются для меня показателями внутренней силы.
9. Единство человечества - важная цель для меня.
10. Когда дела идут вкривь и вкось, можно сойти с ума.
11. Я хотел бы быть нежным со многими людьми, а не только с одним.
12. Мое мировоззрение (религия, убеждения) я сохраняю, несмотря ни на какие внешние влияния.
13. Мои родители (отец и/или мать) молились вместе со мной.
14. При покупке я особенно обращаю внимание на цену.
15. Мне часто кажется, что со мной обошлись несправедливо.
16. Частые рукопожатия опасны, потому что с ними могут передаваться бактерии.
17. На меня можно полностью положиться.
18. Сначала работа, а затем уже удовольствия.
19. Личные контакты на работе, несмотря на занятость.
20. Мой отец был очень терпелив со мной.
21. Иногда я проглатываю обиду и не подаю виду, хотя потом очень злюсь на себя за это.
22. Большинство людей, с которыми я общаюсь, искренни.
23. Мне больше по душе прочные отношения с одним человеком, чем много кратковременных, сменяющихся контактов.
24. Когда у меня появляются проблемы, я всегда нахожу хорошее решение.
25. Я часто отвлекаюсь тем, что с головой ухожу в работу.
26. Прежде чем я что-то сделаю (на работе или в семье), я всегда все планирую.
27. Мои родители умели улаживать возникшие между ними разногласия.
28. Мои родители (отец и/или мать) бывали дружелюбны с незнакомыми людьми.
29. У меня широкий круг знакомых.
30. Я не спешу, принимая важные решения, чтобы дать себе возможность все обдумать.
31. На работе и дома я «пашу, как вол».
32. Я действую по принципу «время - деньги».
33. Я стараюсь внутренне принимать и тех людей, которые имеют иные взгляды и установки, чем я.
34. Моих родителей беспокоил вопрос о смысле жизни.
35. Когда кто-то не приходит к назначенному времени, я выхожу из себя.
36. Я открыто высказываю свои потребности и интересы.
37. Моя мать была очень терпелива со мной.
38. Несправедливость по отношению ко мне всегда доводит до болезни (появляются боли в животе, головные боли и др.).
39. Даже в самых трудных ситуациях я обычно сохраняю спокойствие.
40. Ласки и физические контакты я нахожу очень приятными.
41. Верность (в дружбе и любви) для меня являются абсолютной ценностью.
42. Мои родители участвовали в деятельности общественных организаций.
43. Даже если все настроено против меня, я не сдаюсь.
44. При проявлении профессиональных проблем я обращаюсь к коллегам вместо того, чтобы примириться с неудачей.
45. Мои родители хорошо ладили друг с другом.
46. Мой организм очень чутко реагирует, когда я не могу найти решение проблемы.
47. Я только тогда хорошо себя чувствую, когда я полностью погружаюсь в работу.
	Да (1)	(2)	(3)	Нет (4)
48. Меня раздражает, когда в квартире беспорядок.
49. Я вижу смысл своей жизни, даже если у меня есть трудности.
50. Я не могу представить себе человеческое общество без пунктуальности.
51. Мне нравятся люди, которые открыто говорят, что они думают, даже если у меня другое мнение.
52. Я всегда открыто высказываю свое мнение, даже если это будет для меня опасным.
53. Когда я был ребенком, мои родители беседовали со мной на религиозные и мировоззренческие темы.
54. Без взаимного доверия я не могу жить или работать с другими людьми.
55. Если я однажды что-то пообещал, значит, я обязательно сдержу свое слово.
56. Мне важно знать, существует ли жизнь после смерти.
57. Со всеми людьми нужно обращаться одинаково, иначе воцарится несправедливость.
58. По чистоте в квартире можно судить о чистоте характера.
59. Когда у меня есть трудности на работе, я обращаюсь к коллегам и (или) к начальству.
60. Мой отец был для меня примером, когда я был маленьким.
61. Я охотно провожу время вне дома (в ресторане, кино, театре, кафе на танцах и т. д.), потому что мне нравится знакомиться с новыми людьми.
62. К моим родителям часто приходили друзья или самих приглашали в гости.
63. Я трудолюбивый, старательный человек.
64. Я надеюсь достичь в своей жизни еще больших успехов.
65. Я очень вежлив, чтобы быть признанным у других.
66. Сексуальная любовь - это лучшее, что есть на земле.
67. У моей мамы всегда находилось для меня много времени.
68. Я постоянно ищу контактов, чтобы не быть в одиночестве.
69. Я экономлю даже тогда, когда в этом нет необходимости.
70. Когда я знакомлюсь с людьми, я сначала бросаю им «пробный шар» доверия.
71. Когда меня критикуют, у меня появляются боли в желудке (желчном пузыре...) или у меня бывают судороги.
72. У моего отца для меня находилось много времени.
73. То, что каждый из нас подразумевает под чувствами, всего лишь маленькая часть действительности.
74. При возникновении проблем вся моя энергия направлена на поиск решения, и я всегда нахожу выход.
75. Я считаю, что мои решения на работе и (или) в личной жизни должны выполняться без долгих разговоров.
76. Что думают другие люди о моем мнении, мне безразлично.
77. Работа - это содержание своей жизни.
78. Гости для меня вовсе не безразличны, я всегда нахожу для них время.
79. Я злюсь на себя, если все находится в беспорядке (посуда, пустые бутылки, невыброшенный мусор).
80. В сложных ситуациях мои родители могли открыто говорить между собой.
81. Мне очень неудобно, когда приходят гости, а квартира не сверкает чистотой.
82. Есть люди, которые мне нравятся, несмотря на то, что у них другие убеждения.
83. Я очень нервничаю (беспокоен, злюсь...), если кто-то заставил меня ждать.
84. Я убежден, что в моей жизни можно достичь еще больше.
85. Когда проблему нельзя преодолеть тотчас же, я могу подождать, пока не появится другая возможность.

ФОРМА Б (Для Женщин)

На следующих страницах вам предлагаются утверждения и высказывания из бесед с людьми различного происхождения, возраста и пола. Предполагается, что при этом будут отражены совершенно разные установки, чувства и образ действий.

Этот опросник не является «тестом» в обычном смысле; скорее, вы отразите в нем самих себя. Поэтому, оценивая эти высказывания, вы не можете сделать что-то «неправильно», ведь каждый человек имеет право на свое мнение. И это ваше личное мнение.

Мы просим вас оценить эти высказывания. При этом у вас есть четыре возможности для ответа:

1. Если вы согласны с каким-нибудь утверждением, поставьте крестик слева, под словом «да» (1 колонка):

2. Если вы не согласны с каким-либо утверждением, поставьте крестик справа, под словом «нет» (4 колонка):

Может случиться и так, что вы затрудняетесь как полностью подтвердить, так и полностью отвергнуть какое-либо высказывание, поскольку оно может быть для вас верно или не верно лишь при определенных условиях.

В таких случаях у вас есть еще две возможности:

3. Если вы склоняетесь к тому, что какое-либо утверждение чаще подходит для вас, нежели не подходит, то вы можете поставить крестик ближе к «да» (2 колонка):

4. Если вы скорее не согласны с каким-либо утверждением, чем можете подтвердить его, то поставьте крестик ближе к «нет» (3 колонка):

Пожалуйста, выберите для каждого высказывания один вариант ответа. Поскольку вы не можете ответить «неправильно», не раздумывайте долго, а быстро отмечайте свои ответы один за другим.

Слова «родители», «отец» и «мать» подразумевают в первую очередь ваших настоящих родителей. Если вы росли преимущественно у родственников, в семье попечителей или приемных родителей, а также в приюте или детском доме, то слова «родители», «отец», «мать» подразумевают в таком случае тех воспитателей, которые играли для вас роль родителей (например, бабушка, дядя, старшая сестра, сосед, няня, воспитатель детского дома и т. д.)

Теперь приступайте к работе.

Мы уверяем вас, что все ваши ответы останутся в тайне.

Тест-опросник Б

	Да (1)	(2)	(3)	Нет (4)
1. Я прочитал инструкцию и готов честно оценить каждое высказывание.
2. Если я рассержен или возбужден, я ощущаю это всем телом.
3. Я покидаю свое рабочее место (письменный стол, станок...) только приведя его в порядок.
4. Мои родители были общественными (объединения, профсоюзы) или политическими деятелями.
5. Конфликты необходимы: они помогают мне преодолевать старые привычки.
6. Я заканчиваю любую работу точно по заранее составленному расписанию.
7. Если я пришел к какому-то решению, я стою на своем, чего бы это ни стоило.
8. Я дважды подумаю над каждой копейкой, прежде чем ее выложу.
9. Открытость и искренность для меня важнее, чем уважение.
10. Даже если все кажется безнадежным, я не теряю мужества.
11. Мои родители не копили обиды друг на друга, а стремились прийти к совместному решению.
12. Работа является для меня самым главным, даже когда у меня возникают проблемы.
13. Люди, которые ценят хорошие манеры, очень мне симпатичны.
14. Я каждый день должен принимать душ, иначе чувствую себя плохо.
15. Существует очень мало вещей, которые могут вывести меня из равновесия.
16. Нужно следовать распоряжениям авторитетного лица.
17. Я охотно дарю нежность другим и так же охотно принимаю ее.
18. Когда я хочу установить контакт с другими людьми, я доверяю им заранее.
19. Мой отец был очень терпелив со мной, когда я был ребенком.
20. Когда я чем-то озабочен или грущу, я ищу общения с другими людьми.
21. Для разговора с друзьями (коллегами) у меня всегда есть время.
22. Меня интересует вопрос, есть ли жизнь после смерти.
23. Мое терпение кончается не так-то быстро, даже если на меня кто-то кричит.
24. Я надеюсь, что смогу еще большего достигнуть в жизни (в профессии, в личной сфере).
25. Даже когда у меня достаточно денег, я обращаюсь с ними экономно.
26. Мои родители обсуждали со мной религиозные и мировоззренческие вопросы, когда я был ребенком.
27. Нужно подходить ко всем людям с равной меркой.
28. Даже рискуя быть разочарованным, я верю в искренность людей.
29. Безделье - основа всех бед.
30. И в профессиональной деятельности я считаю личные контакты необходимыми.
31. Мое отношение к человеку не зависит от его убеждений и поведения.
32. Брак моих родителей был браком по любви.
33. Трудности пробуждают во мне фантазию, чтобы найти новые решения.
34. Моя мать была очень терпелива со мной.
35. Если представить, что мой партнер (партнерша) покинет меня, то моя жизнь потеряет всякий смысл.
36. Меня интересует вопрос о смысле моей жизни.
37. Без пунктуальности моя жизнь пойдет наперекосяк.
38. Даже когда меня критикуют, я могу спокойно слушать.
39. Мои родители были терпимы к иным взглядам (религиозным, мировоззренческим, политическим).
40. Если все не клеится, я готов сойти с ума.
41. Мне важно знать, что обо мне думают люди.
42. Я всегда выполняю обещания, даже если мне это удается с трудом.
43. Мне кажется, что мои родители всегда были справедливы по отношению друг к другу.
44. Я открыто высказываю свое мнение, даже если это может мне повредить.
45. Я могу охарактеризовать себя как трудолюбивого и деятельного человека.
46. Нельзя давать детям много свободы и самостоятельности.
47. У меня достаточно времени, чтобы хорошо развлекаться (еда, танцы, театр, кино, дискотека).
48. Лучше на десять минут раньше, чем на полминуты позже.
49. Мой отец был для меня примером.
50. Любое волнение проявляется у меня в виде напряжения и (или) физических расстройств.
	Да (1)	(2)	(3)	Нет (4)
51. При трудностях на работе или дома я «убегаю» в общение с другими людьми, не важно с кем.
52. Когда у меня есть проблемы, я углубляюсь в работу.
53. Я считаю верность обязательной чертой характера.
54. Моя вера придает моей жизни определенное направление
55. Мои родители (отец/мать) были религиозны.
56. Я чувствую себя хорошо только в чисто убранной квартире.
57. Опоздание приводит меня в бешенство.
58. Я задумываюсь о смысле жизни, когда у меня возникают трудности.
59. В партнерских отношениях без нежности и сексуальности не хватает самого важного.
60. На работе и в семье должна быть дисциплина, иначе ничего не получится.
61. Моя симпатия к человеку не зависит от того, какими чертами характера он обладает.
62. Я часто приглашаю гостей или ко мне кто-то приходит (друзья, коллеги).
63. Я открыт и для незнакомого человека.
64. Моя мать уделяла мне много времени, когда я был маленьким.
65. Я очень чувствителен к несправедливости.
66. Я экономлю, потому что забочусь о закате своей жизни.
67. Я не выношу неопрятной внешности у себя или у других.
68. Если я кому-то что-то сказал, значит и сам придерживаюсь этого.
69. У меня есть планы в моей профессиональной и (или) личной жизни.
70. Мне очень трудно сказать «нет».
71. За работой мне очень легко укрыться от моих проблем.
72. Квартира всегда должна сверкать чистотой.
73. Несмотря на мои профессиональные и (или) семейные обязанности, у меня достаточно времени для своих интересов и хобби.
74. Родительский дом всегда был открыт для гостей.
75. Мой отец уделял мне много времени, когда я был маленьким.
76. Я понимаю людей и тогда, когда они ведут себя иначе, чем я ожидал.
77. Я часто пользуюсь лекарствами.
78. Я легко схожусь с людьми.
79. Мои родители интересовались вопросом о смысле жизни.
80. Я не могу представить себе жизни без работы.
81. Всегда нужно сначала выяснить мотивы поступка, невзирая на лица, а потом уже судить о нем.
82. Когда у меня возникают профессиональные или личные проблемы, мне нужно иметь вокруг много других людей, чтобы отвлечься
83. Я хотел бы интимной близости с партнером (партнершей), которого я люблю.
84. Моя мать была для меня примером в юности.
85. Вместо того, чтобы держать все в себе, я лучше открыто выскажу свое мнение.

Таблица 1 - Полученные данные перед обработкой по коэффициенту Спирмена

	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Var1	Var2	Var3	Var4	Var5	Var6	Var7	Var8	Var9	Var10
муж1	4	5	6	6	6	6	6	5	8
жена1	4	8	6	6	8	7	9	6	8
муж2	6	8	7	8	8	7	4	5	9
жена2	7	9	8	5	9	9	6	6	9
муж3	6	5	6	7	8	7	6	8	8
жена3	1	6	7	7	7	7	6	5	7
муж4	3	5	6	6	5	6	6	8	7
жена4	9	9	9	6	9	5	9	7	9
муж5	8	6	3	7	5	9	7	9	3
жена5	7	7	7	9	7	8	8	9	9
муж6	6	7	8	7	9	9	7	9	8
жена6	6	6	6	5	8	5	6	4	9
муж7	6	9	6	7	8	8	7	9	8
жена7	8	7	6	9	8	9	8	9	9
муж8	7	9	7	6	7	9	7	7	7
жена8	7	8	7	7	9	8	9	9	7
муж9	3	8	8	8	9	9	6	7	9
жена9	5	4	5	6	6	4	4	5	8
муж10	6	7	3	1	5	5	3	9	4
жена10	5	6	6	1	7	8	8	9	9
муж11	7	6	5	9	9	7	7	5	9
жена11	8	4	8	2	8	5	7	9	8

	10	11	12	13	14	15	16	17
Var1	NewVar1	NewVar2	NewVar3	NewVar4	NewVar5	NewVar6	NewVar7	NewVar8
муж1	6	8	4	12	11	6	8	5
жена1	6	5	6	11	9	6	6	5
муж2	6	6	9	8	9	12	8	5
жена2	7	9	5	12	11	12	12	3
муж3	5	7	3	10	10	10	12	8
жена3	9	8	5	8	8	9	7	5
муж4	5	8	6	9	8	8	10	7
жена4	5	5	6	12	9	6	5	4
муж5	6	7	5	12	12	12	11	4
жена5	9	7	9	12	12	12	6	6
муж6	6	9	7	11	12	12	12	7
жена6	6	9	7	9	8	8	9	10
муж7	9	9	8	11	12	12	11	9
жена7	8	8	8	11	7	6	8	10
муж8	5	5	6	11	11	7	11	5
жена8	8	8	9	12	8	9	8	6
муж9	9	9	5	9	9	7	8	4
жена9	5	8	5	5	10	12	7	9
муж10	9	4	7	12	12	11	12	4
жена10	9	8	8	12	11	12	9	3
муж11	5	8	7	9	8	8	9	3
жена11	8	9	8	12	10	12	10	6

Ключ к таблице 1

Шкала значимости сексуальных отношений в супружестве.

Шкала, отражающая установку мужа (жены) на личностью идентификацию с брачным партнером.

Шкала, измеряющая установку супруга (ги) на реализацию хозяйственно-бытовых функций семьи. (Ожидания)

Шкала, измеряющая установку супруга (ги) на реализацию хозяйственно-бытовых функций семьи. (Притязания)

Шкала, позволяющая судить об отношении супруга (и) к родительским обязанностям. (Ожидания)

Шкала, позволяющая судить об отношении супруга (и) к родительским обязанностям. (Притязания)

Шкала, отражающая установку супруга(и) на значимость внешней социальной активности для стабильности брачно-семейных отношений. (Ожидания)

Шкала, отражающая установку супруга(и) на значимость внешней социальной активности для стабильности брачно-семейных отношений. (Притязания)

Шкала, отражающая установку супруга(и) на значимость эмоционально-психотерапевтической функции брака. (Ожидания)

Шкала, отражающая установку супруга(и) на значимость эмоционально-психотерапевтической функции брака. (Притязания)

Шкала, отражающая установку мужа (жены) на значимость внешнего облика, его соответствия стандартам современной моды. (Ожидания)

Шкала, отражающая установку мужа (жены) на значимость внешнего облика, его соответствия стандартам современной моды. (Притязания)

Я - Отец

Я - Мать

ТЫ. Отношения между родителями.

МЫ. Отношение родителей к окружающему миру.

ПРА - МЫ. Отношение родителей к вопросам мировоззрения, религии, смыслу жизни и к будущему.

Таблица 2 - Полученные после обработки по коэффициенту Спирмена

	Valid	Spearman	t(N-2)	p-level
Var1 & Var1
Var1 & Var2	22	0,241992	1,115374	0,277913
Var1 & Var3	22	-0,150865	-0,682499	0,502752
Var1 & Var4	22	-0,143690	-0,649340	0,523507
Var1 & Var5	22	-0,109118	-0,490921	0,628826
Var1 & Var6	22	0,061729	0,276588	0,784935
Var1 & Var7	22	-0,040979	-0,183419	0,856316
Var1 & Var8	22	0,107541	0,483744	0,633822
Var1 & Var9	22	0,360168	1,726597	0,099655
Var1 & Var10	22	0,020890	0,093445	0,926480
Var1 & NewVar1	22	0,233150	1,072228	0,296386
Var1 & NewVar2	22	0,229148	1,052795	0,304989
Var1 & NewVar3	22	0,388235	1,884019	0,074183
Var1 & NewVar4	22	0,060809	0,272452	0,788068
Var1 & NewVar5	22	0,008627	0,038583	0,969605
Var1 & NewVar6	22	0,196281	0,895209	0,381323
Var1 & NewVar7	22	0,147968	0,669098	0,511084
Var1 & NewVar8	22	-0,040563	-0,181551	0,857762
Var2 & Var1	22	0,241992	1,115374	0,277913
Var2 & Var2
Var2 & Var3	23	0,352328	1,725196	0,099180
Var2 & Var4	23	0,273153	1,301230	0,207276
Var2 & Var5	23	0,228705	1,076591	0,293876
Var2 & Var6	23	0,383272	1,901587	0,071034
Var2 & Var7	23	0,289004	1,383418	0,181068
Var2 & Var8	23	0,530648	2,868992	0,009187
Var2 & Var9	23	0,461308	2,382648	0,026716
Var2 & Var10	23	0,260928	1,238633	0,229149
Var2 & NewVar1	23	0,013929	0,063838	0,949703
Var2 & NewVar2	23	0,010885	0,049885	0,960685
Var2 & NewVar3	23	0,432605	2,198849	0,039233
Var2 & NewVar4	23	0,576948	3,236986	0,003949
Var2 & NewVar5	23	0,221571	1,041245	0,309602
Var2 & NewVar6	23	0,224717	1,056811	0,302604
Var2 & NewVar7	23	0,241829	1,142096	0,266270
Var2 & NewVar8	23	0,081370	0,374125	0,712062
Var3 & Var1	22	-0,150865	-0,682499	0,502752
Var3 & Var2	23	0,352328	1,725196	0,099180
Var3 & Var3
Var3 & Var4	23	0,511025	2,724414	0,012702
Var3 & Var5	23	0,266858	1,268914	0,218357
Var3 & Var6	23	0,550086	3,018544	0,006539
Var3 & Var7	23	0,559365	3,092368	0,005519
Var3 & Var8	23	0,416673	2,100459	0,047944
Var3 & Var9	23	0,218933	1,028222	0,315544
Var3 & Var10	23	0,304357	1,464202	0,157949
Var3 & NewVar1	23	0,297660	1,428815	0,167764
Var3 & NewVar2	23	-0,012936	-0,059283	0,953287
Var3 & NewVar3	23	0,343742	1,677440	0,108279
Var3 & NewVar4	23	0,304103	1,462859	0,158313
Var3 & NewVar5	23	0,232121	1,093580	0,286525
Var3 & NewVar6	23	0,009336	0,042784	0,966278
Var3 & NewVar7	23	0,097420	0,448567	0,658339
Var3 & NewVar8	23	-0,098938	-0,455626	0,653335
Var4 & Var1	22	-0,143690	-0,649340	0,523507
Var4 & Var2	23	0,273153	1,301230	0,207276
Var4 & Var3	23	0,511025	2,724414	0,012702
Var4 & Var4
Var4 & Var5	23	0,175106	0,815030	0,424202
Var4 & Var6	23	0,655256	3,975021	0,000690
Var4 & Var7	23	0,338192	1,646829	0,114477
Var4 & Var8	23	0,337686	1,644043	0,115056
Var4 & Var9	23	0,158484	0,735559	0,470135
Var4 & Var10	23	0,413580	2,081635	0,049797
Var4 & NewVar1	23	0,250327	1,184869	0,249306
Var4 & NewVar2	23	0,362682	1,783448	0,088974
Var4 & NewVar3	23	0,235719	1,111520	0,278909
Var4 & NewVar4	23	0,255499	1,211038	0,239334
Var4 & NewVar5	23	0,078859	0,362507	0,720596
Var4 & NewVar6	23	0,121182	0,559448	0,581774
Var4 & NewVar7	23	-0,005655	-0,025915	0,979569
Var4 & NewVar8	23	0,053724	0,246549	0,807651
Var5 & Var1	22	-0,109118	-0,490921	0,628826
Var5 & Var2	23	0,228705	1,076591	0,293876
Var5 & Var3	23	0,266858	1,268914	0,218357
Var5 & Var4	23	0,175106	0,815030	0,424202
Var5 & Var5
Var5 & Var6	23	0,384487	1,908658	0,070069
Var5 & Var7	23	0,516816	2,766454	0,011566
Var5 & Var8	23	0,280036	1,336771	0,195600
Var5 & Var9	23	0,160549	0,745397	0,464293
Var5 & Var10	23	0,320873	1,552518	0,135480
Var5 & NewVar1	23	0,151222	0,701049	0,490968
Var5 & NewVar2	23	0,127742	0,590224	0,561338
Var5 & NewVar3	23	0,273939	1,305276	0,205920
Var5 & NewVar4

Подобные документы

• Влияние семьи на формирование личности ребенка

  Особенности формирования и развития личности ребенка. Основные функции семьи. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности ребенка дошкольного возраста. Положительное воздействие на личность ребенка доброжелательных отношений в семье.
  
  курсовая работа [236,4 K], добавлен 03.07.2014
  

• Семья и ее влияние на формирование личности ребенка

  Общая характеристика семьи. Личность родителя и ее влияние на личность ребенка. Особенности родительских отношений и типы семейного воспитания. Стили родительского поведения. "Синергетические" типы воспитания, примеры. Педагогические установки родителей.
  
  реферат [23,0 K], добавлен 15.12.2010
  

• Влияние детско-родительских отношений на самооценку дошкольников

  Социально-психологическая характеристика детско-родительских отношений. Особенности развития личности ребенка и описание основных стилей родительского воспитания. Эмпирическое исследование влияния стилей воспитания на становление самооценки дошкольника.
  
  курсовая работа [48,8 K], добавлен 26.10.2014
  

• Исследование влияния состава семьи на личность ребенка

  Психологические особенности семьи. Формирование личности ребенка как психолого-педагогическая проблема. Эмпирическое исследование влияния семьи на формирование личности. Рекомендации по эффективному развитию личности в условиях семейного воспитания.
  
  дипломная работа [564,0 K], добавлен 17.07.2012
  

• Исследование детско-родительских отношений

  Процесс становления личности ребенка, "истоки" ее социализации и воспитание. Проблема детско-родительских отношений. Стили родительского воспитания и благополучие ребенка в семье. Исследование влияния родительской установки матери на развитие ребенка.
  
  контрольная работа [36,1 K], добавлен 23.09.2011
  

• Семейные отношения и формирование личности ребенка

  Роль семьи в развитии личности, цели воспитания, задачи семьи. Типы семейных взаимоотношений и их роль в формировании характера детей. Влияние типа воспитания на поведение ребенка, формирование его личностных особенностей. Ошибки семейного воспитания.
  
  реферат [38,8 K], добавлен 29.11.2010
  

• Воспитание личности

  Проблема взаимосвязи процессов развития и воспитания личности. Воспитание и формирование личности. Семейное воспитание - процесс взаимодействий родителей и детей. Религиозное воспитание. Школьное воспитание - соотношение обучения и развития личности.
  
  контрольная работа [33,0 K], добавлен 10.04.2008
  

• Семейное воспитание и его роль в развитии ребёнка

  Психолого-педагогическая характеристика современной семьи. Роль семейного воспитания в развитии личности ребенка дошкольного возраста. Участие бабушек и дедушек в воспитании детей. Специфика детско-родительских отношений ребенка с мамой и бабушкой.
  
  курсовая работа [648,1 K], добавлен 05.05.2014
  

• Роль семьи в формировании и развитии личности. Особенности личности ребенка

  Понятие семьи в современном обществе. Роль семьи в жизни ребенка и формировании его как личности. Стадии социализации человека. Влияние поведения родителей на мировосприятие их детей. Благоприятные условия для формирования ценных качеств личности.
  
  реферат [34,5 K], добавлен 06.08.2014
  

• Материнство как фактор развития личности ребенка раннего возраста

  Аспекты влияния матери на развитие личности. Материнское понятие в науке. Факторы развития ребенка. Этапы развития личности ребенка. Депривации, их влияние на развитие личности ребенка. Формирование сознательного понимания роли матери в жизни ребенка.
  
  дипломная работа [529,5 K], добавлен 23.06.2015
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам